南方新课堂金牌学案五上语文

南方新课堂金牌学案答案语文：选择题：1. 下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 油菜，葵花，杨树B. 娃娃，奶奶，姑姑C. 老虎，大象，羚羊D. 猫咪，苹果，小狗答案：C2. 下面哪一句话的句法结构不正确？（）A. 暴风雨过后，天空一片湛蓝。

B. 听到好消息，他高兴极了。

C. 中午时分，他喜欢在校园里散步。

D. 他的头发像瀑布一样飘扬。

答案：D3. 下列不属于修辞方式的一项是（）A. 比喻B. 借代C. 反复D. 推理答案：D4. 下列各句中，哪一句借用了《三国演义》的语言？（）A. 燕子在这个季节要回南方了。

B. 苍茫的天涯是我心中的归处。

C. 借你吉言，我一定会考上。

D. 望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

答案：D5. 下列成语的意思与“开门见山”最相似的是（）A. 百年树人B. 与众不同C. 一步到位D. 言出必行答案：C填空题：1. 把成语“滴水不漏”改成形容词，可以写作_______________。

答案：严防死守的2.某诗人为了要表达夏天雨水的多少，写了一句诗：“天上一片乌云压，泼出一瓢水便了事。

”请你选择下列哪个成语可以用来形容这样的情景。

（）A. 雷声大，雨点小。

B. 行云流水。

C. 山高水长。

D. 滴水之恩涌泉相报。

答案：A3. 下面这首小诗有几个错别字？请写出正确的汉字。

青青草原春满天，马蹄声声起。

嘿经过我的身边，让我顿生亲切感。

答案：1.嘿——和； 2.顿——生。

4. “这个故事告诉我们”中的“这个”是什么词性？请填空_______。

答案：代词5. 请给这句话加标点符号并改正其中的错别字：小鸟在树上叫唤天气渐渐转暖了。

答案：小鸟在树上叫唤，天气渐渐转暖了。

判断题：1. 《岳阳楼记》的作者是唐代大作家杜甫。

( )答案：错2. 《西游记》中白龙马是孙悟空的坐骑。

( )答案：对3. 法国著名作家雨果的名著《悲惨世界》中，主人公是一个买卖纸皮的老爷爷。

（）答案：错4. 白居易是唐代著名的文学家和政治家，他的诗歌透漏出了深刻的思想内涵。

南方新课堂金牌学案五年级上册语文一、南方新课堂金牌学案概述南方新课堂金牌学案是由南方出版传媒集团推出的一套针对学生学习特点和教师授课需求而编写的教学辅助资料。

本套学案在语文、数学、英语等多个学科领域均有出版，今天我们着重讨论南方新课堂金牌学案五年级上册语文部分。

二、学案结构与特点1. 综合性：南方新课堂金牌学案五年级上册语文充分考虑了学生的综合素质和知识结构，旨在促进学生全面发展。

2. 实用性：学案中的案例和习题都与课程标准和学生学习需求相适应，能够有效提高学生的学习效果。

3. 灵活性：学案中的设计既照顾了普通学生的学习需求，也给予了优秀学生更多的拓展空间，满足了不同层次学生的需求。

三、案例分析与教学建议1. 精选文学名篇：南方新课堂金牌学案五年级上册语文充分挖掘了优秀文学作品的教学潜力，通过案例分析和解读，引导学生深入理解文学作品内涵，提升学生的文学素养。

2. 注重实践与应用：学案设计旨在引导学生将所学的语文知识应用到实际生活中，注重培养学生的语文综合运用能力。

3. 重视思维拓展：学案中的拓展习题能够激发学生的思维，引领学生从不同角度去认识、理解和评价文学作品，有利于培养学生的创新和批判思维。

四、总结南方新课堂金牌学案五年级上册语文的推出，不仅为学生的语文学习提供了更多可能性，也给教师提供了更多优质的教学资源。

通过对该学案的全面评估和分析，我们可以清晰地看到学案的深度和广度兼具，有利于学生全面、深入的认识语文知识，提升语文素养。

个人观点：南方新课堂金牌学案五年级上册语文作为教学辅助资料，具有良好的实用性和针对性。

它不仅可以帮助学生夯实语文基础，还能够启发学生的学习兴趣和思维能力。

在教学实践中，教师可以根据学案的设计灵活安排教学内容，激发学生的学习热情，提高课堂教学效果。

通过本次对南方新课堂金牌学案五年级上册语文的深入了解和分析，相信我对语文教学有了更深刻的认识，也对如何更好地利用学案进行教学有了更多的思考和启发。

五年级上册南方新课堂答案一、综合练习
1. 现在是几月几日？
现在是四月十日。

2. 你住在那里？
我住在天津。

3. 你有几个室友？
我有三个室友。

4. 你有什么课外活动？
我有游泳、跳舞、话剧等课外活动。

5. 今天天气怎样？
今天天气晴朗。

二、听力练习
1. 你昨天晚上去哪儿玩？
我昨天晚上去游泳。

2. 你的朋友有没有给你什么礼物？是的，他给我一个漂亮的玩具娃娃。

3. 你擅长什么运动？
我擅长跳舞。

4. 你的家人每周去哪里？
我的家人每个周末去公园。

5. 你是怎样准备周末放松的？
我通常会去书店，看看有什么有趣的书籍。

三、阅读练习
1. 我们上次去哪里？
上次我们去了观景台。

2. 星期六到哪儿？
星期六我们去动物园。

3. 我们怎样去？
我们乘公共汽车去。

4. 动物园怎么样？
动物园很大，有许多不同的动物，大家都非常喜欢。

5. 我们还去哪里？
我们还去了风景秀丽的湖边。

五年级上册语文南方新课堂
《南方新课堂》是一本针对南方地区的小学语文教材，注重培养学生的语文应用能力和综合素质。

以下是《南方新课堂》五年级上册的部分内容：
1.课文阅读：包括精读课文和略读课文，涉及主题包括自然景观、人文
景观、动物世界、民间故事等，旨在提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.语文天地：包括词语积累、句子练习、段落阅读等方面的练习，以及
一些语文实践活动，如朗诵、写作等。

3.口语交际：注重培养学生的口语表达能力，包括自我介绍、讲述故事、
讨论问题等方面的练习。

4.习作：注重培养学生的写作能力，包括写人、写景、写事等方面的练
习。

5.综合性学习：注重培养学生的综合实践能力，包括观察、调查、搜集
资料等方面的练习。

总的来说，《南方新课堂》五年级上册的教材内容比较丰富，注重培养学生的语文应用能力和综合素质。

同时，该教材也注重与现实生活的联系，让学生在学习中能够更好地了解和认识社会和生活。

五年级语文《南方新课堂》第27页答1、5. 下列词语中字形全部正确的一项是（）[单选题] *A．狡辩捶击纷至沓来风云变换B．驰骋羁绊目眩神迷轻歌慢舞C．抉择懈怠名副其实戛然而止(正确答案)D．浮燥污蔑海枯石烂震耳欲聋2、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。

[判断题] *对错(正确答案)3、“参”字是个多音字，在“参军”“人参”“参差”三个词语中的读音各不相同。

[判断题] *对(正确答案)错4、18. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．许多劳动者用汗水彰显着精彩的奋斗故事，以担当书写了平凡岗位上的劳动画面。

B．袁隆平成功研究出杂交水稻，为我国农业发展和世界粮食供给作出杰出贡献。

(正确答案)C．山东临沂的发展变化，是沂蒙精神薪火相传的最好见证，也是老区群众艰苦创业。

D．北斗三号全球卫星导航系统正式开通，全球已有多达120余个国家成功使用北斗系统。

5、下列句子中加括号成语使用不正确的一项是（）[单选题] *A.近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者（如坐针毡），推动着工作的真落实，让群众真正受益。

B.新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，（气冲斗牛），引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。

C.公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位（摩肩接踵），夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。

(正确答案)D.第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多的一句话，是老外朋友们（翻来覆去）的那句经典老话——“中国功夫，Great！”6、3．下列加点字的注音正确的一项是（）[单选题] *A．阔绰（chuò）校对（jiào）默契（qì）随声附和（hé）B．伫立（zhù）愚钝（yú）热忱（chéng）忍俊不禁（jīn）C．濒临（bīn）卑鄙（bǐ）恪守（kè）春寒料峭（qiào）(正确答案)D．蛮横（hèng）粗拙（zhuō）襁褓（qiǎng）鲜为人知（xiān）7、3. 下列句子中，没有语病的一项是（）[单选题] *A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

五年级上册语文南方新课堂答案第一课知识点复习一、判断题1.《西游记》是中国古代的一部小说。

（√）2.古代的刻字技艺是通过雕刻在石头上完成的。

（√）3.《千里送京娘》是唐代诗人杜牧的作品。

（×）二、选择题1.《小石潭记》是王安石写的。

（×）A. √ B. ×2.《吴刚伐桂图》是唐代画家吴道子的作品。

（√） A. √ B. ×第二课阅读理解一、填空题1.《艺术名片》的作者是李白。

2.《五言诗十九首》中的第一首是《杨柳枝》。

3.辛弃疾的代表作《南乡子》被称为江南三大名篇之一。

二、解答题1.描述《读书郎》的主要内容：《读书郎》是关汉卿的杂剧作品，讲述了一个读书郎为救爱人而勇敢斗争的故事。

故事中，读书郎气度非凡、胸怀广阔，他面对困难从不退缩。

最后，他通过真情与智慧让阮明远收回冤枉的诬告，最终恢复了清白。

2.描述中国古代刻字技艺的特点及意义：中国古代刻字技艺是将文字雕刻在石头、竹子等材料上的一种技艺，具有悠久的历史和独特的特点。

其特点主要包括：线条流畅，字体端庄；形状自然，与材料融为一体；图案精美，寓意深刻。

这种刻字技艺不仅满足了人们对文字的传播需要，同时也传承了中国文化，承载了历史的记忆。

它不仅饱含了刻字者的智慧和技艺，也展示了中国古代文化的独特魅力。

第三课诗词欣赏一、填空题1.《赋得古原草送别》是王维的作品。

二、选择题1.《登鹳雀楼》中表达了诗人临别之情。

（√）A. √ B.×2.《乡村四月》中描绘了春天的景色。

（√）A. √ B. ×第四课文字表达一、解答题1.请写一首根据自己家乡的春天景色创作的五言诗。

春暖花开乡村景，百花齐放乐无边。

蜜蜂闻香忙采蜜，蝴蝶吃饱憩树梢。

春风拂面添生气，绿意盎然迎人来。

第五课生字造句一、填空题1.枕边读书，助我入眠。

（√）2.诗人的笔墨，流露出深情。

（√）3.他专注于学习，如鱼得水。

（√）二、造句题1.恬静的小河悠悠地流淌着。

第1篇一、教材分析本册教材以《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级上册为基础，紧扣课程标准，结合教材特点，旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达等能力。

二、学案目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本册教材中的生字、词语，能正确读写。

（2）理解课文内容，感受文章的思想感情。

（3）学习课文中的写作方法，提高写作能力。

（4）培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

（2）引导学生自主、合作、探究，培养学生的自主学习能力。

（3）通过课堂讨论、小组活动等形式，提高学生的口语表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

（2）培养学生关心他人、乐于助人的品质。

（3）培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。

三、学案内容第一单元1. 生字、词语积累：（1）掌握“攻、克、激、烈、奇、特、决、心、决、定”等生字。

（2）理解“攻城略地、激烈、奇特、决心、坚定”等词语的意思。

2. 课文阅读：（1）《草原》内容：描写了我国内蒙古草原的美丽景色，表达了作者对草原的热爱之情。

写作方法：描写景物、抒发情感。

（2）《白杨》内容：描写了白杨树坚强、挺拔的特点，赞美了白杨树的精神。

写作方法：描写景物、抒发情感。

3. 写作训练：（1）观察身边的景物，用优美的语言描写。

（2）以“家乡的景色”为题，写一篇描写家乡景色的作文。

第二单元1. 生字、词语积累：（1）掌握“勤、奋、不、懈、绝、望、跨、越、力、量”等生字。

（2）理解“勤奋、不懈、绝望、跨越、力量”等词语的意思。

2. 课文阅读：（1）《卖火柴的小女孩》内容：讲述了一个穷苦小女孩在寒冷的夜晚卖火柴的故事，揭示了社会的不公。

写作方法：描写人物、表达情感。

（2）《凡卡》内容：讲述了一个学徒工在工厂受尽折磨的故事，揭示了社会的不公。

写作方法：描写人物、表达情感。

五年级南方新课堂第58页摘要：一、引言1.了解五年级南方新课堂的意义2.南方新课堂的亮点和特点二、课程内容1.语文学科的安排2.数学学科的安排3.英语学科的安排4.综合素质课程的安排三、教学方法1.互动式教学2.实践性教学3.启发式教学四、南方新课堂的特色活动1.学科竞赛2.社会实践3.课外拓展活动五、南方新课堂的师资力量1.专业素质2.教学经验3.持续培训和提升六、家长和学生评价1.家长满意度2.学生喜爱度3.优秀毕业生案例七、结语1.南方新课堂的优势和价值2.对未来发展的展望正文：一、引言随着教育改革的不断深入，我国南方新课堂以其独特的教学模式和丰富的课程内容，成为了越来越多家长和学生的首选。

五年级南方新课堂以全面提升学生的综合素质为目标，致力于为孩子们提供优质、创新的教育环境。

二、课程内容南方新课堂紧密结合国家课程标准，开设了全面而丰富的课程。

在语文学科方面，注重培养学生的阅读理解能力、写作技巧和口语表达能力；数学学科则侧重于启发学生的逻辑思维，提升解决问题的能力；英语学科则通过情景教学、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语。

此外，南方新课堂还设置了丰富的综合素质课程，如科学实验、美术创作、体育竞技等，旨在全面发展学生的身体素质、审美情趣和科学素养。

三、教学方法南方新课堂采用互动式、实践性和启发式的教学方法，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

教师与学生紧密互动，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。

四、特色活动南方新课堂注重学生的全面发展，积极开展各类学科竞赛、社会实践和课外拓展活动。

这些活动旨在培养学生的团队协作、沟通表达和领导能力，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活。

五、师资力量南方新课堂拥有一支专业素质高、教学经验丰富的教师队伍。

他们具有先进的教育理念，善于运用教育教学新技术，关注学生的个体差异，为每个学生提供个性化的指导。

同时，教师团队还不断参加各类培训，提升自身教育教学水平，以满足学生和家长的需求。

南方新课堂金牌学案答案（语文七年级下册）第一单元1邓稼先【自主预习•新发现】一、2.páng xiǎn chóu yānchàn tǐng kuàng啸挚奠仰慕3.芒孺裹层4.筹划：想办法、定计划；筹措。

彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

仰慕：敬仰思慕。

任人宰割：任免别人随便欺侮。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。

多形容人气盛逞强。

至死不懈：到死都不松懈，形容坚持到底。

当之无愧：当得起某种荣誉或称号，一点也不用惭愧。

【合作探究•新课堂】第一课时一、第一部分是全文的“小引”。

第六部分是全文的总结。

第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。

第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。

第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。

这一部分也是第二部分的扩展。

第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神。

这一部分是第二部分的具体化。

二、1.①行为描写。

②语言描写，如“我不能走”。

③正面描写和侧面描写相结合。

2.选用典型事例往往可以更好地表现人物的精神品质。

这里的两件事充分表现了他的巨大的人格魅力，正是他的无私真诚才感染了所有的人。

这样就能更好地表现文章中心。

3.课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有烘托作用。

奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。

此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥本海默齐名，还比他多了好多优秀品质。

旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，就然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，是“中国共产党的理想党员”。

第二课时一、1.有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第4自然段，句式也比较整齐。

五年级上册金牌学案语文五年级语文上册金牌学案第一单元本单元将带领学生进行一次“童话寓言之旅”。

单元中《稻草人》、《寓言二则》、《卖火柴的小女孩》是精读课文，《刺猬汉斯》、《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。

其中有两则是寓言，剩下的课文是童话作品。

本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。

既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、塞尔玛·拉格洛夫的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。

《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴；由于发现稻叶上有小蛾卵及很多虫子而无比惊恐，又因自己无效的警告而愁闷。

最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。

课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。

《寓言两则》所选编的《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。

《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。

课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。

她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。

最后她在大年夜冻死街头。

小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗，也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。

《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。

讲的是一个富有的、农夫的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事。

童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。

《尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛·拉格洛夫的长篇童话中的一个情节。

课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅，一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。

故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。

南方新课堂金牌学案电子版
最近，“南方新课堂金牌学案”电子版开始在学校推广。

这是一种新模式的学
习方法，目前已在全国范围内得到了广泛应用。

“南方新课堂金牌学案”电子版是一种以多媒体化形式展示的课件教学方式，
具有丰富的图文并著，学生可以从图文、音频、视频等方面深入理解课程内容。

同时，电子版重视培养学生的创新思维，在课堂上让学生自由表达分析思考，引导学生独立解题，提高学习效率。

通过“南方新课堂金牌学案”电子版推广，学校改变了传统的教学方式，充分
表达了改革思维，倡导学生科学思维。

根据不同课程，整合丰富的国内外教学资源，提升学科能力，实现技术和思想的全面创新。

“南方新课堂金牌学案”是一个全新的基础教育模式，旨在提升学生学习能力，激发学生积极性，让学生面对复杂问题，拓宽学生思维，形成一种乐观、向上、进取的人格素质。

金牌学案将引导学生克服困难，不断向前探索，走向成功，为将来未来之旅做打算。

有了“南方新课堂金牌学案”，学校教育除了更新了课程进度，还帮助学生促
进了认识能力开发，融入到相关知识及课堂活动中，更好的开展理解和识别。

它丰富了学生的学习体验，培养学生的独立思考能力，增强学生学习兴趣，拓展学生知识面，最终为学生构筑良好的终身发展环境。

五年级上册语文南方新课堂答案第一单元学习目标与要点
学习目标
•了解古代诗词的创作背景和意义
•学习背诵和朗读古代诗词
•培养学生的审美情趣和语感
要点
1.学习《大风歌》
–掌握诗歌的内容和意义
–复习韵脚和韵母的知识
–记住诗歌的内容，能够进行朗读和背诵
2.学习《声声慢》
–了解宋代文学家李清照的创作背景和意义
–学习词的特点和词牌的韵律
–能够理解词的意境，并做朗读和背诵练习第一单元练习题答案
选择题
1.《大风歌》的作者是谁？
– A. 杜甫
– B. 王之涣
– C. 若云
– D. 白居易
正确答案：C
2.以下哪个诗句出自《大风歌》？
– A. 惟有烟云，遮断天地
– B. 人生行乐在其中
– C. 出师未捷身先死
– D. 天净沙·秋思
正确答案：A
3.《声声慢》是哪位文学家的作品？
– A. 杜甫
– B. 王之涣
– C. 李清照
– D. 白居易
正确答案：C
4.以下哪个词牌是《声声慢》所采用的？
– A. 江南美人
– B. 春江花月夜
– C. 唐多令
– D. 渔家傲
正确答案：C
填空题
1.《大风歌》中的。

南方金牌学案课堂
《南方新课堂金牌学案》是一种辅助教材，针对不同年级和学科提供了一系列的学习方案。

其中包括了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科，以及小学、初中、高中不同阶段的学习内容。

这些学习方案通常包括了知识讲解、例题分析、练习题、单元测试等内容，旨在帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。

具体内容可能因学科和年级而有所不同，但总体来说，这些学习方案都是经过精心设计的，具有一定的科学性和系统性。

如果您需要更具体的信息，建议您查阅相关的教辅书籍或咨询教育机构的专业人士。

五年级下册语文南方新课堂
《南方新课堂》是中小学教材系列中的一本语文教材，适用于五年级下学期的教学。

该教材的主要特点如下：
1. 主题明确，内容生动：《南方新课堂》紧扣国家教育基础课程的要求，以儿童感兴趣的话题为主线，内容丰富多样，灵活多变，能够激发学生的阅读兴趣和学习动力。

2. 知识点全面：该教材包含了五年级下学期语文课程的各个知识点，包括阅读理解、写作训练、诗词鉴赏、字词学习等多个方面，能够全面提升学生的语文素养。

3. 培养综合能力：《南方新课堂》注重培养学生的综合运用语文知识的能力，通过各种阅读材料和写作训练，提高学生的阅读和写作能力，培养学生的创新思维和表达能力。

4. 引导学生思考：教材中的许多篇目都带有一定的思考问题，能够引导学生深入思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5. 多媒体辅助教学：《南方新课堂》配套了丰富的多媒体教学资源，包括音频、视频等，能够通过多种方式帮助学生理解和掌握知识。

总体来说，《南方新课堂》是一本内容丰富、生动有趣的语文教材，能够帮助学生全面提高语文素养，并培养学生的综合能力和思维能力。

2022五年级上册语文金牌教案5篇语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。

为了大家学习方便，笔者特地准备了五年级上册语文金牌教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!五年级上册语文金牌教案1一、教学要求：1、学习课文的二、三、四自然段。

2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。

三、教学难点：凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

四、教学准备：收集有关拉萨的资料、录音机五、教学过程：(一)复习导入同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

一起去看看吧!(二)教授新课(三)精读第二、三、四自然段1、精读第二自然段①拉萨的天空那么蓝，那么美，你们一定想读读作者笔下的拉萨了。

请打开书36页，自由大声的朗读二自然段。

读完之后，找到自己最喜欢部分把它多读几遍。

也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。

②如果你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌听，让他给你提提意见。

谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的?(指名说)③指导理解朗读第一句话。

A、我喜欢“在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。

”这个部分。

B、那你请读给我们大家听听。

C、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗?D、如果说得出来(拉萨的天很蓝)(如果说不出来)不要紧，请你再把这句话读读好吗?E、同学们现在请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸得到蓝天吗?(摸不到)好，请你们坐下来，你们看(出示图片)你们摸不到蓝天，课时为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢?(指名说。

如果还说不出来就可以问，同学们，你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不同的吗?)(你真聪明真会想，请你坐下，拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到)同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸，现在你们摸得到蓝天了吗?看谁最先摸到。