课堂活动1_条形统计图-优质公开课-西南师大4下精品
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条形统计图(公开课)ppt课件页数:15
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条形统计图-西南师大版四年级数学下册教案
条形统计图 - 西南师大版四年级数学下册教案
教学目标
•能够理解什么是条形统计图
•能够绘制简单的条形统计图
•能够阅读和理解已绘制的条形统计图
教学重点
能够绘制简单的条形统计图
教学难点
能够阅读和理解已绘制的条形统计图
教学方法
理论教学结合实际操作演练
教学过程
1.引入老师通过问题，激发学生对于统计的兴趣和认识，如：你们这个班级有多少男生和女生？有多少人喜欢吃蔬菜，有多少人喜欢水果？
2.概念讲解介绍条形统计图的概念：条形统计图是一种用长条表示各组数据与各项数据大小之间数量关系的图形表示方式。
通常横向画长条，长条表示数量的大小，条形之间不重叠，宽度相等。
3.绘制条形统计图以班级中男生和女生比例为例，引导学生一起绘制条形统计图，让学生自己思考如何制作图表，并逐个组织学生发言汇总方法，让学生通过讨论，寻找规律。
4.例题演练演示一个例题，要求学生根据题目制作出相应的条形统计图，并对图表进行分析。
5.练习让学生在作业本上进行练习，让学生体验到绘制图表的过程以及读懂已绘制的图表。
6.归纳总结通过本节课学习，大家是否对条形统计图的绘制和分析有了大致的了解呢？对于以后的学习中，是否会有所帮助呢？
课后作业
•绘制一张自己感兴趣的条形统计图，并进行分析。
•完成教材练习册上的相关习题。
总结
通过上述教学过程，学生应该已经初步掌握了条形统计图的概念、绘制和读懂的方法。
同时，在自己感兴趣的领域，对于条形统计图的应用能够更加熟练。
西师大版数学四年级下册《条形统计图》课件_精品共17页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
பைடு நூலகம்
西师大版数学四年级下册 《条形统计图》课件_精品
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
四年级下册数学教案条形统计图第一课时西师大版()
四年级下册数学教案条形统计图第一课时西师大版（）
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。教学内容
教材 例一 议一议 课堂活动 练习二十三
教学目的
1．经过实例，看法复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。
2．阅历复杂的搜集，整理，描画和剖析数据的进程，进一步培育先生的统计看法和才干。
3．能解释统计的结果，并依据统计图〔表〕补充统计表〔图〕，同时依据统计结果作出复杂的剖析判别，并能停止交流。
4．进一步看法统计在理想生活中的作用，体会数学的价值。
教学预备
多媒体课件
教学重点
经过对复式条形图与前面先生的条形统计图的比拟，促使先生自主构建。
教学难点
经过对复式条形图与前面先生的条形统计图的比拟，促使先生自主构建。
教学顺序
教员活动
先生活动
创设情形
激起兴味
用多媒体课件出例如一的情形：
展现主题图，引出认知矛盾。以郊游活动为题材，带着同窗们温习以前的看法。
在我们的一次郊游外面，学校一次有两个年级出去停止郊游，那么同窗们是怎样统计他们划船，爬山，野炊，放风筝，钓鱼的人数呢？
同窗们细心回想我们以前的统计图的知识，自己画统计图出来。
自主探求
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教员称谓皆称之为〝教谕〞。至元明清之县学一概循之不变。明朝中选翰林院的进士之师称〝教习〞。到清末，学堂兴起，各科教员仍沿用〝教习〞一称。其实〝教谕〞在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管束育生员者那么谓〝教授〞和〝学正〞。〝教授〞〝学正〞和〝教谕〞的副手一概称〝训导〞。于官方，特别是汉代以后，关于在〝校〞或〝学〞中教授经学者也称为〝经师〞。在一些特定的讲学场所，比如书院、皇室，也称教员为〝院长、西席、讲席〞等。教学内容
教材 例一 议一议 课堂活动 练习二十三
教学目的
1．经过实例，看法复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。
2．阅历复杂的搜集，整理，描画和剖析数据的进程，进一步培育先生的统计看法和才干。
3．能解释统计的结果，并依据统计图〔表〕补充统计表〔图〕，同时依据统计结果作出复杂的剖析判别，并能停止交流。
4．进一步看法统计在理想生活中的作用，体会数学的价值。
教学预备
多媒体课件
教学重点
经过对复式条形图与前面先生的条形统计图的比拟，促使先生自主构建。
教学难点
经过对复式条形图与前面先生的条形统计图的比拟，促使先生自主构建。
教学顺序
教员活动
先生活动
创设情形
激起兴味
用多媒体课件出例如一的情形：
展现主题图，引出认知矛盾。以郊游活动为题材，带着同窗们温习以前的看法。
在我们的一次郊游外面，学校一次有两个年级出去停止郊游，那么同窗们是怎样统计他们划船，爬山，野炊，放风筝，钓鱼的人数呢？
同窗们细心回想我们以前的统计图的知识，自己画统计图出来。
自主探求
西师大版四年级数学下册《条形统计图》优质公开课课件
▪7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
某地1993~1997年的年降水量如下表。
1997年
制作条形统计图的一般步骤和方法： (1)整理数据。 (2)写上统计名称即总标题、制图日期。 (3)确定纵轴和横轴。 (4)画直条写上毫米数。
条形统计图的优点：很容易看出各种 数量的多少便于进行比较。
做一做：
× ×地区1997年下半年月降水量统计图
单位：毫米
200
190
175 160
120
单位：米
1998年1月制
200
180
160
150 125
100
100
50
0
1994
1995
1996 1997
80
40
0
七月 八月
1998年1月制
205 150 86 52
九月
十月
十一月 十二月
本校各年级学生人数统计图
200 单位：人
188
2002年4月制
157
150
151
101
106
100
91
50
0
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
六年级某班数学测验成绩统计图
单位：人
1997年6月25日制
2000
0
19192年 19923年 19943年 1995年4 1996年5
扇形统计图
某地1993~1997年的年降水量如下表。
1997年
制作条形统计图的一般步骤和方法： (1)整理数据。 (2)写上统计名称即总标题、制图日期。 (3)确定纵轴和横轴。 (4)画直条写上毫米数。
条形统计图的优点：很容易看出各种 数量的多少便于进行比较。
做一做：
× ×地区1997年下半年月降水量统计图
单位：毫米
200
190
175 160
120
单位：米
1998年1月制
200
180
160
150 125
100
100
50
0
1994
1995
1996 1997
80
40
0
七月 八月
1998年1月制
205 150 86 52
九月
十月
十一月 十二月
本校各年级学生人数统计图
200 单位：人
188
2002年4月制
157
150
151
101
106
100
91
50
0
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
六年级某班数学测验成绩统计图
单位：人
1997年6月25日制
2000
0
19192年 19923年 19943年 1995年4 1996年5
扇形统计图
西师大版数学四年级下册《条形统计图》PPT课件_精品PPT文档共19页
西师大版数学四年级下册《条形统计图》 PPT课件_精品
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
2021年西师大版四年级数学下册《条形统计图》优质公开课课件 (2).ppt
80
40
0
七月 八月
1998年1月制
205 150 86 52
九月
十月
十一月 十二月
本校各年级学生人数统计图
200 单位：人
188
2002年4月制
157
150
151
101
106
100
91
50
0
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
六年级某班数学测验成绩统计图
单位：人
1997年6月25日制
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
年份 1993年 1994年 1995年 1996年 1997年
降水量 920 860 1005 670 704 (毫米)
某地年降水量统计图
1200 1000 800 600
单位：毫米 (1993~1997年)
1005 920
860
1998年1月制
704 670
400
200
0
1993年
1994年 1995年 1996年
15 14
10
10
6 5
5
2
2
1
0
40~49 50~59 60~69 70~79 80~89 90~99 100
我国五座名山海拔高度统计图
单位：米
2002年4月制
4000
3000
3099
2000 1000
1524
1997
1873
1500
0
【】西师大版四年级数学下册《条形统计图》优质公开课课件
单位：人
1997年6月25日制
15 14
10
10
6 5
5
2
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1
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40~49 50~59 60~69 70~79 80~89 90~99 100
我国五座名山海拔高度统计图
单位：米
2002年4月制
4000
3000
3099
2000 1000
1524
1997
1873
1500
0
泰山
华山
黄山
庐山
峨眉山
新桥煤矿煤的产量统计图
条
某地1993~1997年的年降水量如下表。
形
年份 1993年 1994年 1995年 1996年 1997年
统
降水量 920 860 1005 670 704
计
(毫米)
图
某地年的年降水量统计图
单位：毫米 (1993~1997年)
1998年1月 制
1200
1000
920
800
1005
860
670
704
2000
0
19192年 19923年 19943年 1995年4 1996年5
扇形统计图
和桥村1997年各种农作物种植面积统计图
1998年1月制
粮食作 物70%
油料 作物 10%
棉花 20%
统计图的优点：形象具体 一目了然 印象深刻
某地1993~1997年的年降水量如下表。
年份 1993年 1994年 1995年 1996年 1997年
400
200
0
1993年
1994年 1995年 1996年
1997年
四年级数学下册 条形统计图1教案 西师大版
教学准备
多媒体课件
教学重点
看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。
教学难点
看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。
教学程序
教师活动
学生活动
复习与铺垫
1.问：昨天我们学习了什么？
2.问：复式条形统计图有什么好处呢？
1.认识了复式条形统计图。
2.只有一个统计图就可以统计多个对象。
自主探索
出示例二
独立完成统计表
喜欢统计图的同学说说统计图的优越性，喜欢统计表的同学说说统计表的优越性。
课堂活动
课堂活动1
课堂活动2
学生讨论完成
学生可以独立完成也可以讨论完成。
课堂小结今天我们共同学习了什么？你有来自么想法和收获？条形统计图
教学目标
1.通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。
2.经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。
3.能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。
4.进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。
带领学生先认识这个统计图。
问：这是个复式统计图吗？它统计的是什么？你是怎么看出来的？
引导学生看清图例和直条上的数据。
带领学生对这道题下面的空进行填写，回答对好框的问题。
你能根据这个图能提出哪些数学问题吗？请大家在小组范围来进行讨论，告诉我你们的答案。
体重
带领学生认识下面的这个统计表。着重要引导学生认识表头
并要求学生结合刚才的条形统计图，独立完成。
同学们更喜欢统计图还是更喜欢统计表呢？大家能说说吗？
总结今天的内容。
多媒体课件
教学重点
看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。
教学难点
看复式条形统计图回答并填空，同时完成统计表。
教学程序
教师活动
学生活动
复习与铺垫
1.问：昨天我们学习了什么？
2.问：复式条形统计图有什么好处呢？
1.认识了复式条形统计图。
2.只有一个统计图就可以统计多个对象。
自主探索
出示例二
独立完成统计表
喜欢统计图的同学说说统计图的优越性，喜欢统计表的同学说说统计表的优越性。
课堂活动
课堂活动1
课堂活动2
学生讨论完成
学生可以独立完成也可以讨论完成。
课堂小结今天我们共同学习了什么？你有来自么想法和收获？条形统计图
教学目标
1.通过实例，认识复式条形统计图及相应的统计表，体会复式条形统计图的学习价值。
2.经历简单的收集，整理，描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计意识和能力。
3.能解释统计的结果，并根据统计图（表）补充统计表（图），同时根据统计结果作出简单的分析判断，并能进行交流。
4.进一步认识统计在现实生活中的作用，体会数学的价值。
带领学生先认识这个统计图。
问：这是个复式统计图吗？它统计的是什么？你是怎么看出来的？
引导学生看清图例和直条上的数据。
带领学生对这道题下面的空进行填写，回答对好框的问题。
你能根据这个图能提出哪些数学问题吗？请大家在小组范围来进行讨论，告诉我你们的答案。
体重
带领学生认识下面的这个统计表。着重要引导学生认识表头
并要求学生结合刚才的条形统计图，独立完成。
同学们更喜欢统计图还是更喜欢统计表呢？大家能说说吗？
总结今天的内容。
《条形统计图》课件1-优质公开课-西南师大4下精品
看两张统计表太麻烦，能不能把它们合成一张？
四（2）班男、女生体重统计表
30以下 30~34 35~39 39以上 合计 性别
男
女
3 5
6 8
10 7
4 2
23 22
合计
8
14
17
ห้องสมุดไป่ตู้
6
45
这样就容易看出全班同学体 这种统计表就 重的整体情况，也便于对男、 是复式统计表。 女生的体重进行比较。
四年级同学参加体育活动的情况如下表：
做一做
根据三至六年级同学采集树种的统计表，画出统计图。
三至六年级同学采集树种统计表 三 班级 1班 2班 8 8 四 12 10 五 12 14 六 18 16
三至六年级同学采集树种统计图 质量（kg） 20
1班
2班
16
12 8 4 0 三 四 五 六
年级
两人比赛投篮，共5次，每次各投5个球，投中计2分，未 投中不得分。议一议，下面给出了哪些信息？
性别 男生 女生 17 13
足球
18 4
跑步
8 6
游泳
14 13
跳绳
7 16
请根据以上数据制成复式条形统计图。
四年级同学喜欢各种运动的人数情况如下表计表 人数/人 25 20 17 13 8 4 6 18 14 13 7 男生 女生
15
10 5
小组 16
0
乒乓球
足球
跑步
游泳
跳绳
（1）喜欢哪个项目男生最多？喜欢哪个项目的女生最少？
条形统计图
新课导入 与同伴讨论并完成下题。 小明就某市电视台的节目受欢迎的情况，对 本班50名同学作了一次调查，结果如下： 节目 新闻 体育 综艺 人数 16 18 8 节目 动画 其他 人数 5 3
四年级下册数学教案 - 条形统计图(一) 西师大版
四年级下册数学教案 - 条形统计图(一) 西师大版一、教学目标1. 让学生理解条形统计图的概念和特点，能够正确识别和使用条形统计图。
2. 培养学生运用条形统计图进行数据分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
二、教学内容1. 条形统计图的概念和特点2. 条形统计图的绘制方法3. 条形统计图的应用三、教学重点和难点1. 教学重点：条形统计图的概念和特点，条形统计图的绘制方法。
2. 教学难点：条形统计图的应用，数据的分析和解决问题。
四、教学准备1. 教师准备：条形统计图的相关教学资料，投影仪或黑板。
2. 学生准备：学习用品，数学书。
五、教学过程1. 导入新课教师通过引入生活实例，引导学生思考如何用图形来表示和比较数据，从而引出条形统计图的概念。
2. 讲解条形统计图的概念和特点教师讲解条形统计图的概念，强调其是一种用长方形条形来表示数据的图形，每个长方形的高度或长度代表相应的数据数量。
同时，讲解条形统计图的特点，如直观性、易于比较等。
3. 讲解条形统计图的绘制方法教师通过示例，讲解条形统计图的绘制方法，包括选择合适的比例、确定坐标轴、绘制长方形条形等步骤。
同时，强调绘制条形统计图时要注意数据的准确性和图形的清晰性。
4. 演示条形统计图的应用教师通过实例，演示如何运用条形统计图进行数据的分析和解决问题。
例如，通过比较不同地区的人口数量、不同产品的销售情况等，引导学生运用条形统计图进行分析和推理。
5. 练习和巩固教师布置相关练习题，让学生独立完成，巩固对条形统计图的理解和应用能力。
同时，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题。
6. 总结和拓展教师对课堂内容进行总结，强调条形统计图的重要性和应用范围。
同时，引导学生思考如何运用条形统计图解决实际问题，并进行拓展。
六、课后作业1. 完成练习题，巩固对条形统计图的理解和应用能力。
2. 收集生活中的数据，绘制条形统计图，并进行简单的数据分析。