(二下)美术优秀课件-18《听听画画》1 湘美版 PPT(10页)

线条的韵律感
运用线条的起伏、转折、流畅等特性，表现出画 面的韵律感和节奏感，使画面更加生动有趣。
3
音乐与美术的交融
将音乐与美术相结合，通过视觉和听觉的双重刺 激，使观众更加深入地理解和感受作品的内涵和 魅力。
03
经典作品欣赏与解析
国内外经典作品介绍
国内经典作品
如《清明上河图》、《千里江山图》 等，这些作品以其独特的艺术风格和 深刻的历史文化内涵，成为了中国美 术史上的瑰宝。
彩和社会属性。
02 03
色彩的情感表达
将人造声音与相应的色彩进行搭配，如将机器轰鸣声与冷色调相结合， 表现出工业化的冷漠感；将人声与暖色调相结合，营造出温馨和谐的氛 围。
色彩的对比与统一
通过人造声音与色彩的搭配，形成对比与统一的关系，使画面更加丰富 多彩。
音乐节奏与线条韵律
1 2
音乐节奏的借鉴
将音乐中的节奏元素运用到美术创作中，如通过 线条的疏密、色彩的浓淡来表现音乐的快慢、强 弱等。
加强交流合作
加强师生之间、学生之间的交流合作，共同分享 创作经验和技巧，促进共同进步。
06
拓展延伸：跨学科融合 探索
美术与其他学科联系
美术与文学
通过绘画表现文学作品的情节和人物，深化对文学作品的理解和 感受。
美术与历史
借助绘画作品了解历史时期的社会风貌、服饰文化等，为历史学习 提供直观资料。
美术与科学
听听画画美术ppt课件
contents
目录
• 美术与听觉艺术结合概述 • 声音元素在美术创作中运用 • 经典作品欣赏与解析 • 听听画画实践技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 拓展延伸：跨学科融合探索
01
美术与听觉艺术结合概 述

• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
听听画画

音画匹配
上面两幅图适合什么音乐呢？
第1首
第2首
上面两幅图呢？
小小指挥家 小组探究： 节奏慢时，彩带是怎么变化的？ 节奏快时，彩带又是怎么变化的？ 鼓乐可以怎样表现？
小朋友的画
听音乐把你对音乐的感受用 点、线、色 画下来。
活动方式：
1.独立创作 2.小组合作
颜料作画 洒水成画
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

创意表现
学生学会了将自己的听觉感受转化为可视化的美术作品， 通过绘画、拼贴、剪纸等多种手法展现音乐的魅力。
拓展延伸活动建议
音乐与美术结合
01
鼓励学生尝试在听音乐的同时进行绘画创作，将音乐与美术更
加紧密地结合起来。
名曲欣赏与创作
02
选取一些经典的音乐作品，让学生在欣赏的同时进行美术创作
，感受不同音乐风格带来的不同视觉体验。
音乐风格与流派探讨
古典音乐与浪漫主义音乐
比较古典音乐与浪漫主义音乐的风格差异，分析它们在《欢乐颂》和《月光曲》中的体现。
芭蕾舞剧音乐
探讨芭蕾舞剧音乐的特点及在《四小天鹅舞曲》中的运用，了解芭蕾舞剧音乐的发展历程和影响。
04
绘画技巧与步骤演示
基本绘画技巧讲解
线条运用
讲解不同线条的表现力， 如直线、曲线、虚线等， 并示范如何运用线条构图 。
05
作品展示与评价标准
学生作品展示环节
展示内容
挑选学生完成的《听听画画》作品进行展示，包 括绘画、手工等多种形式。
展示方式
通过投影、展板、实物展示等方式，让学生互相 欣赏作品。
展示目的
激发学生的创作热情，提高学生的自信心和表达 能力。
评价标准及要点讲解
1 2
评价标准
从创意、构图、色彩、技巧等方面进行评价。
二年级下册美术《听 听画画》课件
目录
• 课程简介与目标 • 听觉与视觉结合原理 • 音乐欣赏与创作背景 • 绘画技巧与步骤演示 • 作品展示与评价标准 • 课程总结与拓展延伸
01
课程简介与目标
美术课程概述
美术课程的意义
美术课程是小学教育的重要组成部分 ，旨在培养学生的审美能力、创造力 和想象力。

THANKS
不同材质上线条表现差异
铅笔线条
毛笔线条
钢笔线条
蜡笔线条
细腻、柔和，适合表现 细节和渐变
粗犷、有力，适合表现 大写意和书法
流畅、挺拔，适合表现 轮廓和结构
粗糙、厚重，适合表现 质感和肌理
绘画中线条运用策略
利用线条的疏密表现空间感 利用线条的曲直表现物体的动态和静态
利用线条的粗细表现物体的质感和量感
蓝色
代表宁静、深远、理智，也有寒冷、忧 郁的象征意义。
绿色
代表生命、和平、自然，也有健康、安 全的象征意义。
绘画中色彩运用技巧
色彩对比
运用对比色可以增强画面的视觉冲 击力和层次感。
色彩调和
通过类似色或邻近色的搭配，可以 实现画面的和谐统一。
色彩节奏与韵律
通过色彩的重复、渐变等手法，可 以创造出画面的节奏感和韵律美。
不同的色彩搭配方案。
04
活动评价
对学生的填色作品进行展示和 评价，肯定创意和表现，提出
改进建议。
03
线条造型能力与培养
线条基本形态及表现力
01
02
03
04
直线
表现静止、稳定，如建筑、道 路等
曲线
表现流动、柔和，如水流、烟 雾等
折线
表现尖锐、突变，如闪电、锯 齿等
虚线
表现断续、隐约，如消失的路 径、透视的远景等
色彩面积与比例
合理安排不同色彩在画面中的面积 和比例，可以影响画面的整体效果 和视觉感受。
实践活动：创意填色游戏
01
活动目的
通过填色游戏，让学生感受色 彩搭配的乐趣，培养色彩感知
和运用能力。
02
活动准备

互评环节
学生之间互相评价作品，可以从创意、技巧、合 作等方面给出建议或肯定。
教师点评
教师针对每个小组的作品进行点评，肯定优点， 指出不足，提出改进意见。
2024/3/24
27
拓展活动建议及资源推荐
2024/3/24
音乐与绘画结合
推荐学生欣赏与课程内容相关的音乐作品，并尝试将音乐感受转化为 视觉形象。
03
细节观察法
关注对象的细节部分，提高刻画的精准度。
12
造型能力训练：线条、形状、色彩
线条训练
学习不同线条的表现力，如直线 、曲线、折线等。
形状训练
掌握基本形状的画法，如圆形、方 形、三角形等。
色彩训练
学习色彩的搭配和运用，培养对色 彩的敏感度。
2024/3/24
13
创意构图技巧
01
02
03
突出主题
引导学生运用想象力，将听到的声音 与自然界中的事物、场景或情感相联 系，创作出富有创意和表现力的绘画 作品。
2024/3/24
10
观察力与造型能力训练
03
2024/3/24
11
观察方法在绘画中的应用
01
整体观察法
指导学生全面观察对象，把握整体特征。
2024/3/24
02
比较观察法
通过对比不同对象的特征，找出差异和共同点。
注重实践性和操作性 ，鼓励学生动手制作 和创作。
2024/3/24
教材内容丰富多彩， 涵盖绘画、雕塑、工 艺、建筑等多个艺术 领域。
4
《听听画画》课程目标与意义
01
通过听音乐、感受音乐节奏和旋律，激发学生的想象力 和创造力。
02
学习运用不同的线条、色彩和形状表现音乐所传达的情 感和意境。

提升了自我表达和沟通能力
通过画画的方式表达自己的想法和感受，让学员们发现了自我表达的新途径，同时也提升 了他们的沟通能力，使他们更加自信、流畅地与他人交流。
对团队协作和亲子沟通有了新的认识
6听听画画在团队协作和亲子沟通中的应用，让学员们意识到这些方法的重要性和有效性 ，他们表示将积极尝试将这些方法应用到自己的工作和生活中。
。
2024/1/27
听听画画的融合
将听觉艺术与视觉艺术相结合，让 儿童在听音乐的同时进行绘画创作 ，以全新的方式感受和理解艺术。
多元化教学方式
课程采用丰富多彩的教学方式，如 故事讲述、音乐欣赏、绘画实践等 ，以激发儿童的学习兴趣和创造力 。
4
教学目标与要求
知识目标
让儿童了解基本的音乐知识和绘画技 巧，如音乐的节奏、旋律和绘画的线 条、色彩等。
线条的组合与运用
如何运用不同线条表现形体、 质感等
线条与色彩的结合
线条与色彩的搭配技巧，增强 表现力
9
构图原则与方法
构图的基本要素
点、线、面、体等
构图的基本原则
平衡、对比、重复、节奏等
2024/1/27
构图的常见方法
三角形构图、S形构图、对角线构图 等
构图的创意与实践
如何打破常规，创造新颖的构图形式
12
声音元素在绘画中运用
声音与色彩
探讨声音与色彩的通感关 系，如高音与亮色、低音 与暗色的对应。
2024/1/27
声音与线条
引导学生用线条表现声音 的起伏、强弱和节奏感。
声音与构图
讲解如何将声音元素融入 绘画构图，创造出富有动 感和韵律感的画面。
13
创作灵感来源及挖掘方法
自然环境中的声音

一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
听听画画
听声音 谈感受
森林与鸟叫
雨的印记
点 线 面 的 结 合
听音乐 画画
听音乐．用你手中 的画笔把你觉得印象 最深刻的感觉表现出 来．
作品欣赏
谢谢
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。