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小学音乐湘文艺版三年级上册《（听赏与跟唱）中华人民共和国国歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
中华人民共和国国歌
一、说教材
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。
是一首激动人心、奋发向上、慷慨激昂的进行曲，也是中国的国歌，曲调线条流畅振奋人心，内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲欣赏打下基础。
二、说教学目标：
1、知识目标：让学生了解红色音乐，了解中国的革命历史，激发学生的爱国主义情感。
2、能力目标：有感情的演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
3、情感目标：通过学唱歌曲使学生体验、学习团结斗争的民族精神。
三、说教学重难点：
教学重点：感受欣赏并演唱《中华人民共和国国歌》，理解歌曲所表达的思想感情。
教学难点：歌曲中三连音的音乐知识的应用及演唱。
四、说教法说学法
在本课教学中我将重点采用：激趣诱导、引导感受和体验学习等方法。
让学生在观看、聆听、演唱等一系列活动中促进学生音乐感知、情感体验的培养。
在整个教学设计中，本节课音乐为主线，以学生为主体、以兴趣为核心，根据学生学习的需要，采用学生易于接受的形式，渗透必要的音乐知识，为学生更好的欣赏、感受、表现音乐作理论上的储备。
五、说教学过程
1、导入
开始上课时我请学生欣赏《国旗国旗真美丽》这首歌，然后提出问题：同学们你们知道鲜艳的五星红旗升起时，都会放什么歌曲吗？学生回答，之后我揭示课题。
并提出几个简单问题。
一开始我并没有让学生聆听歌曲，而是让学生了解国歌的。
湘艺版音乐三年级上册第8课（听赏与跟唱）《中华人民共和国国歌》教案一. 教材分析《中华人民共和国国歌》是湘艺版音乐三年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲是我国的国旗歌，具有很高的历史地位和文化价值。
通过学习这首歌曲，学生可以了解国歌的历史背景、歌词含义，以及国旗的设计理念，从而增强学生的爱国情怀和民族自豪感。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱、跟唱简单的歌曲。
但他们对国歌的历史背景和意义可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解国歌的内涵，激发他们的爱国情感。
三. 教学目标1.让学生了解国歌的历史背景、歌词含义和国旗的设计理念，增强爱国情怀和民族自豪感。
2.学会唱国歌，并能够用正确的姿势和表情演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.掌握国歌的旋律和节奏。
2.理解国歌的历史背景和歌词含义。
3.学会用正确的姿势和表情演唱国歌。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国歌的历史背景、歌词含义和国旗的设计理念。
2.示范法：教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
4.竞赛法：举行国歌演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括国歌的历史背景、歌词含义、国旗设计理念等内容。
2.音响设备：用于播放国歌，让学生跟随演唱。
3.评分表：用于评价学生的演唱表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍国歌的历史背景、歌词含义和国旗的设计理念，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
2.呈现（5分钟）播放国歌，让学生初步感受国歌的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱国歌，学生跟随模仿。
教师重点指导学生掌握国歌的旋律和节奏，纠正演唱中的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正，提高演唱水平。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
5.拓展（5分钟）举行国歌演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的演唱水平。
湘艺版音乐三年级上册第8课《中华人民共和国国歌-听赏跟唱》说课稿一. 教材分析《中华人民共和国国歌-听赏跟唱》是湘艺版音乐三年级上册第8课的内容。
本节课主要让学生了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧，通过听赏和跟唱国歌，培养学生的爱国情怀和音乐素养。
教材内容丰富，包括国歌的词曲分析、演唱技巧指导以及相关音乐知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对国歌有一定的了解。
但学生在音准、节奏、演唱技巧等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 说教学目标1.了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧。
2.能够正确演唱国歌，培养爱国情怀和音乐素养。
3.培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧，能够正确演唱国歌。
2.教学难点：音准、节奏、演唱技巧的掌握。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解国歌的历史背景、结构特点和演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生提问，教师解答。
六. 说教学过程1.导入：介绍国歌的历史背景，激发学生的爱国情怀。
2.新课教授：讲解国歌的结构特点，分析歌词和旋律。
3.演唱技巧指导：讲解呼吸、音准、节奏等方面的技巧。
4.跟唱练习：学生跟随教师演唱国歌，教师个别指导。
5.分组练习：学生分组演唱，互相交流心得。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调国歌的重要性。
七. 说板书设计板书设计包括国歌的历史背景、结构特点、演唱技巧等关键词，以便学生随时回顾和巩固所学内容。
八. 说教学评价1.学生演唱国歌的正确性、音准、节奏等方面的表现。
2.学生对国歌历史背景、结构特点和演唱技巧的掌握程度。
3.学生参与课堂活动、互动交流的表现。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
同时，注重培养学生的音乐素养和爱国情怀，使学生能够正确演唱国歌，为成长为合格的公民奠定基础。
湘艺版音乐三年级上册《（听赏与跟唱）中华人民共和国国歌》说课稿一. 教材分析《听赏与跟唱》中华人民共和国国歌是人音版三年级上册的一首歌曲。
本节课通过学习国歌，让学生了解我国的国歌，感受国歌的庄严和神圣，培养学生的爱国情怀。
歌曲旋律简单，节奏明了，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱和简单的跟唱。
但他们对国歌的认识还不够深入，通过本节课的学习，让学生更加了解国歌，培养他们的爱国情怀。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解我国的国歌，知道国歌的由来和意义。
2.技能目标：让学生能够熟练地跟唱国歌，并掌握一定的音乐欣赏能力。
3.情感目标：通过学习国歌，培养学生的爱国情怀，增强他们的国家荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地跟唱国歌。
2.教学难点：让学生了解国歌的由来和意义，培养他们的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、视听法等多种教学方法，利用多媒体设备，让学生在视听中感受国歌的庄严和神圣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解国歌的由来和意义，引导学生了解国歌，激发他们的学习兴趣。
2.教授：教师示范唱国歌，让学生跟随教师学唱，并在过程中讲解国歌的节奏和旋律。
3.练习：学生自主练习跟唱国歌，教师个别指导。
4.展示：学生分组展示跟唱国歌，教师评价并指导。
5.欣赏：教师播放其他国家的国歌，让学生进行比较欣赏，感受我国国歌的独特之处。
6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调国歌的意义和爱国情怀。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括国歌的由来、国歌的节奏和旋律、爱国情怀等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的课堂表现、跟唱效果、对国歌的理解和感悟等方面。
通过教师评价、学生互评、自评等方式，对学生的学习情况进行全面评价。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
