作业可以少一些吗

作业多好比作业少好的辩论作文在学生的世界里，作业多还是作业少，这可是个能引发激烈“战斗”的话题。

今天，咱们就来好好辩一辩，到底是作业多好，还是作业少好。

先来说说作业多的好处。

有人说，作业多就像一场艰苦的马拉松，能锻炼我们的耐力和毅力。

想象一下，每天面对堆积如山的作业，我们得咬牙坚持，一个个知识点去攻克，一道道难题去破解。

这过程虽然痛苦，但一旦完成，那成就感简直爆棚！就像爬上了一座高峰，看到了别人看不到的风景。

而且作业多能让我们反复练习，把知识记得牢牢的，就像刻在脑子里一样，想忘都忘不掉。

到了考试的时候，那还不是信手拈来，轻松应对。

再瞧瞧作业少，有人觉得作业少能给我们更多自由时间，让我们去发展兴趣爱好，去玩耍放松。

但仔细想想，这也可能是个“甜蜜的陷阱”。

作业少了，我们可能就会变得懒散，知识掌握不扎实。

没有足够的练习，考试的时候只能干瞪眼，抓耳挠腮。

而且，自由时间多了，要是管不住自己，沉迷于游戏或者电视，那不是浪费时间，还养成了不好的习惯吗？作业多的时候，虽然会抱怨连天，但是当我们真正投入进去，会发现自己的能力在不知不觉中提升。

就像练武之人，经过无数次的刻苦修炼，才能成为高手。

而作业少，就像练武时偷懒，功夫怎么能到家呢？当然啦，作业多也要注意合理安排，不能一股脑儿地把我们压垮。

老师布置作业也得有点“技术含量”，要精挑细选，让每一道作业都有它的价值。

所以啊，综合来看，作业多还是比作业少要好。

毕竟，吃得苦中苦，方为人上人嘛！在作业的海洋里畅游，虽然会累，但上岸的时候，我们会发现自己已经变得无比强大！怎么样，你觉得我说得有没有道理呢？。

小学生减负十条规定不留作业变为减少作业8月22日至8月29日，教育部公布的《小学生减负十条规定》面向全社会公开征求意见。

消息一出，立即引起了社会各界的广泛关注，尤其是小学生家长的目光。

昨日，教育部在整理了第一轮征求意见的结果后，对“减负十条令”做了适当修改，即日起至9月18日开始进行第二轮征求意见。

记者对比发现，和第一次公布的意见稿相比，这一次的意见稿改动较大的主要是有关“作业”和“考试”的两部分内容。

据了解，减负十条规定面向社会征求意见后，公众通过电子邮件、传真、信件方式专门提出的意见建议为5956件，不少人士还通过媒体、网络反映意见建议。

在收到的意见建议中， 51.9%的公众对减负十条规定提出了具体修改意见。

另外有48.1%的公众分析了小学生课业负担过重的原因，表达了对减负工作的期盼。

石景山区金顶街第二小学校长陈凤云说，教育部出台“减负十条令”后，学校也感到很纠结。

一方面学校认同国家的政策引导；另一方面在实际教学当中，如果小学全面不留家庭作业，全部在课堂上完成，这又是在有限的课时内很难完成的任务。

相较于第一稿的意见而言，她认为第二稿的调整内容更加符合实际。

减负十条变化作业第一稿小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。

第二稿减少作业，一至三年级不留书面家庭作业，四至六年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时之内。

考试第一稿一至三年级不举行任何形式的统一考试；从四年级开始，除语文、数学、外语每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。

第二稿一至三年级不举行任何形式的统一考试;从四年级开始，除语文、数学每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考。

每门课每学期测试不超过2次。

考试内容不超出课程标准。

教育质量监测不公布学生成绩与排名教育部的《小学生减负十条规定》再次征求意见，将反对声最大的“小学不留作业”修改为“四到六年级有少量作业，一—三年级不得有任何科目的统考，外语将不再统考”。

作业量不应该减少,感想作文作为一名学生，关于作业量应不应该减少这个问题，我觉得真不应该！还记得前段时间，学校尝试减少了作业量。

一开始，我那叫一个开心呀，心想这下可有更多时间玩耍啦。

可没过多久，问题就来了。

以前作业多的时候，每天放学回家，我就知道自己得赶紧埋头苦干，虽然心里偶尔也会抱怨几句，但那种充实感让我觉得很踏实。

可作业量一减少，我反而不知所措了。

放学后，早早完成了那一点点作业，剩下大把的时间，我一开始是兴奋地玩游戏、看电视。

但很快，这种放纵带来的不是快乐，而是一种空虚和焦虑。

比如说有一次，作业特别少，我不到一个小时就做完了。

然后就开始玩手机，玩着玩着几个小时就过去了。

等到晚上要睡觉的时候，突然觉得这一天好像啥也没干，心里空落落的。

第二天到学校，老师讲的东西我居然有点跟不上了，因为前一天没有通过作业好好复习巩固知识。

以前作业多的时候，每做一道难题，都像是在攻克一个堡垒。

有时候为了一道数学题，我可能会苦思冥想半个小时，甚至一个小时。

当终于算出答案的时候，那种成就感简直无法形容。

而且因为作业量大，涉及的知识点全面，我对每个知识点的理解和运用都更加熟练。

可作业量减少后，这样深入思考和钻研的机会也少了。

有一次考试，遇到一个稍微有点难度的题型，就是那种平时作业里经常出现、但需要多花点心思去琢磨的类型。

我当时就傻眼了，发现自己的思维好像变迟钝了，根本不知道从哪里下手。

结果那次考试成绩出来，那叫一个惨不忍睹啊！还有啊，作业量多的时候，虽然辛苦，但是和同学们一起讨论问题、互相请教的机会也多。

大家会为了一个共同的目标努力，那种一起奋斗的氛围特别好。

可作业一少，大家交流学习的话题都少了，感觉学习的劲头都没那么足了。

作业其实就像是我们成长路上的一个个小挑战，通过完成它们，我们不断锻炼自己的能力，培养耐心和毅力。

如果作业量太少，我们就像温室里的花朵，经不起一点风雨。

当然啦，我也知道，有人会说作业太多会让学生压力太大。

【周记】请允许我少写一点作业周记一则300字这周，我感觉有点累。

上周末，老师布置了很多作业，包括数学、语文、英语、科学和体育，在我看来都是
非常困难的，尤其是数学和科学。

我每天都花费了很多时间在作业上，有时候甚至顾不上吃饭和玩耍。

周一，我熬了一
个晚上，依然没能完成所有的科学作业。

周二，我放学回家后，就一直坐在书桌前，对着
数学题目发愁。

周三，我下午放学后突然感到头晕眼花，原来是由于连续几天的熬夜和压
力太大导致的。

我深深感到，作业太多已经影响到了我的身心健康。

我变得烦躁易怒，对学习的兴趣
也逐渐减弱。

所以，我决定少写一点作业，多休息一下。

这周末，我打算多和家人一起出去玩一玩，或者去图书馆看看书，减轻一下学习压力，给自己放个假。

希望这样能够让我恢复好一些，也希望老师能够理解我的选择。

希望学校和老师能够关注学生的身心健康，不要给我们太多的作业，让我们有更多的
时间去锻炼身体、休息放松和发展兴趣爱好。

写到这里，我已经感觉轻松了很多，下周我会更加努力地学习，为了自己的梦想，也
请老师能够理解我的选择。

作业可以少一些吗优秀作文作文一：作业可以少一些吗？作为一名学生，我认为是可以的。

首先，作业确实是一种磨练学生能力的好方式，但是在学习中，我们不能只注重作业的数量，而忽略了其质量。

有时候老师布置了许多单调的作业，但是学生并没有真正掌握知识点，只是赶时间完成任务。

这不仅是浪费时间，而且会导致学生对学习缺乏兴趣。

其次，学生的身心健康对于学习是至关重要的，但是过多的作业会让学生没有时间休息和放松，容易出现疲劳和焦虑等问题。

这些问题一旦出现，对于学习会带来很大的影响。

因此，学校和老师应该适量安排作业，给学生留出一些时间休息和娱乐，让学生更加积极地投入学习。

总之，作业的数量要与学生的实际情况相结合，不能盲目增加，给学生带来过多的负担。

只有适量的作业才能真正促进学生的学习，让学生更加喜欢学习，更加健康快乐地成长。

要点分析：本篇文章的写作重点在于如何措辞得当地表达对作业数量的看法，并说明适量的作业对学习和身心健康的重要性。

在用词上，作者使用了大量的形容词和名词，来说明作业对学生的影响和反映学生的需求。

同时，适当地使用了批判和建议的句型，对现状进行了客观的评价和指出了解决问题的方法。

作文二：作业可以少一些吗？我认为是可以的。

作为一名学生，我觉得我们不仅需要学习，更需要时间去了解这个世界，去探索未知的领域，去拥抱无限的可能。

过多的作业会让学生超负荷的学习之余，无法充分地发掘自己的兴趣爱好和潜力。

现在的教育，重科学轻文化，重理工轻人文，让人感到失去了很多机会。

作业少一些，我们便有更多的时间去看书、听音乐、锻炼身体、交新朋友……这些将会给我们带来更丰富、更有意义的生活。

在这个社会，我们会遇到各式各样的人和事，面对复杂的世界，我们不仅需要知识，还需要情感、文化、审美等等。

只有不断地寻找自己真正感兴趣的领域，我们才能成为更加全面、丰富的人。

当然，作业也需要适量的安排。

作业既是巩固巳学的重要方式，也是评定学生成绩的依据。

然而，有些老师为了赶进度或者考试，不断地布置任务，这不仅是浪费了学生宝贵的时间，而且会降低学生的学习质量。

老师，请少留些作业
老师，请少留些作业
邱欣然
尊敬的老师：
您好！
老师，您最近布置的作业太多了。

昨天，数学老师布置了两张试卷；语文布置了两个选文；英语布置了一张大试卷，一张小试卷，网上还有一张试卷要做。

等我全部做完的时候，都已经十点多了。

那时候，我两眼疲倦，两脚发麻。

“呼”“咚”一声我便倒在床上，竟然睡着了，到了第二天妈妈让我睡到自然醒。

没舍得叫醒我，还好，那天是周五。

老师，我建议您少布置点作业。

虽然学习很重要，但人的身体比学习更加重要。

如果人没有一个健康的身体，就不能好好地学习。

我们小学生做作业做到很晚，您批改我们的作业，也会批改到很晚的。

老师，我想对您说，老师，请您少布置一点作业吧！让我们小学生多休息休息，让您也休息一会吧。

少布置一点作业，让我们多看书吧！
少写点作业，我还可以弹弹钢琴，唱唱歌，多活动活动。

祝您身体健康！
您的学生邱欣然
2019年11月25日
--来源网络整理，仅供学习参考。

真想作业少一点作文800字真想作业少一点，估计是每个孩子的心愿。

作业少一点，我们可以多睡一会儿；作业少一点，我们可以多玩一会儿；作业少一点，我们还可以……唉，我真想作业少一点呀！要问我为什么想让作业少一点，那还得从我四年级时说起——那是一个下着暴雨的星期四，那天，我们学了一篇课文，老师布置的作业足够让我做一晚上：抄写课文2次、生词2次，抄写生字442个并听写……光是语文作业都足以让我做到很晚，何况还有数学和英语作业。

那天，我一回到家就把作业拿出来，一头扎进作业堆里埋头苦做，眼前的作业像一座小山压得我喘不过气来，我边做边唉声叹气。

吃了晚饭，我不敢休息，又机械地来到书桌前继续做未完成的作业，爸妈在一旁陪着我，但也无可奈何。

晚上10点多，终于做完语文、数学作业，只剩下英语了。

这时，我感到阵阵睡意袭来，手中的笔好像不听使唤，一连写错了好几个单词。

我站起来用冷水洗了个脸，又强打精神接着做。

快了，只剩一道题了，胜利已在眼前。

我正暗自庆幸，可不知怎么，竟突然倒在作业上睡着了。

当我醒来时，发现天已大亮，于是我赶紧穿衣起床，可是感到头晕得不得了。

这时妈妈过来了，对我说：”贝，昨晚你由于过度疲劳而晕过去了，我已帮你请假，今天就好好休息一天吧！”我听后心情马上放松，转眼进入了甜美的梦乡……我真想作业少一点，玩的时间多一点。

小时候我天天盼望长大，现在长大了却又有些后悔。

我弄不懂，学习本来是一件快乐的事，干嘛做那么多作业呢？要知道，在玩中也可以学到不少知识呀！记得读一、二年级时，作业没有现在多，节假日，爸妈经常带我出去玩，看到大自然中各种各样的植物和小动物，我兴奋不已。

一个星期六，我和表妹在草地上玩时，突然看见一条蛇正在蜕皮。

我们站在远处观察，只见那条蛇正艰难地从它的旧皮中挣脱出来，原来大自然还有这么稀奇古怪的事啊！我和表妹亲眼目睹了这条蛇蜕皮的全过程，觉得既刺激又好玩，真想再多看一会呀！可是却被妈妈喊回去写作业了。

如果作业少一点，我们就轻松了，就不会被这块大石块压得喘不过气来了。

学生家庭作业要适量平时我们老师都说要布置适量的家庭作业。

我是这样理解的。

适量：作业并非越多越好有调查显示：在班上拔尖的学生每天要花一小时做作业，差生一般仅用半小时，但拔尖的学生每天要花一两个小时看电视或者进行消遣性阅读。

这里可以看出，学习的自觉性与兴趣是十分重要的。

因此，如何使学生在课外既从事学习活动，而又能激发他们的兴趣就显得非常重要了。

我认为教师应当精心选择真正有利于学生发展的内容布置作业，而不是多多益善。

适当：适当是指能让学生“跳一跳摘到果子”。

在学习过程中，让学生做一些简单重复的作业，或让他们做一些过分困难而力所不能及的东西，他们都是不感兴趣的。

一方面，作业太简单，不能激起学生的思维活动，起不了巩固知识、培养技能、发展能力的作用；另一方面，作业太难，会使学生因完不成作业而失去信心，甚至抄袭作业来应付老师检查或干脆不做，从而对数学产生厌倦情绪。

作业有一定的难度，是让学生跳一跳能摘到的“果子”，才能构成问题情境，才能使学生产生学习的兴趣，并且迫使自己去掌握它。

多样化：目前的数学家庭作业大部分是一些计算题和应用题，内容和形式单一，只是起到巩固知识和技能的作用，而对学生的思维特别是发散性思维的发展起不到什么作用。

多样化要求作业具有新异性，根据小学数学学科的特点，针对不同的学习内容和教学目标，不同的人可以设计不同形式的作业。

我想应从以下几个方面去进行。

①生活化的家庭作业。

②实践性家庭作业。

③自主设计庭作业。

教材作业不是家庭作业的唯一来源，我们可从学生熟悉的生活内容，优选信息设计作业；让学生的家庭作业回归“学生主体”，回归“生活实践”，真正促进学生的发展。

如学习《统计图》后，要求学生收集、统计一个专题的数据，制成统计图、统计表，并进行合理分析。

如：统计我们学校住校生的人数、男女比例、班级分布情况；统计本校这个星期学生对食堂安排的菜谱满意程度，有什么良好的建议？这样的作业能让学生感受到数学知识与生活的密切联系，增强学生运用知识解决生活问题的能力，培养学生喜欢数学、学好数学的兴趣。

作业量不能减少作文
“作业量要减少？”这可不行！在我看来，作业量绝对不能减少。

你想想，作业就像是我们学习路上的“练功秘籍”，做得越多，功力就越深。

要是作业量减少了，那不就像练功的时候偷懒，功夫怎么能到家呢？
作业多一点，可以让我们更好地巩固知识。

比如说数学，多做几道题，那
些公式定理才能记得牢牢的，考试的时候才能迅速解题，不抓瞎。

语文也是啊，多写几篇作文，多做几次阅读，文笔才能越来越溜，理解能力才能蹭蹭上涨。

而且，作业多能锻炼我们的耐心和毅力。

当面对堆积如山的作业时，我们
就得咬咬牙，坚持做完。

这就像一场挑战，完成了就感觉自己像个超级英雄，
战胜了大怪兽！要是作业量少了，一点挑战都没有，那多没意思。

有人可能会说，作业太多，压力太大，没有时间玩啦。

可是，朋友们，俗
话说得好，“吃得苦中苦，方为人上人”。

现在多做一点作业，未来就能多一
份选择的权利，能更轻松地追求自己想要的生活。

再说了，要是作业量减少了，家长们可能会更着急，说不定会给我们报更
多的课外班，那不是更惨？还不如好好完成学校布置的作业呢。

所以啊，别总想着减少作业量啦，让我们勇敢地面对作业，在知识的海洋
里畅游，努力成为学霸！。