高职学生思想政治教育研究

职业院校学生就业指导中的思想政治教育研究摘要：目前高职院校学生就业困难的重要原因是学生的人生观、世界观、价值观没有完全形成导致的就业中不正确的思想。

因此，加强对高职院校学生的思想政治教育是解决就业难题的关键。

本文主要介绍了思想政治教育在职业院校学生就业指导中所发挥的作用以及如何加强学生就业指导中的思想政治教育。

关键词：职业院校学生就业思想政治教育一、思想政治教育在职业院校学生就业指导中的重要意义1、帮助职业院校学生了解当前的就业政策和就业形势了解就业政策和就业形势对于职业院校学生正确理解当前就业政策，把握当前就业形势，面对现实，认识自我，及时调整就业目标，确保顺利就业等都具有十分重要的意义。

而思想政治教育的重要内容就是就业形势和政策的教育。

因此，通过对大学生进行思想政治教育，可以帮助他们了解就业政策和就业形势，认清国家当前的就业政策和方针，从而及时调整自身的就业期望值，自觉接受方针政策的约束，在政策允许的范围内顺利就业；引导达学生正确对待就业改革中遇到的新问题、新情况，及时解决他们对就业认识中的疑问和困惑，在正确的择业观念指导下进行正确合理的就业。

2、引导职业院校大学生树立正确的就业观和择业观思想政治教育是帮助职业院校学生树立正确的就业观和择业观的根本途径。

首先，思想政治教育能够帮助职业学校学生树立科学、正确的择业理念。

择业理念是他们对以后职业的追求和向往。

思想政治教育能够使职校学生明确各自的职业理想，并为之努力奋斗。

可以帮助职校学生从实际出发，调整就业的期望值，并为其实现创造条件。

其次，思想政治教育可以帮助职校学生树立正确的就业观，使他们认识到：即使在平凡的岗位上同样可以实现自身的价值。

再次，思想政治教育可以帮助职校学生形成正确的职业价值观。

思想政治教育能够让他们明白，一个人不管能力大小，职务高低，学历深浅，工作性质如何，只要好好工作，都会在对社会的服务中来实现自身价值。

3、培养职业院校学生适应当前就业需要和社会发展需要的健康心理素质思想政治教育可以培养学生自身的进取心、自信心和对环境适应的能力、承受挫折的能力，使他们能够在就业过程中能发挥自己的智慧，挖掘自身的潜力，综合利用自己的优势，扬长避短，不懈努力，艰苦奋斗，以便找到能够施展自身才华，实现人生远大抱负的平台[1]。

微时代背景下高职学生思想政治教育创新研究随着微时代的到来，社会的各个领域都发生了翻天覆地的变化，高职教育也不例外。

高职学生的思想意识和对政治的认识也随着时代的变化而不断调整和更新。

因此，在微时代背景下，高职学生的思想政治教育也需要不断创新。

一、了解当代高职学生的思想意识当代高职学生具有明显的时代特征。

他们生活在信息化、全球化、多元化和立体化的时代，面对着快节奏、高压力、多选择的社会生活。

他们的思想意识是现代性的，开放的，包容的和创新的。

同时，他们也存在一些缺点，例如：分散性、碎片化、浮躁性和消费主义倾向等。

针对高职学生的思想政治教育需要进行创新，以引领他们发展健康的思想意识和认识政治的能力。

1、推进多元化的教育形式一方面，应当加大线上教育力度，让线上教学与线下互动相结合。

另一方面，应当在高职教育中推广多元化的教育形式，例如大学生论坛等。

不仅可以丰富教学内容，而且可以坦诚地交流问题和对某些事件的不同看法，以营造欢乐积极的教育氛围。

2、激发学生的自主意识和创新精神在高职教育过程中，应该注重激发高职学生的自主意识和创新精神，让学生成为自我实现和创新实践的能手。

例如，向学生提供不同的创新创意创新任务，可以培养他们的创意与实践能力。

3、引导高职学生养成正确观念和价值体系在高职教育中，应该加强对高职学生的价值观引导，让他们积极培养正确的观念和价值体系，让他们懂得如何看待对立的观点和冲突，以及如何寻求公平和积极地解决社会热点和讨论。

4、提高高职师资力量为了实现高职学生思想政治教育的创新，高职学校应提高自身的师资力量及提供更高质量的教学设施，例如，多种式的讲授方式、让学生参与教学的方式等，让学生成为有效的教学参与者、“掌握”者和创新者。

三、总体而言，高职学校应该为当代高职学生的思想政治教育开展更多的创意和实践，但不应该没有目的而创新。

他们需要在充分理解当代高职学生特点和思想政治教育的根本目的的前提下，为高职教育改进应用新思想和新思路，让高职学生在思想政治教育中获得有效提升和实现。

以“实践育人”为导向的高职学生思想政治教育研究摘要：人类在不断探索和实践中得以衍生和发展，现阶段的高职院校应该立足马克思主义所提出来关于实践的理论基础，将“实践育人”的目标融入到高职学生思想政治教育工作中。

文章通过深入研究思想政治理论课社会实践模式，提出了以“实践育人”为导向的思想政治教育目标，通过加强对职业道德素质的教育来提高学生多方面的能力，建立和完善实践教学的保障体系以及丰富社会实践的内容和形式都是为学生提供实践环境的重要前提，高校还应该建立多维的评估体系，激励学生和教师投入到思政实践教育中，为社会培养全方面发展的大学生人才。

关键字：实践育人；高职学生思想政治教育；体系世界经济、政治形势瞬息万变，大学生在各种文化思想、价值观念的影响下难免会迷茫，立足我国改革开放的局面上进行自身信念确定和职业规划是高校思想政治课必须指导的问题之一。

社会主义建设正在承担一项漫长而繁重的任务，共产党带领着全国人民奔向小康生活，大学生作为社会建设的未来接班人，更应该了解我国国情和世界各国发展形势，真正意义上形成科学、正确的政治意识。

高校思想政治理论课不仅要传授有关政治、精神文明的理论知识，更应该引导学生将理论运用于实践活动中，不断提高自身素质修养，为社会主义建设贡献力量。

一、确定以“实践育人”为导向的思想政治教育目标（一）加强以职业道德为主的素质教育高校实施高等教育的根本目的是为了打造全方面发展的大学生队伍，而对以职业道德为主的素质教育成为人才培养的重要渠道。

素质教育在进行理论熏陶的同时引导学生树立起正确的职业道德观念，形成对劳动就业、民主法制的科学认识，不断加大自身的责任感、诚信意识的培养力度，实现理论和实践的共同提升，践行高校教育的宗旨，为社会输送高素质的大学生技能人才。

（二）培养学生多方面的能力“实践育人”的教育目标要通过开展实践教学活动来实现。

在校大学生所接触知识大部分都来自书本，参与社会实践的机会较少，实践活动旨在平衡两者之间的比例。

高职院校学生顶岗实习期间思想政治教育研究①安建良1，边宇轩2（1.河北工业职业技术学院，河北石家庄050091；2.河北师范大学，河北石家庄050024）在顶岗实习阶段，面对复杂的社会环境和激烈的就业竞争，实习学生容易出现思想和心理问题，影响个人就业和个人发展，也直接影响顶岗实习的效果。

因此，研究和加强顶岗实习学生的思想政治教育有着十分重要的意义。

一、高职顶岗实习期间学生思想政治教育的必要性在顶岗实习阶段，学生离开熟悉的校园环境走向社会，面对复杂的社会环境和激烈的就业竞争，实习学生在思想、心理等诸多方面存在着认识片面、适应性差等方面的不足。

而实习单位往往对学生的思想疏于管理，学校则由于条件限制，不能及时跟进管理。

这些思想和心理问题如不能得到及时妥善的处理，将会严重影响实习生的思想稳定和实习表现，进而影响实习单位的正常工作以及学校和实习单位间的良好合作关系，最终对学校的社会声誉和学生就业产生不良影响。

因此，加强高职顶岗实习学生思想政治教育研究显得尤为迫切和重要。

二、当前高职顶岗实习期间学生思想政治教育存在的问题（一）学生容易受到复杂的社会环境的影响，产生思想心理问题顶岗实习时，学生离开熟悉的校园环境，第一次走入社会，在这个复杂的社会环境中，学生要自己独自适应工作环境。

环境变迁的压力、工作的压力以及在人际交往中产生的压力，致使部分实习学生出现紧张、焦虑、抑郁等不良情绪，出现心理问题。

如果不及时进行疏导，不仅会影响顶岗实习的效果，而且还会影响学生的身心发展。

（二）缺乏有效针对高职顶岗实习学生的思想政治教育管理机制顶岗实习具有管理主体多元化、实习地点分散化，实习内容多样化等特点，再加上顶岗实习学生的双重身份，学习、工作和生活环境的复杂性，实习单位由于业务繁忙，往往只注重对实习生专业知识和业务素质的教育和管理，忽视实习生的思想政治教育。

学校对实习学生的监督和管理又不到位，这都迫切需要建立完善的思想政治教育管理机制。

高职院校学生思想政治教育工作分析【摘要】高职院校学生思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观和正确世界观、人生观、价值观的重要环节。

目前存在着一些问题，如教育内容单一、教育方式简单等。

为了改进这些问题，可采取多元化的改进策略，如加强师生互动、拓宽教育资源渠道等。

在实施途径方面，可以借助网络教育平台和专业课程设置等方式。

评估方法可以通过问卷调查、学生表现等多方面评价。

为提升教育质量，建议加强师资队伍建设和注重实践教育环节。

未来高职院校学生思想政治教育的发展趋势可能会趋向个性化、多元化，注重培养学生独立思考和创新能力。

【关键词】高职院校、学生、思想政治教育、重要性、问题、改进策略、实施途径、评估方法、提升、质量、建议、发展趋势1. 引言1.1 高职院校学生思想政治教育工作分析高职院校学生思想政治教育工作的分析是当前高等教育领域的重要议题之一。

随着社会的不断发展和高职院校规模的扩大，学生思想政治教育的工作变得尤为关键。

高职院校学生思想政治教育工作面临着诸多挑战和困境，需要不断进行分析和探讨，以提升教育质量和效果。

在当前的形势下，高职院校学生思想政治教育工作不仅是培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，更是促进学生全面发展的必然要求。

只有通过深入分析和研究，才能更好地把握教育实践中的问题和难点，有效改进和提升教育教学质量。

本文将对高职院校学生思想政治教育工作进行全面而深入的分析，探讨其重要性、存在的问题、改进策略、实施途径和评估方法，旨在为提升高职院校学生思想政治教育质量提供有益的参考和建议。

通过对这一议题的深入研究，更好地推动高职院校学生思想政治教育工作的发展，促进学生综合素质的提升和全面发展。

2. 正文2.1 高职院校学生思想政治教育的重要性高职院校学生思想政治教育的重要性在于培养学生正确的思想观念和政治意识，促进学生健康成长。

思想政治教育是高等教育的重要使命之一，通过对学生进行思想政治教育，可以培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备正确的道德品质和社会责任感。

高职院校学生思想政治工作研究1. 引言1.1 研究背景高职院校学生思想政治工作是实现社会主义办学目标的重要内容和根本任务，对培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要作用。

随着高职教育的不断发展，高职院校学生思想政治工作也面临着新的挑战和机遇。

研究高职院校学生思想政治工作，有助于深入了解高职院校学生的思想状态和政治观念，探讨如何更好地引导和教育高职院校学生，提高他们的思想政治素养和创新能力，推动高职院校内涵建设和教育质量提升。

对高职院校学生思想政治工作开展深入研究具有重要的理论和实践意义。

【研究背景】部分的内容到此结束。

1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高职院校学生思想政治工作的现状和问题，分析其存在的特点和困难，寻找有效的教育方法和途径，提出解决问题的对策和建议。

通过研究，可以更好地了解高职院校学生在思想政治方面的需求和挑战，帮助学校和管理部门改进工作措施，提高学生的思想政治素质，促进学生全面发展。

本研究也旨在为未来研究提供借鉴和参考，为高职院校思想政治工作的持续改进和发展提供理论支持和实践经验。

通过对高职院校学生思想政治工作的研究，旨在推动高职教育事业不断前行，培养更多具有社会责任感和创新精神的优秀人才，为构建社会主义现代化和谐社会做出贡献。

1.3 研究意义高职院校学生思想政治工作研究具有重要的现实意义和理论意义。

高职院校是我国培养技术技能人才的重要阵地，学生的思想政治素质直接关系到国家的长远发展和社会的和谐稳定。

通过深入研究高职院校学生思想政治工作，可以更好地了解学生的思想动态和政治态度，为加强学生的思想政治教育提供理论指导和实践支持。

开展高职院校学生思想政治工作研究具有重要的现实意义和理论意义，对于推动高职院校教育教学工作的改革与发展具有深远的意义。

2. 正文2.1 高职院校学生思想政治工作的现状分析高职院校学生思想政治工作在当前社会环境下具有重要的意义。

随着社会的不断发展，人们的思想观念也在不断变化。

高职院校学生思想政治教育的特殊性及对策研究摘要：近几年，我国高职教育迅猛发展，随着学生数量的日趋增加，学校规模不断扩大，高职生源结构和素质的差异、以及高职教育的特殊性使得思想政治教育工作不能照搬本科院校，需要针对高职教育及高职学生自身特点，摸索出适合高等职业教育发展的学生思想政治教育工作的新方法。

文章针对目前高职院校思想政治教育的特殊性，探讨开展高职学生思想政治教育的有效途径。

关键词：高职学生；思想政治教育；特殊性；有效途径中图分类号：g712 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）15-020-01一、高职院校学生思想政治教育的特殊性1、注重学生的职业能力和素质的培养教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门才。

”它为高等职业教育人才培养目标明确了方向。

高等职业教育的主体是培养将科学、工程、设计转化为现实生产力的高等技术专门人才，这就需要高职院校还应根据人才市场的需求，努力培养出适应现代化建设需要的复合型人才，使其掌握两种或多种专业知识技能，能够胜任相应的多个领域或工作岗位，即培养“一专多能”型的人才。

因而注重学生的职业能力和素质的培养在高职院校学生管理中占有举足轻重的地位。

2、关注学生个体差异，因材施教，重视引导高职学生来源多样，差异明显，除了生源的差异外，学生个体的综合素质也存在着较大差异。

在高职学生中，有大部分是由于高考成绩不理想或高中学习不认真才进入高职学校的，这部分学生的综合素质较差，存在学习动机不强、学习目的不明确等特点，甚至有的学生还有厌学心理；也有部分学生是因为家庭经济原因读不起同分数段的二批本科或三批本科院校（独立学院）或者填报志愿失误不得已才进入高职的，这部分学生综合素质较强，学习动机较明确，学习成绩较好，但由于不甘心或不情愿，有的学生会出现这样那样的心理问题。

高职院校学生思想政治教育存在的问题及对策研究[摘要]高职院校学生思想政治教育是培养全面发展的高素质高技能人才的重要组成部分。

文章分析了高职院校学生思想政治教育的现状，指出了存在的问题，进而提出了相应的对策。

[关键词]高职院校思政教育问题对策高职院校思想政治教育工作要服务于“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”的总体目标。

当前，高职院校学生思想政治教育存在诸多问题，需要改进。

一、高职院校学生思想政治教育的现状思想政治教育工作是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。

总体来说，思想政治教育要对学生的世界观、人生观和价值观施加影响，使学生能对社会有所贡献。

1.高职院校对思想政治教育工作重视不够。

高职院校旨在培养适合社会发展的高端技术技能型人才，以教授专业知识和职业技能为主。

当前，高职院校对思想政治教育工作重视程度不够。

首先，在经费投入方面，很多高职院校对思想政治教育工作的经费投入仅够维持日常教学活动支出，不能进行深入的改革与创新。

其次，在人员结构方面，老教师面临退休，中坚力量不够稳定，新进教师培养尚未跟上，影响了教育教学效果。

2.高职院校思想政治教育工作的队伍建设。

高职院校大多是在中专、技校的基础上升格而成的，建立时间较短，从事思想教育工作的人员大多没有经过专业培训，专业技术人才匮乏。

思想政治教育工作队伍也缺乏创新，教育方法不够科学。

思想政治教育课程改革的时效性和针对性不强，实践环节的内容和形式创新不够，能够直接用于指导实践的内容几乎没有，课堂教学也以知识灌输为主，师生互动较少，教学效果甚微。

3.高职院校思想政治教育工作的系统性不强。

高职院校学生思想政治教育工作是一个多方联动的系统工程，涉及学校工作的方方面面。

但是，不少院校专注于学生专业知识与职业技能的培养，忽视了思想政治教育工作的自身特点。