幸福乐园美术课件.ppt

三年级上册美术教案-第十五课幸福乐园︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解幸福乐园的基本概念，培养学生的审美观念。

2. 通过观察、实践，使学生掌握描绘幸福乐园的基本技巧。

3. 引导学生发挥想象力，创作出属于自己的幸福乐园作品。

4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。

二、教学内容1. 幸福乐园的基本概念2. 描绘幸福乐园的方法和技巧3. 发挥想象力，创作幸福乐园作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘幸福乐园的基本技巧，创作出富有创意的作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的幸福乐园作品。

四、教学过程1. 导入新课通过与学生交流，了解他们对幸福乐园的认识和想象，激发学生的兴趣。

2. 讲解幸福乐园的基本概念向学生介绍幸福乐园的定义，展示相关图片，让学生对幸福乐园有更直观的认识。

3. 讲解描绘幸福乐园的方法和技巧（1）引导学生观察幸福乐园的特点，如色彩、形状、布局等。

（2）讲解绘画技巧，如线条、色彩搭配、构图等。

（3）示范绘画过程，让学生跟随示范，动手实践。

4. 学生练习让学生根据所学知识，发挥想象力，创作自己的幸福乐园作品。

5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价作品，给予肯定和建议。

6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调描绘幸福乐园的技巧。

（2）布置课后作业，让学生继续发挥想象力，创作幸福乐园作品。

五、教学反思在本节课的教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。

同时，要鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。

在评价环节，要注重鼓励性评价，让学生感受到创作的成就感，激发他们进一步学习美术的兴趣。

通过本节课的学习，使学生掌握描绘幸福乐园的基本技巧，培养他们的审美观念和创新能力，让他们在美术的世界里找到属于自己的幸福乐园。

重点关注的细节：教学过程在“教学过程”这一部分，我们需要详细规划每一个环节，确保学生在课堂上的学习体验既有序又富有成效。

幸福乐园美术教案标题：幸福乐园美术教案教学目标：1. 了解不同年龄段儿童的艺术发展阶段；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 提升幼儿的审美能力和艺术表达能力；4. 鼓励幼儿培养积极的艺术态度和对美的欣赏。

教学内容：1. 幼儿认识不同的色彩、形状和材料；2. 幼儿通过绘画、手工制作、拼贴等方式表达自己的想法和情感；3. 幼儿欣赏和解读不同艺术作品。

教学准备：1. 艺术材料：纸张、颜料、画笔、蜡笔、剪刀、胶水等；2. 干净、宽敞的教室；3. 幼儿艺术作品展示区。

教学活动：活动一：认识色彩与形状（适用于3-4岁幼儿）1. 创设色彩角落，准备彩色纸张、蜡笔和颜料，让幼儿自由选择和搭配颜色；2. 引导幼儿观察周围的事物，认识基本的形状和颜色，并帮助幼儿用颜色和形状绘画。

活动二：拼贴小画家（适用于4-5岁幼儿）1. 提供各种材料如剪刀、胶水、纸片、丝带等，让幼儿按照自己的想法进行拼贴创作；2. 鼓励幼儿运用各种材料创作作品，并与他人分享自己的创意；3. 观察幼儿在拼贴过程中的表现，引导幼儿谈论自己的作品。

活动三：小小画廊（适用于5-6岁幼儿）1. 设置一个小小的画廊，展示幼儿的艺术作品；2. 带领幼儿观看和欣赏不同艺术作品，引导他们描述作品表达的意思和感受；3. 鼓励幼儿与其它同学分享自己的作品，并互相欣赏和给予反馈。

教学评估：1. 活动一和活动二中观察幼儿对色彩、形状和材料的认识和使用；2. 活动三中观察幼儿对艺术作品的观赏和理解程度；3. 通过对幼儿的作品展示和口头描述的评估，了解幼儿的艺术表达能力和想象力的发展情况。

扩展活动：1. 邀请专业画家或美术教师参观幼儿的作品展，给予专业的评价和指导；2. 组织幼儿参观当地艺术展览或美术馆，拓展幼儿对艺术的认知和兴趣。

注意事项：1. 保证教室的安全性，禁止幼儿随意使用剪刀等锋利工具；2. 鼓励幼儿分享和欣赏他人的作品，培养合作精神和团队意识；3. 给予幼儿积极的鼓励和正面的反馈，营造积极向上的艺术学习氛围。

第15课幸福乐园说课（教案）湘美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能掌握基本的线条、形状、色彩等美术基础知识，并能运用这些知识创作出富有创意的“幸福乐园”主题画作。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察能力、表达能力、创新能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对幸福生活的向往和追求，增强他们的审美情趣和艺术素养。

教学内容1. 基本概念：引导学生了解并掌握线条、形状、色彩等基本美术概念。

2. 创作主题：引导学生围绕“幸福乐园”这一主题，发挥想象，创作出富有创意的画作。

3. 创作方法：教授学生如何运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，并鼓励他们进行创新和尝试。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握基本的美术知识和创作方法，培养他们的观察能力、表达能力、创新能力和合作能力。

2. 教学难点：如何引导学生将抽象的概念转化为具体的画作，以及如何激发他们的想象力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、模型等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些富有创意的画作，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：讲解线条、形状、色彩等基本概念，并教授创作方法。

3. 实践：引导学生进行创作，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的“幸福乐园”主题画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

板书设计1. 幸福乐园2. 基本概念：线条、形状、色彩3. 创作主题：幸福乐园4. 创作方法：运用线条、形状、色彩进行创作作业设计1. 课后作业：让学生根据自己的理解和想象，创作一幅“幸福乐园”主题画作。

2. 评价标准：创意性、技巧性、美观性课后反思通过本课的教学，我发现学生在创作过程中表现出了极大的兴趣和热情。

他们在掌握基本美术知识的基础上，能够充分发挥自己的想象力和创造力，创作出了许多富有创意的画作。

三年级美术上册《幸福乐园》教案分析幸福乐园教学目标：、画一张少年宫的记忆画或想象画，能合作布置教室或主题队会场地。

2、培养合作精神3、培养热爱生活，热爱学习的情感。

教学重难点：、画少年宫2、布置舞台、布置教室的人员安排导学；一、谈话小朋友们，你们去过少年宫吗？你在少年宫参加了什么样的活动呢？生答：参加各类学习（绘画、舞蹈等），还有玩耍。

你们喜欢少年宫吗？那我们就来画我们的少年宫吧。

板书课题：幸福乐园——少年宫。

二、回忆、想象、回忆和想象：少年宫的外形是什么样子的？和平常的房子有些什么不同？2、出示一些小朋友画的少年宫外形（图片），有的是机器人外形，有的像蚂蚁，有的像巨大的太空船。

3、回忆和想象：少年宫里有一些什么活动场所（阅览室、电脑机房）（游泳馆、形体房，滑滑梯，画室，武术馆等）4、回忆和想象：你最喜欢少年宫的哪项活动？你是怎么玩的？5、出示图片——学生作业，看看别的小朋友怎样表现在少年宫的活动。

三、讨论、讨论：少年宫的活动项目这么多，你能都画下来吗？2、讨论：你准备表现哪项你最感兴趣的呢？四、学生作业，教师巡回指导五、展评作业六、布置作业：回家向妈妈学一学化妆，下次元旦节表演的时候给同学和自己化妆。

第二课时一、马上要开元旦庆祝会了，同学们准备怎样大阪我们的教室？二、学校也要为元旦开一个文艺表演会，你能给学校的文艺表演设计一个舞台吗？三、欣赏舞台的图片，分析舞台设计必须鲜明区主体，再进行相关装饰板书：主题装饰四、趣味主题大征集比赛：你能为即将到来的元旦晚会像一个有意思的主题吗？如：快乐新年，闹新春等。

五、在纸中央写好主题，还可以画出舞台的幕布以及舞台地面等。

六、进行装饰：装饰应该醒目，明了，不花哨，但吸引人。

应用比较亮丽的颜色。

（出示学生作品，欣赏分析及学习）七、学生作业，教师巡回指导八、评比：最美的舞台设计教学反思：。