幼儿园大班社会实践活动教案：远足

“挑战自我：大班社会实践活动教案《远足》”，是一项针对幼儿园大班进行的社会实践活动。

此项活动旨在通过户外远足的方式，促进幼儿自我挑战的能力，同时也让幼儿们体验大自然的美好。

一、教育目标1.了解自然风光，提高幼儿们的自然观察能力；2.锻炼幼儿园大班的合作精神，培养团队意识；3.提高幼儿们的想象力、创造力和表达能力；4.鼓励幼儿们勇敢尝试、挑战自我。

二、教学内容1.自然观察：对自然风光进行观察和探索，如观察山水景色、动物、植物、天空、白云等；2.团队合作：在活动中，幼儿需要遵守规则、与同伴协同合作，完成一系列任务；3.想象与表达：通过参加活动，幼儿们需要借助自己的想象力，完成一些创作和表达任务；4.自我挑战：本次活动旨在帮助幼儿们挑战自我，自我突破，发挥潜力。

三、活动准备1.活动地点：选择山野或者公园等户外环境；2.环境准备：准备好幼儿们需要的物资，如水、食物、穿戴等；3.分组准备：将幼儿分组，每组3-4人，确保每组有成人陪同；4.宣传准备：将活动宣传出去，让家长知晓，同时告知注意事项。

四、活动流程1.远足开始：在园的门口或在指定的集合点集合，进行远足前的策划和讲解，告知幼儿们活动流程和本次活动的目标。

2.自然观察：在正式远足之前，幼儿们需要对环绕着他们的自然环境进行观察，比如说山峰、湖泊、植被等等，激发幼儿们的好奇心和探索欲；3.团队合作：在远足过程中适度安排需要小组合作完成的任务，如缆车游戏、抢红头巾等游戏，充分发挥团队的力量，建立同伴关系，培养团队协作的能力；4.想象与表达：在下山的途中，可以组织一些小的创意活动，如在小河边拾捡石子做成心形，或者在草地上拼出自己的名字等等，运用想象力、创造力，并用语言表达出来，培养幼儿的想象性和表达能力；5.自我挑战：在远足过程中，可以设定一些难度适中的挑战，如攀爬丛林、越过水沟、穿越障碍等等，让幼儿体验挑战自我的乐趣。

五、教育效果通过这次户外远足活动，可以达到以下效果：1.激发幼儿们的学习兴趣，培养他们的自然观察能力；2.增强幼儿们的团队合作精神，提高他们的社交与语言能力；3.启发幼儿们的想象力和创造性，促进他们的审美情趣的发展；4.培养幼儿们的自我挑战精神和勇气，激发他们主动探索世界的热情，从而达到全面发展的教育目标。

幼儿园大班远足活动方案【活动准备】1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2.出发前垫上吸汗巾。

【活动目标】1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。

【活动过程】一、准备活动。

1.教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。

有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。

2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。

二、交代要求。

师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。

看看幼儿园附近都有些什么呢?三、徒步走路。

1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。

3.告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。

中途在空地适当的休息。

四、回幼儿园。

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。

幼儿园大班远足活动方案（二）一、指导思想远足，即徒步远行的意思。

它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师生间的友谊，提高群体意识。

行为心理学表示：各种记忆分析器(听觉、感知觉、运动觉、思维等)同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。

所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。

而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。

为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。

我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划?积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。

幼儿园大班下学期社会《远足》教学设计一、教学目标1.知识目标•了解远足的概念及其意义；•了解远足的安全常识；•能绘制远足路线图。

2.能力目标•能够跨越各种地形、实现自主导航；•能够遵守远足安全常识，做到安全出行。

3.情感目标•喜爱大自然，体会探究的乐趣；•热爱集体，互相帮助；•珍惜生命，爱惜自己和他人的生命。

二、教学内容1.什么是远足2.远足的意义和安全常识3.远足的路线设计和制图4.远足实践和安全教育三、教学策略1.任务型教学策略：让幼儿自己去探究、去实践，从中学习；2.问题解决策略：从实际问题中引导幼儿学习；3.体验式、情景式教学策略：将教学内容放入真实、具体的情境中，让幼儿身临其境。

四、教学活动设计1.活动名称：远足前的准备–活动目的：让幼儿了解远足的常识及其意义–活动安排：•展示远足的意义和安全常识的海报、图片，带领幼儿认识常见远足装备。

•制作“我的远足行囊”，幼儿自己动手制作并挑选装备。

–活动反思：幼儿通过听讲、实践制作远足行囊，初步认识到远足的意义和安全常识，培养了动手实践的能力和自理能力。

2.活动名称：路线设计与制图–活动目的：让幼儿了解怎样制定远足路线和制图。

–活动安排：•展示不同地形的地图，带领幼儿制定远足路线，并根据路线制作路线图。

•在班车上模拟远足路线，教师带领幼儿边驾车边制作远足路线图。

–活动反思：通过制定路线和制图，幼儿了解了地图的基本概念及使用方法，提高了空间认知技能和精细动手能力。

3.活动名称：远足实践–活动目的：让幼儿亲身体验远足，体会大自然的美、感受劳动的乐趣。

–活动安排：•按照提前制定的路线，进入大自然进行远足活动。

•在远足途中，让幼儿发现和记录远足路上的特别景点。

•在远足途中让幼儿体验简单的野炊、安全绳索等体验项目。

–活动反思：活动中让幼儿亲身感受大自然中美好的一面，同时通过野外体验活动，学习了更多安全知识，提高了实践能力和观察能力。

五、教学和评价这一堂社会课让幼儿在亲身实践中了解探究世界的奥妙、懂得使用地图的方法和基本安全知识，增强了空间认知、自理能力、动手实践能力和观察能力。

大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标1. 了解远足的意义和价值，体验集体活动的乐趣。

2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

3. 提高幼儿的团队协作能力和独立思考能力。

4. 增强幼儿的体质，锻炼他们的身体。

二、活动准备1. 教具：地图、图片、故事书、环保袋等。

2. 活动材料：水壶、零食、帽子、太阳镜等。

3. 场地：公园、森林或其他适合远足的场所。

三、活动过程1. 导入：教师通过讲解和展示图片，引导幼儿了解远足的意义和价值。

2. 讨论：教师组织幼儿讨论远足的目的地、时间、注意事项等。

3. 准备：教师带领幼儿准备远足所需的物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。

4. 出发：教师带领幼儿开始远足，途中引导他们观察大自然的美景。

5. 休息：教师组织幼儿在途中休息，分享带来的零食，互相交流感受。

6. 结束：教师带领幼儿回到出发点，总结远足的经历和收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿进行家庭远足活2. 环境创设：教师带领幼儿在班级创设“远足分享角”，展示远足照片和心得体会。

3. 主题故事：教师讲述有关远足的故事，引导幼儿分享自己的故事。

五、活动注意事项1. 确保活动安全，注意幼儿的安全教育和管理。

2. 关注幼儿的体能，根据他们的身体状况适当调整活动强度。

3. 培养幼儿的环保意识，教育他们保护大自然，不乱扔垃圾。

4. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

5. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予关心和支持。

六、活动教学内容1. 学科知识：让幼儿认识远足活动的基本知识，如远足的意义、目的、准备物品等。

2. 社交技能：培养幼儿在远足活动中与同伴沟通交流，学会合作与分享。

3. 环保教育：让幼儿了解环境保护的重要性，学会保护自然环境，不乱扔垃圾。

4. 生活技能：培养幼儿在远足活动中学会自己照顾自己，如喝水、进食等。

七、教学活动安排1. 第一次活动：介绍远足活动的意义和价值，讨论远足的目的地和2. 第二次活动：学习远足活动的准备物品，如水壶、零食、帽子、太阳镜等。

大班社会实践活动教案《远足》一、活动目标：1. 了解远足的意义，体验集体远足的乐趣。

2. 学会与同伴合作、分享，培养团队精神。

3. 观察远足过程中的自然环境，提高对周围事物的敏感度。

二、活动准备：1. 远足路线图、指南针、计时器等物品。

2. 背包、水壶、雨具等个人用品。

3. 急救包、旗帜等安全用品。

4. 教学课件、图片等辅助材料。

三、活动过程：1. 主题导入：介绍远足的概念，引导幼儿关注远足的意义和乐趣。

2. 路线规划：展示远足路线图，讲解路线规划的方法，引导幼儿参与路线规划。

3. 准备出发：讲解背包和个人用品的正确使用方法，强调安全注意事项。

5. 休息与分享：途中设置休息点，幼儿分享远足过程中的所见所闻，培养观察力和表达能力。

四、活动延伸：2. 家长沟通：向家长介绍远足活动的情况，鼓励家长参与幼儿的远足活动。

3. 远足日志：鼓励幼儿记录远足过程中的所见所闻，培养写作兴趣。

4. 环境教育：结合远足活动，开展环境保护教育，提高幼儿的环保意识。

五、活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在远足活动中的参与情况，了解他们的兴趣和需求。

2. 团队合作：评价幼儿在远足活动中的团队合作精神，如分享、互助等。

3. 观察能力：评价幼儿在远足过程中的观察能力，如发现自然环境中的细节。

4. 安全意识：评价幼儿在远足活动中的安全意识，如遵守规则、避免危险等。

六、活动实施步骤：1. 提前准备：活动前与幼儿讨论远足的意义和目的，让他们对远足有基本的了解。

2. 环境创设：选择一个适合远足的户外环境，确保环境的安全和适宜性。

3. 安全教育：在活动开始前，对幼儿进行安全教育，包括如何避免危险、如何与同伴合作等。

七、教学方法：1. 讲授法：在活动开始前，向幼儿讲解远足的意义和目的，以及如何进行远足。

2. 实践操作法：在远足过程中，让幼儿亲身体验和参与，通过实际操作来学习和成长。

3. 观察法：在远足过程中，鼓励幼儿观察自然环境，培养他们的观察力和表达能力。

《远足》大班下学期社会教案社会教案：《远足》1.教学目标：-了解远足的定义和意义；-掌握远足的基本规则和必备装备；-培养学生团队合作能力和自主学习能力；-培养学生的自我保护和环境保护意识；-培养学生的户外探索精神和兴趣。

2.教学内容：-活动名称：远足-活动课时：2节课-活动地点：学校附近的山区-活动对象：大班学生-活动时间：下学期3.教学过程：（1）引入远足概念通过展示图片或视频介绍远足的概念和意义，让学生了解远足可以锻炼身体、增强团队合作能力、丰富知识等。

（2）讲解基本规则和必备装备-穿着：穿运动鞋、舒适的衣服，注意保暖和防晒。

-水源：带足够的水，以保持身体水分。

-物品携带：带好午餐、雨具、防蚊虫用品等。

-食物选择：不吃易腐烂的食物，如水果等。

-注意安全：遵守领队规定，不随意离队，不随意攀爬危险物品。

-环境保护：不乱扔垃圾，保护自然环境。

（3）组织实践活动-选择活动地点：学校附近山区。

-分组：将学生分为小组，每个小组由一名学生担任领队，其他成员按照领队的指引进行远足。

-集合：规定时间和地点进行集合，进行整体人员和装备检查。

-远足过程：领队按照设定的路线带领小组进行远足，期间进行环境观察、冒险探索等活动。

-查岗报道：在远足过程中，领队定时向教师汇报行程和情况。

-集结归队：规定时间和地点将各小组集合，进行整体回顾和反馈。

（4）总结和评价-总结：通过让学生分享自己的体验和收获，总结远足活动的意义和价值。

-评价：根据学生的表现和参与度，给予积极的反馈和评价。

4.教学参考：-图片和视频资源：介绍远足的意义和经典的远足路线。

-教材：《远足手册》等相关书籍和资料。

5.教学评估：-活动过程中观察学生的表现和参与度；-学生个人的学习笔记和自我总结；-远足结束后，进行班级集体反馈和评价。

6.拓展延伸：-学生可自愿参加社会远足团队，进一步锻炼和探索。

-结合地理、生物等科目的知识，开展相关的户外科普学习活动。

以上是一份针对《远足》的大班下学期社会教案，通过远足活动的组织，帮助学生了解远足的定义和意义，掌握远足的基本规则和必备装备，培养学生的团队合作能力和自主学习能力，培养学生的自我保护和环境保护意识，培养学生的户外探索精神和兴趣。

大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.了解远足的意义和好处，培养孩子们的户外意识和探索精神；2.提升孩子的合作能力和自理能力，让孩子们在一定程度上独立完成任务；3.发展孩子的语言交流能力，让孩子们能够简单表达自己的观察和感受；4.培养孩子的安全意识和防范意识，让孩子们在户外活动中更加安全。

二、教学过程1. 导入（5分钟）首先，老师和孩子们一起讨论什么是远足？为什么要进行远足活动？孩子们可以根据自己的认知和经验，自由发言，老师可以适时引导和提问。

2. 体验环节（40分钟）在体验环节中，我们需要准备相对宽敞、平坦、安全的场地给孩子进行活动。

具体活动设计如下：（1）团体活动—寻找指定物品（10分钟）老师将孩子分为几组，每组5个孩子左右。

然后，老师会让孩子分别在场景中寻找一些指定的物品，例如：“请你找到一片五叶草”、“请你找到一枚松果”等等。

寻找过程中，孩子们需要相互配合，认真观察、搜索。

当找到指定物品后，需要大声喊出来，并将找到的物品拿回到指定位置。

最后，老师会询问孩子们，找到物品的过程中有何感受，包括开心、紧张、困难等等。

（2）小组活动—自主编队（10分钟）老师让孩子们自由组成小组，并要求每个小组进行一个自由编队的展示。

编队可以是任何形式，可以是手牵手的圆圈、可以是家庭模拟场景、可以是小狮子跟大狮子等等，只要符合安全和低年龄段孩子的理解范围即可。

编队过程中，需要让孩子们相互合作、相互协商，可以交流设计理念、合作形式等等。

每个小组进行完毕后，老师会让孩子们相互欣赏、互相评价，并在评价中提醒各个小组需要注意的地方。

（3）个人活动—观察自然界（10分钟）在让孩子们走到户外环节中，老师先分享一个小故事，然后发给每个孩子一个小盒子，盒子中装有一个放大镜和一个小笔记本。

故事中描述了一个小朋友在户外漫步的经历，孩子们可以透过放大镜，观察周围的自然环境，并在小笔记本上记录自己发现的美好事物。

孩子们需要独立观察、独立思考，将发现的事物在笔记本上用自己的语言进行描述，营造出小小自然学家的氛围。

《远足》大班教案《远足》大班教案1一、连体人游戏目的：训练幼儿方向感，锻炼幼儿后退走的能力，同时让父母和幼儿在亲子互动中感受到游戏的别样乐趣。

适宜年龄及游戏人数：适合4岁～6岁孩子及其家长，共lO 人左右。

游戏准备：一块较平坦的空场地，幼儿熟悉自己父母的姓名。

游戏玩法：1、幼儿与爸爸或妈妈排成两排面对面站好，然后转身背靠背，各自向前走十步，任意一个横排的人互相交换排列顺序。

2、老师说：”大家去找自己的家人吧！”3、两排人一起把双手放在背后，开始倒退走，一边后退，一边喊自己的爸爸或妈妈并对话。

4、喊声可以尽量响亮，但不能把头转过去。

谁最先与爸爸或妈妈的手连接在一起，谁就胜出。

注意事项：选择平坦且无障碍物的场地，以免幼儿在背对走的时候绊倒发生危险。

二、看你笑不笑游戏目的：使幼儿在与人交往的过程中学习掌控自己的身体，发展对物体的控制能力。

适宜年龄及游戏人数：5岁～6岁幼儿及其家长，人数不限。

游戏准备：一根吸管。

游戏玩法：1、幼儿和家长围坐成一个大圆圈，由其中一人先用鼻尖和上唇夹一根吸管。

2、做出怪像逗对方发笑，并把吸管传递给对方，一个一个互相传递，把吸管弄掉的就算失败。

注意事项：在围圈的过程中注意调整幼儿与家长的距离，以避免距离过远传递时掉落，鼓励孩子大胆将吸管传递给身边的伙伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身体以保证顺利交接吸管。

三、同手同脚游戏目的：增进幼儿手臂的力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿障碍走、跑的能力。

适宜年龄及游戏人数：适合5岁～6岁孩子，多人竞赛。

游戏准备：绳子若干。

游戏玩法：1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。

2、以接力赛形式进行。

参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。

最快全部返回的一组是优胜者。

注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。

拴绑绳子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。

大班远足活动教案(精选7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班下学期社会教案《远足》教学目标：本课程旨在让学生了解远足的定义、意义，懂得安全出行、保护环境，提高他们的团队协作意识，增强他们的体能和户外生存技能。

教学时间：本课程一共需要4天时间完成，每天学习时长为3小时。

教学内容：第一天：•课堂引导：通过图片、视频、实物等教具，让学生认识远足活动的概念、起源和发展。

•安全知识学习：通过课堂教育和实地实践，让学生了解远足出行中的安全注意事项，如远足前的准备、装备选择、路线规划、注意身体状态等。

•环保知识学习：让学生了解远足活动中的环保意义和要求，如不乱丢垃圾、不破坏植被、文明野餐等。

第二天：•团队协作学习：让学生了解团队协作的概念和意义，通过小组合作练习，让学生体会和掌握团队协作的技巧和方法。

•体能训练：通过户外跑步、攀爬、体能动作练习等方式，让学生增强体能，提高户外生存能力。

第三天：•实地考察：在指导教师的带领下，学生前往指定景点进行实地考察，了解当地的自然、民俗、文化等信息，并进行一定的户外活动，如野餐、摄影、体验等。

•情感交流：在实地考察结束后，进行个人和小组的情感交流，分享各自的体验和感受，促进学生间的沟通和情感交流。

第四天：•思维拓展：通过参观博物馆、展览等活动，让学生了解与远足相关的人文、历史、地理、科学知识，拓展视野，增长知识。

•结束式典：在整个活动结束时，进行闭营式典，让学生回顾整个活动的收获和感受，同时表彰活动中的表现优异者。

教学评价：学生将根据参与活动的态度、表现及个人行动习惯等方面进行综合评价，采用评分的形式进行评价和表彰。

教学方法：•指导教师在课前需对活动的每一环节进行详细的讲解和准备。

•客观教育：在活动的环节中，强调学生的主体地位，尊重学生的自主性和创造性。

•合作教育：让学生进行小组合作、破冰游戏等，促进学生的合作意识和团队协作能力。

•实践教育：在活动中加强实际操作练习，将理论应用到实际生活中。

教学期望：通过本课程的学习，期望学生在未来的旅游、户外活动中，能够更加注重安全、环保和规范，更好地体验和享受大自然的美好，同时促进其身体素质和心理健康的全面发展。

幼儿园大班下学期社会教案《远足》教学目标通过本次课程的学习，幼儿将能够：1.了解远足的概念与意义；2.探索不同的远足方式以及如何安全地进行；3.体验远足的乐趣，学习沟通、合作、分享和关心他人；4.发现身边的美，培养环保意识。

教学准备•校园地图、折叠桌、椅子•远足图册、放大镜、指南针•双肩背包、水杯、雨伞、帐篷、防蚊液等•室内活动单教学过程1. 热身 - 了解远足在教室中，通过图片、视频和谈话，向幼儿们介绍什么是远足，以及远足的意义与好处。

2. 探索 - 不同的远足方式老师带领幼儿们分组讨论不同的远足方式，如徒步、露营和郊游等，了解每种方式的特点和安全事项。

同时，通过远足图册和实物展示，让幼儿们更加了解每种方式之间的区别。

3. 体验 - 远足的乐趣在学校附近的小公园里，老师带领幼儿们进行一次简单的远足。

在行进的过程中，老师会引导幼儿们观察周围的自然和建筑景观，自由探索并搜集素材，以此激发幼儿们的兴趣和想象力。

4. 沟通和合作在远足过程中，老师提醒幼儿们沟通和合作的重要性，鼓励幼儿们互相帮助，配合完成场地设置和安全开展等工作。

5. 分享和关心他人在远足结束后，每个小组将把它们搜集到的素材进行制作，并展示在学校的展览区中。

同时，老师会引导幼儿们分享他们的体验和感受，并学习如何关心他人和体贴关心家庭的规划。

6. 反思通过本次课程，老师安排幼儿们以图画的形式ua描绘他们在远足中所遇到的问题和感受，分别进行反思和总结，并鼓励幼儿们讨论他们如何发扬利用远足中培养的合作、责任、回收和环保的观念。

室内活动针对不方便参加室外远足的幼儿，老师在返回教室后将提供一些有针对性的室内活动，并以图画和语言形式为他们进行远足中遭遇问题进行解决。

反思通过这次远足，我的问题是在准备时显得过于匆忙了。

幼儿园离开学还有10天左右(时间能够调整)。

如果在那些日子里，每天抽空准备和计划这次旅行，效果会更好。

同时，我注意到幼儿们在开始时稍微有些害怕，所以在未来做好充分准备和让幼儿齐声讲回来过程中帮助他们更好地去发挥。

远足教案[全文5篇]第一篇：远足教案优贝幼儿园大班社会实践活动教案远足活动目标：1、让幼儿了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。

2、在远足途中幼儿要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强、勇敢的孩子。

3、通过活动，使幼儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。

→ 活动准备：1、事先选好远足路线【小班】（学校--大鱼塘-大棚菜地-苗木园-。

【中大班】学校-菜场-南羊中学-桥头营广场-枣园-大道返校。

【大班】学校-铁路-南羊水库-花果山-果园-苗木基地。

可根据情况任意选择线路。

2、家长工作：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍，准备好一瓶水、帽子和少许零食和一个备用塑料袋，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。

3、自制红旗一面（上写：我们去远足）或其他标牌。

活动过程：一、远足前的谈话。

1、什么是远足？（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。

2、远足的过程中应该注意些什么？（①听老师的口令；②必须注意安全；③发现问题及时向老师汇报）3、检查自己的东西，衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。

4、鼓舞幼儿士气，今天是我们第一次集体外出活动，小朋友有没有勇气走完全程？（回答要响亮）。

二、我们一起去远足。

1、整好队形，从学校出发，高唱歌曲。

2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，随机讲交通规则：靠右行走，避让车辆，注意上下坡安全，窄路不推不挤。

3、每到一个目的地，让幼儿观察，讲述，教师随机提问或讲解。

教育幼儿要尊重工人的辛勤劳动，不摘花，不践踏作物，做一个文明的好儿童。

4、爬小山——小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，上的时候脚要踩稳，弯着腰，男帮女，大帮小，实在累的把背包交给老师，继续攀爬，到达半山腰后选点稍作休息。

5、来到山顶上，极目远眺，观赏家乡的美景，由此产生热爱之情。

组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱掉外衣。

6、快乐分享：幼儿喝水，并将自己所带来的物品与好朋友一起分享，把吃剩的东西放入书包，把垃圾装入备用塑料袋中带下山放入垃圾箱。

2. 培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助。

3. 增强幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。

4. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

二、活动准备1. 教具：地图、指南针、望远镜等。

2. 材料：水壶、零食、垃圾袋等。

3. 场地：公园、山林等户外活动场所。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍远足活动的目的和意义，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师教授幼儿使用地图、指南针等工具，指导幼儿观察户外环境。

3. 实践：幼儿分组进行远足活动，教师巡回指导。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外事故。

2. 注意幼儿的防晒、保暖工作，准备充足的水和零食。

3. 教育幼儿遵守活动规则，爱护环境，不乱扔垃圾。

4. 教师应密切注意幼儿的情绪变化，确保幼儿在愉快的状态下参与活动。

五、活动延伸1. 邀请家长参与远足活动，增进亲子关系。

2. 开展“远足照片展”，让幼儿展示自己的活动成果。

3. 让幼儿绘制远足体验画，锻炼幼儿的绘画能力。

4. 开展环保主题活动，进一步培养幼儿的环保意识。

1. 准备阶段：教师与幼儿讨论远足活动的时间、地点和行程，让幼儿了解活动的具体安排。

2. 活动启动：教师带领幼儿出发，沿途观察自然景观，引导幼儿使用望远镜观察远处的景物。

3. 活动进行：教师组织幼儿进行团队游戏，如拔河、接力等，培养幼儿的团队协作精神。

4. 休息时间：教师安排合适的休息地点，让幼儿喝水、吃零食，进行环保教育，提醒幼儿不乱扔垃圾。

七、教学方法1. 讲授法：教师讲解远足活动的意义和注意事项，让幼儿了解活动要求。

2. 示范法：教师示范使用地图、指南针等工具，引导幼儿学会观察户外环境。

3. 实践法：幼儿分组进行远足活动，通过实际操作培养幼儿的观察力和团队协作精神。

八、教学评价1. 幼儿在远足活动中的表现，如团队合作、环保意识等。

2. 幼儿在活动中的观察力、想象力及审美能力的发展。

3. 幼儿对远足活动的满意度及对户外活动的兴趣。

教学资料参考范本幼儿园大班社会实践活动教案《远足》(三篇)目录：幼儿园大班社会实践活动教案《远足》一幼儿园大班社会实践活动瑞金特色美食二幼儿园大班社会实践麦当劳购物三幼儿园大班社会实践活动教案《远足》一活动目标：1. 让幼儿了解远足活动的意义，体会远足带来的快乐。

2. 在远足途中幼儿要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强勇敢的孩子。

3. 通过活动使幼儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。

活动准备：1. 事先选好远足路线（幼儿园—交通十字路口—文笔塔—白朴公园）。

2. 家长工作：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，准备好一瓶水、少许零食等，装入小书包里，与活动当日早上带来幼儿园。

3. 自制一面红旗（上写：我们去远足）。

活动过程：一、远足前的谈话：1. 什么是远足？（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。

2. 远足的过程中应该注意些什么？（1、听老师的口令，2、注意安全，3、发现问题及时向老师汇报）。

3. 检查自己的东西，衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。

4. 鼓舞幼儿士气，今天是第一次集体外出活动，小朋友们有勇气走完全程吗？（回答要响亮）。

二、我们一起去远足：1. 整好队伍，从幼儿园出发，高唱“春天在哪里”。

2. 引导幼儿观察一路上的景色，老师进行交通安全教育：大街上走路要靠右行，过十字路口要看交通指示灯，记住：红灯停，绿灯行，黄灯你就等一等，礼让三先。

3. 先到文笔塔，老师讲解文笔塔的雄伟建筑及本县修筑文笔塔的意义，教育幼儿热爱家乡，热爱人民，热爱祖国。

4. 后到白朴公园。

进入公园，教师先讲注意事项，教育幼儿一定要爱护公园的一草一木、一砖一瓦，做到文明礼貌，不乱摘花，不随地吐痰，不乱攀爬树木，不踏草坪、高大建筑物等。

然后组织幼儿在公园里观察家乡的美景，由此产生热爱家乡之情。

5. 快乐分享：组织幼儿喝水，将幼儿自己所代的小食品与好朋友一起分享，并将废弃物用备用的塑料袋装好带到路边的垃圾箱。

大班社会优质课教案及教学反思《远足》一、教学目标1.了解“远足”的含义及其意义；2.了解不同地方的远足方式；3.培养学生的观察能力，发掘自然之美。

二、教学准备教学器材1.课件：包括相关图片、视频、音频等；2.磁性白板、白板笔、擦布；3.彩色卡纸、剪刀、胶水。

教学环境教室内需要准备足够的灯光以及温馨的氛围。

学生准备学生携带背包、毛毯等出门时需要的物品。

三、教学过程1.引入1.教师播放相关的知名画家所作的远足画并引导学生观察并描述；2.引导学生谈论远足的含义及其意义；3.以多媒体的形式介绍中国不同地方的远足方式，让学生对不同地方的习俗、风情有一定的了解。

2.学习过程1.教师播放远足视频，并引导学生观察并描述；2.学生听到视频中描述的地点和景物，自己动手制作相关图片，表现出对于所听内容的理解；3.分组同学分享自己制作的图片，比较听取各自的不同观点；4.教师带领学生们进行现场观察及实地考察，让学生感受远足的活动过程，拓展学生的视野和知识。

3.活动安排安排学生以小组的形式进行活动，其中包括：1.学生组织进行露营，共同建造帐篷，准备食物等；2.搭建过火炉，让学生明白火的使用方法及安全问题；3.探索周边自然环境和生态规律，让学生发掘自然之美；4.跟踪及拍摄当地野生动植物的活动。

4.教学反思1.整体教案设计合理，将“视听学习、图像制作、小组协作”有机结合，提高了学生参与积极性并促进了学科知识的学习；2.教学过程中学生参与积极，形成了团结友爱、互帮互助的小组氛围；3.活动设置细节，能够综合运用类型分析、图形化展示、科技创新等教学方法，体现了多元化的教育方法。

四、教学建议1.教师应备好相应的物资，并在外出远足前对学生的安全问题进行充分的教育和训练，并确保学生安全；2.活动组织者要根据不同的学生群体进行活动的定位以及根据不同的场所和活动内容设置不同的环境；3.教师要注重抓住课堂互动机会，并通过学生互相交流发掘每个学生的优势并培养其独有的能力；4.活动结束后，及时总结活动中出现的问题，将经验进行总结并将有用的经验用于今后的教学教研当中。

大班社会优质课教案：远足一、教学目标1.通过参加远足活动，培养大班幼儿的集体合作意识和团队精神；2.帮助幼儿了解远足的意义和好处，培养对大自然的热爱和保护意识；3.发展幼儿的观察能力、注意力和表达能力；4.促进幼儿的身心发展，增强体质。

二、教学内容1.远足的定义和意义；2.远足的准备工作；3.远足活动；4.远足的总结和回顾。

三、教学准备1.远足目的地的选择和相关安排；2.环境安全检查；3.幼儿的家长协助准备；4.带足够数量的食物、饮料和急救药品。

四、教学活动1. 远足的定义和意义（10分钟）•介绍远足的定义和意义，与幼儿进行简单的讨论；•引导幼儿思考问题：“为什么要参加远足活动？有什么好处？”；•帮助幼儿认识到远足可以让他们更好地了解大自然，锻炼身体，增强想象力和探索精神。

2. 远足的准备工作（15分钟）•向幼儿解释远足之前的准备工作很重要，包括准备好食物、水、物品清单等；•帮助幼儿了解安全意识，在远足前做好安全检查；•让幼儿参与准备工作，如装备背包、检查装备是否齐全。

3. 远足活动（60分钟）•带领幼儿参加远足活动，选择适合大班的远足路线和目的地；•让幼儿观察并记录所见所闻，与他们一起分享观察到的自然景物、声音和气味；•引导幼儿沿途进行小游戏和集体合作活动，如采集自然物品、寻找指定地标等；•发挥想象力，鼓励幼儿描述自己想象中的故事或画一幅远足的图片。

4. 远足的总结和回顾（15分钟）•与幼儿分享远足的感受和经历，鼓励他们表达自己的想法；•组织幼儿回顾整个远足活动，总结收获和体会；•帮助幼儿发现远足对他们身心发展的积极影响，并鼓励他们保护大自然。

五、教学评价•观察幼儿参与远足活动的积极性和合作意识；•收集幼儿对远足活动的感受和体会；•记录幼儿在远足过程中表现出的观察能力和表达能力。

六、延伸活动1.组织幼儿参与一场户外拓展游戏，进一步培养合作精神；2.继续进行与大自然相关的主题活动，如观察昆虫、植物等；3.定期开展户外教学活动，让幼儿在大自然中学习和成长。

幼儿园大班下学期社会教案《远足》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班下学期社会教案《远足》及教学反思大班下学期社会教案《远足》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子，了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐，通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操，快来看看幼儿园大班下学期社会《远足》含反思教案吧。

活动目标：1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。

2、在远足途中照顾好自己，克服困难，坚持走完全程，并能知道保护好同伴，做个坚强、勇敢的孩子。

3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、教师事先选好远足路线，活动前幼儿自己制定远足计划书。

2、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍。

3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。

4、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。

活动过程：一、远足前的谈话。

1、什么是远足?2、前几天我们大班小朋友一起制定了“远足”计划书，我们一起把远足的时间和目的地做了安排，那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西、垃圾怎么办?4、远足的路徒中，我们可以做些什么?二、去远足的路上(一)整队，对幼儿进行安全常规教育。

(对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全、观察安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。

)(二)我们一起去远足1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路，跟随队伍共同前进。

2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，遵守交通规则，鼓励孩子们坚持走完全程。

幼儿园大班社会实践活动教案：远足教案大班社会大家好，今天我们要进行一场有趣的活动——远足教案大班社会实践活动。

这个活动的目的是让我们走出教室，走进大自然，感受大自然的美丽和神奇。

我们要准备好装备。

穿上舒适的运动鞋和衣服，带上水壶、零食、防晒霜等必备物品。

我们要集合在学校门口，等待老师带领我们出发。

一路上，我们可以看到很多美丽的风景。

有高大的树木、清澈的小溪、五彩斑斓的花朵等等。

我们可以边走边欣赏这些美景，还可以拍照留念。

走了一会儿，我们来到了一个山坡上。

这里有一片草地，可以让我们休息一下。

大家可以坐下来喝口水，吃点零食，聊聊天。

也可以看看周围的环境，发现更多有趣的东西。

接着，我们要开始攀登这座小山。

虽然不是很高，但是对于我们来说还是有一定难度的。

不过没关系，只要大家一起努力，一定能够成功登顶！
当我们站在山顶上时，感觉真是太棒了！可以俯瞰整个城市的美景，感受到自己的成就感。

也要注意安全，不要乱跑乱跳。

下山的路上，我们可以玩一些小游戏，比如找宝藏、接力比赛等等。

这样既可以增加趣味性，又可以锻炼身体。

我们要回到学校门口，结束了这次愉快的远足之旅。

在回家的路上，大家可以回想一下今天的所见所闻，分享自己的感受和体会。

这次远足教案大班社会实践活动是一次非常有意义的活动。

通过这次活动，我们不仅可以锻炼身体，还可以增进同学之间的感情，培养团队合作精神。

希望大家都能积极参与，度过一个愉快而难忘的一天！。

幼儿园大班下学期社会教案《远足》含反思一、教学内容主题：远足时间：2周二、教学目标1.了解远足的概念和意义，引导幼儿酷爱大自然。

2.提高幼儿察看、感受、体验、表达本领。

3.培育幼儿乐观向上、自信独立、团结合作的品质。

4.加强安全意识，把握远足的一些基本安全学问。

5.进展幼儿对环境的保护意识，养成良好的生态习惯。

三、教学重点引导幼儿认得远足，酷爱大自然。

四、教学难点如何提高幼儿的察看、感受、体验、表达本领，使幼儿充分体验远足的乐趣。

五、课程布置第一周1.引入活动：老师先介绍远足的概念和意义，然后呈现一些图片，引导幼儿分析照片，谈论本身对远足的认得和感受。

2.主题课程：（1）感受大自然：老师带领幼儿到学校四周的自然环境中，让幼儿感受大自然的美妙，并引导幼儿用本身的语言表达对大自然的感受。

（2）识别生物：老师带领幼儿分析、认得沿途可见的植物、昆虫等生物。

（3）了解环境：老师引领幼儿察看四周的环境，让幼儿能够感受大自然的变化。

第二周1.复习活动：老师和幼儿共同回顾上周的课程，让幼儿更好地理解和记忆。

2.主题课程：（1）准备工作：老师为幼儿讲解远足前的准备工作，如物品备齐等。

（2）安全学问：老师讲解远足中的常见不安全因素，如如何应对本身不当心摔倒等。

（3）远足体验：老师带领幼儿远游到学校相近的公园或山区，进行一次放松欢乐的远足。

六、课程反思幼儿园大班下学期的远足生动有趣味味，且内容丰富，深受幼儿们的喜好，期望在之后的教学中，能够更加重视小伙伴自身实际的情况，每一个环节都得到充分的考虑。

一些环节可如老师在课程中加入谈话的构思，帮忙幼儿探究更多的信息。

对于体验环节而言，更要探究形及体，引导孩子们动起来，让他们由自动探究的过程中，表达本身的想法和感受，如此才能真正丰富这门课程。

大班社会实践活动教案《远足》第一章：活动背景与目的1.1 活动背景随着城市化进程的加快，孩子们接触自然的机会越来越少。

通过本次远足活动，让幼儿亲近自然、感受自然，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。

1.2 活动目的（1）让幼儿体验远足的乐趣，培养他们热爱大自然的情感。

（2）提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

（3）增强幼儿的户外运动能力，锻炼他们的体质。

第二章：活动对象与时间2.1 活动对象大班幼儿2.2 活动时间9:00-11:30第三章：活动地点与准备3.1 活动地点公园或者郊外3.2 活动准备（1）教师提前了解活动地点的自然环境，规划活动路线。

（2）准备户外活动所需的安全用品，如急救包、防晒霜、帽子等。

（3）准备观察记录表、画笔、颜料等。

第四章：活动过程4.1 出发前的安全教育向幼儿讲解活动过程中的安全注意事项，如遵守交通规则、不离开队伍、不随意采摘植物等。

4.2 热身运动带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

4.3 观察与记录（1）沿着活动路线，让幼儿观察周围的植物、昆虫、动物等自然现象。

（2）鼓励幼儿用画笔和颜料记录下自己看到的美好景象。

4.4 团队游戏组织团队游戏，如拔河、接力跑等，培养幼儿的团队协作精神。

4.5 休息与分享（1）让幼儿在树下或者草地上休息，补充水分和能量。

（2）邀请幼儿分享自己在活动过程中的所见所闻所感。

第五章：活动总结与反思5.1 活动总结让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结团队协作的重要性。

5.2 教师反思（1）总结活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

（2）关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。

第六章：活动评估与反馈6.1 活动评估通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的观察力、动手能力和团队协作能力。

6.2 家长反馈向家长反馈活动过程和幼儿的表现，让家长了解幼儿在活动中的成长和进步。

第七章：活动延伸与拓展7.1 室内活动延伸回园后，组织幼儿进行远足活动的分享会，让幼儿展示自己的作品，并分享自己的感受。