记叙文的开头和结尾.ppt
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记叙文顺序PPT课件
162021趣味故事曾国藩他和太平天国军作战初期由于初次带兵他又是一介书生屡次败于老对手太平天国的翼王石达开在向朝廷的奏报中写到屡战屡败被他的师爷看见后赶忙把它改了使曾国藩免受朝廷的降罪
记叙文理清顺序
• 言之有物，言之有序 • 记叙的顺序一般可分为
顺叙、 倒叙、插叙、补叙 四种。
.
1
一、顺叙
• 弄清概念 • 顺叙:一般是指按照事件发展的时间先
一般出现在文章中段，且结构鲜明。）插叙
的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托
作用。
.
11
四、补叙
• 弄清概念
• 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前 边说的人或事作一些简单的补充交代。
• 补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
• 如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄 泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里， 读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志 等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁 盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢 下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。
后次序来叙述，即，按照事情发生、 发展和结局的时间顺序来写。 • 采用这种方法，能使文章的层次同事 件发展的过程基本一致，容易把事件 记叙得有头有尾，脉络清晰。
.
2
顺叙的方法
• 顺叙的方法可分为以下几种：
• 一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间 （当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午 两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；
奇克拉约：痛苦的夜 九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜 晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。
记叙文理清顺序
• 言之有物，言之有序 • 记叙的顺序一般可分为
顺叙、 倒叙、插叙、补叙 四种。
.
1
一、顺叙
• 弄清概念 • 顺叙:一般是指按照事件发展的时间先
一般出现在文章中段，且结构鲜明。）插叙
的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托
作用。
.
11
四、补叙
• 弄清概念
• 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前 边说的人或事作一些简单的补充交代。
• 补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
• 如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄 泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里， 读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志 等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁 盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢 下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。
后次序来叙述，即，按照事情发生、 发展和结局的时间顺序来写。 • 采用这种方法，能使文章的层次同事 件发展的过程基本一致，容易把事件 记叙得有头有尾，脉络清晰。
.
2
顺叙的方法
• 顺叙的方法可分为以下几种：
• 一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间 （当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午 两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；
奇克拉约：痛苦的夜 九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜 晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。
初中作文记叙文的开头、结尾PPT (共15张PPT)
记叙文的开头、结尾
开个好头 等于成功了一半
开头十字诀 扣题紧，点题快，先声夺人
这些文章的开头有什么特点和作用?
1、一谈到读书，我的话就多了！ 《忆读书》 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》 3、春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主 人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 《西花厅的海棠花又开了》 4、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的老师， 忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 。 《合作》
Hale Waihona Puke 31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
开个好头 等于成功了一半
开头十字诀 扣题紧，点题快，先声夺人
这些文章的开头有什么特点和作用?
1、一谈到读书，我的话就多了！ 《忆读书》 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的 是他的背影。 《背影》 3、春天到了，西花厅的海棠花又开了。看花的主 人已经走了，走了十二年，他不再回来了。 《西花厅的海棠花又开了》 4、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的老师， 忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 。 《合作》
Hale Waihona Puke 31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中记叙文写作PPT优秀课件(22张)
（二）要把事情经过写具体，并做到重 点突出。 （三）记叙的条理要清晰。
怎样安排记叙顺序才能 使文章条理清楚呢？
（一）运用顺叙。
（二）运用倒叙。 （三）运用插叙。
顺叙
是按照事物发生、发展的先后次序进 行叙述。顺叙有以时间为顺序的，有 以事物发展规律为顺序的，也有以空 间变换为顺序的。在叙事性的文章中， 大多是以时间为顺序和以事物发展规 律为顺序的。 当然，有的文章事情比较简单，因而 不一定非要写出事情过程的四个层次 （发生、发展、高潮、结局）。
（二）描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描
写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口 的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交 代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强 了感染力。
（三）激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者
“结尾有力”主要途径
（一）把事件的结局交代清楚。顺着情节的发展，以事情的
终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
（二）语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认
识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
（三）结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，
浑然一体。
倒叙
就是把事件的结局或某个最突出的片 断提在前面叙述，然后再从事件的开 头进行叙述。 需要指出的是，运用倒 叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的 起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明 显的界限、必要的文字过渡。这些地 方处理不好，会使文章脉络不清，头 绪不明，影响内容的表达。
插叙
是指在叙述中心事件的过程 中，由于某种需要暂时中断 叙述的线索而插入的关于另 一件事情的叙述。
记叙文开头写法ppt课件
名言发端法
12
我终于握到了成功的手
爱迪生经过了无数次的尝
试，最后发明了电灯；贝尔经 修辞
历了无数次的尝试，最后发明 了电话；陈景润经过无数次的
增色法
计算，最后验证了歌德巴赫猜
பைடு நூலகம்
想。在日常的生活中，如果想
要取得成功，必定要经过千百
次的尝试。这是我从几年前的
那次尝试中体验到的。
13
一、开门见山法 二、环境烘托法 三、名言发端法 四、修辞增色法 五、设置疑问法 六：设置悬念法 七：对话引出法
好处：吸引读者注意力，不跑题，简洁好学
2
二、环境烘托法 如：《考试》开头： 教室外，呼啸着北风挟着密集的雨点扑扑打在墙上，嚓嚓地 响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 寒冷的狂风，急骤的雨点既衬托了当时教室的寂静，又有力 地烘托了同学们的紧张的心情。开头描绘自然环境，展现一 副生动画面，创造一种艺术境界。
例如：《奔波的爸爸》开头： “那一次，给家里打电话，接电话的是爸爸，好久
没回家，家里还好吧”…听着陈坤的《好久没回家》， 不由得想起了我的爸爸。那个长年奔波在外，拼命打工 挣钱的爸爸。
5
四、修辞增色法
如：《春》开头： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 《山中访友》开头： 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早 晨，好清爽！不做车，不邀同伴，也不带什么礼物，就带着满怀的 好心情，踏一条幽径，独自去，访问我的朋友。
8
七：对话引出法： 如：《爸妈的斗争》开头：
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”“我咋不当了， 你说不让我当，我就不当了？从学校风尘仆仆赶来的我，离家 门还有百米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸 爸的呵斥声，爸爸的顶撞声，一种“黑云压城”的感觉猛然袭 上我的心头。 好处：对话引出人物、事件，吸引读者；突出矛盾，渲染气氛
12
我终于握到了成功的手
爱迪生经过了无数次的尝
试，最后发明了电灯；贝尔经 修辞
历了无数次的尝试，最后发明 了电话；陈景润经过无数次的
增色法
计算，最后验证了歌德巴赫猜
பைடு நூலகம்
想。在日常的生活中，如果想
要取得成功，必定要经过千百
次的尝试。这是我从几年前的
那次尝试中体验到的。
13
一、开门见山法 二、环境烘托法 三、名言发端法 四、修辞增色法 五、设置疑问法 六：设置悬念法 七：对话引出法
好处：吸引读者注意力，不跑题，简洁好学
2
二、环境烘托法 如：《考试》开头： 教室外，呼啸着北风挟着密集的雨点扑扑打在墙上，嚓嚓地 响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 寒冷的狂风，急骤的雨点既衬托了当时教室的寂静，又有力 地烘托了同学们的紧张的心情。开头描绘自然环境，展现一 副生动画面，创造一种艺术境界。
例如：《奔波的爸爸》开头： “那一次，给家里打电话，接电话的是爸爸，好久
没回家，家里还好吧”…听着陈坤的《好久没回家》， 不由得想起了我的爸爸。那个长年奔波在外，拼命打工 挣钱的爸爸。
5
四、修辞增色法
如：《春》开头： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 《山中访友》开头： 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早 晨，好清爽！不做车，不邀同伴，也不带什么礼物，就带着满怀的 好心情，踏一条幽径，独自去，访问我的朋友。
8
七：对话引出法： 如：《爸妈的斗争》开头：
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”“我咋不当了， 你说不让我当，我就不当了？从学校风尘仆仆赶来的我，离家 门还有百米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸 爸的呵斥声，爸爸的顶撞声，一种“黑云压城”的感觉猛然袭 上我的心头。 好处：对话引出人物、事件，吸引读者；突出矛盾，渲染气氛
中考语文复习课件：记叙文之记叙的顺序 (共16张PPT)
插叙的作用有： 1、对某事的原因作补充交代，推动故事情节的发 展。 2、使文章结构曲折有致，叙事集中。 3、丰富人物形象。 4、通过对比、烘托，突出主题。 例如：《羚羊木雕》插叙“我”和万芳的友谊， 交代“我”送万芳羚羊木雕的缘由。
插叙应该注意的问题： 在运用插叙时不能打 乱原来的叙述线索要 注意与上下文的衔接。
插叙：复杂的事件往往是事件牵起事件，此物引 出彼物。把所有的内容都贯穿在一条线索上有条 不紊地进行叙述有时是非常困难的。常常不得不 中断原来的线索插入对另一个事件的交代或者对 另一种事物的介绍。这种中断对主要事件的叙述 而插入另一段相关事实的叙述就是插叙。插入的 相关内容完毕后一般还要回到原来中断的地方继 续叙述下去。
◦ 插叙的三种方式
1、联想式是通过作品中人物的联想回忆引出插叙。 2、转述式是借助作品的人物的叙说进行插叙这种 方式往往用“听人说”、“据说”、“有人 说”“某人说”等引入插叙。 3、直述式就是不借助作品中任何人的口述或联想 的特点是灵活性大多则一段、几段少则几句话甚 至一句话多用“原来”、“过去”这些表时间概 念的名词来引入插叙部分。
例如：《桃花源记》就是采用顺 序的方式，以渔人的行踪为线索， 依次叙述了发现桃花源、桃花源 中的见闻感受、离开桃花源、寻 觅桃花源而不得的经过。
倒叙：是先叙述事件的结局或把事件发展过程中最
突出的片断提到前面来写然后再从事件的开头按时
间顺序叙述事件发生、发展的经过。倒叙实质上只
是顺叙的局部变异或调整。 倒叙结构的特点是以往事为中心，但却以现在为开 端最后又回到当前把过去的事情经过放在目下的时 间里加以叙述。
补叙一般有两种形式： 一是放在中间。对某种 情况进行补充说明。如 《孔乙己》对孔乙己身 世的介绍。 二是放在篇末，交代真相。 补充说明故事结局。如 《小英雄雨来》的结尾。
记叙文的开头结尾公开课获奖课件省赛课一等奖课件
《记一次有趣旳蛋壳试验》 这次蛋壳试验真是 太有趣了！不但锻炼了动手旳能力， 而且还从 中明白了“力旳集中与分散”旳道理，收获太大 了！所以我喜欢这么旳试验！
《游笔架山》：太阳偏西了，我们也有点累了， 便一起乘车，带着在笔架山游玩旳快乐，踏入归 途……
（3）首尾呼应式
《一件宝贵旳衬衫》，开头写了“在我旳家里， 珍藏着一种白色确实凉衬衫。”结尾写道： “四年来，这件宝贵旳衬衫，我精心地收藏着， 没有舍得穿它一次。”
选择恰当旳名言古语或一两句歌词，做为 文章旳结尾，富有鞭策、指导、鼓励旳作用。 《爱惜时光旳分分秒秒》 只有爱惜时光旳 分分秒秒，才干不虚度光荫，做应该做旳事， 这是经历了这件事之后给我最大旳启示。朋 友，“莫等闲，白了少年头！
《美妙旳明天》旳结尾：明日歌中说： “明日复明日，明日何其多，我生待明 日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今 日，发明出美妙旳明天。
（7）抒发情感式 用抒情旳方式收束文章，能够体现作者
心中旳情愫，激起读者情感旳波澜，引起读 者旳共鸣，给人以真实感、充分感。如 《狼牙山五壮士》 这是英雄旳中国人民坚强 不屈旳声音，这声音惊天动地！气壮山河！
《公园里旳秋色》啊！我爱那迷人旳秋色， 我爱秋姑娘送给大地妈妈旳一件衣服——秋 天。
试一试
（4）引用名言、警句、诗歌
“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特旳 这句话，自从我第一次读到它，就几乎 一天也没有 忘记过。诗人就像一种历来没有受过伤害旳人一样， 如此真挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马 叫、喧腾不息旳世界。《为了看阳光，我来到这个 世上》
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中旳雨点来了， 除了你，谁是我无遮无拦天空旳荫蔽？”每当读到 冰心女士讴歌母亲旳这段话，我便不由自主地想起 我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担旳慈母。 （《母爱无边》）
《游笔架山》：太阳偏西了，我们也有点累了， 便一起乘车，带着在笔架山游玩旳快乐，踏入归 途……
（3）首尾呼应式
《一件宝贵旳衬衫》，开头写了“在我旳家里， 珍藏着一种白色确实凉衬衫。”结尾写道： “四年来，这件宝贵旳衬衫，我精心地收藏着， 没有舍得穿它一次。”
选择恰当旳名言古语或一两句歌词，做为 文章旳结尾，富有鞭策、指导、鼓励旳作用。 《爱惜时光旳分分秒秒》 只有爱惜时光旳 分分秒秒，才干不虚度光荫，做应该做旳事， 这是经历了这件事之后给我最大旳启示。朋 友，“莫等闲，白了少年头！
《美妙旳明天》旳结尾：明日歌中说： “明日复明日，明日何其多，我生待明 日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今 日，发明出美妙旳明天。
（7）抒发情感式 用抒情旳方式收束文章，能够体现作者
心中旳情愫，激起读者情感旳波澜，引起读 者旳共鸣，给人以真实感、充分感。如 《狼牙山五壮士》 这是英雄旳中国人民坚强 不屈旳声音，这声音惊天动地！气壮山河！
《公园里旳秋色》啊！我爱那迷人旳秋色， 我爱秋姑娘送给大地妈妈旳一件衣服——秋 天。
试一试
（4）引用名言、警句、诗歌
“为了看阳光，我来到这个世上。”巴尔蒙特旳 这句话，自从我第一次读到它，就几乎 一天也没有 忘记过。诗人就像一种历来没有受过伤害旳人一样， 如此真挚、欣喜、宁静地歌颂大地、阳光和人欢马 叫、喧腾不息旳世界。《为了看阳光，我来到这个 世上》
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中旳雨点来了， 除了你，谁是我无遮无拦天空旳荫蔽？”每当读到 冰心女士讴歌母亲旳这段话，我便不由自主地想起 我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担旳慈母。 （《母爱无边》）
新版-中考作文指导：开好头,结好尾ppt 演示课件
看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然， 日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠 然神往。……(《无穷的可能无穷的美》)
三、巧用名人作问答： ①有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采 认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下 肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思 多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能 够处事不惊，那才是真正的幸福。”
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧
三 是定好基调，引出下文。 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
三、巧用名人作问答： ①有人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采 认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下 肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”而思 多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能 够处事不惊，那才是真正的幸福。”
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧
三 是定好基调，引出下文。 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！
中考作文指导：开好头,结好尾ppt精选PPT教学课件
是的，明天一定会更好。
5《一记耳光的风波》开头： 前几天，我犯了个无心的错误，一直让
我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌 现出一股深深的歉意。
结尾： “昨天的事，不是已经过去了么?”小清依 然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友 善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难 受，好难受……
6《第二次投稿》开头： “张淑玲，语文老师叫你去一下。”
②美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美 是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶 鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法 并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科 学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的 主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的 《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于 情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔 却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接 着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚 摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，他 乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美 其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么? 我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找 美的答案。
同学们一齐把目光射向他，齐声问道： “哪四个同学?”可是由于他“能力”有限， 具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。 哎，真扫兴，只好且听下回分解了。
结尾： 噢!我明白了……
4《明天会更好 》开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的
一首歌是《明天会更好》。
结尾： 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。
“珍惜每一天吧!”我对自己说，“瞧，躲 在云层里的太阳又出来了，前面有阳光， 不是吗?今天很好，明天会更好!”
5《一记耳光的风波》开头： 前几天，我犯了个无心的错误，一直让
我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌 现出一股深深的歉意。
结尾： “昨天的事，不是已经过去了么?”小清依 然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友 善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难 受，好难受……
6《第二次投稿》开头： “张淑玲，语文老师叫你去一下。”
②美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美 是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶 鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法 并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科 学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的 主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的 《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于 情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔 却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接 着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚 摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，他 乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美 其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么? 我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找 美的答案。
同学们一齐把目光射向他，齐声问道： “哪四个同学?”可是由于他“能力”有限， 具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。 哎，真扫兴，只好且听下回分解了。
结尾： 噢!我明白了……
4《明天会更好 》开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的
一首歌是《明天会更好》。
结尾： 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。
“珍惜每一天吧!”我对自己说，“瞧，躲 在云层里的太阳又出来了，前面有阳光， 不是吗?今天很好，明天会更好!”
《记叙文开头》PPT课件
简·新·美· 当
——记叙文开头指导
完整版ppt
1
我是小小审查员
成长是每个孩子渴望又担忧的过程。它包含了
种种痛苦，又给我们带来了那雨后美丽的彩虹。 小时候，望着外面的一切，总希望自己成大些， 为自己编了许多的梦。然而，我们带着对未来的 憧憬渐渐长大，谁知，我们面对的却是无尽的挫 折与生活的苦涩。踏进学校的那一刻，就意味着 以后的生活必须勇敢面对。是的，学习与生活密 不可分，可它们却是一生中最难、最复杂的问题。
完整版ppt
20
【赏析品味】
❖ 一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采
油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这 木板屋就是我的家。 （《我爱我家》）
❖ 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假
如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如
我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；
完整版ppt
16
【赏析品味】
❖ 上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的
纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急， 狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你。这一生 只想和你在一起！ ……”信还没有读完，她的脸已经 红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
（《都是歌词惹的祸》）
❖ “李轶凡离家出走了！”“不会吧，他平时那么听
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5
“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯 好。”
（《我有一个好习惯》）
——这个开头直接扣题，又用“好”统 领全篇，文章主体部分就可以着重介绍自己
拥有的一个好习惯了。
完整版ppt
6
跟我学学
①开门见山，直接入题
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7
——记叙文开头指导
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1
我是小小审查员
成长是每个孩子渴望又担忧的过程。它包含了
种种痛苦，又给我们带来了那雨后美丽的彩虹。 小时候，望着外面的一切，总希望自己成大些， 为自己编了许多的梦。然而，我们带着对未来的 憧憬渐渐长大，谁知，我们面对的却是无尽的挫 折与生活的苦涩。踏进学校的那一刻，就意味着 以后的生活必须勇敢面对。是的，学习与生活密 不可分，可它们却是一生中最难、最复杂的问题。
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20
【赏析品味】
❖ 一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采
油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这 木板屋就是我的家。 （《我爱我家》）
❖ 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假
如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如
我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；
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16
【赏析品味】
❖ 上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的
纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急， 狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你。这一生 只想和你在一起！ ……”信还没有读完，她的脸已经 红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。
（《都是歌词惹的祸》）
❖ “李轶凡离家出走了！”“不会吧，他平时那么听
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5
“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯 好。”
（《我有一个好习惯》）
——这个开头直接扣题，又用“好”统 领全篇，文章主体部分就可以着重介绍自己
拥有的一个好习惯了。
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6
跟我学学
①开门见山，直接入题
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7
作文-初中作文指导：记叙文的开头和结尾ppt优秀PPT
1、叙述引入式：可分顺叙和倒叙两种。 《“抢”外公》
今年一放暑假，我就接受了爸爸、妈妈的一项特殊的“任务”——到 东台外婆家“抢”外公
…… 《我的“学生”》
别看我是一个初中二年级的女学生，年仅十四岁，但我还有为期四十 天的“教龄”呢。说起这事还挺有意思的。
…… 《改错》
我又一次被请进了这个我常来的地方——办公室。理由很简单：考试 卷子不改错。其实我觉得这种改错误没有什么必要，所以极少改错，因此 也被老师叫到办公室承认错误。
赏析： 臧克家的《老哥哥》一文的开头就是这样：“秋是怀人的季候。深宵里， 床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕月光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿， 一个老态龙钟的老人影像便朦胧在我眼前了。”
明题激欲
明题就是揭示主旨，写谁，写什么； “激欲”就是通过环境气氛的渲染、情绪的感染，乃至悬念的设置，激发 读者强烈的阅读欲望。
写作指导
说真话 诉真情
1、故事
春天来了，我什么也看不见！
都市一瞥
除夕夜晚，我早早吃了团圆饭，去街上买烟花，整条大街 十分繁华。当我来到霓虹灯闪烁的大酒店附近，看见有人围着 议论，挤进一看，原来是个农村妇女，衣衫单薄，怀里紧紧抱 着一个婴儿。
“可怜可怜我们吧，大爷大娘，大哥大嫂……”她用喊哑了 的颤抖的难以形容的嗓音向人们哀求。人群里大多数人看热闹， 还有少数人在嘲笑，我不想再看下去了，将买烟花的钱放在她 手里就挤出了人群。
噢妈妈相信我，
女儿自有女儿的报答。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
初中记叙文写作指导《开头与结尾课件
名言佳句、谚语诗文往往都具有言简意赅、高度概括 的特点，结尾巧妙引用，既能增添文采，又能加深文章的 意境，使文章增色不少。引用范围可大些，如俗语、流行 歌词等均可引用。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”
——《那时，我的灵魂被他敲醒》
鲁迅先生有两句诗："横眉冷对千夫指，俯首甘子孺 子牛。"这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的 全部人格的体现。……
——《秋魂》
四、联想回忆、 引发情趣
联想:因某人、某事或某物而引起的与之相关的思想活动。回
忆常常以联想的形式出现，由当前感知的事物回忆起有关的另一件 事物。
是的，我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股胶漆味，
巨型探照灯散发出的灯光刺得我睁不开眼睛。坐在寂静的考场，往
事历历在目……
——《送你一轮明月》
师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。
至今，同学们还在津津有味地谈的事情……”到底发生了
什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄
堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想
阅读下去。
——《一次精彩的课外活动》
六、名人作答 启人深思
采用名人作答的方式展开文章，有利增强开端气势， 给人高远之感。
开头设置一个悬而未决的问题，引起读者的关注， 激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现布局之美。
“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，
十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼
吸声。”
——《感受生活之美》
“上个周六，我们7中的8年级二班发生了“轩然大
波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老
“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”
《高中记叙文写作》优秀PPT (35张)全
细节的作用
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼，郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字。
别了，童年的老屋
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼，郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字。
别了，童年的老屋
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18
•1、开门见山，直接点题 •2、写景状物，渲染气氛 •3、巧用修辞，增色添彩 •4、对比映衬，烘云托月 •5、引用名句，凸显中心 •6、设问置疑，制造悬念
19
几种方法综合运用
❖ 如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一 块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到 很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风 铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我 抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄 色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知 道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声 音》）
8
二、写景状物 渲染气氛 从写景状物入手，展示人物活 动的环境或交代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物，展开故 事。给全文创设一种情境美，富 有吸引力。
9
1、教室外，呼啸的北风挟着密集的雨点扑打在墙 上，“嚓”、“嚓”的响。教室内，一场全能竞 赛考试进行到白热化阶段。（《考试》）
2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂 寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大 鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的 眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这 画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲 的目光》）
20
常见的结尾方式
21
一、 照应式。
❖ 结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应， 收拢全文。
❖ 如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美 啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园” 首尾照应，有力地突出了中心。
❖ 照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应， 常给人一气呵成之感。
❖ 开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经 心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意 间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳 楼自杀未遂，高位截瘫……”
12
四、对比映衬 烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使 要表现的内容在其他事物的烘托下 显得更加突出、醒目，从而给人十 分鲜明和深刻的印象。
13
1、随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了， 然而，有那么一双眼睛，一种声音,一个身影， 至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。（《朋 友》）
2、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳 富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 （《菊花赞》）
3
1、要向主题靠拢 2、要短小精悍 3、要有文采
4
宋代大文学家 欧阳修 曾有诗曰：“文章 看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决 高泻千川。” 意思是说写文章要特别注重开
篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精 华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
明朝诗人 谢榛 也说：“起句当如爆竹， 骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响
14
五、引用名句 凸显中心
就是引用古今中外的诗歌、名人名 言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为 文章的开头,既能激发读者兴趣，也能 提高文章的品位。同时，也能揭示文章 主要内容，突现人物、事件。
15
1、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点 来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每 当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主 地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担 的慈母。（《母爱无边》）
2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进 妈妈的怀抱，幸福少不了……”每当听到这首美妙 动听的歌曲，我的心中就会泛起阵阵涟漪。（《内 疚的心》）
16
六、设问置疑 制造悬念 以提问或设置悬疑开启下文，激
发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。
17
小鸟有蓝天可以飞翔，小鱼有大海可以 遨游，骏马有草原可以奔驰，而我呢？…… （《时代赋予我的天空》）
10
三、巧用修辞 增色添彩 运用比喻、拟人、排比、对偶等
修辞方法，可以使文章语言形象、 生动，给人美的感受；使文章开端 新颖，极富吸引力。
11
1、“轻轻地，你——语文，从我身边走过，留 下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，激励 我，陶冶我。（《语文从我身边轻轻走过》）
2、语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水， 会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚 无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽 阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏 白雪，会让我的心变得高尚纯洁。（《语文， 我的挚友》）
之势震彻全文。 5
常见的开头方式
6
一：开门见山 直接点题 所谓“开门见山”，是一种比喻 的说法，指的是写文章直截了当入 题的写法，给人简洁明了的感觉。
7
1、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示： 母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我 该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的 礼物》）
2、在那成功的背后，必有一个苦涩的 开端。(《开端》)
(《坚韧——我追求的品格》)
23
三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发 作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因 为感情激越，常使读者久久难以忘怀。
……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一 想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈妈， 把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有欢声笑 语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给您，抹去 您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！
如何写好作文的 开பைடு நூலகம்和结尾
1
元代乔梦符提出作文的 “六字诀” :
“凤
“猪
“豹尾”
头”、 肚”、
开头要像 “凤头” ：漂亮、俊秀;
主体要像 “猪肚” ：饱满、充实;
结尾要像 “豹尾” ：飞扬、有力。
2
作文开头存在的不足
1、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太
慢 3、照抄原材料或引用复述不简练
——《妈妈，把我的记忆移植给您吧》
24
四、 引用名言警句，概括全文。蕴含哲 理(包括引用名言警句)，发人深思。
❖ 付出，不一定有回报；然而，没有付出， 绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是 一个天，撑起来，就是高大的“人”字！
❖ 结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命 的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你 生命能够更精彩！”
22
二、 总结全文，进一步申明观点与认识。篇 末点 题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总 结，把文章推向高潮，使意境得以升华。 ❖ 世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚 忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸 老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧： 坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。
•1、开门见山，直接点题 •2、写景状物，渲染气氛 •3、巧用修辞，增色添彩 •4、对比映衬，烘云托月 •5、引用名句，凸显中心 •6、设问置疑，制造悬念
19
几种方法综合运用
❖ 如：“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一 块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到 很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风 铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我 抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄 色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知 道它是怎样诞生的吗？”（《聆听幸福的声 音》）
8
二、写景状物 渲染气氛 从写景状物入手，展示人物活 动的环境或交代故事发生的背景， 渲染气氛以此烘托人物，展开故 事。给全文创设一种情境美，富 有吸引力。
9
1、教室外，呼啸的北风挟着密集的雨点扑打在墙 上，“嚓”、“嚓”的响。教室内，一场全能竞 赛考试进行到白热化阶段。（《考试》）
2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂 寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大 鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的 眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这 画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲 的目光》）
20
常见的结尾方式
21
一、 照应式。
❖ 结尾或点题与文题遥相呼应；或与开头相照应， 收拢全文。
❖ 如《颐和园》的结尾：“颐和园的景色可真美 啊！”与开头“北京的颐和园是个美丽的大公园” 首尾照应，有力地突出了中心。
❖ 照应开头，结构圆合。这种方法因为前呼后应， 常给人一气呵成之感。
❖ 开头：“坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经 心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美丽。无意 间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳 楼自杀未遂，高位截瘫……”
12
四、对比映衬 烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使 要表现的内容在其他事物的烘托下 显得更加突出、醒目，从而给人十 分鲜明和深刻的印象。
13
1、随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了， 然而，有那么一双眼睛，一种声音,一个身影， 至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。（《朋 友》）
2、有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳 富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 （《菊花赞》）
3
1、要向主题靠拢 2、要短小精悍 3、要有文采
4
宋代大文学家 欧阳修 曾有诗曰：“文章 看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决 高泻千川。” 意思是说写文章要特别注重开
篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精 华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
明朝诗人 谢榛 也说：“起句当如爆竹， 骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响
14
五、引用名句 凸显中心
就是引用古今中外的诗歌、名人名 言、俗语谚语、名言警句、歌词等作为 文章的开头,既能激发读者兴趣，也能 提高文章的品位。同时，也能揭示文章 主要内容，突现人物、事件。
15
1、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点 来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每 当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主 地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担 的慈母。（《母爱无边》）
2、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进 妈妈的怀抱，幸福少不了……”每当听到这首美妙 动听的歌曲，我的心中就会泛起阵阵涟漪。（《内 疚的心》）
16
六、设问置疑 制造悬念 以提问或设置悬疑开启下文，激
发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。
17
小鸟有蓝天可以飞翔，小鱼有大海可以 遨游，骏马有草原可以奔驰，而我呢？…… （《时代赋予我的天空》）
10
三、巧用修辞 增色添彩 运用比喻、拟人、排比、对偶等
修辞方法，可以使文章语言形象、 生动，给人美的感受；使文章开端 新颖，极富吸引力。
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1、“轻轻地，你——语文，从我身边走过，留 下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，激励 我，陶冶我。（《语文从我身边轻轻走过》）
2、语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水， 会让我的心变得玲珑剔透。语文，就像浩瀚 无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽 阔博大。语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏 白雪，会让我的心变得高尚纯洁。（《语文， 我的挚友》）
之势震彻全文。 5
常见的开头方式
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一：开门见山 直接点题 所谓“开门见山”，是一种比喻 的说法，指的是写文章直截了当入 题的写法，给人简洁明了的感觉。
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1、那天，鲜花店门口贴了一张大红告示： 母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我 该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的 礼物》）
2、在那成功的背后，必有一个苦涩的 开端。(《开端》)
(《坚韧——我追求的品格》)
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三、抒情式：抒发情怀，余味无穷。结尾直接抒发 作者的感情，以引起读者的共鸣，这种结尾法，因 为感情激越，常使读者久久难以忘怀。
……妈妈，我不知道如何安慰您啊，为什么您一 想起外公就满脸泪花。假如记忆可以移植，妈妈， 把我的记忆移植给您吧，我的记忆里不仅有欢声笑 语，还有感动和幸福。把我的记忆移植给您，抹去 您眼中的泪花，让您重现昔日的芳华！
如何写好作文的 开பைடு நூலகம்和结尾
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元代乔梦符提出作文的 “六字诀” :
“凤
“猪
“豹尾”
头”、 肚”、
开头要像 “凤头” ：漂亮、俊秀;
主体要像 “猪肚” ：饱满、充实;
结尾要像 “豹尾” ：飞扬、有力。
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作文开头存在的不足
1、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太
慢 3、照抄原材料或引用复述不简练
——《妈妈，把我的记忆移植给您吧》
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四、 引用名言警句，概括全文。蕴含哲 理(包括引用名言警句)，发人深思。
❖ 付出，不一定有回报；然而，没有付出， 绝没有回报。伸出援助的手，挽起来，是 一个天，撑起来，就是高大的“人”字！
❖ 结尾：“轮椅上的孩子，愿你已经找到了你生命 的出口，找到了一个关于生命满意的答案，愿你 生命能够更精彩！”
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二、 总结全文，进一步申明观点与认识。篇 末点 题，画龙点睛。这种结尾大都以议论总 结，把文章推向高潮，使意境得以升华。 ❖ 世上无难事！朋友们：只要你我都能够拥有坚 忍不屈的品格，再大的困难也只是一时的“纸 老虎”。让我们共同记住奥斯丁的这句话吧： 坚强不屈的品格是每个人都应当去奋力追求的。