幼儿园中班英语教案：《变脸》

幼儿园中班英语优秀教案《变脸》 (3)幼儿园中班英语优秀教案《变脸》 (3)精选6篇（一）教案标题：《变脸》适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 通过学习《变脸》这个故事，培养幼儿的观察力、记忆力和判断力。

2. 提高幼儿对于情节理解和故事表现的能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿对英语的兴趣。

教学准备：1. 故事《变脸》的图片或者简单绘本。

2. 扮演故事中角色的面具或者贴画。

教学过程：1. 引导幼儿观察图片或简单绘本，让他们猜测故事会发生什么。

2. 出示面具或者贴画给幼儿，并解释这些东西是关于《变脸》故事中的角色的。

3. 分发面具或者贴画给幼儿，让他们根据角色的不同，选择并贴在自己的脸上。

4. 讲述《变脸》故事，让幼儿仔细观察角色的变化，理解故事情节。

5. 引导幼儿互相穿插使用不同的面具来扮演故事中的角色，并提问幼儿他们穿插使用不同面具的原因。

6. 引导幼儿运用简单的英语表达故事情节，如“Hello, I am the monkey.”等等。

7. 鼓励幼儿自由创造属于自己的变脸故事，可以使用自己喜欢的角色和情节。

8. 结束课堂，可以进行总结，鼓励幼儿回顾所学内容。

教学延伸：1. 可以通过手偶或者小道具的方式，让幼儿自己表演《变脸》故事，增强他们的动手能力。

2. 可以扩展幼儿的英语词汇，让幼儿用英文表演自己的变脸故事。

3. 可以让幼儿绘制自己喜欢的角色并用英文给角色命名，并进行简单的书写练习。

幼儿园中班英语优秀教案《变脸》 (3)精选6篇（二）教案名称：大伞和小伞教学目标：1. 让幼儿了解和认识大伞和小伞的形状和用途。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 能够简单描述大伞和小伞的特点。

教学内容：《大伞和小伞》教学准备：1. PPT或大字卡片：大伞和小伞的图片。

2. 大伞和小伞的实物。

教学步骤：Step 1: 导入新课1. 进入教室前，老师在黑板上画出两把伞的轮廓，然后将大伞和小伞的图片展示给幼儿看。

中班英语教案：变脸一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语词汇，如：笑脸、哭脸、生气等。

2. 培养学生用英语描述表情的能力。

二、教学内容：1. 学习词汇：smile, cry, sad, angry, surprised等。

2. 学习句型：What's this? It's a What's that? It's a3. 学习歌曲：《Faces》三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本词汇和句型，能够用英语描述不同表情。

2. 难点：正确发音，能够运用所学词汇和句型进行交流。

四、教学准备：1. 教具：笑脸、哭脸、生气等表情卡片。

2. 教学材料：单词卡片、PPT课件。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与学生用英语问候，引导学生复习已有词汇。

b. 学生表演简单的英语歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入主题（10分钟）：a. 教师展示笑脸、哭脸、生气等表情卡片，引导学生用英语描述。

b. 学生模仿不同表情，并用英语说出其名称。

3. 教学新词汇（10分钟）：a. 教师出示新词汇卡片，引导学生读准发音。

b. 学生跟读，模仿教师发音。

c. 教师创设情境，让学生运用新词汇进行交流。

4. 句型练习（10分钟）：a. 教师引导学生用所学句型询问和描述不同表情。

b. 学生两人一组，进行句型练习。

5. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《Faces》，引导学生跟唱。

b. 学生分组，进行歌曲表演。

6. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师回顾本节课所学内容，检查学生掌握情况。

b. 学生展示自己的学习成果，如用英语描述表情。

c. 教师提出拓展任务，如家庭作业：用英语画出不同表情，并附上英文说明。

7. 课后反思（5分钟）：a. 教师总结课堂教学，反思教学效果。

b. 学生提出建议，分享学习心得。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估其对词汇和句型的掌握情况。

中班英语活动——《变脸》班级：中班活动名称及内容：中班英语活动——《变脸》活动目标：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

2、学习单词Langh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词游戏。

3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

活动重点：学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。

活动难点：能运用所学单词游戏。

活动准备：1、物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。

2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：Change。

活动过程：开始部分：复习已有知识经验。

通过英语歌曲：Let’point. 导入活动，初步感知表情特点。

基本部分一、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，并理解其意义。

1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验Laugh笑、Cry哭、Angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。

苏黎配资网详细问题了解下！2、游戏：“Change Change Change，Stop .”3、游戏：“Do what I say. ”4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。

二、运用所学单词进行游戏。

（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。

（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。

并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。

结束部分音乐游戏：“化妆舞会”。

通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。

那时候的我，多骄傲啊，学习好，家境好，父亲又在市里当干部，同学们都喜欢围着我转。

但这种状况维持到小学三年级，因为陈燕的到来被打破了。

一个夏天的午后，我们正上体育课，班主任任辉老师领来一个个子高高，长得很白静的女同学，任辉老师和我们介绍说，这个同学是从别的学校调转来的，她的名字叫陈燕。

陈燕看似很高傲冷漠，和所有同学都不咋说话，每天就是埋头学习。

下课的时候，同学们都围在我身边，叽叽喳喳聊天，看我吃馒头，而她就抱着一本书，看都不看大家一眼。

幼儿园中班英语活动——《变脸》教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的面部表情词汇，如happy, sad, angry, surprised, tired等。

2. 提高幼儿的英语听说能力，通过游戏和活动增强他们对英语的兴趣。

3. 培养幼儿观察和理解他人情绪的能力，提升他们的社交技巧。

教学内容：本节课的主要内容是学习和识别不同的面部表情及其对应的英语词汇。

教学准备：1. 准备一些展示不同面部表情的图片或者卡片。

2. 准备一些可以用来模仿不同表情的道具，如眼镜、假鼻子、胡子等。

3. 准备一段关于面部表情的英文歌曲或者故事。

教学过程：1. 开始时，教师可以通过展示一张快乐的脸的图片，引导幼儿猜测并说出其对应的英语单词"happy"。

2. 然后，教师逐一展示其他面部表情的图片，让幼儿学习并记住相应的英语词汇。

3. 接下来，进行“变脸”游戏。

教师随机选择一种表情，幼儿需要使用道具快速地模仿出该表情，同时用英语说出这个表情的名称。

4. 最后，播放一段关于面部表情的英文歌曲或故事，让幼儿在听的过程中理解和记忆所学的词汇。

教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中尝试用英语描述他们自己和他人的面部表情，以此加深对新词汇的记忆和理解。

教学总结：在课程结束时，教师可以带领幼儿回顾今天所学的面部表情词汇，并强调理解和表达情绪的重要性。

教学评估：1. 观察幼儿在游戏和活动中使用英语描述面部表情的准确性。

2. 通过问答或小测试的形式检查幼儿对新词汇的记忆情况。

3. 在接下来的几天中，观察幼儿是否能在日常生活中自然地使用所学的英语词汇描述面部表情。

幼儿园中班英语活动——《变脸》幼儿园中班英语活动教案——《变脸》活动目标：1. 激发幼儿对英语活动的兴趣。

2. 培养幼儿大胆讲述英语的能力。

3. 幼儿通过故事，了解一些简单的英语单词。

活动准备：1. 与故事内容有关的英语单词卡片（脸，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，笑，哭）。

2. 与故事配套的挂图。

3. 录音机，磁带。

活动过程：1. 开始部分：教师出示一张脸，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一张脸，你们看看这张脸怎么了？（教师操作卡片，哭脸和笑脸交替出现）幼儿：哭了，笑了。

教师：对了，这张脸有时候会哭，有时候会笑。

那现在老师要考考小朋友们，你们能不能用英语来表达哭和笑呢？幼儿自由回答，教师及时鼓励并纠正。

教师：对了，哭的英语单词是cry，笑的英语单词是smile。

现在我们来一起学习一下这两个单词吧。

2. 基本部分：教师出示挂图，讲述故事。

教师：小朋友们，你们看，这张图上有一个小男孩，他的名字叫做Tom。

有一天，Tom和他的妈妈去逛超市，在超市里，他们看到了很多好吃的东西。

但是，他们没有带够钱，所以他们不能买很多东西。

Tom很伤心，他的妈妈很担心他。

后来，他的妈妈想了一个办法，让他开心起来。

你们猜猜看，他的妈妈想了什么办法呢？（教师鼓励幼儿自由回答）教师：现在我们一起来听听这个故事吧！播放录音机，教师与幼儿一起跟读。

教师：现在我们一起来扮演一下这个故事吧！老师扮演Tom 的妈妈，小朋友们扮演Tom和他的朋友。

好不好？（教师引导幼儿参与到角色扮演中来）幼儿自由选择角色进行扮演。

教师及时给予鼓励和评价。

3. 结束部分：教师总结活动内容并进行延伸。

教师：今天我们学习了两个英语单词cry和smile，还通过一个有趣的故事了解了它们的意思和用法。

回家后小朋友们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们也来学习一下英语单词哦！下次我们再来学习更多的英语单词。

教师组织幼儿收拾活动材料并有序离开教室。

活动反思：通过本次活动，幼儿不仅学习了两个英语单词的发音和意思，还通过一个有趣的故事了解了它们的使用情境。

活动背景：1、在中班开学之初的教学活动中孩子们就初步接触到了我国的国粹--京剧，孩子们对京剧中的黄脸、白脸、黑脸、红脸、绿脸等有了一定的认知。

为了引导孩子更深入的了解国粹、爱上国粹，表达国粹的博大精深，我专门给孩子找了一些京剧"变脸"的视频以及其他相关资料，这极大地激发了孩子的兴趣。

2、综合我班幼儿特点，我将京剧中的"变脸"迁移到英语教学中，为孩子设计了这节英语活动--变脸。

与之不同的是我将京剧中的不同脸谱转化为生活中常见的三种表情：笑、生气、伤心。

在教学过程中，深入浅出的将以上三种表情的英语名称、有趣的游戏呈现给幼儿，使孩子在轻松、愉悦的气氛中将所学的东西内化为自己的知识。

教学目标：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

2、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词进行游戏。

3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

教学重点：学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。

教学难点：能运用所学单词进行游戏。

教学准备：1、物质准备：小兔手偶一个，可以制作各种人物表情的图卡12份、黑板。

2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成根本的日常对话。

教学过程：1、故事导入--小兔子的一天，教师一边讲解故事，一边做出三种夸张的表情：快乐、生气、伤心。

2、请幼儿答复故事中小兔子都有那些表情，幼儿说出表情的名称，教师在黑板上一一将幼儿所说的表情画出来，并逐个说出该表情的英文名字。

3、游戏环节：①动作：将幼儿分成两组，教师给每一组排头的幼儿做一个表情动作，请幼儿依次传下去，看谁的表情最夸张，最准确。

②无声筒：将幼儿分成两组，教师给每一组排头的幼儿小声说一个单词，依次传下去，请最后一名幼儿将单词说出，并将单词用面部表情表现出来。

③DowhatIsay：教师说出表情词语，幼儿说出与之对应的英文，并给出相应的表情。

中班英语教案：变脸一、教学目标1. 让学生掌握基本的变脸动作和表情。

2. 培养学生用英语描述变脸的能力。

3. 提高学生的团队合作意识和创造力。

二、教学内容1. 变脸动作：笑、哭、生气、惊讶等。

2. 相关英语单词：face, change, smile, cry, angry, surprised等。

3. 句型：How do you feel? I feel happy/sad/angry/surprised.三、教学重点与难点1. 重点：变脸动作的掌握和用英语描述变脸。

2. 难点：单词的认读和句型的运用。

四、教学方法1. 直观法：通过示范和模仿，让学生直观地学习变脸动作。

2. 情景教学法：创设各种情境，让学生在实际操作中学习英语。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、唱歌等，让学生放松身心。

2. 引入新课（10分钟）教师展示一张脸谱，引导学生观察并说出各种表情，如笑、哭、生气、惊讶等。

3. 学习新单词（10分钟）教师出示单词卡片，引导学生认读单词，如face, change, smile, cry, angry, surprised等。

4. 实践操作（10分钟）学生分成小组，每组选择一个表情，用英语描述并进行表演。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

6. 作业布置（5分钟）让学生回家后，向家人表演所学表情，并用英语描述。

7. 课堂反馈（课后）教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生的学习效果，为下一步教学提供依据。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对变脸动作和英语描述的掌握情况。

2. 通过课后作业，检查学生对单词和句型的熟悉程度。

3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，给予适当的评价和反馈。

七、教学资源1. 脸谱图片和单词卡片：用于直观展示和教学。

2. 视频或动画：展示变脸表演，增加学生对变脸的兴趣。

中班英语教案：变脸一、教学目标1. 让学生掌握基本的英语词汇，如：笑脸、哭脸、生气等。

2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力。

3. 培养学生观察、模仿和创造的能力。

二、教学内容1. 学习相关英语词汇：笑脸（smile）、哭脸（cry）、生气（angry）等。

2. 学习相关句型：What's this? 以及回答：It's a smile/cry/angry face.3. 学习歌曲《Faces》。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本词汇和句型，能够进行简单交流。

2. 难点：正确模仿歌曲《Faces》中的旋律和节奏。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包括词汇图片、句型示例等。

2. 准备歌曲《Faces》的音频文件。

3. 准备笑脸、哭脸、生气等表情贴纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱歌曲《Hello, Hello, Hello!》，引导学生加入动作，如：拍手、跺脚等。

2. 引入主题（10分钟）教师向学生展示笑脸、哭脸、生气等表情，引导学生用英语描述。

例如：What'sthis? It's a smile. 学生模仿并重复。

3. 教学新词汇（10分钟）教师通过PPT展示词汇图片，引导学生说出单词。

教师给予表扬和鼓励，并在学生正确回答后，贴上相应表情的贴纸。

4. 句型练习（10分钟）教师引导学生运用句型What's this?进行交流。

学生两人一组，一人提问，一人回答，互换角色。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 学习歌曲《Faces》（5分钟）教师播放歌曲《Faces》，引导学生跟随音乐节奏拍手。

教师教唱歌曲，学生跟唱。

教师注意纠正发音，确保学生能够正确唱出单词。

6. 总结与拓展（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学词汇和句型。

学生展示自己在课堂上的学习成果，如：用英语描述表情等。

教师给予表扬和鼓励。

7. 课后作业学生回家后，与家长一起唱歌曲《Faces》，并尝试用英语描述家庭成员的表情。

幼儿园中班英语教案《变脸》教学目标•学生能听说看懂单词face、happy、angry，表达不同情绪；•学生能够理解故事情节，通过动作表演来展现情绪；•学生能够在学习中发扬团队合作精神，参与各种活动，活跃课堂气氛。

教学准备•教具：PPT、绘本《变脸》、面具、卡片、画板、彩笔等；•环境：教室的创设，墙上贴上一些五颜六色、表情丰富的东西；•角色扮演：老师扮演故事中的人物，学生扮演主要角色，亲手做自己的面具。

教学过程1、导入老师找一些五颜六色、表情丰富的贴纸、拼图来到班级里，把学生们的桌子围成了一个圈。

老师把贴纸和拼图递给学生们，每个学生从中选取几个，想象自己成为了这种小东西，展示出相应的表情。

展示完毕后，让学生们相互猜测盘中的物品，看看自己在哪一个表情之中？从中学习面部表情的知识，这能使学生们更好地理解本节的教学。

2、呈现（主体）1.首先让老师讲述一个故事：“有一个人，他脸上能变化很多的表情，有时开心，有时愤怒，有时害怕，有时惊讶。

看到他这样的表情的时候，我们会怎么想？2.老师朗读《变脸》这本童话，让孩子们描述这些不同的人物面部表情，并用自己的语言讲述故事。

通过这些环节，让学生能够尽快地融入和理解本节的教学内容。

3.引导学生进行角色扮演，让学生亲手做自己的面具，展现这些不同人物面部表情。

让每个学生都能参与进来，体验到学习感受的乐趣，进一步锻炼学生的创造力和表现力。

3、巩固1.游戏1：线路游戏，通过学生之间的合作，相互协作完成任务，培养与团队合作意识。

先让学生在教室里随意走动，然后让他们分别站在两边的角落里，然后在让他们沿着一条线路走到教室的另一端的一面墙上，抢到抱枕后回到座位，在规定的时间内为胜利的团队。

2.游戏2：舆情卡片策略游戏，让学生更加深入的理解不同情绪表达方式，能够在游戏的过程中体会到不同情绪表达的好处并在游戏中加以应用。

将卡片发给学生，让学生分多个小组，每组根据卡片上的提示内容，做出相应的情绪表达，并解释表达这种情绪的原因。

2024年幼儿园中班英语优秀教案《变脸》
一、教学目标
1.能够听懂、说出故事中的关键词汇和短语。

2.能够用英文描述故事情节及故事中的角色。

3.能够模仿故事中人物的表情与动作。

二、教学准备
1.故事《变脸》的教学PPT或图片。

2.相关教学道具：面具、照片等。

3.针对幼儿的相关教学游戏及互动环节。

三、教学步骤
第一步：导入
1.通过引入与“变脸”主题相关的表情和动作，引起幼儿的兴趣。

2.在PPT或图片上展示《变脸》的故事主题，激发幼儿的好奇心。

第二步：故事讲解
1.用简单明了的英语讲述故事的主要内容。

2.带领幼儿学习故事中的关键词汇和短语。

第三步：角色扮演
1.分发面具或照片，让幼儿模仿故事中的不同角色。

2.引导幼儿根据故事情节展示相应表情和动作。

第四步：游戏互动
1.创设互动环节，让幼儿通过游戏形式巩固所学内容。

2.设计小组游戏，让幼儿在团队中合作实践所学。

第五步：总结
1.回顾故事中的重点内容，巩固幼儿的学习成果。

2.肯定幼儿在教学过程中表现出的努力和进步。

四、教学反思
1.教师在引导幼儿角色扮演时应注意幼儿的参与度和表现，及时给予肯定和纠正。

2.教师应灵活运用各种教学手段，使教学内容更具趣味性和实效性。

五、教学延伸
1.鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节。

2.提供进一步学习资源，如与《变脸》主题相关的英语歌曲和游戏。

通过本节课的教学，《变脸》故事将会成为幼儿们喜爱的英语学习内容，激发他们学习英语的兴趣和积极性。