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学会列写作提纲PPT课件

5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
如何列提纲
第二步：围绕中心，选择材料
1、围绕中心选材并把材料写下来。 2、要选时间顺序、空间顺序、按事物的几个方面排列。一般来说，记事类的，多用时间顺序，写景类的，多用空间顺序，
列提纲五步法
第一步：审清题意、确定中心第二步：围绕中心、选择材料第三步：明确中心、安排顺序第四步：安排详略、写好首尾第五步编写提纲
学会列写作提纲
学习目标
1、认识列提纲的重要性。 2、写作前如何列写作提纲。
一、什么是作文提纲？
“纲”，原指网上的总绳；提纲，就是提住网上的总绳。古人认为： “只有整张网都在总绳上，渔网才会有条理而不凌乱。
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划，它是布置篇章的具体外在表现形式。
结构安排： 1、我拿别人的文具，母亲硬让我连夜送回。母亲，有你真好。是你让我明白做人就要坦荡荡。（学习） 2、我跌倒，母亲没有扶我。母亲，有你真好。是你让我学会了独立。（生活） 3、母亲不私拆我的信件，不干涉我和别人的交往，但却关心我和什么人交往。母亲，有你真好。是你让我懂得了什么是尊重。（人格）
为什么有你真好？你“好”在哪里？因为有 “你”相识，让“我”学会了独立，明白了正直，懂得了尊重。这样就明确了文章的中心。
如何列提纲
第一步：审清题意、确定中心。
仔细阅读提示语、题目与要求。确定写作的范围、内容等。 1、找出题目中的限制性词语和中心词，考虑题目要求，限制范围。确定写作内容。 2、要依据题意，多问几个为什么，然后确定文章的中心。 3、化模糊的中心语为具体的词语或短句写下来。
的成绩。结尾：我通过自己努力的成绩而自

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以题目为中心，发散思维，构思与题目相关的多个方面。
提纲的详略得当
1 2
确定主要内容和次要内容
根据作文要求，合理安排提纲内容的详略程度。
突出重点，简洁明了
提纲应突出作文的重点，避免过于详细或过于简略。
3
留有空间，便于发挥
提纲不必过于详尽，留出空间以便在写作过程中自由发挥。
提纲的灵活调整
根据写作需要调整提纲
在写作过程中，可以根据实际情况对提纲进行调整和完善。
及时记录新的想法和观点
如果在写作过程中有新的想法和观点，应及时记录并整合到提纲中。
保持提纲的逻辑性和连贯性
调整提纲时要注意保持其逻辑性和连贯性，确保作文结构的严谨和完整。
05 作文提纲的实践应用
不同类型作文的提纲示例
记叙文提纲
确定主题、时间、地点、人物，列出事件发展顺序及关键情节。
精品如何给作文列提纲ppt课件精品ppt 课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 作文提纲的基本概念 • 如何列作文提纲 • 作文提纲的注意事项 • 作文提纲的实践应用 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
01
02
03
提高学生写作水平
通过列提纲的方式，帮助学生更好地组织思路，明确写作目标，进而提高写作水平。
点、情感、态度等。
注意逻辑性和连贯性
03
在制定提纲时，要注意各部分之间的逻辑性和连贯性，确保整
篇作文的思路清晰、条理分明。
04 作文提纲的注意事项
提纲与题目的关系
提纲要紧扣题目
确保提纲内容与作文题目密切相关，不偏离主题。
提炼题目关键词
从题目中提炼出关键词或短语，作为提纲的核心内容。

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及时反馈修改
请老师或同学对自己的提纲和文章提出宝贵意见，及时修改完善。
07
总结与回顾
总结提纲的重要性和列法
提纲的重要性帮助组织思路，明确写作目标
使文章结构清晰，逻辑严密
总结提纲的重要性和列法
提高写作效率，节省时间列提纲的方法
确定主题和中心思想
总结提纲的重要性和列法
分析读者需求和背景列出主要观点和论据安排文章结构和段落顺序
THANKS
感谢观看
如何给作文列提纲 ppt课件
目录
• 引言 • 提纲的基本要素 • 提纲的列法 • 提纲的注意事项 • 提纲的实例分析 • 提纲的写作技巧 • 总结与回顾
01
引言
提纲的重要性
提纲是作文的骨架，能够确保作文内容的逻辑性 01 和连贯性。
提纲有助于明确作文的主题和中心思想，避免偏 02 离主题。
通过提纲，可以合理安排作文的段落和布局，使 03 文章更加清晰易读。
添加过渡和连接词
使用适当的过渡词和连接词，使文章更加连贯、自然。
04
提纲的注意事项
紧扣主题
确定作文主题
在开始列提纲之前，首先要明确作文的主题，确保所有内容都围绕主题展开。
避免偏离主题
在列提纲的过程中，要时刻关注是否与主题相关，避免加入与主题无关的内容。
观点明确
明确中心思想
提纲中的每个部分都应该有一个明确的中心思想，用以指导后续的写作。
提纲应呈现文章的整体框架，包括开头、正文和结尾。
层次分明
各级标题和内容应层次分明，逻辑清晰，方便读者理解。
灵活调整
在写作过程中，可根据实际情况灵活调整提纲的结构和内容。
多加练习，熟能生巧

列作文提纲ppt课件

从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、主要内容和中心思想、结构安排、注明详略四部分。
【写作提纲】题目：他变了
主要内容：小华沉迷网络游戏由一个好学的孩子变成厌学并荒废学习的孩子
中心思想：沉迷电子游戏，使中学生厌学、荒废了学业。
结构安排：
第（1）自然段：（引起下文）妈妈的感叹。（一笔带过）
试着在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：
题目：《一次_________的考试》
要求：（１）写一篇记叙文。（２）字数不得少于500字。（３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用 ××代替。
参考答案
❖ 题目：一次不寻常的考试 ❖ 主要内容：因为在雨夜中助人，我扭伤
了脚，因此在舞蹈考试中失败了。 ❖ 中心思想：虽然我在舞蹈考试中失败了，
第（6）自然段：（荒废学业）我偶遇小华，发现小华成绩一落千丈。（略）
第（7）自然段：（回应开头）妈妈的唠叨。（一笔带过）
【参考范文】
他变了
以前妈妈总是无限羡慕地感叹：“你要是能学到他十分之一就好了……”
他，是我的邻居，叫小华，曾经是这栋楼里数一数二的好学生，乖孩子。每天清晨，当我还窝在被窝时，楼下便传来清脆的车铃声，那是他上学的信号；傍晚，当我沉醉在音乐中时，却总能听到隔壁郎朗的读书声。
但却在做人的考试中交了正确答卷。
结构安排：
（一）开头：点出主题，人生路上有各种各样的考试，我经历过一次不寻常的考试。（略）
（二）主体部分：
1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试。（次详，做铺垫。）
2.夜雨助人——试前一天晚上发生的事。（引出下文，用环境描写一笔带过。）
3．意外遭遇——途中扭伤了脚。（详，写出痛苦和坚持。）

初中作文列提纲ppt课件

方法三
问题解决法。先提出问题，然后列出解决问题的方法或步骤，最后总结。
强调列提纲在写作中的重要性
提高文章结构清晰度
通过列提纲，可以明确文章的整体结构和段落之间的关系，使文章更加有条理。
提高写作效率
在写作之前，将思路整理成提纲，可以避免在写作过程中反复修改和调整，提高写作效率。
提高文章质量
通过列提纲，可以更好地组织思路和素材，避免遗漏或重复，使文章更加完整和连贯。
老师指导
建议学生在列提纲时，要明确文章主题，分清主次，注意逻辑顺序，同时可以根据需要适当添加细节描写，使文章更加生动有趣。
06 总结与提高
总结列提纲的方法和技巧
方法一
中心思想法。首先确定文章的中心思想，然后列出各个段落的主题句，再补充细节。
方法二
重要点优先法。先列出文章最重要的几个点，然后围绕这些点展开论述。
学生2
作文题目《我的梦想》，提纲包括梦想的起源、为实现梦想付出的努力和未来的展望。
学生3
作文题目《一次难忘的经历》，提纲包括经历的背景、经过和感受。
老师点评和指导
老师点评
学生1的提纲内容丰富，涵盖了家乡的多个方面，但未来发展部分略显笼统；学生2的提纲条理清晰，但梦想起源部分可以更具体；学生3的提纲简单明了，但可以增加一些细节描写。
明。
阐述
对事物进行深入的阐述，帮助读者全面了解其特点。
解释
对事物进行解释，帮助读者理解其含义和作用。
分类
将事物按照一定的标准进行分类，帮助读者更好地把握其结
构。
05 学生作文提纲展示与点评
学生作文提纲展示
01
02
03

小学作文：列提纲 PPT课件

点里，写出母爱的各个层面的含义：精心照料、细心呵护、博大宽容、助人成才等等。在每一个小点下面，选择一些典型的事例加以叙述，便能写成一篇很生动的歌颂母爱的文章来。
• 3、对比衬托法
• ［指点迷津］
• 概念：什么是对比衬托法？
• 为了更好地表达作者的好恶、爱憎，在作文中往往要利用事物间的对立条件来形成对照，以昭示事物的真假、好坏、美丑、善恶、是非、功过、荣辱等，也可利于事物间的近似条件，以一些事物的陪衬来突出另一事物，这就是对比衬托。
小学作文：列提纲 PPT课件
作文指导：
——列写作文提纲
小学作文：列提纲 PPT课件
1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。—— 老舍
2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽作者的全部智力。
——（俄国）冈察洛夫
3、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。这就是难产的痛苦。
• ①为学校栽了两棵小树。
•
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
• （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
• 这种写作方法，由于一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密匀称的结构、一喝三叹的艺术效果得到好评。

如何列提纲写作文ppt

如何列提纲写作文ppt1. 怎样列好作文提纲ppt课件以下是列好提纲的几个要点：第一：作文提纲的要点和中心.第二：作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚.第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略.对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出.习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求.⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择.在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步.在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略.提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出.如发现问题应及时修改。

2. 怎样列好作文提纲ppt课件以下是列好提纲的几个要点：第一：作文提纲的要点和中心.第二：作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚.第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略.对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出.习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求.⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择.在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步.在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略.提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出.如发现问题应及时修改.3. 【怎样列写作提纲,安排结构】作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间. （2）主要内容和中心.要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想. （3）结构安排.这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来. ②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序. ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的 ... ，并在提纲中简单注明. ④设计好点题的时机及具体的方式、... . ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下. 制定作文提纲时，要注意以下几个问题：第一，形式可以灵活.总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些. 第二，要认真推敲、修改.列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改.自己满意了，才可以动笔行文. 第三，一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯. 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四.因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要 ... .。

中考作文提纲结构篇 PPT课件(共35张)

• 耳朵“挑食”
长久以来，耳朵一直是直接接受外界声音的媒介。可如今，耳朵却变得“挑食”了。变化之一：吃软不吃硬这是耳朵变化的一个方面，已成为耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自己呼来唤去或厉声厉气的？特别是一些干部同志，他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。如此挑食，日久天长养矫了耳朵，于是非软不吃。这就使我们可以看到这样的情形：某局，不少人围着局长，局长长，局长短地叫个不停，一边点头哈腰，一边递烟送酒，而局长却一副高高在上的样子。变化之二：吃麻不吃辣不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵的这种变化，应运而生了许多两面三刀的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话，专门去应付他们的上司。因此，这些人往往提升得很快。不过，拍马的目的是为了骑马。我奉告那些不吃辣的耳朵们，要小心呀！变化之三：吃肥不吃瘦记得以前有一位朋友问我，世界上什么眼最好看？不是丹凤眼，也不是杏核眼，而是钱眼儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来一样，食性极刁，吃肥不吃瘦，认钱不认人。我想，这些耳朵会不会因为吃多了钱，而有铜臭味呢？变化之四：吃上不吃下另外，有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员欺上瞒下的性质差不多。他们对上级的话坚持照办，而对下级的话却置之不理。我们从小到大，眼睛看到的，书上说的，大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话的耳朵。如果耳朵变得更加会“挑食”，恐怕真话就要销声匿迹了。
我生活在挑战中 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存是为了接受各种各样的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才干，甚至于完善自己。所以我们要接受不同的挑战。挑战自卑。人往往容易自卑，一自卑，就会阻碍我们通向成功的道路，所以我们要挑战自卑，随时随地告诉自己“我能行”。爱迪生从自卑成长，成为一位“发明大王”;而张海迪如果因为身体残疾而自卑，那么中国就少了以为好作家、好翻译家。挑战懒惰。懒惰是人的天性。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”可见要登上知识的高峰和成功的彼岸，必须挑战懒惰，才能让我们以最好的态度直面困难。挑战嫉妒心。嫉妒是拿别人的快乐来惩罚自己。我们不能像周瑜一样因为嫉妒而发出“既生瑜，何生亮”的慨叹。我们要像自己的对手学习，并以此为目标，不断超越自己。挑战贪念。“贪”是万恶之本。多少名人自毁前程，多少前途无量的高官落马，大多是因为它。人要学会知足，知足常乐。我们挑战，从自己开始。自己的自满情绪、骄傲心理、自卑……都是成功的绊脚石。像古人一样悬梁刺股般的磨练自己。因为只有自己打败自己，才有资格去挑战别人。生活处处有挑战，要创造自己的生活，实现自己的理想，我们就要随时接受挑战，在挑战中成长、成熟。挑战，让我们更自信，更有能力，更加坚强。

如何写作文提纲 PPT课件

4、要注明表达方式和描写的角度。
练习：
1、就下列三个题目各列出至少15个材料。
A、假如__________________ B、我有一个梦 C、二十年后的我
2、从上述三个题目中任选一题列出两份不同的提纲。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗? 带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

如何列作文提纲(课堂PPT)

3、英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。目（或补充完整的题目）写在第一行
正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出
这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的
表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”
确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无
法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”
的精神呢？
13
第三份
题目：《我的外公》中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主—— 略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
9
怎样列作文的提纲呢
3、作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写（早、中、晚），可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。

怎样列作文提纲PPT课件

聚合思维
第23页/共46页
课堂练习
• 苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏坡不解，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”东坡有所悟。
• 你以为苏东坡悟到了什么？它又给你怎样的启发？请联系实际，以“心境”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800字。
[角度一] 整只手
[构思] “劳动创造世界，双手扭转乾坤” 。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，又聚成了一种强大的向心力。
[立意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
第18页/共46页
[角度二] 五指间
[构思] “独木不
成林”，“众人拾柴火焰高”。我们的手怎样才能变得灵巧、能干、会做？这就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊、团结、协作的精神。
• 段落大意：
• （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
• （2）最近小冬做了两件好事（略写）。
•
①为学校栽了两棵小树。
•
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
• 这份（提3纲）的在明班显会毛上病，是老详师略不表当扬。了重他点（应详该写写）小。冬
“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的
“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思
• 2.“物”会着我“色”，要注重对“我”修养的提高。 • 3.与人为善是如来思想中的精髓，在今天的社会里我们应当多一些“善言”、“善行”。
第26页/共46页
参考拟题：

整理——如何列作文提纲ppt课件

▪ 有中心、有重点、有条理
4
1、提纲要简洁—— 写提纲要根据需要或详或略。但
详不是繁琐啰嗦，略也不是空洞无物，要做到不管详略，都力求简洁、精炼。
5
以《十年以后返校来》为题拟一则提纲 ▪ 1、宣传窗内，有声有色地放映着历届
校友和在校三好生的动人事迹。 ▪ 2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干
奇百怪，琳琅满目； ▪ 3、图书馆名著荟萃，座无虚席......
地“向生活 2、列夫•托尔斯泰学习民间语言
汲取，从人 3、契诃夫记客人谈话
民的口头采 4、阿•托尔斯泰从犯人中供中学习语言
集”语言 5、高尔基听别人私语的例子
8
3、提纲要体现体裁特点—— 假如要以《门》为题写记叙文，
则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。
9
记叙文提纲： ▪ 首先，舅舅家的门是一扇寒伧的
重。 ▪ 高潮：（详）重点描写一件让我受到启发、感动的
事情（妈妈下岗摆摊），正是这件事让我得到转变。 ▪ 结局：我心里明白，若不是那天看见摆摊忙碌的妈
妈，我不会有如今的转变。任性、挑食等等坏习惯，一一被我克服，年少的不懂事已随风飘散，青涩的果子正逐渐成熟。任性，让我对你say goodbye！
13
实战练习：
▪ 试着在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：
▪ 题目：《一次
的考试》
▪ 要求：
▪ （１）写一篇记叙文，要有适当的议论。
▪ （２）字数不得少于600。
▪ （３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。
14
提纲示例：
题目：《一次“失败”的考试》中心思想：因为在雨夜中助人，扭伤了脚，舞蹈考试
的经过，揭示出我转变的原因。

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第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨
变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生
的巨大的变化，以赞颂改革开放政策精品的文辉档煌成果。
9
练一练
1．分析下列作文题，按照要求把题目分类。
（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上
第二，必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
考考你
一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
一天的打算要在早晨就做好,一年的打算要在春天就做好,一生的计划要立足于勤劳.
精品文档
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盖楼房，有了图纸才能施工；写作文，有了提纲才能下笔。
提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。
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尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲……有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。
------著名作家老舍
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编写作文提纲的好处
1.可以有计划有步骤地围绕中心写作，不会造成“开无轨电车”.
2.不但不会丢掉原来准备写的内容，而且能够省去打草稿的过程，节省时间。
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什么时机列作文提纲为好？
一般说，作文提纲，应该在审题、明确作文的中心思想、构思之后进行。太早了，提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。
[立意] 拇指形丑作用大，谈“美与丑”
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[角度四] 说小指
[构思]小指很小、很细、很
笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们
手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，
所以，不要嫌弃它，而要爱护它；十
个指头有长有短，小指虽小，但缺少了
它，我们会有一只完美的手吗？小指
虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离
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练一练 2．说出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美
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二、确定中心
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什么叫文章的中心？为什么要确பைடு நூலகம்文章的中心？
文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
[构思] “劳动创造世界，双手扭转乾坤” 。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，又聚成了一种强大的向心力。
[立意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
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[角度二] 五指间
[构思] “独木不
成林”，“众人拾柴火焰高”。我们的手怎样才能变得灵巧、能干、会做？这就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊、团结、协作的精神。
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多角度构思立意
下笔前从多个侧面，多个层次进行思考，选择题材，提炼主题，安排情节结构，确定表现形式。即写什么，怎么写，为什么写。
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• 即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。 —— 达·芬奇《谈画蛋》
• 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
不开它呢！所以，小指应自尊，自信、
自强。
[立意]小指莫自卑或要爱护和帮助
弱者。
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[角度五] 手指的“做”和“让”
[构思] 五个手指都在
自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些手指工作时，其它手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？
[立意] “避让”风格赞。
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如何在作文前列提纲呢？
一般来说，可以分为以下四个过程：
一、审清题意
二、确定中心
三、选择材料
四、安排材料
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一、审清题意
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审清题意 ,即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
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聚合思维
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课堂练习
• 苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏坡不解，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”东坡有所悟。
• 你以为苏东坡悟到了什么？它又给你怎样的启发？请联系实际，以“心境”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
[立意] 事情要做好，五指配合少不了。
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[角度三] 大拇指
[构思] 大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但
他有自己的长处，有自己的内涵，有自己的重要作用。
学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（ 8）我和妹妹
（9）我爱劳动（10）难忘的一天
（11）和好
12）练毛笔字（13）这件事教育了我
限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________
——苏轼《题西林石壁》
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话题：
手有五指
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要领：
• 选定角度 • 观察感受 • 寻找特点想象（联想） • 联系生活
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定角度：
• A 整只手 B 五指间 • C大拇指 D说小指 • E手指的“做”和“让” • F 手指与手掌
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[角度一] 整只手