幼儿园中班艺术教案：瞧这一家子-农作物

中班语言教案：瞧这一家子教案：中班语言教案——瞧这一家子一、教学内容本课选用的是人教版小学语文三年级上册第五单元第一课《瞧这一家子》。

本课主要内容是学习一篇描绘家庭生活的短文，通过学习短文，让学生了解家庭成员之间的关系，学会用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。

二、教学目标1. 认识家庭成员，学会用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读短文，感受家庭的温暖。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及小组合作能力。

三、教学难点与重点重点：熟读短文，理解短文内容，学会用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。

难点：学会家庭常用词汇，能够用恰当的词语描述家庭成员之间的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、家庭角色扮演卡、画纸、彩笔等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示各种家庭场景，引导学生观察并描述家庭成员之间的关系。

2. 课文学习（10分钟）学生自读课文，理解课文大意。

教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3. 角色扮演（5分钟）学生分组，每组抽取一张家庭角色扮演卡，扮演课文中的家庭成员，进行情景表演。

4. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论家庭成员之间的关爱，用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。

5. 随堂练习（3分钟）学生用彩笔在画纸上绘制自己的一家，并写上家庭成员的名字和特点。

6. 分享与评价（2分钟）学生展示自己的绘画作品，分享家庭成员之间的关爱，教师进行评价。

六、板书设计板书设计如下：家庭关系父母√ 子女√ 夫妻√ 兄弟姐妹特点：关爱、陪伴、互相支持七、作业设计1. 请用恰当的词语描述你的家庭成员，并写一篇关于家庭成员的小短文。

答案：略2. 画出你的家庭成员，并写上他们的名字和特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习课文《瞧这一家子》，让学生了解了家庭成员之间的关系，学会了用恰当的词语描述家庭成员的特点和相互关爱。

幼儿园手工创意乐园：农作物手工制作教案设计教学目标：1. 帮助幼儿认识常见的农作物，如小麦、玉米、胡萝卜等。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，通过手工制作培养他们的细致和耐心。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和对农作物的理解，激发幼儿对农业的兴趣。

教学准备：1. 教师准备：教师需要提前准备好各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。

2. 学生准备：让家长提前告知幼儿以下将要学习制作的农作物种类，鼓励他们提前了解和观察相关农作物。

教学过程：第一步：引入介绍今天要学习的主题是农作物，引导幼儿们讨论农作物对他们的重要性，引起他们的兴趣和好奇心。

第二步：认识农作物在教室里给幼儿们展示不同的农作物的图片，如小麦、玉米、胡萝卜等，并用简单易懂的语言向幼儿们介绍这些农作物的生长特点和用途。

第三步：手工制作1. 小麦的制作：教师向幼儿们展示如何利用黄色纸张和棉花制作小麦，鼓励幼儿模仿并制作自己的小麦。

2. 玉米的制作：教师指导幼儿使用黄色和绿色纸张剪成玉米形状并粘贴在纸上，然后用黄色彩笔在玉米上画出颗粒。

3. 胡萝卜的制作：教师向幼儿展示利用橙色和绿色纸张剪成胡萝卜的形状并粘贴在纸上，然后用绿色彩笔画出胡萝卜叶。

第四步：共享和展示让每位幼儿展示自己制作的农作物手工制品，并鼓励他们向同学们介绍自己的作品，共享制作的过程和心得体会。

第五步：总结引导幼儿们回顾今天的学习内容，强调农作物对人类的重要性，并鼓励他们在日常生活中多关注和认识农作物。

教学反思：通过今天的教学活动，幼儿们不仅认识了常见的农作物，还通过手工制作培养了他们的动手能力和创造力。

也增强了幼儿对农作物的理解和对农业的兴趣。

在未来的教学中，我会更多地引入相关的生活实践，让幼儿们能够在实际操作中更深入地了解和体验农作物的生长过程和价值。

接着上面的教学过程，我们将继续进行手工创作，让幼儿们深入了解不同农作物，并培养他们对大自然的热爱和耐心。

第六步：农作物拼贴1. 接着上面的制作小麦、玉米、胡萝卜之后，让幼儿们用自己制作的农作物来进行拼贴创作。

中班艺术教案瞧这一家子-农作物作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的中班艺术教案瞧这一家子-农作物，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班艺术教案瞧这一家子-农作物1活动目标：知道春天许多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富;培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

活动准备：新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。

活动过程：1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。

幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。

(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。

(1)提问：荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?(长在草地上.小河边. 树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。

)(2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。

2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。

(1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。

边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

(2)教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。

活动建议：此活动可以结合春游开展进行。

活动反思：依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。

并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。

教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。

在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。

本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

中班艺术教案瞧这一家子-农作物2活动目标：1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。

中班艺术教案：瞧这一家子简介本次艺术教案适合中班(4-5岁)幼儿进行，主题为“瞧这一家子”，旨在通过绘画与手工制作来让幼儿了解家庭成员的特点和功能，同时培养幼儿的创造力和想象力。

教学目标1.了解家庭成员的关系和功能2.通过绘画和手工创作表达幼儿对家庭成员的感受3.培养幼儿的创造力和想象力4.引导幼儿有计划、有条理地完成手工制作教学内容与教学步骤1.导入介绍本次艺术教案的主题和目的，让幼儿知道今天要做的事情是什么。

2.教学内容将一张家庭成员的图片投影到黑板上，介绍图片中的人物及他们的关系和功能。

然后引导幼儿将家庭成员的特点和功能用简单的描述语言说出来，让幼儿更深入地了解家庭成员。

3.绘画创作让幼儿使用彩色纸和颜料自由创作出自己的家庭成员形象，除了纸和颜料外，还可以使用各种工具，如剪刀、胶水、毛笔等，以丰富想象力和创造力。

教师可以搭配音乐，让幼儿更加专注。

4.制作成品在绘画创作完成后，引导幼儿将作品粘贴在一张大型海报上，并给每个家庭成员用字母标识，让幼儿在粘贴的过程中体会到手工制作的过程和乐趣。

5.总结在完成手工制作后，给幼儿展示所有作品，让幼儿看到自己创作的力量，同时引导幼儿分享自己的想法和感受，让幼儿更好地理解家庭和关系。

教学时长本次艺术教案约需1个小时，包括导入、教学、绘画创作、制作成品和总结。

教学场所和设备教室或艺术实验室，黑板、家庭成员图片、彩色纸、颜料、剪刀、胶水、毛笔、字母标识等。

教学反思1.优点本次艺术教案结合了绘画和手工制作，充分调动了幼儿的艺术创造力和想象力。

同时，通过引导幼儿了解家庭成员的特点和功能，让幼儿在制作过程中更有意义和目标性。

2.不足由于幼儿的年龄较小，教师需要花费更多的时间、耐心和精力，去引导幼儿完成自己的创作。

同时，需要教师规划好时间和场地，以免出现场地不足或者时间不足的问题。

结尾本次艺术教案旨在通过绘画和手工制作，让幼儿更好地了解家庭成员的特点和功能，同时培养幼儿的创造力和想象力。

中班亲子游戏活动教案小学农作物小制作教案章节：一、活动背景与目的活动背景：随着社会的发展和科技的进步，孩子们对自然界的认识越来越浅薄，特别是对农作物的了解更少。

为了让孩子们更好地了解农作物，增强他们的环保意识，提高他们的动手能力，我们开展了这次中班亲子游戏活动。

活动目的：1. 让孩子们了解常见的农作物及其生长过程。

2. 培养孩子们的环保意识和热爱大自然的情感。

3. 提高孩子们的动手能力和创造力。

4. 增进亲子间的感情，促进家庭和谐。

二、活动准备1. 教具：农作物图片、农作物实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞的室内活动场地，音响设备，投影仪等。

3. 亲子装束：建议家长和孩子穿着轻松舒适的服装，便于活动。

三、活动过程1. 开场：教师向家长和孩子介绍活动的目的和内容，引导他们共同参与。

2. 亲子游戏：邀请家长和孩子一起参与亲子游戏，如捉迷藏、接力赛等，营造轻松愉快的活动氛围。

3. 农作物知识学习：教师通过图片、实物等形式向孩子们介绍常见的农作物，如水稻、苹果、香蕉等，并讲解它们的生长过程。

4. 农作物小制作：教师示范如何制作农作物小制作，如水稻模型、苹果贴画等，引导家长和孩子一起动手制作。

6. 环保教育：教师引导孩子们思考如何保护农作物和环境，提出建议，如节约用水、减少农药使用等。

7. 结束：教师对本次活动进行总结，感谢家长和孩子的参与，颁发奖品。

四、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，避免发生意外。

2. 在活动过程中，教师要关注每个孩子的情绪和需求，给予适当的帮助和鼓励。

3. 活动前，教师要与家长沟通，告知活动内容和注意事项。

4. 活动后，教师要收集家长和孩子的反馈意见，不断改进活动方案。

五、活动评价1. 观察孩子们在活动中的表现，了解他们的参与程度和兴趣。

2. 收集家长和孩子的作品，评价他们的动手能力和创造力。

3. 综合评价活动的效果，提出改进措施，以提高今后活动的质量。

六、活动内容与教学资源1. 教学资源：农作物图片、农作物实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

《瞧这一家子》教案第一篇：《瞧这一家子》教案《瞧这一家子》教案教学目标：1、让同学感受家庭的爱和温暖，并以相应的艺术形式表达出来。

2、学会表示群像之间大小、高矮、疏密和神态的对比关系。

教学重点：寻找恰当的艺术语言，通过大小、高矮、疏密等对比，表达出丰富和谐的群像。

教学难点：表示出一家子成员的亲密和幸福感。

教学过程：一、资料赏析孩子最喜欢这样轻松的假日。

雪再大也不冷，因为有暖融融的一家子。

快乐的一家子。

黑天鹅家长呵护着自身的婴幼儿,多么安宁和谐的一家子！温馨的一家子。

二、技巧操作1、确定表示对象，仔细观察对象的特征。

2、用简单的几何体定好所要表示对象的轮廓，注意对象之间的大小、高矮关系。

3、逐步进行细节刻画，注意对象之间年龄、神态的差别。

三、作品展示四、作业要求：1、可以默写也可以参考照片，可以表示自身的家庭，也可以表示其他家庭甚至动物朋友的快乐一家子。

2、表示出家长与小朋友之间大小、高矮，年龄、神态的差别。

3、采用绘画、泥工等形式来表示快乐的五、课后拓展在生活中注意观察“一家子”在一起的生动有趣场景，并用各种艺术手法把他们记录下来。

第二篇：瞧这一家子三年级艺术《瞧这一家子》教案【教材分析】:本节课是义务教育课程标准实验教科书——艺术三年级上册第三单元课题二《瞧这一家子》。

本课以小燕子的巢穴为着眼点，让学生了解小燕子繁衍生息的生命过程，探究小燕子的筑巢形式，介绍燕子巢穴的结构特点，及其给人类生活与艺术活动带来的影响与启示，培养学生热爱自然、热爱生活、科学求索的精神品质。

以绘画与手工制作为切入点，引导学学生用不同的工具材料表达出来一个发现美和创造美的过程，以艺术化的方式呈现学生们心中的小燕子家园。

【教学目标】：学生结合以往的生活经验，引发对自然界小燕子生活的兴趣和观察。

借助艺术课中的绘画、手工制作、乐曲欣赏等学习活动，学生提高艺术表现生活的能力与手段，逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣。

幼儿园农作物教案一、教学目标1. 让幼儿了解农作物的基本概念和特点。

2. 引导幼儿了解不同种类的农作物和它们的生长环境。

3. 培养幼儿的观察和实验能力，让他们能够亲自种植农作物并观察它们的生长过程。

4. 培养幼儿的团队合作意识，让他们能够在小组中共同照料和观察农作物。

二、教学内容1. 什么是农作物？2. 不同种类的农作物及其特点。

3. 农作物的生长环境和需要的条件。

4. 种植农作物的基本步骤。

5. 观察农作物的生长过程。

三、教学准备1. 图片或图片卡片，展示不同种类的农作物和它们的生长环境。

2. 盆栽或种子，用于现场示范幼儿种植农作物。

3. 文具和绘画用具，用于让幼儿绘制农作物的生长图。

4. 放大镜或显微镜，用于让幼儿观察农作物的细节。

四、教学过程1. 导入（15分钟）1. 引导幼儿观看农作物的图片，让他们说出自己对农作物的认知。

2. 通过与幼儿的交流，引出农作物的基本概念和特点。

2. 观察和讨论（20分钟）1. 展示不同种类的农作物和它们的生长环境的图片，让幼儿观察并讨论。

2. 引导幼儿了解不同农作物的特点以及它们需要的生长条件。

3. 现场示范（30分钟）1. 以小组为单位，让幼儿观看老师在盆栽中种植农作物的过程。

2. 让幼儿参与其中，并逐步引导他们完成种植的过程。

4. 绘画活动（20分钟）1. 让幼儿用纸和画笔绘制自己心目中的农作物生长图。

2. 引导幼儿在图上标注农作物的各个部分，并写出它们的名称。

5. 实地观察（25分钟）1. 带领幼儿到学校周围的花园或种植区域，让他们观察真实的农作物生长环境。

2. 在观察过程中，引导幼儿观察农作物的生长状态，包括植株、叶子、果实等部分。

6. 总结（10分钟）1. 组织幼儿讨论今天学到的内容，共同总结农作物的生长需要和特点。

2. 鼓励幼儿表达他们对农作物的所见所想，引导他们对农作物有更深的认识。

五、教学反思通过本次农作物教案的实施，幼儿可以在观察和实践中对农作物有更直观和深入的了解。

中班语言详案教案《瞧这一家子》
教学目标
1.了解家庭的构成和家庭成员的职责；
2.加强团队合作意识，培养社交技能；
3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

教学重点
1.了解家庭构成和家庭成员的职责；
2.培养幼儿语言表达能力；
3.培养幼儿合作意识。

教学准备
1.绘本《瞧这一家子》；
2.幼儿用的玩具手机、玩具车等。

教学过程
导入（5分钟）
1.通过歌曲《瞧这一家子》来引导幼儿了解家庭成员的角色及职责，培养幼儿对家庭的归属感；
2.引导幼儿分组合作玩具手机、玩具车的游戏，培养幼儿的团队合作意识。

正文（30分钟）
1.通过绘本《瞧这一家子》来介绍不同家庭成员的职责和相互作用，以加强幼儿对家庭构成和家庭职责的认识；
2.在讲解的过程中，引导幼儿回答绘本中的一些问题，让幼儿尝试用自己的语言表述和思考，培养幼儿的语言表达和思维能力；
3.引导幼儿讨论家庭中的问题，并找出解决问题的方法，加强幼儿的团队合作意识。

拓展延伸（15分钟）
1.通过分组表演小故事的形式，让幼儿进一步体验团队合作的乐趣；
2.鼓励幼儿分享自己的家庭生活和感受，培养社交技能。

教学总结（5分钟）
1.回顾本节课的内容，再次强化幼儿对家庭构成和家庭职责的认识；
2.表扬幼儿在游戏和表演中的表现，鼓励幼儿更加积极地参与课堂活动。

参考资料
1.《瞧这一家子》绘本；
2.幼儿用玩具手机、玩具车等。

2023年中班艺术教案：瞧这一家子-农作物（精选3篇）一、教案标题：瞧这一家子-农作物二、教学目标：1. 了解农作物的种类和特点。

2. 掌握农作物的生长过程和生命周期。

3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。

三、教学内容：1. 农作物的种类和特点。

2. 农作物的生长过程和生命周期。

3. 农作物的实际应用。

四、教学准备：1. 农作物的图片或样本。

2. 生长周期的图片或绘本。

3. 相关的实验器材和材料。

五、教学步骤及课时安排：第一课时：认识农作物1. 引入：通过展示农作物的图片或样本，让学生观察并讨论农作物的种类和特点。

2. 讲解：介绍不同种类的农作物及其用途，如谷物、蔬菜、水果等。

3. 活动：组织学生小组合作，用图片或文字呈现不同种类的农作物，展示给全班并交流讨论。

第二课时：了解农作物的生长过程1. 引入：播放农作物生长过程的视频或展示相关的图片，引导学生观察和思考。

2. 讲解：讲解农作物生长的基本过程，如播种、发芽、生长、开花、结果等。

3. 活动：组织学生观察一盆正在生长的植物，并记录每个阶段的变化和观察结果。

第三课时：农作物的实际应用1. 引入：通过展示农作物的实际应用场景，如农田、菜市场等，让学生了解农作物的重要性。

2. 讲解：讲解农作物如何直接或间接地为人们提供食物、纤维等物品。

3. 活动：组织学生小组合作，挑选一种农作物进行调研，并呈现其实际应用场景和用途。

六、教学方法：1. 观察法：通过观察农作物的图片或实物，培养学生的观察能力。

2. 合作学习：通过小组合作的方式，培养学生的团队合作精神。

七、教学评估：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。

2. 学生呈现的农作物资料和调研报告。

八、拓展延伸活动：1. 调查农作物的种植情况，并制作统计图表。

2. 亲手种植农作物，并记录生长过程。

九、教学反思：通过以上教学设计，学生可以了解农作物的种类和特点，以及其生长过程和实际应用。

在实际操作中，学生也能够培养观察能力和团队合作精神，并在小组合作中进行调研和呈现报告。

教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案详案反思：瞧这一家子撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动背景我园地处国家旅游度假区——马山，这里有着丰富的创意美术资源。

秋天里，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料。

农作物形态各异、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。

在《可爱的动物》这一主题中。

我们抓住孩子最熟悉的家庭关系，生成了《动物的一家》专题。

前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了《动物全家福》的综合活动。

利用班级现有的自然材料，我们设计了本次活动。

活动目标1.能根据农作物的外形特征大胆想像，自主选择自然材料进行动物造型设计。

2.在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合，共同完成《动物一家子》的作品组合。

活动准备1.经验准备①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组(山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等)，自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等);幼儿认识和接触过造型辅助材料。

②幼儿事先开展过动物全家福活动。

举办过班级亲子动物创意造型设计比赛。

2.环境准备①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物。

②材料架：上面分类摆放自然辅助材料。

③工具架：摆放有橡皮泥、牙签、大头针、剪刀、双面胶、透明胶等。

活动过程1.“动物家庭”遐想①带幼儿走进大厅，围桌观察：这些是什么?看看它们有大有小。

亲亲密密靠在一起，多像一家人啊。

我们班级里做的动物都是一个一个的.多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子，好不好?②动物联想：看看这些山芋、芋头、南瓜，它们像什么动物呢?为什么?③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸，谁是妈妈，为什么?那我们可以怎么来打扮它们，让它们更像呢?教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想，为合理造型打下基础。