高职学生思想政治教育的特点及路径

高职院校学生思想政治工作的新途径加强和改进大学生思想政治教育工作，高等职业院校要充分发挥思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进思想政治教育工作，多方面促进大学生全面发展。

要紧密围绕培养高技能、高素质、高品质人才的目标，努力探索充分体现职业教育特色的思想政治工作的新途径、新方法。

根据我多年做学生管理工作积累的经验，有以下观点尽供参考：以基本道德规范为中心，培养学生良好的道德品质和文明行为。

高等职业技术教育培养面向生产和服务第一线的高级应用型人才，这就要求高职学生必须坚持正确的政治方向，要热爱祖国、服务人民，有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德。

学生作为道德实践的主体，其道德发展是道德自我构建的过程。

教育工作者要创造各种条件，运用各种方式，唤醒学生的道德意识，把社会道德要求转化为学生的内在道德需要。

培养学生为自己的道德行为负责的态度和精神。

通过课堂教学与社会实践相结合，教化与引导相结合，他律与自律相结合，显性教育与隐性教育相结合，引导学生学会认识，学会做事，学会做人，学会共同生活，学会生存；不断探索平等、民主、双向的工作方式，开展批评与自我批评；要尊重学生，与学生交心交友，使思想政治教育如春风化雨，沁入学生心田；要把公民道德教育融入学生行为规范，引导学生诚实守信，严于律己，自觉遵纪守法，弘扬正气，明礼修身，团结友爱，恪守勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的道德品质和文明行为。

以培养合格人才为目标，全方位推进思想政治工作，多方面促进学生全面发展。

我国经济和科学技术的快速发展，需要具有一定的科学文化素质和思想政治素质的优秀人才。

培养高素质的社会主义事业建设者是高等职业教育在新形势下面临的新课题。

要充分发挥高职院校“两课”教学思想政治教育的主阵地、主渠道作用，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用“三个代表”的重要思想武装学生的头脑，确立在中国共产党领导下走社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把自己的人生融入到国家和民族的社会主义事业中，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

2012.11学教育44当前高职学生的思想状况特点及教育管理对策李菁影（湖南交通职业技术学院，湖南长沙410000）[摘要]高职院校学生主要有思维活跃、动手能力强、个性特长突出、心态不稳定、思想素质不高等特点。

针对这些特点，应加强高职学生思想道德教育，营造人才成长的良好的环境，通过心理辅导、职业教育等多种渠道帮助高职学生树立正确的人生观、道德观、价值观，以培养现代社会需求的高等职业技术人才。

[关键词]高职学生；思想特点；教育管理高职院校学生教育管理是高校管理工作中的一个重要组成部分，是保证高职院校学生健康成长的基础，也是人才培养目标能否实现的关键。

当前大学生都是新时代背景下成长的“90后”，这批大学生具有“睿智而又轻狂、成熟而又盲目、理性而又躁动”的显著心理特征，这些特征要求高职院校针对“90后”大学生的特点，转变学生教育管理的思想观念、内容与方法，积极探索符合时代发展规律、符合对象特点的教育管理新模式。

一、当前高职院校大学生的思想状况特点当前大学生成长在中国经济快速发展、社会急剧变革、改革全面深化、信息高速发展的特殊时期，他们追求独立，个性张扬，对新事物接受快，思想前卫，观念超前，既有着强烈的叛逆性，又有着无法摆脱的依赖性。

经过观察和调查研究，当前大学生的普遍思想状况特点如下：1、具有显著的自我独立意识当前大学生虽然在经济上对父母表现出较强的依赖性，但由于他们的“成人意识”逐渐清晰，在思想上则呈现出显著的自我独立意识。

他们不再满足于课堂上的知识灌输，而是更关注课外，注重自我能力的培养。

随着独立思考和独立活动能力的增强，他们敢于评价社会现象，提出个人见解；敢于重视个人价值，发挥个人作用和专长。

他们以主人翁的态度积极处理学习、生活和工作等各项事务，自我权利保障意识明显增强，敢于拿起法律武器保护自己的合法权益。

但在这些过程中也不乏片面、幼稚和消极的做法，从而导致挫折和失败。

而加之当前大学生心理脆弱，挫折容忍力差，不会用适当的方式来释放压力，最后引起各种心理问题，因此从某种意义上说，这是当前大学生自我矛盾的集中体现。

新时代高职院校学生思想政治教育工作创新随着时代的不断发展，高等职业教育的地位和作用在我国日益凸显，高职院校学生思想政治教育工作也面临新的挑战和机遇。

在新时代背景下，高职院校学生思想政治教育工作必须创新，满足学生的需求，引领学生走向成熟、积极向上的道路。

本文将从高职院校学生思想政治教育工作的创新方向、内容和实践路径等方面进行探讨。

一、创新方向1. 个性化教育在当今社会，每个学生都有不同的思想情感和人生追求，传统的思想政治教育模式已经不能满足学生的多元化需求。

高职院校学生思想政治教育工作需要走向个性化教育的道路，充分考虑学生的个人特点和兴趣爱好，让每个学生都能够找到适合自己的成长路径。

2. 多元化教学手段传统的思想政治教育往往只是停留在课堂上的灌输式教育，这种单一的教学模式已经无法满足学生的学习需求。

高职院校学生思想政治教育工作应该借助现代化技术手段，丰富教学内容，多样化教学方法，采用互动式教学、案例分析等教学方式，提高学生的学习积极性和主动参与度。

3. 实践教育高职院校学生更加注重实际操作能力的培养，而传统的思想政治教育工作往往停留在理论教育层面。

高职院校思想政治教育工作需要向实践教育方向转变，注重学生的实际能力培养，通过社会实践、社会实习等方式，让学生在实践中体会思想政治教育的重要性，培养学生的社会责任感和实际操作能力。

二、创新内容1. 价值观教育在新时代，社会价值观念日益多元化，高职院校学生思想政治教育工作应该重视学生的价值观教育。

通过对个体的认知、情感、态度、信念等方面的引导，引导学生正确树立人生观、价值观，提升学生的综合素质。

2. 创新创业教育高职院校的学生大多是为了就业而选择学习，因此思想政治教育工作应该更加注重创新创业教育。

在学校开设相应的课程，拓展学生的创新创业能力，引导学生主动创业，增强学生的创业意识和创新意识。

3. 社会责任教育高职院校学生思想政治教育工作也应该注重社会责任教育，培养学生的社会责任感和公民意识。

高职专业课程融入思想政治教育的路径探索1. 引言1.1 高职专业课程融入思想政治教育的重要性高职教育是培养技术技能和职业素养的重要阶段，而思想政治教育则是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的关键环节。

高职专业课程融入思想政治教育，既能够提升学生的专业素养，又能够加强学生的思想道德修养，具有十分重要的意义。

高职专业课程融入思想政治教育有助于学生形成正确的人生观和社会责任感。

在专业学习过程中，学生将接触到各种专业知识和技能，同时也将面临着各种职业道德和伦理挑战。

通过思想政治教育的引导，学生可以树立正确的职业操守和社会责任感，不仅能够做好本职工作，还能够积极参与社会公益活动，为社会和谐稳定贡献力量。

高职专业课程融入思想政治教育有助于提升学生的综合素质和竞争力。

现代社会对人才的要求不仅仅局限于专业技能，更注重学生的思想道德素养和综合素质。

通过专业课程融入思想政治教育，学生将在专业知识的学习中不断提升自身的综合素质，增强综合能力和竞争力，更好地适应社会发展的需求。

高职专业课程融入思想政治教育的重要性不言而喻，它不仅有助于学生形成正确的人生观和社会责任感，还能够提升学生的综合素质和竞争力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

高职院校应该不断探索与创新，在专业课程中注入思想政治教育的理念和内容，促进学生全面发展，实现教育目标的双赢局面。

2. 正文2.1 高职专业课程融入思想政治教育的意义高职教育是培养应用型人才的重要阶段，融入思想政治教育可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想品德素质，增强社会责任感和文化自信心。

高职专业课程融入思想政治教育能够促进学科知识和思想政治理论的有机结合，使学生在学习专业知识的更好地理解和运用马克思主义的基本原理，增强辩证唯物主义和历史唯物主义的思维能力。

高职专业课程融入思想政治教育有助于培养学生正确的政治方向和坚定的政治立场，增强他们的国家意识和社会责任感，使他们更加自觉地为实现中国梦和民族复兴而努力奋斗。

高职教学思政形式是指在高等职业教育中，将思想政治教育融入专业课程教学的一种教育方式。

它旨在通过各种形式的教学活动，培养学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

一、高职教学思政形式的特点1. 融合性：高职教学思政形式将思想政治教育与专业课程教学相结合，使学生在学习专业知识的同时，也能接受思想政治教育，提高自身的思想政治素质。

2. 实践性：高职教学思政形式注重学生的实践能力培养，通过实践活动、社会实践等方式，使学生在实践中体验、感悟、提高自己的思想政治素质。

3. 针对性：高职教学思政形式针对学生的实际情况，因材施教，使学生能够在自己感兴趣的领域和问题上进行深入思考，提高自己的思想政治觉悟。

4. 灵活性：高职教学思政形式多样，既可以是课堂教学，也可以是实践活动、网络教学等，使学生在不同的场合和环境中都能接受思想政治教育。

二、高职教学思政形式的具体表现1. 课堂教学：在专业课程教学中，教师可以通过案例分析、讨论、小组合作等方式，引导学生关注社会热点问题，培养学生的思想政治素质。

2. 实践活动：学校可以组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，使学生在实践中提高自己的思想政治素质。

3. 网络教学：利用网络平台，开展线上思想政治教育，如在线讲座、网络课程等，使学生在自主学习的过程中提高自己的思想政治素质。

4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，使学生了解国家政策、社会主义核心价值观等内容，提高自己的思想政治觉悟。

5. 学生社团活动：鼓励学生参加学生社团活动，如辩论赛、演讲比赛等，培养学生的团队协作能力和思想政治素质。

三、高职教学思政形式的实施策略1. 加强师资队伍建设：提高教师的思想政治素质和教育教学能力，使他们能够更好地将思想政治教育融入专业课程教学。

2. 完善课程体系：将思想政治教育内容融入专业课程教学，使课程体系更加科学、合理、完善。

3. 创新教学方法：运用现代教育技术，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

高职思想政治教育与职业素养教育融合的路径解读高职思想政治教育与职业素养教育的融合是指将思想政治教育与职业素养教育有机地结合起来，通过相互交融、相互渗透，使学生在接受专业知识的培养正确的思想观念和道德品质，提高职业素养，为成为德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人做好准备。

这种融合的路径主要有以下几种解读。

要深化思想政治教育内容。

高职教育的核心任务是培养人才，思想政治教育需要与专业知识有机结合。

可以通过将思政课程与专业课程相结合，将马克思主义基本原理、科学社会主义理论与具体的职业要求相结合，让学生在学习专业知识的了解和掌握马克思主义的核心思想和方法论，培养正确的价值观和思维方式。

要创新思政教育教学方法。

传统的思政教育往往停留在知识的传授和灌输上，缺乏实践和能力的培养。

高职思政教育需要探索新的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神。

可以采用案例教学、团队合作、实习实训等形式，让学生在解决实际问题的过程中，加深对思政教育内容的理解和运用，并提高职业素养。

要注重职业素养教育的实践环节。

职业素养教育的核心是培养学生的道德品质和职业操守，在实践中运用专业知识和技能，形成良好的职业习惯和职业道德。

可以通过实习实训、校企合作、社会实践等形式，让学生接触和参与实际工作，了解职业道德规范和职业素养要求，并通过实际操作和反思，不断提高自己的职业能力和水平。

要建立健全评价体系。

高职思政教育与职业素养教育的融合需要有一个科学有效的评价体系来衡量学生的学习效果和能力素养。

可以结合专业要求和学生实际，建立多元化、分类别的评价指标体系，包括学科知识能力、创新能力、表达能力以及道德品质和职业素养等方面的评价内容。

通过对学生的思政教育和职业素养进行全面、多角度的评价，激发学生的学习动力，促进其综合素质的全面提升。

高职思想政治教育与职业素养教育的融合是高职教育的重要任务和发展方向。

只有将思政教育与职业素养教育有机结合起来，才能培养素质高、专业强的高级技术人才，为社会主义现代化事业做出积极贡献。

高职院校思想政治教育特点随着社会的快速发展，思想政治教育在高等教育中的地位日益凸显。

特别是在高职院校中，思想政治教育具有其独特的特点和重要性。

本文将探讨高职院校思想政治教育的特点及其对学生的影响。

一、职业导向性强高职院校的思想政治教育具有鲜明的职业导向性。

在课程设置和教学内容上，它紧密结合学生的专业特点和未来职业方向，强调职业道德、职业素养和职业能力的培养。

通过思想政治教育，学生可以更好地理解职业道德规范，提高职业素养，形成良好的职业习惯，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

二、注重实践应用高职院校的思想政治教育注重实践应用，强调培养学生的实际操作能力。

在教学过程中，教师经常使用案例分析、情景模拟、角色扮演等实践性强的教学方法，引导学生将理论知识应用到实际情境中，提高他们的解决问题能力和应变能力。

这种实践性的教学方式有助于学生在将来的工作中更快地适应工作环境，更好地发挥自己的专业技能。

三、教育内容丰富多样高职院校的思想政治教育内容丰富多样，既包括马克思主义、思想、理论等基本理论，也涵盖了职业道德、职业素养、人文关怀等方面的内容。

思想政治教育还涉及到国家政策、法律法规等方面的知识，帮助学生了解国家大事，增强他们的社会责任感和公民意识。

这些丰富多样的教育内容有助于培养学生的综合素质，提高他们的社会适应能力。

四、教育方式多元化高职院校的思想政治教育方式多元化，包括课堂讲授、专题讲座、小组讨论、社会实践等多种形式。

这些多元化的教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

特别是通过社会实践，学生可以亲身体验社会生活，加深对理论知识的理解，培养他们的团队协作能力和社会交往能力。

五、学生心理健康高职院校的思想政治教育还学生的心理健康，帮助学生解决成长过程中遇到的心理问题。

通过开设心理健康课程、心理咨询等途径，学校为学生提供心理支持和帮助，帮助他们建立正确的自我认知，培养良好的心理素质和适应能力。

这对于学生的全面发展和未来的职业生涯都具有重要的意义。