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课题27 清澈的湖水教案序号教材分析本文是一篇具有现实意义的文章。
课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。
看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。
等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。
教学目标1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。
认识4个生字。
2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。
3、有感情地朗读课文。
教材重点难点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容突出重点突破难点措施故事表演教学准备生字卡、小黑板教学过程二次修改一、谈话，导入新课二、初读课文1、学生轻声读课文，读准字音。
2、读通课文。
3、给自然段标上序号。
4、教师出示生字卡，指名认读，再齐读。
出示小黑板，让学生读一读词语。
问：有不懂的词语吗？简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。
5、指名分段读课文，教师正音。
三、学习课文，读懂课文。
1、默读课文。
说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。
2、指名读一、二、三自然段。
讨论：（1）小洁看什么看得如了神？（2）“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。
”这句话你怎样理解？（小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。
）指导读一到三自然段。
读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。
3、指名读第四、五自然段。
讨论（1）小洁吃完面包想把面包纸丢进水里，可后来为什么又攥着面包纸生怕它掉进湖里呢？2）湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。
“美丽的景象”指什么？为什么不见了？（讨论后读有关句子）（3）小洁用企盼的目光望着湖水。
她企盼什么？(4）小洁跨上岸后在寻找什么？她找到了吗？指导读第四、五自然段。
四、读全文小结：我们从小应该懂得保护环境。
板书设计27 清澈的湖水两岸湖水小洁（景色美）（心灵美）教后记。
27 清澈的湖水cè juǎn xīn shǎnɡ ɡuī侧卷欣赏龟jìnɡ yìnɡ huàn yǎn jiāo 镜映幻演蕉rēnɡ kuà shī jué扔跨失觉diào yǎn jīnɡ zhǐ chuán 掉眼睛纸船夫扔演觉掉睛船失仍眼学捉晴舰则卷赏电央幻跨侧春常龟映幼夸两侧卷起欣赏石龟镜子映出变幻表演香蕉扔向跨步消失觉得掉进眼睛纸张游船青蛙展翅欲飞雄鹰石兔、石龟湖水像。
像湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
小洁看得入了神。
小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。
握清澈的湖水里有许多小鱼在游。
一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。
一只游船在湖面上缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
把小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。
攥扔小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。
小鱼说:“”湖水说:“”小洁说:“”船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。
她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。
忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
对不起，过去是我不懂珍惜，才让你伤心，不再清澈见底。
不要哭泣，多少人依然爱着你，这片土地因为你变得如此神奇。
我要用真心保护你，让你在这片土地上奔腾不息。
每滴水支持着生命的跳动，母亲河，我要用真心留住你，教室里有纸，但不在我的桌子下面……逛商店时，妈妈为我买了一支冰糕……楼上的邻居喜欢从窗户往下丢垃圾……我想去草地那边玩，从草地上过去会很近……操场上有片纸，可是附近没有垃圾箱……清澈的湖水白色的浪花长长的波纹展翅欲飞的雄鹰美丽的景象变幻的山峦企盼的目光一只游船在湖面上行驶。
小结穿着红色上衣坐在船头。
shījuérēnɡdiàoyǎn jīnɡzhǐch uán。
