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•1、开门见山，直接点题 •2、写景状物，渲染气氛 •3、巧用修辞，增色添彩 •4、对比映衬，烘云托月 •5、引用名句，凸显中心 •6、设问置疑，制造悬念
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几种方法综合运用
❖ 如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一 块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到 很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风 铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我 抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄 色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知 道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声 音》）
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二、写景状物 渲染气氛 从写景状物入手，展示人物活 动的环境或交代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物，展开故 事。给全文创设一种情境美，富 有吸引力。
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1、教室外，呼啸的北风挟着密集的雨点扑打在墙 上，“嚓”、“嚓”的响。教室内，一场全能竞 赛考试进行到白热化阶段。（《考试》）
2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂 寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大 鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的 眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这 画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲 的目光》）
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常见的结尾方式
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一、 照应式。
❖ 结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应， 收拢全文。
❖ 如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美 啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园” 首尾照应，有力地突出了中心。
❖ 照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应， 常给人一气呵成之感。
❖ 开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经 心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意 间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳 楼自杀未遂，高位截瘫……”
