古诗《游子吟》课件.一、教学内容本节课我们将学习古诗《游子吟》，该诗选自部编版初中语文七年级上册第三单元《诗两首》。
《游子吟》描绘了游子离家远行的情景，表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。
教学内容主要包括对全诗的解读、词句赏析、主题思想感悟等方面。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《游子吟》，理解诗歌的基本内容，感受诗人的情感。
2. 学习并掌握诗中的生字词、成语、修辞手法等，提高古诗文阅读鉴赏能力。
3. 通过对《游子吟》的学习，培养学生的家国情怀，激发他们对亲情的珍视。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的意境、情感、修辞手法。
2. 教学重点：全诗的基本内容、词句赏析、主题思想。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于亲情的实践情景，引发学生对亲情的思考，进而导入本节课的学习。
2. 朗读：让学生齐读《游子吟》，感受诗的韵律美，初步了解诗歌的基本内容。
3. 解读：详细解读全诗，分析诗句的含义、修辞手法、意境等。
4. 例题讲解：针对诗中的难点、重点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生当堂完成一些关于《游子吟》的练习题，巩固所学知识。
6. 赏析：组织学生进行分组讨论，分享自己对诗中词句的赏析，培养学生的审美情趣。
六、板书设计1. 诗歌《游子吟》2. 作者：孟郊3. 诗句解读：（1）离家：断肠人在天涯（2）思乡：故乡何处是，忘了除非醉（3）亲情：母影空相随4. 重点词语：断肠、故乡、母影5. 修辞手法：比喻、设问、对偶七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读《游子吟》，背诵并默写全诗。
（2）结合诗句，分析诗中的意境和情感。
（3）谈谈你对《游子吟》主题思想的理解。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）诗中通过描绘游子离家、思乡、亲情等场景，表达了诗人对家乡、亲人的思念之情。
（3）示例：本诗主题思想为亲情、乡情、家国情怀。
