六年级美术教案-第5课--亲亲密密一家子

六年级上册美术教案5亲亲密密一家子_人美版
（六）年级（美术）学科教案教学内容第五课亲亲密密一家子备课教师
教学目标知识
与能
力
能通过仔细的观察会议，表现一家子亲亲密密的生活场
景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

过程
与方
法
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培
养丰富的情感世界
情感
态度
与价
值观
通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培
养丰富的情感世界
教学重点运用粉印吹塑纸版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。

教学难点具体情节的表现、颜料水分的掌握。

教学方法课时课时
教学手段课型新授课
教学过程
一、导入新课：
请学生在实物投影仪上展示图片。

1、展示自带照片，讲述和家人在一起的快乐时光。

2、比赛：谁说出家庭成员生日多
3、介绍动物家庭的感人故事。

设计意图及修改意见
5.亲亲密密一家子板书设计
学生照片
教学反思。

六年级上册美术教案-第5课亲亲密密一家人 | 人美版一、教学目标1.通过学习本课内容，能够了解家庭成员间的亲密关系，感受家人之间的温暖，培养学生的关爱之心。

2.能够学习使用水彩和色彩纸完成简单绘画，培养学生的美术兴趣和审美能力。

二、教学重难点1.难点：使用水彩和色彩纸完成绘画，培养学生的绘画能力和美术审美能力。

2.重点：通过本课内容学习家庭成员间的亲密关系，培养学生的家庭情感和关爱之心。

三、教学准备1.适合年龄段的美术教材。

2.画笔、水彩、色彩纸等绘画工具。

3.宣纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程4.1 导入1.引导学生回忆自己家庭情况，问清学生家庭成员的数量和关系。

2.然后，让学生试着画出自己家庭中的成员，观察大家的作品。

4.2 学习内容1.学习内容：本课以家庭为主题，介绍家人之间的亲密关系，并引导学生用画笔和绘画工具表现出来。

2.用水彩涂画家庭成员的手臂和手掌，并在彩纸上剪切出一些形状各异的心，用胶水把这些心粘在手掌上，寓意家庭成员之间亲密而温馨的联系。

4.3 实践操作1.首先，让学生练习水彩的使用，画出自己所需要的色块。

2.然后，按照教师的要求，开始用水彩和绘画工具画出家庭成员的手臂和手掌，最后在手掌上粘上切割好的心形，表现出家庭成员之间的亲密关系。

4.4 巩固提高1.引导学生思考和总结本课内容，理解家庭成员之间亲密关系的重要性，培养学生的家庭情感和关爱之心。

2.让学生自由发挥，在班级展示完成的作品。

五、教学评价1.通过本课的教学活动，学生能够了解家庭成员之间亲密关系的重要性，并能够用绘画的方式表现出来。

2.学生能够熟练使用水彩和绘画工具，表现出较好的绘画能力。

六、教学体会在教学过程中，通过本课内容的学习，学生们不仅表现出了良好的绘画能力，而且也深刻理解了家庭成员之间的亲密关系的重要性，更有了更加深入的关爱之心。

通过课堂的了解和游戏实践，学生将学习到如何感受温暖的家庭，培养学生良好的家庭美德，建立和谐的家庭关系。

《亲亲密密一家子》一、教学设计说明：1.导入一段学生一家甜蜜打闹的视频来引出课题《亲亲密密一家子》，通过视频引发学生从肢体动作和面目表情来体会家人亲密的状态。

2.从本班同学家庭照片对比哪组照片给人亲密感？为什么？学生通过欣赏对比照片，了解人体有亲密的肢体动作和表情变化会给人亲密感。

3.两组学生以小品形式展示亲密状态，以上环节激发学生充分了解亲密感是由人的肢体动作和表情变化体现的。

4.教师示范拓印过程和注意事项，并以小组合作形式进行进行拓印，拓印画面要体现人或者动物亲密感的画面内容。

二、教学分析：1.教学内容分析：本课属于“造型·表现”学习领域，是本套教材中版画系列的内容。

《美术课程标准》在“课堂内容”中（5-6年级）的学生“选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作能力，表达思想与情感”。

本课就是一节运用粉印版画的形式表达家庭亲情的造型表现课。

2.教学对象分析：本节课是小学六年级学生，对于绘画人物或动物画面内容没有问题，所以我着重讲授如何在画面中能体现亲密感。

人或动物肢体动作和表情变化体现亲密感，让学生知道在刻画亲密感画面时从肢体动作和表情着重刻画。

并重点讲解粉印版画的注意的事项，如水分多少，填充色彩不要覆盖线条，以及画面水分添加厚度等。

让学生充分掌握粉印、拓印重难点。

三、教学目标：1.知识与技能：了解掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创造。

2.过程与方法：观察、回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。

3.情感、态度和价值观：通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热情和对父母、亲人的感恩之心，培养丰富的情感。

四、教学重点和难点：1.教学重点：以粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景。

2.教学难点：具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。

五、形成性教学评价设计：学生能够在画面中体现亲密一家的画面内容，但拓印过程中，出现几点问题：1.拓印时有些画面色彩不清楚，原因是水分填充不够厚。

六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子1-人美版教学目标本节课旨在引导学生通过观察、讨论、创作，培养他们对家庭的感情，提高学生的审美能力、动手能力和创新精神。

具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并能够运用这些技巧进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，让学生学会如何表现家庭成员的特点和情感，提高他们的观察能力和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和责任感，让他们在创作过程中体验到家庭的温暖和幸福。

教学内容本节课的主要教学内容是人物画创作，特别是家庭成员的画像。

学生需要学习如何观察家庭成员的特点，如何运用绘画技巧表现人物的比例、动态和表情，以及如何通过画面传达家庭的情感。

教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。

2. 家庭成员的特点和情感的表现。

3. 画面的构图和色彩的运用。

教学难点1. 人物的比例和动态的把握。

2. 家庭成员情感的真实表现。

3. 画面的整体效果的营造。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些家庭照片，引导学生观察家庭成员的特点和情感，激发他们对本节课的兴趣。

2. 新授：教师讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范画展示如何运用这些技巧。

3. 实践：学生根据教师的要求，观察自己的家庭成员，并尝试运用所学的技巧进行创作。

4. 辅导：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的辅导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。

板书设计1. 亲亲密密一家子2. 重点内容：人物画的基本技巧、家庭成员的特点和情感的表现、画面的构图和色彩的运用。

3. 难点内容：人物的比例和动态的把握、家庭成员情感的真实表现、画面的整体效果的营造。

第5课亲亲密密一家子
课业类型：设计•应用
教学目标：显性目标通过欣赏，感受家庭的温馨和快乐的生活；学会粉印版画的创作。

隐性目标培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

重点：能运用两种以上的色彩印制版画，使画面和谐、沉稳。

难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的版画。

教学准备：课件、范画及涂色工具、图案草稿。

教学过程：
一、组织教学，做好上课准备。

二、导入新课
1.欣赏课件视频，看看和美的家庭，快乐的生活。

2.说一说
你的家和家人。

3.欣赏画面
它们分别给人什么样的感觉？你更喜欢哪一幅？为什么？
学生欣赏，谈感受。

《温馨家庭》：
《勤劳的一家》：
《快乐的旅游》：
《甜蜜的梦》：
《伙伴》：
三、思考与讨论：
粉印版画制作方法：
用软铅笔直接刻画起稿
用夹子夹好
在刻稿纸上填好颜色
对印。

讨论：
刻版时容易出现什么问题？
印制中夹子起到什么作用？
什么样的构图能体现一家子亲密的情景？
小体验：颜色尽量少加水或不加水。

四、实践活动：
1.回忆家庭生活中的动人情景；
2.用粉印版画的形式制作表现一家子亲亲密密的情景。

五、评一评：
汇报展示介绍本组的画，它使用了什么方法？给人什么感觉？分组介绍。

展示学生作品，学生交流评价，教师评价鼓励。

五、总结。

亲亲密密一家子一、教学目标1．通过创作表现一家子的亲密场景，激发学生的爱心，培养丰富的情感世界。

2．通过本课学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。

3．能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活场景，了解粉印吹塑纸版画的表现风格。

二、教学重点及难点教学重点：1、回忆家人间或者小动物一家之间亲密的瞬间。

2、使用吹塑版画的制作方法，完成作品。

教学难点：学会使用吹塑版画来完成作品，注意水分的控制以及颜色、线条上的和谐。

三、教学准备教师：示范作品、学生作品、夹子、水粉颜料、吹塑纸、毛笔、彩纸、水桶、吸水布、调色盘、铅笔学生：夹子、水粉颜料、吹塑纸、毛笔、彩纸、水桶、吸水布、调色盘、铅笔四、教学设计1、导入图片展示：出示多种小动物一家的场景，展现动物之间的亲情。

师：你看到了哪种小动物一家？他们在干什么？学生答：看到了。

师：从小动物们一家的图片中，你联想到了谁？学生答：联想到了我和爸爸妈妈一家子。

师：想到了你和家人在一起的什么场景？图片展示：出示学生和学生家人在一起亲密欢乐的场面。

出示课题：亲亲密密一家子2、新课教授师：我们每个家庭都有幸福的故事，能和大家一起分享你们家甜蜜的瞬间么？学生答：师：家人是如何照顾你的？你是如何来爱你的家人的？图片展示3、具体制作师：今天我们要学习一种新的绘画表现方式来完成作业。

先来介绍一下我们所要用到的工具：夹子、水粉颜料、吹塑纸、毛笔、彩纸、水桶、吸水布、调色盘、铅笔师：接下来，让我们一起来学习具体的操作步骤。

（教师示范）师：用铅笔在吹塑纸上勾勒出图案。

提出要求：铅笔线条刻画深、构图饱满。

生：自己制作。

师：示范，用夹子将彩色纸夹在吹塑纸上，做固定作用。

用毛笔调好颜色，将颜色涂在吹塑纸上。

（注意颜色的厚薄，以及水分的控制）将彩纸盖上，用手将图案拓印在彩纸上。

（注意力度大小的掌握）教师作品展示欣赏其他学生作品4、学生具体操作作业要求：回忆家庭生活（人物、动物）中动人的时刻，用吹塑版画的制作方法，来完成一张亲亲密密一家人的图画。

六年级美术上册教案-第五课亲亲密密一家子-人美版教学目标本节课旨在培养学生对家庭的情感认知，提高学生的审美情趣和艺术创造力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 知识与技能：了解家庭关系的特点，掌握人物造型的基本方法，运用线条和色彩表现家庭成员之间的亲密关系。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力、表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：增强对家庭的热爱和责任感，培养积极向上的家庭观念。

教学内容1. 家庭关系介绍：介绍家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。

2. 人物造型方法：学习人物造型的基本方法，包括线条的使用、色彩的搭配等。

3. 家庭主题创作：以“亲亲密密一家子”为主题，进行美术创作。

教学重点与难点重点：人物造型的基本方法，家庭成员之间的亲密关系表现。

难点：如何运用线条和色彩准确地表现家庭成员之间的情感联系。

教具与学具准备- 画纸、画笔、颜料等绘画材料- 家庭照片或图画作为参考- 相关的美术书籍和图片教学过程1. 导入：通过展示一些家庭照片或图画，引导学生思考家庭的意义，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新知识学习：讲解人物造型的基本方法，引导学生观察家庭成员之间的亲密关系，并讨论如何运用线条和色彩表现这种关系。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行家庭主题创作。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。

板书设计- 亲亲密密一家子- 副六年级美术上册第五课- 教学目标、内容、重点与难点- 教学过程- 作品展示与评价作业设计- 创作一幅以“亲亲密密一家子”为主题的美术作品- 写一篇关于自己作品的创作心得，包括创作过程中遇到的困难和解决方法课后反思通过本节课的学习，学生对家庭的认知和情感有了更深的理解，艺术创作能力也得到了提升。

人美版（常锐伦）美术六上《第五课亲亲密密一家子》教学设计1一. 教材分析《亲亲密密一家子》是人美版（常锐伦）美术六上第五课的内容，这一课的主要内容是通过观察和描绘家庭成员之间的关系，培养学生对家庭的认识和感情，提高学生的绘画能力。

教材中提供了大量的家庭图片，供学生观察和参考。

二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经学习了一定的绘画基础，对家庭成员的描绘有一定的了解。

但是，对于如何通过绘画表达家庭成员之间的关系，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和思考家庭成员之间的关系，并通过绘画的方式表达出来。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，加深对家庭的认识和感情。

2.提高学生的绘画能力，能够通过绘画表达家庭成员之间的关系。

3.培养学生观察和思考的能力，提高学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和描绘家庭成员之间的关系，加深对家庭的认识和感情。

2.教学难点：如何引导学生观察和思考家庭成员之间的关系，并通过绘画的方式表达出来。

五. 教学方法采用观察、讨论、绘画的方法进行教学。

首先，让学生观察教材中的家庭图片，引导学生思考家庭成员之间的关系。

然后，让学生进行讨论，分享自己的家庭经验和感受。

最后，让学生通过绘画的方式，表达出家庭成员之间的关系。

六. 教学准备1.准备教材，准备好相关的家庭图片。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教材中的家庭图片，让学生注意到家庭成员之间的关系。

提问：“你们能看出这些家庭成员之间的关系吗？他们是一家人吗？为什么？”2.呈现（10分钟）让学生呈现自己的家庭经验和感受。

可以让学生分享自己的家庭成员，以及他们之间的关系。

也可以让学生讲述一些家庭的故事，表达自己对家庭的认识和感情。

3.操练（10分钟）让学生通过绘画的方式，表达出家庭成员之间的关系。

可以让学生自由发挥，用自己的方式来表达。