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幼儿街舞入门20个基本动作1. 踢腿动作踢腿是街舞中非常常见的动作之一，也是幼儿学习街舞的第一步。
踢腿动作可以分为两种：直踢和侧踢。
直踢是将一条腿向前踢出，踢高的幅度可根据幼儿的能力来调节；而侧踢是将一条腿向侧边踢出，同样需要注意踢腿的高度和力度。
2. 摆臂动作摆臂动作是街舞中展现个人风格的一种元素。
摆臂动作可以表现为前后摆动、上下摆动或者交叉摆动，可以根据幼儿的喜好和身体灵活度来选择适合的摆臂动作。
3. 摆头动作摆头动作是街舞中非常独特的一种动作，通过将头部前后左右地摆动来配合舞蹈动作，增加舞姿的生动性和魅力。
幼儿可以通过模仿音乐节奏或者跟随老师的示范来学习这个动作。
4. 拍手动作拍手动作是街舞中常见的一种动作，在音乐强烈的节奏下，幼儿可以通过双手轻轻地拍打在一起来表达活力和节奏感。
可以尝试不同的拍手节奏和力度，以加强表演效果。
跳跃动作是街舞中常见的一种动作，通过腿部力量的释放和身体的协调，幼儿可以展现出空中的优美姿态。
跳跃动作可以包括高跳、转跳等不同形式，幼儿可以根据自己的能力和喜好选择适合的跳跃动作。
6. 转身动作转身动作是街舞中非常重要的一种技巧，通过身体的旋转来展现出灵活性和流畅性。
幼儿可以通过练习基础的转身动作，如360度转身和180度转身等，来提高自己的转身技巧。
7. 背后动作背后动作是街舞中独特的动作之一，通过将手臂从前方转移到身体背后来展现出弹性和柔韧性。
幼儿可以通过练习背后动作，如背后抓耳朵、背后挠头等，来增加舞蹈的趣味性和变化性。
8. 滑步动作滑步动作是街舞中非常流畅和炫酷的一种动作，通过脚踝和全身的协调来展现出滑动的效果。
幼儿可以学习基础的滑步动作，如前滑步和后滑步等，来提高自己的协调性和稳定性。
弹跳动作是街舞中非常重要的一种技巧，通过腿部力量的释放和身体的协调来展现出弹跳的效果。
幼儿可以通过练习弹跳动作，如弹跳蹲和弹跳跳等，来提高自己的节奏感和爆发力。
10. 扭动动作扭动动作是街舞中非常有特色的一种动作，通过身体的扭动来展现出舞姿的灵活性和可塑性。
幼儿舞蹈教案范文活动目标1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重点：学习踏跳步的基本舞步动作。
难点：学会基本动作要领。
活动准备：星星装饰图片若干、音乐。
活动过程：一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)4、学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的要求要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。
师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空，我们一齐来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作。
(星星是怎样眨眼的，用动作表现等)2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一齐唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。
四、随音乐团体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师：小朋友们，今日你们玩得开心吗?我们一齐来做一个游戏(捉星星)。
玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。
一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学目的1、认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。
它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。
通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
幼儿园舞蹈教学案例分享：《小鸭子》幼儿园是孩子们人生中非常重要的一段经历，而舞蹈教学则是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
本文将分享一份幼儿园舞蹈教学案例——《小鸭子》。
一、教学目标1. 通过学习舞蹈《小鸭子》，培养孩子们的音乐感觉和节奏感，提高他们的身体协调能力和平衡能力。
2. 培养孩子们的团队协作精神，增强他们的自信心和表达能力。
3. 让孩子们感受舞蹈的美，培养他们的审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 舞蹈《小鸭子》的基本舞步和动作。
2. 舞蹈的节奏和音乐。
3. 舞蹈的表达和情感。
三、教学过程1. 热身首先，我们需要让孩子们做好热身运动。
我们可以让孩子们做一些简单的体操动作，如跳跃、转圈等，以帮助他们放松身体和提高身体协调能力。
2. 学习基本舞步和动作接下来，我们需要教孩子们学习舞蹈《小鸭子》的基本舞步和动作。
首先，我们可以让孩子们站成一排，然后教他们如何挥动手臂，跟随音乐的节奏做出简单的舞步。
我们需要让孩子们反复练习，直到他们能够熟练掌握这些基本舞步和动作。
3. 练习节奏和音乐在学习基本舞步和动作后，我们需要让孩子们练习舞蹈的节奏和音乐。
我们可以播放舞蹈音乐，然后让孩子们跟随音乐的节奏做出相应的动作。
我们需要让孩子们反复练习，直到他们能够准确跟随音乐的节奏做出正确的动作。
4. 表达情感和情节在练习节奏和音乐后，我们需要让孩子们学习如何表达情感和情节。
我们可以让孩子们分成小组，每个小组负责表演一段舞蹈情节。
在表演时，我们需要让孩子们用面部表情和身体语言来表达情感和情节。
5. 演出最后，我们可以让孩子们在班级内进行一次小型的演出，让他们展示所学到的舞蹈技能和表演能力。
四、教学评价在教学过程中，我们需要不断地观察和评价孩子们的表现。
我们可以通过观察他们的舞蹈技能、协作能力、表达能力等方面来进行评价。
同时，我们也需要给孩子们充分的鼓励和赞扬，让他们感受到自己的成长和进步。
五、教学心得通过本次教学，我深刻地认识到了幼儿园舞蹈教学的重要性。
幼儿舞蹈教案幼儿舞蹈教案1舞蹈教案《数星星》活动目标1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重点：学习踏跳步的基本舞步动作。
难点：学会基本动作要领。
活动准备星星装饰图片若干、音乐。
活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动)4、学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的'要求，要我们学小动物走上去(随音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。
师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们明白星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空，我们一齐来编个舞献给小星星怎样样(花仙子)三、学习基本动作。
1、教师引导幼儿自编动作。
(星星是怎样眨眼的，用动作表现等)2、教师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一齐唱一遍歌曲。
5、教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。
四、随音乐团体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师：小朋友们，今日你们玩得开心吗?我们一齐来做一个游戏(捉星星)。
玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。
幼儿舞蹈教案2【活动目标】1、在熟悉乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。
2、能在规定的时间内，迅速找到新朋友，并创编出不同的逗乐造型。
3、体验与同伴边舞蹈边游戏的乐趣。
【活动准备】会玩《请你跟我这样做》的音乐游戏【活动过程】一、导入：音乐游戏《请你跟我这样做》1、散点和老师玩游戏两次。
师：请你们找一个空的地方站站好，现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的游戏，第一遍王老师先作，第二遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。
2、和同伴一起玩游戏两遍师：现在请你们找一个朋友来玩这个游戏，商量一下谁先做，第二遍的时候交换。
幼儿园小班舞蹈基本功教案10篇根据舞蹈的不同风格特点来区分，有：古典舞蹈、民族民间舞蹈、现代舞蹈、当代舞蹈和芭蕾舞。
下面给大家带来一些关于幼儿园小班舞蹈基本功教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!幼儿园小班舞蹈基本功教案篇1活动目标1、能用活泼的动作和愉快的情绪表现自己对歌曲和大自然的感受，发展小朋友的表现力。
2、学习蹦跳步、等动作并能协调灵活地运用。
初步学跳第一段。
3、通过欣赏、创编、学习、表演等形式，激发小朋友参与舞蹈活动的兴趣及热爱自然和生活的积极情感。
4、让小朋友感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验在七彩阳光下快乐成长的美好情景，激发其对未来充满美好的向往;活动难点能用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣。
能基本协调、连贯地完成第一段动作。
活动准备制作课件，录制磁带教学过程一、导入师：孩子们，春天来了，今天老师带你们去踏青，好吗?好!让我们赶快出发吧!在《春天在哪里》的音乐声中，集体表演基本步法队形组合，进入舞蹈场地。
二、环境导入1、环境激发，复习热身。
2、师：孩子们，这儿真美!让我们在这美丽的地方，随着动听的音乐动一起来舒展一下身体吧!(集体复习地面基训组合)3、老师播放课件，表演唱歌曲《七色光》。
4、让我们听着这首欢快的歌，唱起来跳起来吧!”5、听音乐启发学生自由创编表演三、讲解示范，新授动作1、教师示范师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一段动作，请大家看一看，老师这段舞蹈中，有哪些你们学过的舞步?(碎步、跑跳步)2、练习、蹦跳步3、教第一段动作，不断帮助小朋友协调练习。
4、听音乐连贯巩固、练习第一段动作。
四、纠正表演，激发情感1、纠正小朋友练习中存在的问题2、指导小朋友连贯练习3、激发小朋友体验歌曲积极的情感和欢快的节奏，共同或分组表演第一段活动延伸回家表演给爸爸妈妈看。
幼儿园小班舞蹈基本功教案篇2活动目标：1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐强悍、有利的气势，体验男子汉的威武和强壮。
挪威舞曲幼儿园教案
一、教学目标
1.掌握挪威舞曲的基本舞步和动作；
2.提高幼儿园学生的音乐感知能力；
3.发展幼儿园学生的团队协作能力和身体协调能力；
4.感受音乐和舞蹈的美，增强自信心和自我表达能力。
二、教学内容
1.挪威舞曲中常用的基本舞步；
2.挑选适合幼儿园学生的音乐进行教学；
3.教授学生挪威舞曲的基本动作。
三、教学过程
步骤一：音乐欣赏
1.播放挪威舞曲；
2.让学生自由舞动，感受音乐的节奏和美妙。
3.引导学生分享自己感受到的音乐情感。
步骤二：基本舞步教学
1.教学基本舞步“左脚向前一步，右脚跟着向前一步，然后左脚跨过右脚，右脚收起来，重复以上步骤”；
2.让学生跟随音乐节奏练习跳舞。
步骤三：基本动作教学
1.教学基本动作“双手交叉完成，然后向上举起，再向下放下，最后双手平伸；
2.让学生跟随音乐节奏练习基本舞步和基本动作的组合。
步骤四：集体表演
1.分组让学生跟随音乐节奏跳舞，并配合基本动作的完成；
2.整合集体舞蹈表演。
四、教学总结
1.相信学生通过音乐与舞蹈的结合感受到了美；
2.学生通过学习挪威舞曲，提高了身体协调能力和团队协作能力；
3.希望在今后的音乐活动中，学生能逐渐提高音乐感知能力和自我表达能力。
微教案
淳化县幼儿园王昆设计意图:
在平时教育活动中幼儿往往对踏点步的节拍节奏掌握不够准确，针对这个现象我采用动作示范和图谱形式解决这个问题，以便教师在教授中的采用和幼儿直观模仿来学习，为此我设计了本节微课。
课程名称：基本舞步（踏点步）
课程目标：1、运用动作示范直观学习舞步动作；
2、通过图谱演示进一步加强舞步动作的要点。
课程准备：图谱音乐
课程过程：
1、针对问题寻找素材
2、观看视频了解问题
3、根据问题解决问题
（1）要点说明
（2)动作示范
(3)图谱演示
4、完整律动展示
2018年12月。
幼儿园舞蹈基本功教案5篇幼儿园舞蹈基本功教案1活动目的：1、让孩子感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣。
2、让幼儿学会歌曲，并能掌握舞蹈的基本动作。
3、为孩子们描绘农村的孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象，培养幼儿勤劳节约、珍惜劳动成果的品德。
活动准备：VCD，歌曲碟。
活动过程：1、播放歌曲《拾豆豆》，教师范唱歌曲。
2、幼儿跟着学唱歌曲，教师结合学习过程解释歌词，使幼儿理解歌词并较快学会。
技能目标：幼儿跟唱歌曲数遍并能用活泼地、天真地、诙谐和地方风格的情绪，清晰的吐字，演唱歌曲《拾豆豆》。
教学目标：通过活泼地、天真地、欢快地音乐形象，使幼儿受到浓烈的乡土气息的感染和热爱劳动，勤劳朴素的思想教育。
学习难点：1、让幼儿学会舞蹈，并会在舞蹈过程中变换队形。
2、发展幼儿的配合及互助协调的能力。
3、教师示范舞蹈动作，让幼儿在音乐伴奏下跟跳数遍。
4、指导学习变换舞蹈队形待幼儿熟悉后让幼儿分组进行表演。
活动自评：在本次活动中，充分调动幼儿参与活动，体现“教学生活化”的教育理念，在快乐中得到发展，幼儿在学习过程中保持着浓厚的兴趣，幼儿对民族文化的认识，体现合作学习、分享学习，让幼儿在愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。
幼儿园舞蹈基本功教案2预设目标：1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备：1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
活动过程：一、观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。
1、观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈?2、回忆新疆舞的特点。
幼儿园教师基本功训练——音乐律动一．理论知识。
（一）律动方面1．幼儿律动，基本上以模仿动作为主，大体有以下几个方面的内容。
（1）动物的动作。
兔跳，猫走，鸟飞，鸭走等。
（2）人们的劳动。
采蘑菇，锄草，划船，开车，擦玻璃，洗衣服。
（3）自然界的现象。
风吹树摇，植物生长，下雨，等。
（4）日常生活以及游戏中的动作。
洗脸，刷牙，梳头发，穿衣服，拍球，跳绳等。
婴小班的幼儿多数以律动为主，中大班要0逐渐减少律动的分量，应多学习基本舞蹈动作和节奏活动，律动方面的要求要有所提高。
2．律动的选择。
（1）幼儿动作的发展往往都是从大的整体动作到小的精细动作。
例如最开始的躯干的，上肢的，下肢的单打动作，逐步发展到手腕的，手指的小动作；小哦能够不移动的导引懂得，在到移动与不移动二者联合的动作；最后一种动作是比较复杂的，幼儿既要顾到下肢，脚的动作，又要顾到上肢，手的动作，而且上，下还要协同活动，合上音乐的拍子。
如果动作发展达不到一定的水平，是难以完成的。
三岁多的婴小班幼儿，小肌肉动作，联合行动做到发展的还不是很好，因此，开始可以选用一些坐着不移动的上肢的大动作，如大鼓，吹喇叭，擦玻璃，打气，拖地板，洗脸，梳头，拍球等动作，以及只是做移动的动作，如走步，小碎步，小跑步等，在上述动作熟练的基础上再作移动与不移动的联合动作。
如边走边拍手，边走边打鼓，边走边吹喇叭，知道做像鸡走路似的边插腰边向前走边点头，以及需要四肢协调活动的猫走路，熊走路等。
四，五岁的幼儿，其控制动作的能力与节奏感都有所发展，因而可选择一些小肌肉的，细小的动作，如需要手腕转动的摘苹果动作，柔软精细的缝衣动作等。
再作这类动作是，还可有速度，力度的变化，如有快慢，强弱的丢笔火箭快件满，渐强渐弱等，以便进一步培养幼儿对音乐的感受能力以及动作的协调性。
（二）音乐方面律动所选用的音乐营干式节奏鲜明，形象性强，能引起幼儿活动的愿望。
幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动作，隐袭，一些简单的律动曲调最好是便于幼儿哼唱的。
适合幼儿园教师跳的舞蹈
适合幼儿园教师跳的舞蹈有很多种。
以下是一些简单易学、适合幼儿园教师教授的舞蹈：
1. 小星星舞：这是一支经典的幼儿园舞蹈，通过模仿星星闪烁的动作让孩子们更好地感受音乐的律动。
2. 小红帽舞：以童话故事《小红帽》为背景，幼儿园教师可以引领孩子们跳跃、旋转和扭动的动作，使舞蹈更具生动性。
3. 五彩秧歌舞：幼儿园教师可以教授一些简单的秧歌舞步和手势，让孩子们在欢乐的音乐中体验到传统文化的魅力。
4. 小毛驴舞：这是一支活泼可爱的舞蹈，幼儿园教师可以带领孩子们跳着小毛驴的动作，增加互动和趣味性。
5. 小雨滴舞：通过模仿雨滴下落的动作，幼儿园教师可以教授孩子们一些扩展的舞步，培养孩子们的节奏感和协调性。
这些舞蹈都是适合幼儿园教师跳的，它们简单易学，能够带动孩子们积极参与，让他们在舞蹈中体验到乐趣和成就感。
