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2011年中国企业大学发展现状与提升路径中国日报网消息：3月22日，凯洛格公司（Keylogic）在北京柏悦酒店举行了企业大学白皮书5.0发布会，在将企业大学理念引入中国企业的进程中迈出坚实一步。
企业大学的创建对中国发展创新型经济，实现“十二五”期间的国民经济结构转型具有重要意义。
在充满变化的年代，快速有效的学习已经成为许多企业打造核心竞争力的重要手段，而以战略伙伴为定位的企业大学正在成为有效帮助企业厘清战略、打造执行力的伙伴。
企业大学（Corporate University）是当今企业管理领域最热门的话题之一。
从1956年全球第一个“企业大学” 通用电气（GE）克劳顿学院的成立，到迪斯尼大学等世界500强的企业大学的相继创建，再到摩托罗拉将企业大学的理念引入中国后，海尔大学、国航大学、用友学院、联想管理学院等等国内许多企业大学的纷纷建立，都吸引了多方面的关注。
而这些企业大学也为企业乃至整个企业界的生存、发展和变革，提供了极为重要的作用。
与单纯的企业培训机构相比，企业大学在孕育之初，就被赋予了一定的战略高度。
美国纽约市企业大学咨询公司总裁、企业大学研究专家珍妮·梅斯特（Jeanne C. Meister）在其著作《企业大学》（Corporate Universities）中就指出，企业大学与传统培训部区别的焦点在于从一次性培训活动（侧重培养员工的个人技能）转向建立持续的文化（员工之间互相学习，分享创新和最佳时间，着眼于解决实际的经营问题）。
公共关系专家罗振宇教授也曾表示，企业中有一种“看不见摸不着但又存在的东西往往是最有价值的，它有时体现为品牌、有时体现为组织方式、有时体现为企业文化”。
所以建立企业大学的意义就在于给外包之后剩下的企业的核心价值找一个“运行平台”让其能够被员工理解并传承下去。
由此可见，企业大学不应该仅仅是一个从企业内部培训机构转化而来的单纯的人才培养机构。
一个培训事务处理的专家，更应该是在战略层次下建立起来的传递企业文化和价值观、提高企业员工绩效水平、员工的企业责任感以及企业核心竞争力的全新组织形态，它实际承担着企业文化传播、企业自身发展和变革的职能。
作者： 王玥
作者机构： Key Logic（凯洛格）
出版物刊名： 人力资源
页码： 30-34页
年卷期： 2016年 第2期
主题词： 成长顾问 组织变革
摘要：或许你可以轻易罗列出几个企业大学的重点角色,比如,成长顾问、绩效伙伴、资源整合者、组织建设者、文化建设者、绩效挖潜专家、变革推动者……无论这些名头多么花哨、响亮,它们都源自企业大学的一项核心功能——培训。
众所周知,作为企业培训的第四个阶段,企业大学展现出的是企业最完善的人力资源培训体系,亦是企业建设学习型组织的重要手段,更是公司规模与实力的有力证明。
从国内第一所企业大学——春兰学院成立至今,已近20年,在这个过程中,本土企业大学的功能和角色不断发生蜕变,其最核心的培训功能早已超脱于企业的框架被赋予更多、更新的内涵。
当互联网＋时代悄然而至,当国内企业纷纷站在产业转型、组织变革的岔路口,企。
“复盘”中国企业大学发展的20年自1993年摩托罗拉向中国引入“企业大学”这一学习发展理念和模式以来，中国企业大学已历经整整20年的运作和发展。
20年间，上千家企业大学如雨后春笋不断涌现，企业大学成立的意义及其应发挥的战略性功能，在业界已获得广泛共识。
以下是针对本次以“复盘”为核心主题的中国企业大学现状调研，凯洛格所获取的相关数据：➢55.2%的被调研企业大学“建立了比较完备的课程体系”；➢62.6%的被调研企业大学围绕选、育、用、留等各环节建立了完善的讲师管理体系；➢46.7%的被调研企业大学在课程体系设计等方面尝试引入学习地图等方法将学习内容与员工的职业生涯路径相联接；➢89.4%以上被调研企业大学自主开展课程和相关学习内容的开发（虽然应用课程开发方法论的仅13%）；➢87.1%以上被调研企业大学认为，企业大学在企业经营中越来越受到组织高层的重视和投入。
……透过这些数据，我们欣喜地看到：20年来中国企业大学在内部师资培养、课程体系规划、课程设计开发等方面成绩斐然，收效明显。
但下面一组数据，也让我们确实看到了弱冠之年中国企业大学的青涩与尴尬：➢87.3%的企业大学的培训计划来源于业务部门填报需求的简单汇总，企业大学对学习需求获取和分析缺乏特定的方法和流程；➢仅有不到8.7%企业大学有系统化的需求分析和获取流程；➢将培训与人才盘点、个人发展计划（IDP，Individual Development Plan）、继任者计划等结合起来的企业大学不到7.1%；➢使用了绩效技术的企业大学不到7.9%；➢基于战略转型的人才培养项目成功率不足3.4%；➢只有13.1%的培训项目或课程，在设计阶段设定了清晰的目标描述和成功标准；➢只有9.6%的企业大学的部分学习项目实现了课程培训与工作中学习和日常管理相结合，大部分企业大学开展的学习活动并未有效转化为企业绩效；➢能识别和使用在岗培训（OJT，On-the-Job Training）、行动学习（AL，Action Learning）、教练技术、反馈、辅导等人才发展手段来设计学习项目的企业大学不足6.2%；➢仅有35.2%的企业大学在学习评估中开展了二级评估，三级和四级评估的使用率不足10%。
凯洛格商学院
凯洛格商学院（Kellogg School of Management）是一
所位于美国伊利诺伊州埃文斯顿的顶级商学院，隶属于西北大学。
创建于1908年，凯洛格商学院一直以来致力于培养全球
商业领导者，并在商业管理领域取得了卓越的声誉。
凯洛格商学院注重培养学生的领导能力、商业洞察力以
及全球视野。
学院提供丰富多样的学术课程，涵盖了管理科学、财务、市场营销、组织行为等多个领域。
此外，学院还注重培养学生的团队合作能力，通过小组研究项目和团队活动来培养学生的合作意识和协作能力。
凯洛格商学院以其创新性的教育模式而闻名。
在课堂中，学生将接受富有挑战性的案例学习，并通过讨论和分析实际商业问题来提高解决问题的能力。
学院还积极鼓励学生参与实习和国际交流项目，以提升学生的实践经验和跨文化交流能力。
凯洛格商学院的师资力量强大，拥有一支由知名学者和
业界精英组成的教师团队。
教师们不仅在学术界享有盛誉，还具备丰富的商业经验。
他们将自己的实践经验与学生分享，帮助学生将理论知识应用于实际经营中。
凯洛格商学院还建立了广泛的校友网络，为学生提供了
宝贵的职业发展机会和资源。
学院与企业界保持紧密联系，为学生提供实习和就业机会。
此外，学院还经常举办各类学术研讨会和行业峰会，让学生与业界领袖进行深入交流。
总之，凯洛格商学院以其卓越的教学质量和全球商业视
野吸引着全球各地的学生。
学院致力于培养具有全球竞争力的
商业领导者，为商业世界的发展做出积极贡献。
无论是学术研究还是实践经验，凯洛格商学院都是学生们良好的选择之一。
[运动] 运动有哪些项目《将人权尽职调查融入企业风险管理》指南发布4月28日，国际矿业与金属理事会发布了《将人权尽职调查融入企业风险管理》指南。
该指南介绍了人权尽职调查的定义以及企业尊重人权履行社会责任的重要性。
该指南旨在帮助矿业公司检视当前的风险管理流程，确保人权政策的有效落实和流程符合联合国指导原则。
该指南还介绍了一系列风险管理工具和有关人权尽职调查的方方面面，并辅以许多行业案例分析。
这些案例关注实践，如全球员工调查、冲突评估和有效的利益相关方沟通。
上海拟成立银行业金融消费者调解中心上海证券报4月20日消息，今年首季，上海银监局受理的全市银行业金融机构各类客户投诉量总体呈下降态势。
上海银监局有关人士透露，该局将推动上海市银行同业公会成立银行业金融消费者调解中心，逐步健全金融消费者权益保护体系。
上海银监局有关人士称，下一步该局将认真落实好银监会关于进一步做好金融消费者保护工作的通知精神，加大金融消费者教育力度，制订行业金融消费者权益保护公约，完善银行业客户投诉处理机制，推动上海市银行同业公会成立银行业金融消费者调解中心，逐步健全机构受理、同业协调、监管介入、政府指导和协调这四个层次的金融消费者权益保护体系。
全文结束》》中国绿公司百强榜揭晓4月22日，由中国企业家俱乐部支持发起、民间智库道农研究院和《绿公司》杂志主办的，跨行业评价企业可持续竞争力的中国绿公司百强榜正式揭晓，华为、联想集团、三一集团、宝钢集团、海尔集团、国家电网、GE、宝洁、大众汽车等公司上榜。
本届百强评选综合网络投票和专家评审两部分意见确定榜单，并首次进行行业内的企业排名，并依据跨行业通行指标和行业关键指标对企业进行评价，两部分权重分别为50％。
跨行业指标由五大类构成，分别是经济指标、社会指标、环境指标、创新指标、透明度指标。
行业关键指标则反映该行业可持续发展面临的最大挑战与机遇以及企业的应对之道。
两项指标均以定量信息为主，定性信息为辅。
