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游子吟ppt课件完整版目录•引言•游子吟原文解读•游子吟艺术特色探讨•游子吟文化内涵拓展•跨学科知识链接与应用举例•实践活动设计与成果展示01引言课件背景与目的背景介绍《游子吟》的历史背景、作者生平及诗歌在中国文学中的地位。
目的通过本课件的学习，使学生了解《游子吟》的诗意，感受母爱的伟大，培养学生的文学素养和审美能力。
课程目标与要求目标掌握《游子吟》的诗歌内容、艺术特色和思想感情；了解相关文学知识和赏析方法。
要求认真听讲，积极参与课堂讨论；按时完成课后作业，巩固所学知识。
适宜人群及应用场景适宜人群中小学生、文学爱好者及需要了解中国传统文化的人士。
应用场景课堂教学、文学沙龙、亲子共读等场合。
02游子吟原文解读作者介绍及创作背景作者孟郊唐代著名诗人，以苦吟著称，作品多写世态炎凉和民间苦难。
创作背景孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，深刻体会到游子思乡之情，故写下此诗。
诗词内容逐句分析慈母手中线，游子身上衣描绘母亲为远行的儿子缝补衣裳的场景，表达母爱的无私和伟大。
临行密密缝，意恐迟迟归通过细节描写，展现母亲对儿子的深切担忧和期盼。
谁言寸草心，报得三春晖运用比喻手法，将母爱比作春天的阳光，表达游子对母爱的感激和报答之情。
主题思想与情感表达主题思想通过描绘母亲为游子缝补衣裳的场景，表达母爱的伟大和游子的思乡之情。
情感表达全诗情感真挚，语言朴素，通过细腻的描写和生动的比喻，让读者深刻体会到母爱的无私和伟大，以及游子的孤独和思乡之情。
03游子吟艺术特色探讨意象运用与意境营造意象运用通过“慈母手中线，游子身上衣”等具象描写，构建出母亲为远行儿子缝补衣裳的深情场景。
意境营造借助“临行密密缝，意恐迟迟归”的细腻刻画，营造出一种感人至深的离别氛围，使读者仿佛置身于母子依依惜别的情境之中。
将母爱比作阳光、春风等，形象生动地表现出母爱的温暖和伟大。
比喻手法对比手法反复手法通过对比母亲与游子的不同心境和处境，突显出母爱的无私和游子的无奈。
学前班古诗课件：《游子吟》
学前班古诗课件篇一：《游子吟》
活动目标
1、初步理解古诗的主要含义，学习按照古诗的韵律、节奏朗诵。
2、感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。
活动准备
《游子吟》视频，《游子吟》背景图，歌曲《游子吟》。
活动过程
一、听故事《游子吟》，渗透古诗意境。
1、听故事引题
从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么时候才能回来。
第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子说;“郊儿，你可要早点回来呀。
”孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊无摸着身上的衣裳，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱就象春天里太阳的光辉，沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊。
母亲的爱孟郊永远铭记在心理，就在他五十岁那年写成一首的古诗叫
《游子吟》。
2、提问理解古诗意境
提问：故事里有谁?他们都干了什么事情?
古诗的题目叫什么?是谁写的?
二、借助视频、古诗新唱，初步欣赏、理解古诗。
1、教师有感情的朗诵古诗，把握古诗的韵律、节奏，请幼儿欣赏。
提问：你在古诗里听到了什么?(老师根据幼儿的回答用完整的诗句回应)
2、借助视频再次欣赏古诗，熟悉理解古诗。
帮助幼儿理解“游子、寸草、三春晖”等词语的含义，幼儿尝试跟念古诗。
3、欣赏古诗新唱《游子吟》，帮助记忆古诗内容。
三、通过朗诵古诗《游子吟》，进一步理解古诗。
1、根据图片，引导幼儿完整朗诵古诗。
2、请个别、分组、集体等朗诵形式进行朗诵表演。
3、根据图片，教师给幼儿解释古诗《游子吟》的意思。
师：这首诗的作者是唐朝诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?
四、联系生活，情感迁移。
1、情感迁移，师幼互动，幼儿说说母亲关心自己的事情以及自己帮母亲做什么。
2、结束语：晚上，小朋友可以把古诗作为礼物朗诵给妈妈听，并向妈妈说：“妈妈您辛苦了，谢谢妈妈”等话语表达对妈妈的爱。
附《游子吟》
唐.孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
活动反思
本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是《游子吟》，活动的目的在于让幼儿乐意欣赏古诗《游子吟》，感受诗中所表达的母子情意，大概理解《游子吟》的意思，从而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩，我在活动过程我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计适合自己班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗《游子吟》诗中意思及作者的表达的母爱思想感情。
用欣赏古诗《游子吟》的情感，诵读《游子吟》，然后师生互动说说母亲的关爱及自己以后怎样报达母亲。
通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的，任何力量都替代不了的。
教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。
活动中对于多媒体的有效运用还值得深入去挖。
