综合素质拓展学分认定表须修满8学分

课外素质拓展学分评分细则课外实践与创新活动的评分标准学生参加课外实践与创新活动可按以下标准计算学分。

1．参加国家级、省级、市级、校级、院级的各种学科竞赛并获奖。

⑴国家级一、二、三、优秀奖分别计10、9、8、7学分。

未获奖者有证明参加者计4学分。

⑵省级一、二、三优秀奖分别计7、6、5、4学分。

未获奖者有证明参加者计3学分。

⑶市级一、二、三优秀奖分别计6、5、4、3学分。

未获奖者有证明参加者计2学分。

⑷校级一、二、三优秀奖分别计5、4、3、2学分。

.未获奖者有证明参加者计1学分。

2．加入学校活动、学校社团活动或社会上的正规组织并参加其组织的相关活动计1分。

参加学院或学校学术讲坛活动学习2次以上可追加计1分。

组织竞赛活动获组织奖者可相应计1学分。

3．参加各种职业合格培训，获得通过证书。

如会计证、人力资源管理证等。

最多计3学分。

参加考研、公务员考试，获得英语和计算机等级考试证书，发表论文、参与老师科研项目。

本届学生每取得一项证书或证明计2学分。

4．参加有意义的社会实践和社会公益活动。

一项计2学分。

5．参加科学研究和发明创造获奖或专利证书。

获得证书的计4分。

6.发表论文、参与老师科研项目。

一项计2学分。

备注：以上所有加分项目需相关证明材料方可计分。

相关细则：1.课外学分必须在素质拓展证书上登记并盖章以后方可生效，一切以素质拓展证书为准。

2.素质拓展证书只有在规定时间内认证后才可生效，逾期不候。

3.素质拓展部将对素质拓展证书与课外学分统计表进行核查与监督，并指导团支书正确填写素质拓展证书与课外学分统计表。

4.素质拓展部对证书的统计进行小幅度的调整，具体情况视实际发放证书而定。

5.后期证书学分的调整，以教科办更新的评分标准为准。

盐城工学院学生素质拓展学分认定办法第一章总则第一条为主动适应经济社会发展对人才培养的要求，积极探索新的人才培养模式及其实现途径，提高大学生综合素质，倡导学生个性发展，激发学生潜能，培养学生的主动学习能力、实践能力和创新能力，规范学生素质拓展学分认定工作，特制定本办法。

第二条素质拓展学分包括知识拓展学分和技能拓展学分。

知识拓展学分是学校统一开设的校级选修课程；技能拓展学分是指学生结合理论学习、技能训练，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、技能培训、学科竞赛、文艺体育及各类社会实践，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。

知识拓展选修学分不得少于2学分，由学生在第二至第六学期开学前参照培养方案要求自行上网选课，不足学分可以由技能拓展学分替代，成绩以合格计；技能拓展学分不得少于2学分。

本认定办法所指的素质拓展学分主要针对技能拓展学分部分。

第三条凡我校普通全日制学生在弹性学制年限内必须取得培养方案规定的最低素质拓展学分，方可向学校申请毕业，素质拓展学分与其他课程学分不重复计算，也不互换。

第二章认定机构第四条学校成立校院两级学生素质拓展学分认定委员会。

学校素质拓展学分认定委员会由分管教学工作的校领导任主任委员，教务处、学生处、团委等部门及各教学单位负责人为委员。

学校认定委员会下设办公室，挂靠教务处，办公室主任由校教务处处长兼任，负责学生素质拓展学分认定的指导、项目审核及学分认定检查工作。

各学院成立由院长、党总支书记、教学副院长、党总支副书记、学生科长、教务科长、专业系（课程组、实验中心）主任组成的学院素质拓展认定分委会，负责本单位学生素质拓展学分的规划指导、审查登记与录入。

分委会下设办公室，办公室负责人由学院教务科长兼任，负责本单位学生素质拓展学分数据统计、分析、上报等工作。

第三章认定范围与标准第五条学生素质拓展学分的认定范围：各级（指国家、省、部、市等政府或有关行政部门及学校）各类学科竞赛、大学生创新训练项目、发表学术论文和出版著作、主持或参与科研项目、获国家专利、各类职业技能证书、文化体艺及社会实践活动等。

说明:①参加体育运动会获第一、第二名者与一等奖同, 获第三至第五名者与二等奖同, 参加或获第六至第八名者与三等奖同。

②各类技能证书所认学分必须由各学院报教务处认定，一般普通证书如会计上岗证、单证为1分，专业职称类或中高级资格证书2分，就业协议书2分（这类情况在确实不能完成情况特殊照顾，只放在第八学期补修时录入，但不能超过毕业数1/5）。

③竞赛必须是学科、学术科技类，如全国、省级、市级优秀奖或成功参赛奖，教务处认定时可加1分。

④成绩第七学期结束时录入、分优（8）、良（6）、及格（4）、不及格，计入学分绩点。

素质拓展学分认证培训会材料素质拓展学分由社会实践学分、读书学分、校园科技文化艺术活动学分三部分组成。

素质拓展学分至少为8学分，不设上限。

其中，社会实践学分≥4分，读书学分≥2分。

学校鼓励有条件的学生积极参与各项素质拓展活动，获得素质拓展学分，提高自身综合素质。

素质拓展学分认证统一采用电子版认证、存档，学生所修得的素质拓展学分一学年上报一次，大学生素质拓展认证中心将对每一学年学分进行两次大规模抽查。

认证过程中，将增大班级素质拓展学分认证小组与学院素质拓展学分认证小组的自主性，各级认证小组可根据自身情况进行不同形式的认证方式。

素质拓展学分具体认证过程如下：一、班级团支部素质拓展学分认证程序：1、组织汇报、交流、审阅；2、民主评议；3、成绩初评；4、填写附件2及附件3.具体操作细节为（包括分为社会实践学分认证过程、读书学分认证过程、科技文化艺术活动学分认证过程）：（一）社会实践学分：1、学生向所在团支部认证小组提交申请学分认证的各种证明材料。

2、团支部认证小组分类汇总学生的学分认证材料并综合计算每名同学的学期社会实践活动总时间。

3、组织汇报交流与民主评议会，对学生申报情况和学分授予建议进行民主评议（具体方式不限）。

4、统一填写附件1。

社会实践学分主要认定内容大学生社会实践活动主要包括教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动和社会服务、志愿服务、科技创新活动、勤工助学以及“三下乡”和“四进社区”等活动内容。

社会实践学分主要是对学生参加以上非教学环节的社会实践活动给予学分认定。

学校实行面向全体学生、分层次的社会实践学分认定模式。

对于大学一年级学生的社会实践学分认定主要侧重于以适应大学生活和生产劳动、家政服务等为主的社会实践活动，培养学生的吃苦耐劳精神和感恩意识；大学二年级学生的社会实践学分认定主要侧重于社会调查活动以及与专业相关的社会实践活动，培养学生的调查分析能力和专业意识；大学三年级学生的社会实践学分认定主要侧重于结合专业所学开展的专项社会服务和岗位学习体验活动，培养学生理论联系实际的能力和就业观念、就业意识。

河南财经学院大学生素质拓展学分制实施办法(试行)第一章总则第一条为了贯彻落实共青团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》和《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，更好发挥课外活动的育人功能，引导帮助学生完善智能结构，增强学生的创新意识和实践能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，根据我校院发字［2003］22号文件《关于在我院实施“大学生素质拓展计划”的意见》精神，特制定本办法。

第二条素质拓展学分为必修学分，是学校学分制的重要组成部分。

本科生在校学习期间，除完成课内必修课、选修课和实践环节学分外，必须同时获得不低于8个素质拓展学分，达到学分制的有关要求，方可获得学士学位。

第三条素质拓展学分与素质拓展计划有机统一，本科生在学期间应在学术科技与创新创业、社会实践与志愿服务、文化艺术与身心发展3个方面分别获得不低于2学分，在思想政治与道德修养、社团活动与社会工作、职业资格与技能培训3个方面累计获得不低于2学分。

第四条校大学生素质拓展认证中心(办公室设在校团委)是学校素质拓展学分实施认证的组织领导机构，具体负责本科生素质拓展学分的规划指导、组织实施和学分认证工作。

第五条各院（系）大学生素质拓展认证中心是素质拓展学分的具体组织实施单位，负责学分认证和学分卡的填写登记，结合专业特点丰富素质拓展内容，引导学生顺利完成素质拓展学分。

第六条大学生素质拓展学分采取个人申报、班级评定、院（系）审核、学校认定的办法进行。

学生在学期初将个人素质拓展(含申请学分)登记表报班素质拓展小组，由班素质拓展专题会议提出建议学分，经院(系)素质拓展认证中心同意后报校素质拓展认证中心，再由校素质拓展认证中心会同教务处核准后，即为认可学分。

第七条素质拓展学分原则上需在前六个学期内修满，因特殊情况未修满8学分的学生，需在第七学期初提出补修申请，经院系素质拓展认证中心审批，报校素质拓展认证中心同意后，在第七学期补修未完成的学分。

师范学院素质拓展课程管理条例素质拓展课程又称通识教育选修课程，是面向全校各专业普通本、专科学生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育拓展课程。

包括学科专业拓展课程和教师专业教育拓展课程两大类。

开设通选课的目的，在于拓宽学生的知识面，优化学生的知识结构，提高学生的文化素质和职业技能。

为加强对通选课的管理，确保教学质量，特制定本条例。

第一章课程设置第一条开设素质拓展课程是各系的基本教学任务之一。

学校鼓励教师开设高水平的素质拓展课，丰富素质拓展课课程体系。

第二条素质拓展课程必须符合我校人才培养目标，提高学生的综合素养，拓宽学生的知识视野，增强学生的艺术审美修养，使师范学生进一步提高专业素质和从业技能。

第三条素质拓展课程强调对学生的人文素养、艺术鉴赏能力、科普知识、职业技能等方面的培养，突出学科专业知识的交叉性、互补性和融通性教育。

在该类课程中不宜进行专业方向拓展与延伸的内容教学，不宜进行与专业学科内容重复的单科专业化教学，不宜进行以强化体能和参加竞技性训练为目的技能培训。

第四条素质拓展课程分为人文类、科技类、艺术修养类、教育理论类、实用教育技术类、综合类等六大类别；学校的在籍学生，都必须修读完所规定的学分。

第二章课程开设第五条凡我校具有讲师及以上职称或硕士、博士学位的教师，均可申请开设公共选修课；经教务处聘任，院外具有高级专业技术职称(正高职)的专家学者，也可为我校开设素质拓展课。

第六条申请开设素质拓展课的程序为：1.由各系教师提出开课申请，提交课程简介、教学大纲、使用教材或讲义，并填报《素质拓展课程开课申请表》，经教研室论证通过后报系主任审核同意。

2.申请材料(含电子版)于每学期第10周前上报教务处，教务处组织相关专家评审通过，由主管院领导批准后，纳入学校素质拓展课教学计划。

第七条教务处于每学期第14周根据素质拓展课申报审批情况和学校教学实际，确定下学期计划开设的素质拓展课的课程名称、任课教师、开课时间及地点，并向教师所在教学单位下发开课通知。

素质拓展学分认定办法为培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展。

学校鼓励和倡导学生积极参与科技、文化、体育、社团、学科竞赛及社会实践活动，积极参与大学生素质拓展计划，把第二课堂活动内容纳入人才培养计划，特制定本办法。

一、素质拓展学分的要求大学生素质拓展课程属于非课堂教学，由团委牵头，学工处、教务处、宣传部、科技处协助。

包括由学院、系部组织的科技、文化、体育、社团、学科竞赛及社会实践等活动。

大学生素质拓展学分活动的组织，必须依据人才培养目标与要求，由活动组织单位拟定详细的活动方案，由大学生素质拓展中心审定、报团委备案，并正式纳入培养计划后实施。

学校各部门或经学校有关部门批准设立的各学生社团面向学生组织的各项课外活动均可纳入学生课外学分管理范畴。

二、素质拓展学分的认定（一）、大学生素质拓展认证办公室审核学生“素质拓展活动登记表”，并计算、认定相应素质拓展学分。

（二）、学生每学年所获素质拓展的学分作为评定奖学金的依据之一,学生奖励评定中G3相联系。

同时，学生在校期间所得素质拓展学分总分与“教学学分管理”中的选修课学分挂钩。

三、项目与学分评定标准（一）、思想品质与道德修养学生如积极参加思想政治教育活动，做好人好事等情况均按有关规定加分；1、做好人好事，视情况加0.5—2分；2、积极参加思想政治教育活动，表现突出者加0.5—1分；3、参加学院党校和系部业余党校组织的培训，经考核通过者加1分；4、参加学院或系部组织的团校培训、学生干部培训，经考核通过者加0.5分；5、参加系部或团支部开展的主题团日活动者，加0.5分（二）、社会实践与青年志愿者活动1、进行寒假社会调查并完成任务者，获得1学分；参加暑假社会实践活动并完成实践或调研任务者，获得2学分；获系部表彰或奖励者加1学分，获学院、市、省级表彰或奖励者，加2--3学分。

2、积极参加院、系组织的青年志愿者活动并完成规定的任务者，每8小时得1学分，(志愿者服务活动一天计8小时)。

12级本科需修满素质拓展课共8个学分，其中专业素质拓展课4个学分，基本素质拓展课4个学分。

专业素质拓展课，即与专业相关的技能证书，基本素质拓展课，即其余与学业相关，能够拓展学生素质的技能证书。

例：12酒本导游资格证书2调酒师证2咖啡师证2人力资源管理师证书2电子商务师2会展策划师证2市场营销师资格证4营养师证4专业素质拓展课小计4在校期间需修满4个学分英语四级证书2英语六级证书4口语合格证书3计算机等级二级证书2计算机等级三级证书3计算机等级四级证书4普通话二级甲等证书2普通话一级乙等证书4教师资格证书2秘书资格证2会计资格证书2机动车驾驶证（C 证以上）2素质拓展课基本素质拓展课小计4在校期间需修满4个学分12物业：物业管理员职业资格证2助理物业管理师职业资格证4物业管理从业人员岗位证书4注册物业管理师执业资格证4专业素质拓展课小计4在校期间需修满4个学分英语四级证书2英语六级证书4口语合格证书3计算机等级二级证书2计算机等级三级证书3计算机等级四级证书4普通话二级甲等证书2普通话一级乙等证书4教师资格证书2秘书资格证2会计资格证书2机动车驾驶证（C 证以上）2素质拓展课基本素质拓展课小计4在校期间需修满4个学分不拘泥于以上证书，详情见《10关于技能、论文 、获奖证书学分认定办法5》12级专科需修满素质拓展课共6个学分，其中专业素质拓展课4个学分，基本素质拓展课2个学分。

专业素质拓展课，即与专业相关的技能证书，基本素质拓展课，即其余与学业相关，能够拓展学生素质的技能证书。

例：12酒专：导游资格证书2调酒师证2咖啡师证2中级前厅服务员证2中级餐厅服务员证2中级客房服务员证2高级餐厅服务员证4营养师证4专业素质拓展课小计4在校期间需修满4个学分英语四级证书2计算机等级二级证书2普通话二级甲等证书2普通话一级乙等证书2教师资格证书2秘书资格证2会计资格证书2机动车驾驶证（C 证以上）2素质拓展课基本素质拓展课小计2在校期间需修满4个学分12烹饪：中级烹调师证书2中级营养师证书2中级面点师证书2火锅师调味师证书2专业素质拓展课小计4在校期间需修满4个学分英语四级证书2计算机等级二级证书2普通话二级甲等证书2普通话一级乙等证书2教师资格证书2秘书资格证2会计资格证书2机动车驾驶证（C 证以上）2素质拓展课基本素质拓展课小计2在校期间需修满4个学分不拘泥于以上证书，详情见《10关于技能、论文 、获奖证书学分认定办法5》13级本科需6个拓展课学分，分为必修和选修，拓展必修课2个学分（即养成教育）。

河南理工关于制（修）订级本科专业人才培养方案的指导意见校字〔〕11号2本科生素质拓展学分认定及实施办法为了实现“厚基础、宽口径、创新性、复合型”的人才培养目标，激励学生课外时间积极从事科研、竞赛、发明制作等活动，加强团队协作精神和实践创新能力的培养，强化素质教育，提高学生综合素质，学校特设立素质拓展学分。

素质拓展学分是指全日制本科生在校期间根据自己的特长与爱好，积极从事科研训练、学科竞赛等实践活动而取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经学校审核认定后被计入的学分。

学生在校期间要求至少获得 5个素质拓展学分。

一、素质拓展学分的界定补充：学生退役复学（入学）后，其军事技能、军事理论和公共体育课程免修,成绩按优秀格次认定，素质拓展计4学分，成绩按良好格次认定。

二、学分认定程序1.学校成立学生素质拓展学分认定工作领导小组。

组长由分管教学的副校长、分管学生工作的副书记担任，成员由教务处、学生处、科技处、校团委及各负责人组成。

各分别成立学生素质拓展学分认定工作小组，具体负责学生素质拓展学分认定工作，认定过程中不确定的事项由学校学生素质拓展学分认定工作领导小组集体研究决定。

2.学生素质拓展学分可每学年认定一次。

每学年末，学生向所在提交素质拓展学分认定申请及相关证明材料原件及复印件，经审核认定后记录学分，并最后统一由负责录入教务管理系统。

3.对学年末未取得学分或累计学分较少者，应及时提醒警示，以免影响学生正常毕业。

4.学生毕业前，要将毕业年级学生的素质拓展学分汇总，相关证明材料及汇总表加盖公章后存档。

5.学生获得素质拓展学分超过10 学分时，超过部分的学分可以替代相应分数的公选课学分。

三、本办法自级本科生开始实施，由教务处负责解释。

备注：学生毕业前（一般在毕业当年5 月底前）应向所在提交素质拓展学分认定申请表（可在教务处网页下载园地下载）及相关证明材料原件、有效复印件，经审核认定后记录学分，并统一由负责录入教务管理系统。

素质拓展学分一、素质拓展学分包括三部分：读书笔记、社会实践、科技文化活动大学四年需修足8学分1、读书笔记：共20篇每篇0.1分共交5学期三年内共2分最少一学期4篇2、社会实践：共4分必须分为6个学期完成大一2篇各0.5分共1分大二2篇各0.75分共1.5分大三2篇各0.75分共1.5分3、科技文化活动：需修够2分（可以<2 缺少的分数由读书笔记补缺）分数由各种活动的证书（不同等级证书加分不同，需素拓部认定）和听取报告及讲座（校级0.1分院级0.05分）记录构成二、要求1、读书笔记：必须用山东理工大学信纸颜色自选字数>1000 摘录不得超过30%否则无成绩注意字体间距（不要太挤）以及字体辨认度封面格式：四篇分别制作封面在第一页注明书名、作者以及出版社2、社会实践：只要电子版字数>2000字抄袭<30%社会实践报告要求：（一）、排版1、页面设置：页边距上下2.8cm，左右2.8cm。

2、行距：全部采用26磅行距。

3、页码：每页下端居中，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等，不要写“第1页”或“－1－”等（要有目录）。

4、页眉：注明“交通与车辆工程学院”。

（二）、标题1、社会实践名称（居中、一号宋体、加粗）。

2、参与者资料（居中、小四宋体）：学院、年级专业、姓名、学号。

(并依次注明地点、起止时间<xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日>、活动小时数<等于活动天数×8>)（三）、摘要（报纸等媒体的介绍）“摘要”两字用黑体加粗4号字居中，摘要正文用宋体小4号字。

（四）、正文1、正文层次标题题末不加标点符号。

各层次一律用阿拉伯字连续编号，如：“1”，“2.1”，“3.1.2”，一律左顶格，后空一字距写标题。

一级标题从前言起编，一律用黑体加粗4号字，左顶格；二级标题用黑体加粗小4号字，左顶格；三级标题用楷体加粗小4号字，左顶格。

2、正文其他部分全部用宋体小4号字。

西北农林科技大学关于本科生创新与技能8学分实施办法（试行）为了加强我校大学生的素质教育，根据《西北农林科技大学学分制管理办法》的创新教育教学活动的有关规定，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，推动良好校风、学风的形成，进一步落实人才培养方案中创新学分制度，特制定本办法。

第一章总则第一条凡在学校组织的科技创新、社会实践、校园文化、体育（比赛、竞赛）、大学生社团、学科竞赛及素质教育报告等活动中，积极参与、开拓进取、取得一定成绩者，按一定程序审核认定，可获得一定量的创新与技能学分。

第二条学生在校学习期间除课堂内完成必修课、选修课、实践环节学分外，还必须取得8个以上（含8个）创新与技能学分（至少应从3类活动中得分），方准予毕业。

第三条教务处、团委、宣传部、科研处、学生处、体育部、各学院（系）、各开放实验室及教学实验中心等，为给予创新与技能8学分的授权单位，各单位对学生创新与技能学分的给予由团委汇总后统一给予认证登记。

第四条创新与技能8学分给予的范围包括：1、科技创新活动2、学科竞赛3、社会实践活动4、校园文化活动5、体育活动及竞赛6、行业证书7、宣传报道8、素质教育报告会9、其它方面第二章创新与技能8学分的标准第五条科技创新活动认定学分标准（见附件1）第六条学科竞赛认定学分标准1、学科竞赛包括学校（国家、省部级）组织的各项学科竞赛，如高等数学、数学建模、大学物理、英语竞赛、电子设计、外语水平考试、计算机水平考试等基础课程的竞赛。

若要增加新的学科竞赛，必须由相应开课的学院向教务处提出申请，获得批准后方可进行。

2、只有教务处、团委有权组织在校本科学生参加国家级、省部级以及校级学科竞赛。

其他单位组织校级学科竞赛应征得教务处的同意，并在报教务处备案，获得委托举办权后，方能组织学科竞赛。

3、在一个学年中，一名学生参加多项学科竞赛所得创新与技能学分可以累加。

若一次竞赛的成绩获得多次奖励，按可得到的最高学分计算，不得累加。

一、素质拓展学分折算标准1、获得素质拓展积分20—30分，可折算获得素质拓展学分1分；2、获得素质拓展积分30—40分，可折算获得素质拓展学分2分；3、获得素质拓展积分40—50分，可折算获得素质拓展学分3分；4、获得素质拓展积分51分以上，可折算活动素质拓展学分4分；二、素质拓展积分标准表类别项目积分执行标准备注思想政治与道德修养参加班会，党团员参加党团组织活动参加班会，党团员参加党团组织活动优秀积3分；优良积2分（全勤为优秀，未出现无故旷缺为优良。

）党、团校培训合格党校合格积3.00分；团校合格积2.00分；党团校优秀学员积1.00分；党校学习合格积3分，团校合格积2分，被评为优秀学员加1分。

校内公益劳动参加一次积1.00分；参加一次积1分社会公益活动参加一次积2.00分；该项积分每学年不超过10分见义勇为、拾金不昧等行为行为一次积3.00分；行为学校表彰积10.00分；行为市级表彰积20.00分；行为省级表彰积30.00分；每次积3分，受到学校、市级以上、省级以上表彰分别积10、20、30分。

科技学术与创新创业国家级科技学术活动作品参赛积10.00分；国家级优秀奖（参与奖）积20.00分；国家级三等奖积30.00分；国家级二等奖积35.00分；国家级一等奖积40.00分；送交作品参赛积10分，获一、二、三等奖分别积40、35、30分。

（如设优秀奖或参与奖等加20分）院级科技学术活动作品参赛积3.00分；院级优秀奖（参与奖）积2.00分；院级三等奖积4.00分；院级二等奖积5.00分；院级三等奖积8.00分；送交作品参赛积3分，获一、二、三等奖分别积8、5、4。

（如设优秀奖或参与奖等加2分）发表学术论文三大检索、核心期刊、省级刊物、《中辩》分别积30、20、15、8分第一作者、第二作者和其它作者分别乘以100%、70%和30%的系数发表其它文章（含新闻、文学作品等）校报、《学生工作》、《团情快讯》（每篇）积2.00分；公开出版的报纸及刊物上发表文章（每篇）积4.00分；该项积分每学年不超过15分参加学生科研实践创新课题资助与奖励项目参与申报积2.00分；项目立项积3.00分；项目顺利结题积5.00分；一等奖积20.00分；二等奖积15.00分；三等奖积10.00分；参加校级创新创业活动积2.00分；参加校级以上该类活动获奖，参加创新创业活动一等奖积10.00分；二等奖积8.00分；三等奖积6.00分；优秀奖积5.00分；由校大学生素质拓展中心审定后给予积分。

湖南人文科技学院素质拓展教育学分实施办法(讨论稿)第一章总则第一条为全面推进素质教育，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，帮助和引导学生完善知识结构，增强创新意识和实践能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，特制定本办法。

第二条素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点，制定科学合理的第二课堂培养计划，开展丰富多彩的第二课堂活动，并将学生素质拓展状况全面纳入学分制管理和学生综合评价体系。

第三条素质拓展训练属于实践课程模块，是学校学分制教学计划的重要组成部分。

第二章素质拓展教育学分体系第四条大学生素质拓展教育共计8个学分，其中4个为必修学分，4个为选修学分，与学校开设的其他课程学分效力相同。

素质拓展学分包括思想政治与道德修养学分、社会实践与志愿服务学分、学术科技与创新创业学分、文化艺术与身心发展学分、学生服务与社团活动工作学分、职业技能训练学分六个个模块，学生可根据自身实际，至少在2个以上模块选修，且学生在同一模块所得学分累计不能超过4分（学生在学术科技与创新创业大赛中获得国家级一等奖的情形除外），要修满4个学分方可毕业，所修学分可以累计，但最高不超过8个学分。

第五条素质拓展学分原则上要求在第七个学期前修完。

第三章素质拓展教育学分评分标准第六条学生通过参加各种思想教育活动获得思想政治与道德修养学分。

思想教育活动主要包括理论学习教育活动、以“爱国、成才、奉献”为主线的主题教育活动及突出时代主旋律，针对性、思想性强的特色团体活动。

具体评定标准见表3-1。

学生当年分别获得优秀党员、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、优秀社团干部等荣誉称号者，可以累积加分，但获得同一荣誉的不同层次奖励只取最高项计分，不再累计加分；学生凡有违反校级校规等行为，被学校给予通报批评以上处分者，当年不得申请思想政治与道德修养学分。