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四年级下册英语-Unit4 Lesson 21 My Favourite Food本课将会介绍一些学生喜欢的食物，学生将能够听、说和阅读新单词并描述他们的喜好。
教学目标•能够听、说、读写单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken •能够描述自己喜欢/不喜欢的食物•能够交流并了解同学们的喜好教学准备•单词卡片：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken•图片•录音机/MP3教学内容1. 自我介绍教师首先向学生介绍自己最喜欢的食物。
教师可以使用图片和单词卡片表示并阐述原因。
然后让学生一个一个自我介绍和表述他们喜欢的食物。
2. 单词学习使用单词卡片，教师可以再次介绍单词：hamburger, pizza, sandwich, hot dog, chicken。
让学生跟着读，注意发音和拼写，并将它们分类为快餐食品。
3. 听力练习教师可以使用录音机/MP3播放一段关于食物的听力，让学生听后判断音频中所描述的食物是否为他们喜欢的食物。
这有助于学生熟悉食物单词以及加强他们的听力技巧。
4. 阅读和讲述教师可以使用图片和单词卡片，让每个学生阅读一段描述自己最喜欢的食物的话语，并简述原因。
5. 合作对话学生将被分成一组，两两合作，通过交谈学习彼此喜欢的食物以及为什么喜欢它们。
6. 练习学生进行角色扮演，假装自己是一个快餐店的服务员，另一个学生则是顾客，服务员将会介绍不同种类的快餐食品并询问顾客是否要购买。
7. 创作学生们将设计一个宣传广告，宣传他们个人最喜欢的快餐食品或一种它们正在学习的食品。
这将使他们尝试将自己的思维融入到他们喜欢的食品中，并提高他们的写作能力。
总结这节课程将学生从乐趣中学习新单词。
由于常用快餐食品的单词是大多数学生熟悉的，他们可以更轻松地理解和学习这些新的单词。
同时，学生通过交流和创作，能够在生动的环境下将所学的知识用于实践。
四年级下册英语 Lesson 21 My Favourite Food一、单词介绍在本课中，我们会学到一些食物的单词，它们是：•beef：牛肉•hamburgers：汉堡包•noodles：面条•chicken：鸡肉•fish：鱼肉•dumplings：饺子•rice：米饭•French fries：薯条•vegetables：蔬菜•fruit：水果二、听力训练在本课的听力部分，我们需要听一位同学讲述他喜爱的食物是什么，以及他喜欢的食物是为什么。
在听之前，先听一遍录音，看看能不能听懂。
（听力问答内容不附写）三、阅读训练在本课的阅读部分，我们将会阅读一篇同学写的文章，他会告诉我们他最喜欢的食物是什么，以及他为什么喜欢这种食物。
1.阅读全文（原文不附写）2.翻译全文我最喜欢的食物是面条。
我喜欢吃面条是因为它们既好吃又便宜，而且很容易做。
我通常在周末吃面条，因为我可以在家里做。
我做面条的时候会加上一些蔬菜和鸡肉，这样就会更营养美味。
3.短语和句子在本节课的阅读训练中，我们学到了一些短语和句子，它们是：1.My favourite food is… 我最喜欢的食物是…2.I like it because… 我喜欢它是因为…3.It’s delicious and cheap. 它又好吃又便宜。
4.It’s easy to make. 做起来很容易。
5.I usually eat it on weekends. 我通常在周末吃它。
6.I add some vegetables and chicken when I make it. 我做的时候会加入一些蔬菜和鸡肉。
四、写作训练在本课的写作部分，我们需要写一篇关于自己最喜欢食物的文章，并且简要描述为什么喜欢这种食物。
以下是写作训练的模板，可以根据需要自由发挥。
1.模板My favourite food is… (我最喜欢的食物是…)I like it because… (我喜欢它是因为…)I usually eat it… (我通常在什么时候吃它…)I often add… (我通常会加入什么来增加它的美味程度…)2.范文My favourite food is hamburgers. I like them because they are very delicious and easy to make. I usually eat them at lunch time, because they can fill me up and give me a lot of energy for the rest of the day.I often add some lettuce, tomatoes, and cheese on my hamburgers to make them even more tasty.五、总结在本课中，我们学习了很多关于食物的单词，听取了同学分享他喜爱的食物，阅读了一篇同学写的有关自己最喜欢的食物的文章，还进行了写作训练。
My Favourite Food教材分析本课是冀教版《小学英语》四年级下册第四单元里的第3篇课文，第21课My Favourite Food。
本单元讲述了My favourites。
本课是对已有知识的运用，第二册书中学生已经学习了各种食物、水果等，本节课学生把这些食物进行系统，通过讨论你最喜欢的食物来对这些知识进行复习、巩固。
学情分析本课面对的是四年级下学期的学生，这个时候的学生对英语有了一些基础。
这个年龄的学生大都活泼好动，充满着极强的好奇心。
我所做的PPT里尽量采用贴近生活的图片和视频结合，充分调动了孩子的好奇心和学习兴趣。
在教学时运用实物激发起学生的学习热情，用所学知识编儿歌，让孩子们对所学新知感觉朗朗上口并且记忆深刻，用所学内容编对话，给孩子创设语境，充分掌握本课重点。
教学目标1、认知目标学习怎样用语言表达自己喜爱的食物，能熟练掌握What’s your favourite food ? 你喜欢什么食物？这一句型，并能熟练用I like .或者My favourite food is回答。
2、能力目标能够了解哪些是垃圾食品，并且要远离；哪些是健康食品并且要多吃，并能熟练运用句型What’s your favourite food ?2、情感目标(1)情感态度:在教给学生知识的基础上,还要教给他们什么是对健康有益的食品。
健康的身体需要健康的生活方式。
(2)学习策略:注重学生的自主学习。
新课程理念提倡教师主导学生主体, 老师要把学习的主动权交给学生。
三、重点难点教学重点: What’s your favourite food?My favourite food is_____. /I like______.教学难点：创设语言情境，使学生正确用英语表达最喜欢的食物。
熟练掌握what’s your favourite food for breakfast/lunc h/dinner?我在教授的每节课都会有三遍的学习过程，第一遍要求学生预习，预习时要先了解课文的大概内容，第二遍在课堂上熟练掌握重点难点，第三遍通过复习巩固新知。
Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food教学目标：1.学生能够掌握单词：hamburger, sandwich, hot dog, pizza.2.学生能够用“my favourite food is…”的句型来描述自己最喜欢的食物。
3.学生能够用英语进行基本的食物对话。
教学重点：1.学生能够学会并使用新的单词。
2.学生能够用“my favourite food is…”的句型来描述自己最喜欢的食物。
教学准备：1.单词卡片：hamburger, sandwich, hot dog, pizza。
2.知识点归纳笔记。
3.课件、flashcard、图片等教学辅助工具。
教学过程：导入新知识：1.教师播放图片，并请学生猜测图片中是什么食物。
2.学生回答后，教师出示单词卡片，组织学生学习新单词:hamburger, sandwich, hot dog, pizza。
学习新知识：1.教师出示单词卡片并阅读单词，学生跟读。
2.教师用图片与单词卡片一一对应，确保学生能正确的辨认单词, 并练习单词的拼写。
3.教师与学生共同探讨每个单词的发音、含义与应用场景。
4.请学生用“my favourite food is…”的句型表达自己最喜欢的食物，并让他们用各种形式介绍自己的喜爱食物。
对于口语不够流利的学生，可以给予帮助和指导。
巩固新知识：1.教师播放flashcard, 让学生配对单词和图片，巩固单词的拼写和认读。
2.教师模拟简单的购物场景，与学生进行对话。
A: What do you want to eat? 你想吃什么？B: My favourite food is pizza. 我最喜欢的食物是披萨。
扩展练习：1.教师出示动图，让学生描述动图内的食物（注意提问动图中有哪些食物、它们如何制作以及学生是否尝试过等等）。
2.教师分配小组，给学生时间准备一段关于自己喜欢的食物的介绍，然后小组进行展示。
