见义勇为与见义智为
- 格式:ppt
- 大小:1.80 MB
- 文档页数:12
见义勇为”与“见义智为”“见义勇为”与“见义智为”哪个比较好呢?以下这个事例引发了我的思考。
2007年7月26日下午放学后,同学张蒙建议:“不如去河边看看洪水。
”此时的乐安河因几天来连降暴雨而水位疯涨。
突然间狂风大作,一个浪头卷过来,张蒙被卷进了河中。
慌乱的她大叫救命。
其他同学见状,吓得一边往岸上跑,一边大叫救人,但这个时候附近并没有大人。
稍微会一点水性的徐乐琴见张蒙在水中一沉一浮扑腾,一把抓住张蒙。
徐乐琴个头较小,难以撑住张蒙。
风浪越来越大,徐乐琴和张蒙渐渐沉了下去。
这时,听到喊声的村民徐汉生划了一只小船前来施救,但由于他是肢残人,无法下水救人,只得用竹竿扔向落水的孩子,遗憾的是,转眼间两颗生命被激流吞噬。
正义是什么?字典告诉我,正义是公正的、有利于人民的。
可是,随着时间的飞逝,这种解释已经不适合用在现在了。
以前,普希金说,正义之手不应当为了贪婪或者畏惧而稍稍姑息。
现在,引用《增广贤文》的一句话,宁可正而不足,不可邪而有余。
我认为,人要有一颗正义的心,但坚持正义却要讲求方法,要量力而行,不能单凭血气之勇。
作为未成年人的我们,难以对自己的行为负责,也不能对自己的“壮举”负责。
如果不顾自身条件而奋勇搏斗、英勇救人,这种有“勇”无谋和有勇无“力”的见义勇为行为多半会造成无谓的牺牲。
现实生活中,大多数孩子在“见义勇为”、“挺身而出”之后,都会遭受不同程度得伤害甚至死亡。
就像徐乐琴一样,毫无思考地就跳下去救人,最终落得死亡人数增加至2人。
不过徐乐琴舍身救人的精神值得我们学习,值得政府提倡,我们不得不承认,她是一个英雄。
但是,引用《为人民服务》中的一句“我们要尽量地减少不必要的牺牲”,我们在平常的情况中,能做到以生命为第一原则来救人吗?其实有些时候,面对某些情况,我们都束手无策,都没有能力,那么如果是明知,又何必做无必要的牺牲呢?我们作为未成年人,在救人前要学会自救,才能做到一举两得:既救人成功,又保全生命。
见义“智为”更值得提倡作者:暂无来源:《公民与法治》 2015年第24期王言虎近日,《武汉市见义勇为人员奖励和保护条例》将原版本中“不顾个人安危、挺身而出”的表述剔除,摒弃越壮烈越英雄、越英雄越好汉的思维方式和做法,更强调对生命的敬畏和尊重,鼓励和倡导科学、合法、适当地见义智为。
在关于见义勇为的地方立法中,武汉市明确鼓励见义勇为向见义智为转变,是第一例。
从舆情来看,多数人持认同态度,认为新政策“有人情味儿”,“是进步的表现”。
应该明确,见义勇为不是义务,它属于道德自治范畴,救还是不救,只取决于个体的内心秩序。
也正因此,公共部门对见义勇为行为,也只能进行“鼓励”和“保护”,而不能强迫。
匹夫之勇在任何一个时代,都是粗陋的、低水平的,见义勇为需要有勇有谋,正如德国法学大师拉德布鲁赫所指出的,“在错综复杂的社会中,至上善德只能够与至高机智相结合。
”道德如果没有技术的辅助,在很多时候是无用的,甚至造成相反的结果。
也基于此,很多国家会对普通民众进行救人技术的普及与训练,比如在加拿大,红十字协会和其他一些非营利组织都有专门的心肺复苏培训课程,用于日常救人。
就此可以说,见义勇为向见义智为的转变,实际上是由一腔热血的道德主义向专业主义的转变。
救人,不仅需要勇气,也需要“资格”。
在美国,法律规定见义勇为的前提是“量力而为,安全为上”,拨打911同样属于见义勇为;法国的《刑法典》虽然增加了“怠于给予救助罪”,但前提是“实现情况对其本人或第三人均无危险而不采取行动”,德国法律对见义勇为的规定也大致如此。
就此说,武汉见义勇为新版条例鼓励见义智为早有经验可循,其价值可期。
说到底,最好的见义勇为,不是不顾一切地救人于危难之中,而是应该以最小的成本取得最佳的效果。
不再鼓励盲目见义勇为,在英雄主义与个人主义之间,它给了人们更多的选择空间,缓解了人们因技术缺陷而“见义不为”所引发的道德焦虑。
(摘自2015.1116《新京报》)。
面试热点:保障“见义勇为”更鼓励“见义智为”热点背景:2018 年末,《江苏省奖励和保护见义勇为人员条例》经省十三届人大常委会第六次会议表决通过,于 2019 年1 月1 日起施行,1995 年通过的《省奖励和保护见义勇为人员条例》同时废止。
时隔23 年再出新条例,导向更鲜明。
着眼于解决见义勇为人员奖励和保护的体制机制如何建立、确认奖励如何实施、权益保护如何保障等瓶颈问题,条例充分体现了将见义勇为基本道德规范转化为法律规范的要求。
热点预测:日前,江苏修改法律,自 2019 年1 月1 日起施行《江苏省奖励和保护见义勇为人员条例》,删除“不顾个人安危”,鼓励见义智为,对此你怎么看?中公解析:观点:将“不顾个人安危”删除并不是反对见义勇为,而是鼓励见义智为,救人的前提是能够保证自身生命健康财产安全,这样的改变让我们的道德风尚回归理性,也更能促进助人为乐的社会风气形成。
背景:从彭宇案到小悦悦案,人民群众从不敢扶到不愿扶,从中折射出的道德失范问题也日益严峻;虽然社会终究还是好人多,但好人助人时也是战战兢兢,先拍照后扶人也成为大家共识;尽管如此,社会上关于“坏人变老还是老人变坏”的讨论也还在一直持续。
意义:首先,能够促使群众增强自我保护意识,避免救人反被讹的情况发生。
其次,也能有效的促进社会的助人风气,让大家积极行动起来,向弱势群体伸出援助之手,从而使更多地遇危者得到帮助,避免生命财产的损失。
最后,能够弘扬和传递中国传统道德文化,让社会更和谐也更有人情味。
不足:首先,可能会造成部分群众对新法规的内容曲解,当成是否定见义勇为。
其次,救人可能被讹的观念已经深入人心,想要通过一部法律就得到解决,恐怕力有不逮。
最后,不能从根本上解决杜绝讹诈事件发生,难免治标不治本。
对策:首先,将江苏的此次尝试迅速向全国省市进行推广,在全国范围内达成官方共识,从而形成强有力的政治风向;其次,加大宣传,无论是官网官微还是新闻媒体,亦或者是线下进社区进企业进单位等方式,让更多的人快速了解这一法律变化;再次,对于讹诈事件的发生予以严厉打击,不仅打击这种糟糕的行为,更要还社会一个风清气正的和谐环境,尽可能的实现监控全覆盖,同时鼓励群众实现全民监督;最后,推动传统文化的宣传和学习,媒体多报道正面阳光的事件,同时在学校、企业、单位、社会上开展传统文化学习活动,最终从根本上实现助人为乐的道德要求。
从“见义勇为”到“见义智为”作者:刘佳来源:《教学与管理(小学版)》2010年第01期司马光砸缸的故事在我国民间可谓是家喻户晓,现在让我们重温一下这个曾经伴随在我们童年记忆中的典故。
故事是这样的:有一次,司马光跟小伙伴们在后院玩耍。
院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上,一不小心,掉到缸里。
缸大水深,眼看那孩子快要没顶了。
别的孩子们一见出了事,吓得一面哭喊,一面往外跑,找大人来救。
司马光不慌不忙,顺手从地上拾起一块大石块,使尽力气朝水缸砸去。
“砰”的一声,水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。
这个耳熟能详的故事曾经作为见义勇为的典范,深深地影响和教育了几代人。
见义勇为一直被视为中华民族的传统美德,代代相传。
在过去很长一段时间里,舍己救人、敢于同坏人坏事做斗争的道德规范理念,曾一度在我们的教育体系中占据主流地位。
曾经,我们的社会一度追捧见义勇为的英雄楷模,少年英雄楷模中当数以80年代末的小英雄赖宁为代表。
1988年3月13日,石棉县海子山突然发生山林火灾,为了扑灭山火,挽救山村,赖宁主动加入了扑火队伍,他不顾个人安危,在烈火中奋战四五个小时,献出了宝贵的生命。
后来为了表彰赖宁的崇高精神,共青团中央、国家教委做出决定,授予赖宁“英雄少年”的光荣称号,号召全国各族少年向赖宁学习。
但是,在一大批英雄少年典型树立起来的同时,孩子们为承担他们并没有能力胜任的事情而付出生命的代价,不能不让人扼腕痛惜。
随着社会的进步和时代的发展,“见义勇为”这个多年来曾经被提倡被推崇的英雄壮举也开始改变;那些曾经忽视生命、忽视人性的做法也慢慢遭到淘汰,代之而来的是以人为本、珍爱生命等被视为更理智、更人性的结论,于是“见义智为”取代“见义勇为”成为新时代所倡导的一种精神、一种向导,以教育我们的儿童。
什么是“见义智为”?笔者认为见义智为是对见义勇为的发展和升华,是更为理性的见义勇为,是在力所能及的基础上有勇有谋地去做。
见义勇为还是见义智为作文篇一哎呀,说到见义勇为还是见义智为,这可真是个让人纠结的事儿啊!我觉得吧,见义勇为那肯定是超级勇敢的,看到别人有危险,啥也不想就冲上去帮忙,哇,这多牛啊!就像那些超级英雄一样。
但是呢,有时候也得想想啊,要是自己没那个本事,冲上去不也是白搭嘛。
比如说,遇到个歹徒拿着刀,我这小身板上去不是找揍嘛。
这时候可能就得见义智为了。
我记得有一次,我在街上走,就看到有两个人在吵架,眼看着就要打起来了。
我当时第一反应就是想去劝架,可又一想,万一他们连我也揍咋办。
然后我就偷偷摸摸地绕开了,哎呀,我这也算是见义智为了吧,嘿嘿。
不过有时候我又想,要是大家都这么想,那遇到危险谁还敢上去帮忙啊。
也许见义勇为还是很重要的,不能啥都怕呀。
那到底是见义勇为还是见义智为呢?我也说不清楚,可能得看具体情况吧。
哎呀,好烦啊,不想了不想了。
篇二见义勇为还是见义智为,这真的是个难题啊!有时候我就想,要是我看到有人被欺负了,我到底该咋办呢。
见义勇为吧,万一我受伤了咋办,我爸妈不得心疼死啊。
我可不想因为这个住医院啥的,那多难受啊。
但要是见义智为呢,会不会被人说胆小啊。
我觉得吧,要是能既帮忙又不受伤那当然最好啦。
我曾经看过一个新闻,说是有个人见义勇为,结果自己伤得可重了。
我当时就在想,他这也太惨了吧,也许他要是能多想点办法,用点智慧,可能就不会这样了。
可是呢,有些时候情况紧急,哪有时间想那么多啊。
可能脑子一热就冲上去了。
哎呀呀,真的好纠结啊。
也许我们应该在能保证自己安全的前提下尽量去帮忙吧。
我也不知道我这想法对不对,反正我就是这么想的。
篇三嘿,见义勇为还是见义智为,这可太让我头疼了!有时候我觉得见义勇为超酷的,哇,那简直就是英雄啊!但有时候又觉得,别逞强啊,小命要紧啊。
我给你们讲个事儿啊,有一次我在公园里玩,就听到有人喊救命。
我当时第一反应就是跑过去看看,结果到那一看,是个小孩掉水里了。
我当时就慌了,我也不会游泳啊。
我就在那干着急,还好后来有个大人跳下去把小孩救上来了。
材料作文《“见义勇为”与“见义智为”》阅读下面的材料,根据要求写作。
近日,在江苏扬州,一位初中生挺身而出,保护了一对被醉汉纠缠的母女。
网友纷纷点赞。
当天晚上11时许,初二学生张家辉,在路边摊买夜宵时,目睹一对母女被醉酒男子骚扰,他当即喝止男子,并用身体挡在醉汉和母女中间。
在此过程中,醉酒男子对张家辉拳打脚踢,但张家辉只顾保护母女始终未还手。
随后,母女家属赶到,控制住醉酒男子并报警。
经检查,张家辉脸颊被打肿,肩胛骨挫伤。
目前,醉酒男子已被行政拘留。
事后,张家辉收到了警方的表扬信:“张家辉同学,感谢你的正义之举,希望你能够将这种精神一直延续,并传递给身边更多的人。
”对于少年挺身而出的行为,网友纷纷点赞:“少年很勇敢,看到了未来和希望。
”也有网友提醒:一定要保护好自己,及时报警。
请针对材料内容阐明你的观点。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
例文:“见义勇为”与“见义智为”12月5日深夜11时许,扬州朱自清中学15岁少年张家辉在小区附近,看见一名醉酒男子对一对母女实施侵扰,勇敢上前制止,用身体为陌生母女筑起了一道“防护墙”。
小小少年的英勇举动,感动了无数人,张家辉的事迹上了热搜,阅读量超过1.4亿次。
目前,公安部门已确认张家辉的见义勇为行为,有关部门联合举行了表彰仪式,奖励张家辉同学人民币2000元。
少年强则国强。
在这个冷冷冬季,少年张家辉挺身而出的身躯,让人们感受到了一种坚强,也感受到了一种温暖。
有着这样的热血少年,才是“人间值得”。
事情也有复杂之处,那就是张家辉的未成年人身份。
在对张家辉行为给予肯定的同时,也有人提醒:一定要保护好自己,及时报警。
还有人质疑,应不应把其认定为“见义勇为”,要不要对其表彰?这也是一段时间以来,很多人为之困扰的“应该如何面对和看待未成年人见义勇为”。
未成年人身体和心智还没有成熟,他们本身就是社会保护和关爱的对象,在见义勇为中需要冒很大的风险,有时甚至面临生命威胁。
论“见义勇为”和“见义智为”阎亚军教授是浙江大学教育系副教授、博士、中国教育学会教育系分会理事、美国威斯康辛大学、德国基尔大学访问学者。
X月XX 日的上午,在浙大紫荆校区,我们XX区中小学幼儿园教师综合素养提升研修班一起感受了阎教授带给我的心灵感触-----道德、人性与教育,一场关于提高道德教育时效性的讲座。
阎教授在这次讲座中,妙语连珠、深入浅出,每每说到大家的心里去,全场就会爆发出雷鸣般的掌声。
对于这次讲座我也深有感触,特别是对于阎教授围绕着“利人”“利己”展开的讨论,感受到了真诚和非常大的收获。
我们以往对孩子们的教育总是见义勇为,而我们的学生才是小学生,大多数情况下,见义勇为的下场往往很可怕,见义勇为的“英雄谱”上镌刻的每个名字都散发着道德光芒,但这背后又都隐喻着一个共同而沉重的命题:见义勇为、挺身而出是正直勇敢的表现的表现,但“救人”或“助人”除了“舍己”就别无他法了吗?“见义不为、见义勇为和见义智为三者相比,最高境界是后者,用自己的智慧既抢救了别人也保护了自己,这是应该大力提倡的”。
这也传递给我们一个“隐约而又分明”的讯号,在倡扬见义勇为的同时更要引导公众见义智为。
2016年6月30日北京青年报报道,葫芦岛市连山公安分局,近日通过电视台进行治安预报时对市民提出的忠告:“发现有人入室盗窃,不要鲁莽行事,要采取开灯等方式将盗贼吓跑,然后报警……”这条消息最引人关注的是,警方没有像过去那样,提倡市民勇斗盗贼,而是告诫人们首先考虑自己的生命安全。
这种“以人为本”“执法为民”的执法理念值得赞许。
长期以来,我们的教育热衷于“奋不顾身”、“临危不惧”的宣传,热衷于“明知山有虎,偏向虎山行”、“越是艰险越向前”壮举的学习,让一些没有自我保护能力的儿童学习和效仿,出现了一批“小烈士”。
虽然我们不能做“事后诸葛亮”,以对逝者不敬之心去权衡被偷钱财与生命的价值孰重孰轻,但笔者还是认为,在见义勇为、见义敢为的道德基石之上,还是要懂得规避风险,“胳膊拗不过大腿”力量悬殊时最好要有所防范。