2019高考图文转换徽标类----(公开课).ppt

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解题指导
解题三步骤
第一步，宏观把握图标的外形特点，即理清徽标中有哪些元素 构成，并理解这些构图元素所体现的意义。注意中英文大小写 和变体，以及涉及的时间、事物等。
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第二步，深挖内涵和寓意 注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含 义)要联系具体对象做出合理解释。不能随意想象，要扣
画。多从生活现象
和政治事件中取材，
通过变形、夸张、
比拟、对比、象征
等表现手法，表现
为幽默、诙谐的画
面，借以讽刺、批
评或颂扬某些人或
事． .精品课件.
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漫画的特点
• 多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性
• 具有强烈的讽刺性或幽默性
• 运用夸张、比喻、象征、对比等手 法
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实战演练
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助 人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是 “中国青年志愿者”的标志，试根据这一 标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志 2、请描述该标志所象征的寓意。
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一、描述画面内容 注意顺序：由总到分
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答：
解析：本题是要求根据图表写一段话。解答时一定要 兼顾表格中的各个要素，首先要读清图表的标题，明确各 个对象及内容，然后分析它们之间的关系。最后根据题目 要求进行表述，要有条理。
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答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前
期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时 预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓仪式， 仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生代表发 言，集体宣誓。

助 人 为 乐
扶 贫 济 困
基本方法
• 一、描述标志内容: （细观察）图形组合 • 二、揭示标志意义: （巧联想）象征意义 • 三、答题注意顺序: （善表达）总分、上下、左右
实战演练
右图是汶川地震 后中国红十字基金 会的一幅招贴画。 ①请你给这幅招 贴画写一段说明文 字。
1、细观察
画面由两部分组成 纵向 上方米字格里______ 红色的“汶” 排列着____________ 黑色的“川” 两字。两字组合成 _______ 字。 一个“济” 红十字 的标 下方 是_______ 识和“中国红十字基金 会”等字样。
2、请描述该标志所象征的寓意。 “地球”，象征节约用水是保护地 球生态的重要措施。“一只手托起 一滴水”，寓意节水。整个标志表 示节水需要公众参与，鼓励人们从 我做起，人人动手节约每一滴水； 手又像一条河流，象征滴水汇成江 河。
7、每年9月14日是“中国网民文化节”，下图是“ 中国网民文化节”的标志，请用简洁的语言评析标 志中图案的创意。
7．(5分)标志整体呈现一个舞动奔腾的人，彰显 “以人为本”的服务理念(2分)；标志主体像 字母e，象征网络(1分)；又像汉字“文”，代 表文明(2分)。
下面是2012年Байду номын сангаас敦奥运会会徽,请仔细观察,理解
会徽的含意,然后写一段说明性的介绍文字。(4分)
【答案】
会徽以表示举办年份的“2012”数字
“心”中间有一个既似手、 又似鸽子的图案，大拇指像鸽头， 其余四指像鸽翅
注意顺序 由总到分(细观察）
二、揭示寓意 （巧联想） 1、注意与标志的象征意义相联系
2、顺序：由分到总 （善表达） 标志的寓意深刻：“心”象征 着爱心，“手”象征着援助，“鸽 子”象征着美好。 整个图案寓意为：伸出援助之手， 把爱心献给世界，将美好撒满人间。

规范答题：分部分作答
第9页，共10页。
【2021全国卷 I】
17.下面是我国颁布的 “中国环境标志”，
请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓
答出生存环境，给1分； 描述构图要素 2.
融合。（4分）
现场答案：在中间有一个人的形状，旁边还闪着光，表现出人民主权的地位，保障人民的权益。
“冬”字下方两点顺势融为2022，生动自然。
第5页，共10页。
17．下面是“中国民政”的标志，请写出构图要
素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺
不超过90个字。（6分）
4.
“冬”字下方两点顺势融为2022，生动自然。
2会徽以“冬”字为主体，将抽象的滑道、冰雪运动等形态与书法巧妙结合；
3. 语言表述准确规范得体：准确、简明、平 现场答案：在中间有一个人的形状，旁边还闪着光，表现出人民主权的地位，保障人民的权益。
人像象征广大的人民群众，十二道短线象征太阳的光芒，太阳象征光明和温暖，双手捧着人像象征民政部门的为民奉献精神。
图文转换之徽标类
第1页，共10页。
一、考点分析
（一）徽标类图文转换
徽标，即徽记、标志。往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含
着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，
才能真正把握其内涵。
（二）主要题型 1.描、内涵 4.解说徽标的创意
第2页，共10页。
二、徽标的特点
2会徽以“冬”字为主体，将抽象的滑道 因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
人像象征广大的人民群众，十二道短线象征太阳的光芒，太阳象征光明和温暖，双手捧着人像象征民政部门的为民奉献精神。
、冰雪运动等形态与书法巧妙结合；“ 徽标，即徽记、标志。

徽标
一、徽标的特点
• 1.构图简单：由简单 的线条、图案、文字、 字母、数字组成 • 2. 寓意丰富：能体现 行业特色或体现主题 内涵 • 3.有创意
• 二、考点分析 • 徽标类图文转换
• 解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质， 才能真正把握其内涵。 • 题型 • 1.描述画面 • 2.挖掘寓意、内涵 • 3.拟广告语 • 4.挖掘徽标的创意
强化训练
(2015新课标II)下面是 联合国发行的“联 合我们的力量”邮 票中的主体图形， 请写出构图要素， 并说明图形寓意， 要求语意简明，句 子通顺，不超过85 个字。(6分)
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强化训练
• 答案：图像由橄榄枝和 多面旗帜组成，这些旗 帜又巧妙地构成一只飞 翔的鸽子，旗帜代表不 同国家，鸽子代表和平， 飞鸽衔着橄榄枝，强化 了和平寓意，整个图形 表示各国应齐心协力， 维护和平。 • 分析：解答此题， 需要看懂图标，明白图 表中各种元素所代表的 的意思。
• 答案：D(A、B、C三项所言的文化元素在 标志中都有体现，并且都是有道理的，而D 项的表述最没道理，因为这是中国文化遗 产的标志，是“遗产”，并不是“飞速发 展的文化产业”，如果表述为“象征着我 国灿烂的历史文化”，就正确了)
(2015新课标I)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票 中的主题图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语 意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
技巧总结：
1、宏观把握会徽的外形特点，内部各组成 部分。注意中英文大小写和变体，以及涉及 的时间、事物等。 2、说明（介绍）画面要按顺序。如上下、 左右、主次等。 3、在联想的基础上，扣住行业特点或信息 点分析寓意或创作意图。 4、采用规范的说明语言：准确、简明、平 实、清晰

有播种就有收获
下课
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基