市教育局关于全市中小学幼儿园德育论文评选结果的通报
- 格式:doc
- 大小:666.50 KB
- 文档页数:43
合肥市教育局关于公布合肥市第五届优秀教育科研成
果评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2020.06.11
•【字号】合教秘〔2020〕71号
•【施行日期】2020.06.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
合肥市教育局关于公布合肥市第五届优秀教育科研成果评选
结果的通知
各县(市)区教育主管部门,各市管学校:
合肥市第五届优秀教育科研成果评选,共有131项成果参评。
经市教育科学规划领导小组办公室组织专家认真评选并报市教育局审查批准,确定91项成果获奖,其中,一等奖13项、二等奖33项、三等奖45项,现予公布。
合肥市教育局
2020年6月11日附件
合肥市第五届优秀教育科研成果获奖名单
一等奖(13项)
二等奖(33项)
三等奖(45项)。
福州市教育局、福州市中小学德育研究会关于公布2013年福州市中小学德育论文评选结果的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2014.01.10•【字号】榕教德[2014]1号•【施行日期】2014.01.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福州市教育局、福州市中小学德育研究会关于公布2013年福州市中小学德育论文评选结果的通知(榕教德〔2014〕1号)各县(市)区教育局,高新区社会事业管理局,市中小学德育研究会会员单位,省、市属中小学、中等职业学校:为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《福州市中长期教育改革发展规划纲要》,推进我市中小学德育科研规范、科学发展,不断提高中小学校德育工作实效性,根据年初德育工作计划安排,我们组织了2013年福州市中小学德育论文征集评选活动。
活动开展以来,得到了基层学校的积极响应,共收到基层择优选送的论文188篇,内容涉及“校园文化建设”、“德育信息化”、“心理健康教育”、“特殊群体学生教育管理”、“学科德育渗透”等多个主题,部分论文还关注到“年段教育管理”、“职业生涯规划”等较新颖的内容,并能合理运用问卷调查等科研方法开展德育研究,体现了理论研究与德育实践的紧密结合。
经评选,福州格致中学《基于微博的学校文化建设研究--以福州市8所高中一类校为例》等100篇论文分获中学组和小学组一、二、三等奖和优秀奖,现将获奖名单予以公布(见附件)。
希望获奖作者再接再厉,也希望我市广大学校德育工作者深入研究新形势下学校德育工作课题,共同为进一步提高德育实效性、提升德育工作整体水平做出更大更好的贡献。
附件:2013年福州市中小学德育论文获奖名单福州市教育局福州市中小学德育研究会2014年1月10日附件:2013年福州市中小学德育论文获奖名单。
关于未成年人思想道德建设论文获奖情况的通报萍教政字〔2011〕2号各县(区)教育局、萍乡经济开发区教育局、武功山管委会社会事业局、市直学校:根据市教育局《关于开展未成年人思想道德建设优秀论文评选活动的通知》(萍教政字〔2010〕7号)文件精神,在全市中小学、幼儿园开展了未成年人思想道德建设优秀论文(教案)征集活动,受到了全市广大中小学、幼儿园教师的积极响应,提交的论文结合我市学校德育工作,有创新意识,富有时代气息。
经选评审定,下列教师的论文(教案)分获一、二、三等奖,现通报如下。
附:未成年人思想道德建设论文获奖情况的通报二○一一年一月十四日一等奖:单位姓名题目萍乡二中李小青彭香梅《落实两个“八有”,坚持“五个结合”》萍乡二中王小玲《严师慈母挚友》萍乡二中邬小红何冬梅《班主任的角色意识》萍乡三中彭金程《德育教育在中学化学教学中的渗透》萍乡三中覃海涛《中学教师德育的方法与途径浅议》萍乡四中贾小波《让初三学生在激励中走向成功》萍乡四中陈爱桃《学校德育个性化教育初探》萍乡六中甘清《让他做最棒的自己》萍乡九中周小敏《萍乡九中未成年人思想道德建设的基本做法和经验》萍乡九中丁巧红《试论在世界历史教学中加强德育渗透》萍师附小朱瑞华《浅谈如何在小学德育工作中发挥学生的主动性》- 1 -萍师附小王丽萍《“花开”需要等待》萍师附小施云斌《用爱与责任托起明天的太阳》安源区第二学校朱继文《加强和改进未成年人思想道德建设的几点建议》萍乡市安源学校谭雯《与法同行健康成长》湘东区下埠镇中心校刘国建《探寻农村中学生违法犯罪的成因与对策》芦溪县芦溪小学李笑梅《生命教育是德育的灵魂》芦溪县芦溪小学彭莉华《在品德课堂教学中让学生主动参与的尝试》上栗县长平中心小学邱利《对话式阅读教学中易出现的误区思考及对策》莲花县坪里中学徐庆文《如何关注学生心理健康》莲花县清水中学刘小雄《浅谈学困生的转化》莲花县保育院陈苏川《养成教育活动方案》萍乡经济开发区光丰小学周栗《师德小议》萍乡市教师短期培训中心李岱《学校教育要与家庭教育、社会教育相结合》二等奖:萍乡中学周辉禄《校园文化建设与德育建设的关系》萍乡中学谭丽《未成年人思想教育之初见》萍乡二中潘少娟《班级工作的管理》萍乡二中张焕明《浅析青少年沉迷网络游戏的原因及应对策略》萍乡二中殷萍《班主任,学生的心理导师》萍乡二中帅庆萍《初中生团队活动方案》萍乡二中何冬梅《育人与教书同等重要》萍乡三中彭永志《高一第一学期期中考试后家长会》萍乡三中王元娟《爱每一个学生不放弃任何一个》萍乡三中刘冬萍《加强中学生思想道德建设的体会或思考》萍乡三中刘兰《班主任应多一点宽容之心》萍乡四中张威《和学生一起成长》萍乡四中胡巍《以德服人以爱育生》萍乡四中刘洪波《浅谈未成年人教育的方法》萍乡六中王柏珍《平等交流走进学生的心灵》萍乡六中钟珊《浅谈单亲学生脆弱心理的形成原因及教育途径》萍乡六中谢曼方《<安全伴我行>主题班会设计》单位姓名题目萍乡九中彭玉晖《浅谈班级管理我的一些做法》萍乡九中宿剑浪《让音乐教育与德育同行》萍师附小宋文华《给爱一个表达式》萍师附小廖水峰《踮起脚蹲下来看看自己》萍乡二中陈爱华《浅谈英语教学中的爱国主义教育》萍乡二中张岳萍《让艺术的魄力散发在与学生的谈话中》萍乡实验学校陈剑《浅谈中学生的挫折教育》萍乡市第二幼儿园王芳《幼儿德育教育不能缺失幸福感的培养》安源区城郊中心校张清明《关注孩子的纯真》安源区三小苏飞《倡导“低碳”教育造就“低碳”达人》五陂中心小学张燕《阳光、雨露洒向花朵》安源区通济小学程绍萍《浅谈在学科教学中应渗透思想道德教育》- 2 -安源区五陂镇中学钟红伟《掌握学习方法轻松学好物理》安源区张家湾小学宋长聪《小学班主任德育教育》安源区第二学校张平安《学生良好道德行为养成教育的思考》安源区城郊红星学校许娟《学会感恩与爱同行》安源区张家湾小学黄玲《介绍我的爸爸妈妈》安源区第五学校曾婷《如何当好一年级的班主任》湘东区萍钢中学杨爱珍《未成年人教育模式探幽》潭塘澳中侨心小学欧阳玲南《小学班主任工作浅谈》湘东区荷尧中学廖琴《增强班级凝聚力的几点做法》湘东职业中专刘庆球《古人光辉耀今人》南坑镇中钟帮振《心系“弱势学生”》宣风镇京口小学陈艳妮《优化育人环境》芦溪县芦溪小学王维《副课,让我爱你没商量》芦溪小学李秀英《浅谈从目标入手抓好班级管理》上埠镇金星幼儿园王一玲《让孩子一起快乐的飞翔》芦溪县保育院刘艺《点滴入手潜移默化》芦溪小学陈丽莉《让爱常驻学生心田》上栗县赤山镇中学肖纯烈《浅谈我校“留守儿童”教育问题及对策》上栗县彭高镇东山小学曾金来《做学生喜欢的老师》上栗县彭高镇东山小学肖世香《师德师风之我见》上栗县福田边塘小学李群《四年级班队活动方案》上栗县赤山镇中曾庆玲《试析未成年人思想道德建设的制约因素及对策》上栗县福田中学肖丽《我是如何关注班级留守学生的》上栗县彭高中学甘金萍《把教育爱滋润每个学生的心田》上栗县上栗镇中心小学阳英《爱的力量》上栗赤山镇幕冲小学易小平《浅谈如何提高语文课堂教学的有效性》莲花县坊楼中学李强《乱花渐欲迷人眼》莲花升坊浯塘中心小学颜玉洁《谈谈家长教育在学校德育工作中的作用》莲花县城厢小学刘巧灵《谈谈传统美德与未成年人道德教育》莲花县保育院周丽萍《如何加强和改进未成年人思想道德建设》莲花县汤渡明德小学朱秋芳《以养成教育为基础加强学生思想道德建设》单位姓名题目莲花县琴亭小学朱素蓉《在教学中进行低年级学生养成教育的思考》莲花县坊楼中学刘谷明《关注留守儿童》开发区登岸小学黄艳娟《爱心一小步道德成长一大步》开发区周江小学胡静《浅谈农村小学校园文化建设与发展》开发区硖石小学谭艳辉《如何促进优秀班级的持续发展》三等奖:萍乡二中赖江萍《班主任形成凝聚力的基本要素》萍乡二中李嫩《润物细无声》萍乡二中彭香梅《为学生服务细雨无声》萍乡二中袁丽《心的交流爱的付出》萍乡二中高丽霞《让爱撒向每位学生的心田——学困生的转化》- 3 -萍乡三中钟琳《班主任批评与表扬的艺术》萍乡四中杜甘霖《“用心”去感受“用爱”去交流》萍乡四中贺红梅《注意爱的分寸》萍乡四中梁永建《重视感恩教育》萍乡四中刘自强《牵住叛逆学生的鼻子》萍乡六中周湘玲《把爱的阳光洒向每一个“留守学生”》萍乡六中周泉湘《打造学校家庭社会综合治理的教育体系形成未成年人思想道德建设的整体合力》萍乡六中黄春梅《当前初中生思想道德现状分析及对策》萍乡九中杜媛芳《新主任工作的几点尝试》萍乡九中刘慧《浅谈未成年人思想品德教育》萍乡九中刘勇《浅谈班主任如何正确对待学困生》萍师附小段妍《班主任工作艺术》萍师附小黄明瑶《如何培养小学生的责任感》安源区第二学校马波《关于班主任德育工作的思考》安源区第二学校黄舒《见微知著立栋梁之才》安源区茶亭学校陈庆《从“爱心深,责之初”谈起》安源区第二小学刘伟明《用双手托起留守儿童明天的太阳》安源区山下小学宋祖萍《提升教师素养促进德育教育》安源区学校叶婷《小学班主任德育工作之我见》安源区联星学校宋芳《用爱心创造未来》安源镇十里小学张毅《如何做好少儿德育教育》安源一中罗玲《为孩子的成长撑起一片蓝天》安源区张家湾小学李群《与孩子共同成长》湘东区下埠镇中胡小丽《爱的心灵鸡汤》湘东区下埠镇长春小学李斌《浅谈如何抓好未成年人思想道德建设》湘东区下埠镇长春小学李娜《让学生沐浴在阳光雨露下》下埠镇中彭中萍《中学生思想道德建设之我见》湘东区美建小学邓丹《浅谈当前小学德育教育》芦溪县上埠二中王绍明《塑造新型的师生关系构建“和谐班级”》芦溪小学邱玉连《浅谈班级物质文化建设》南坑镇中学钟琴《农村学校“留守学生”教育问题之我见》宣风镇中学易志群《让孩子学会感恩》单位姓名题目上埠中心小学邱新红《怀揣一颗感恩的心》芦溪镇路行学校周英《爱心的收获》上栗镇万石希望小学龙春华《诚信考场——还学生一片诚信的天地》上栗县赤山镇中学李益萍《德育工作的点点滴滴》上栗县赤山中学陈艳《把爱洒向学生把威信留给自己》上栗县赤山镇中学王雅琴《浅论未成年人的思想道德教育建设》上栗县赤山镇中学钟运斌《初探农村留守儿童教育问题的成因与对策》上栗县赤山镇中学刘萍柏《浅析当前初中生思想道德现状及对策》上栗县彭高小学陈江南《浅谈留守儿童教育》上栗县金山镇中学荣花《关注从“心”开始》上栗县福田镇中学施丽萍《师爱的力量》上栗县福田镇中李兰球《自我完善和自我教育》- 4 -上栗县福田镇中兰利华《浅谈加强未成年人思想道德建设策略》上栗县赤山镇中阳伯萍《走进学生家庭关爱学生成长》上栗县彭高镇中心小学李宜可《爱岗爱生铸师魂》莲花县琴亭中心小学严美华《真正“青睐”学困生》莲花县良坊镇明德小学李清香《新形势下中学德育工作的新思路》莲花县南村中学江桂华《关于农村中小学未成年人思想教育的问题及对策》莲花县琴亭中心小学王保莲《师爱如阳光》莲花县琴亭小学朱素文《如何促进小学生良好道德观念的形成》莲花县神泉中小学周德明《为了未成年人的健康成长》莲花县琴亭小学谢水英《用爱去浇灌用情去感化》莲花县路口中学王莉《文明之花开遍校园》莲花县城厢小学陈莲萍《浅谈家庭环境对中小学生德育的影响》莲花县琴亭镇城北小学宋丽兰《扬思想道德建设之帆立健康美好心灵之基》莲花县城厢小学邬培培《浅谈如何培养青少年良好习惯与其思想道德建设》莲花县良坊小学欧阳小兵《如何在低年级小学生中开展德育教育》莲花县良坊小学刘天华《如何进行爱国主义教育》莲花县琴亭中学刘金明《年级组在德育教育中的作用》开发区高丰小学谢敏《浅谈学校德育与农村小学校园文化建设》开发区登岸小学吴美兰《浅谈未成年人思想道德建设的主要障碍》开发区硖石小学谢艳辉《如何促进优秀班级的持续发展》开发区高丰小学康妹莲《德育——开启心灵的金钥匙》- 5 -。
南昌市教育局洪教技字[2010]7号关于南昌市第十九届中小学现代教育技术、实验教学及图书馆管理论文评选结果的通报各县(区)教体局、市属、民办学校:为了进一步提高学校信息化教学和实验教学及图书馆管理水平,总结和推广各校在现代教育技术、实验教学和图书馆管理工作的先进经验,促进教师将学科知识与信息技术有效整合,提高教学的针对性和实效性。
南昌市教育局举办了全市第十九届中小学现代教育技术、实验教学及图书馆管理论文评选竞赛活动。
本次论文竞赛开展以来,各校老师积极参与,认真撰写论文,部分县区和学校组织得力,对参评论文进行了认真的初评,将比较好的论文推荐到市里参加评选。
论文内容丰富,题材广泛,角度新颖,见解独特,整体水平较高。
多数论文研究了新形势、新技术和新装备条件下,在改进教学方法、激发学生学习兴趣、因材施教、渗透情感态度价值观教育、培养学生的创新精神和实践能力等方面进行了有益的探索,注重研究如何解决当前教育教学中的实际问题,具有一定的实用性和指导意义。
在评审论文过程中我们发现,这次参评的论文抄袭问题依然较大。
从数量上看,有37篇论文大部分是抄袭的,占全部论文数量的14%;从程度来看,抄袭情况比较严重,有的甚至全文抄袭。
我们对这37篇论文不予评奖,同时提出批评。
要求各县区和各市属学校高度重视这个问题,坚决刹住抄袭的风气,引导和教育广大教师树立良好的学术风范。
此次竞赛中教师所交的论文共计261篇,经过专家们的认真评审,宁缺勿滥,现评选出优秀论文一等奖 32 篇,二等奖65 篇,三等奖 36 篇。
附件:南昌市第十九届中小学现代教育技术、实验教学及图书馆管理论文评选竞赛获奖名单二主题词:教育教育技术教学论文评选结果通报抄报:省教育技术装备站南昌市教育局办公室 2010年2月25日印发(共印6份)论文评选竞赛获奖名单。
杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教评选结果.五篇范文第一篇:杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教评选结果.杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教)评选结果(建德市部分)一等奖:无二等奖:《问渠哪得清如许为有源头活水来》新世纪实验学校方红英《以反思簿优化小学英语教学的实践研究》明珠小学饶燕南《民俗文化在小学音乐教学中的利用》建德新一小胡青三等奖:《阅读教学中主体缺失现象的思考》大同一中《唤醒阅读教学中的写作思维》新安江中学《球类项目运用领会式学教的实践研究》明珠小学《游戏精神与音乐审美》新一小合格论文:《高中英语建构式阅读教学》严州中学(新)《开放理念下高中英语课后作业处理策略》严州中学(梅)《农村高中学生学习风格及英语学业成绩关系的调查与研究》教育局教研室陈建华黄永昌陈启浩过承珊沈月珍李祝勤叶未翔第二篇:广州市第五届中小学美术教育论文评选结果广州市第五届中小学美术教育论文评选结果一等奖:(共19名)走进石湾现代陶艺,体验岭南陶都文化——岭南民族民间美术特色项目教学资源的开发汤仲伟广州执信中学开发有特色的教学课件,拓展美术新教材的教学内容王纯青越秀区中山三路小学挖掘本地教学资源,丰富美术教学内容罗开源荔湾区西关培英中学初中美术学业的自评测量与实验卢兆荣广州市梅花中学对新课程下美术教研员工作职能和角色转变的思考莫宁海珠区教育局教研室试述美术教学促进弱势学生地位中心化的策略李旺美普通高中合作式美术教研方式的探索张莹校本美术课程《纸的艺术》的设计与实施许珊利用岭南民间剪纸艺术资源,开发小学美术校本课程梁丽茹巧用评价方式,提升评价效果陈晓云开发地方美术课程资源,感受和体验民族文化钟国荣农村中学“以美育人”校本美术课程开发实验报告林爱莲农村小学美术课程资源的开发李惠燕农村地区高中美术新课程教学实施情况调查报告陈杰让视觉的光辉映照美术课堂教学毕瞻焕校本美术课程摄影资源的开发与利用刘明在图像文化的大潮中实施高中美术教学——数码摄影模块教学中三种美术能力的突破与表达竺琳美术专业中学应该加强美术鉴赏教学陈宓以儿童美术综合活动构筑传统文化的传承苏昕二等奖:(共24名)小学低年段美术激励性随堂评价工具探索何愿飞高中美术课堂学生学习评价策略初探杨钰嵘美术教学中有效互动的探索倪俊初中美术课堂的多媒体整合教学研究陈文婕美术学习电子成长记录袋的创建与使用陈晓宁一次愉快的“旅程”——从《自主·合作·探究》美术欣赏课题角度谈发展性评价潘芸地方文化资源的开发与校本美术课例的研究方玉珊初中美术教学运用信息技术提高学生人文素养谭志刚巧用催化剂——高中美术鉴赏课教学方法初探余梦寻美术课堂中如何实施过程性评价张穗妍广东版美术新教材小学低年级情境教学浅探陈芳谈谈美术课地方性课程资源的开发林君优化课堂,从心开始高国飘基于多元文化教育背景下民间美术教育发展的思考和实践朱学贤整合美术课程资源开展科幻绘画创作荔湾区人民中路小学花都区秀全中学白云区培英中学海珠区江南新村第二小学黄埔区怡园小学广州开发区中学花都区培新中学从化市西宁小学增城市高级中学花都区邝维煜纪念中学白云区培英中学广州市第21中学广州市美术中学越秀区东山少年宫白云区握山小学白云区第65中学南沙区第二中学花都区培新中学黄埔区怡园小学广州市真光中学番禺区钟村中学番禺区市桥东风中学罗岗区第91中学荔湾区华侨小学荔湾区环市西路小学增城市石滩镇碧江小学增城市新塘镇永新中学海珠区金碧第一小学——小学科幻绘画美术教学探讨朱健娜荔湾区林凤娥小学试论小学美术课堂中的人文性教学曾曼妮越秀区雅荷塘小学校本教研的实验个案评析石颖天河华工附小回头看美术课中的双基赵霞天河华城小学谈在中学美术教育课堂教学中实施课程“扩展计划”的几种途径蔡联广州市第十八中学走进世界名作、提高学生审美素质张美天河体育西路小学将皮影戏引进高中美术课堂的教学尝试黄云玲广铁一中谈校本美术课程的开发与美术教师的专业发展田强广州市中山大学附属中学美术新课程校本课程开发的研究和实验——主题性美术活动课程“走进东山洋楼”个案分析重视情景创设,丰富小学美术教学三等奖:(共26名)整合多媒体资源,优化美术课堂教与学的互动美术课堂作业的创新与发展美术新课程学生自主学习与教师有效性引导的研究民间剪纸创作教学初探“感•染”民间蜡染在我校高中课堂教学初探在改革中前进,在思索中感悟——美术新课程教学点滴中学生生活美术教育的探讨美术课中培养创新实践活动能力的案例研究解读新课程标准理念下的高中美术欣赏快乐课堂——美术新课堂之我见以生为本,评价标准因人而异——探索具有人文关怀的美术评价方式激发学生绘画兴趣的叙事研究对小学美术课程改革的领悟及实践探究学习在乡土美术课程中的教学实践继承发扬创新——走进沙湾镇乡土美术教材移植民间艺术——与孩子们一同成长儿童科学幻想绘画辅导之我见浅谈成功学在美术教学中的应用学习新课标,走进新课堂——在情境教学中引发学生学习兴趣浅谈新课程标准下的美术欣赏课“情”满美术课堂小学中国画欣赏课如何“以旧变新”浅谈美术教学中情感教育的途径新课标下借助信息技术促学习方式变革的研究小学美术开放式教学的研究绘画教学的新天空——浅议“吸引教育”江洁华广州市育才中学康越玺越秀区先烈中路小学李华冬越秀区八一希望小学骆玲凤越秀区桂花岗小学张晓乐荔湾区大策直街小学曾欣荔湾区广铁第6小学邵俊杰广州市第五中学赵共强广州大学附属中学张玉清广东实验中学附属天河学校叶敏芝白云区景泰小学刘开花都区狮岭中学叶小凤罗岗区水西小学易凤玲黄埔区港湾小学张世阳黄埔区文冲中学龚建恒黄埔区石化小学吴东频番禺区沙湾镇红基学校冯耀堂番禺区沙湾中心小学林子明番禺区沙湾镇三善小学陈华南沙区横沥中心小学黄秀娜南沙区横沥中学王春霞南沙区金洲小学梁泽林南沙区万顷沙中学李春艺增城市增城中学李琼增城市新塘镇沙埔小学关凤琼从化市棋杆中学邹静仪从化市第六中学张嘉敏从化市流溪小学徐小珍从化市流溪小学证书老师撰写的论文《》参加第五届广州市中小学美术教育论文评选活动荣获等奖。
关于公布2008年惠山区优秀德育论文评选结果的通知
各直属学校,镇中学、中心(实验)小学、中心(实验)幼儿园,民办学校:在全区各校(幼儿园)和广大老师的大力支持和积极参与下,2008年惠山区优秀德育论文评选活动共收到参评文章400多篇。
根据评审,共评出一等奖21篇,二等奖64篇,三等奖109篇。
现将获奖情况予以公布(见附件)。
附:2008年惠山区优秀德育论文评选获奖名单
无锡市惠山区教育局
二〇〇八年十二月二十一日
2008年惠山区优秀德育论文评选获奖名单
2008年12月
幼儿园组
一等奖(5篇)
二等奖(16篇)
三等奖(26篇)
小学组
一等奖(7篇)
二等奖(26篇)
三等奖(49篇)
中学组
一等奖(9篇)
二等奖(22篇)
三等奖(34篇)。
宁波市教育局关于公布2014年宁波市基础教育优秀教学论文
评比结果的通知
【法规类别】义务与基础教育
【发文字号】甬教研[2014]194号
【发布部门】宁波市教育局
【发布日期】2014.06.13
【实施日期】2014.06.13
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
宁波市教育局关于公布2014年宁波市基础教育优秀教学论文评比结果的通知
(甬教研〔2014〕194号)
各县(市)区教育局,大榭开发区社会发展保障局,东钱湖旅游度假区社会事务管理局,宁波国家高新区教育局,宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局,各直属学校:在各学科评选和推荐的基础上,经评委评审,《寓学于“新”,向青草更青处漫溯》等50篇教师论文获2014年宁波市基础教育优秀教学论文评比一等奖;《研读孙子兵法,领略“兵圣”智慧--“阅读经典”选修课程开发的探索与时间》等77篇教师论文获2014年宁波市基础教育优秀教学论文评比二等奖。
现予以公布。
附件:2014年宁波市基础教育优秀教学论文评比获奖名单
宁波市教育局
2014年6月13日
附件
2014年宁波市基础教育优秀教学论文评比获奖名单
一等奖
高中组。
邯郸市教育局关于中小学德育工作创新案例评选结果
的通报
文章属性
•【制定机关】邯郸市教育局
•【公布日期】2013.11.11
•【字号】邯教办[2013]102号
•【施行日期】2013.11.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
邯郸市教育局关于中小学德育工作创新案例评选结果的通报
(邯教办〔2013〕102号)
各县(市、区)教育局(文教体局)、市直各学校:
按照省委教育工委、省教育厅《关于开展2013年度河北省中小学德育工作创新案例征集评选活动的通知》文件要求,我市组织了中小学德育创新案例评选活动。
各单位高度重视,积极组织,广泛参与,全市共收到案例300多件。
我局按照公平公正、重在质量、宁缺毋滥的原则,对各中小学报送的案例进行严格评审,共评出一等奖20项,二等奖40项,三等奖80项,现将获奖项目予以公布。
希望获奖单位以这次表彰为契机,再接再厉,取得新的成绩。
各级教育行政部门和中小学校要认真组织广大德育工作者学习获奖成果,进一步解放思想,开拓创新,积极破解德育难题,切实提高德育工作实效,充分发挥德育在促进学生素质发展、提高教育质量、教师专业成长和建设和谐校园中的导向作用。
附件:2013年度全市中小学德育工作创新案例获奖项目名单
二0一三年十一月十一日
附件:
2013年度全市中小学德育工作创新案例获奖项目名单。
扬州市教育局办公室关于公布扬州市第八届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛市直学校比赛评选结
果的通知
文章属性
•【制定机关】扬州市教育局办公室
•【公布日期】2020.01.17
•【字号】
•【施行日期】2020.01.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
扬州市教育局办公室关于公布扬州市第八届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛市直学校比赛评选结果的通知
市直各学校:
为充分展示市直学校教师教科研最新成果,切实提升市直学校教师教育科研能力,市教育局举办了市直学校教师第八届“运河杯”教科研论文比赛。
市直各学校共推选286篇论文参加第八届“运河杯”论文比赛。
经过专家评委组认真评选,评出“运河杯”论文市直一等奖29篇、二等奖86篇。
现将评选结果予以公布(见附件)。
希望市直学校获奖教师进一步加强学习,不断提高自身专业素养和教学水平。
市直各学校要将今年论文参赛和获奖情况作为教师评优评先和年度考核的重要依据之一,引导广大教师聚焦课堂提升质量,同时能围绕教育教学质量提升开展研究、撰写论文,促进有效教学的实施和课堂教学效益的提高,为全面实施素质教育、推进扬州教育高品质发展贡献力量。
附件:扬州市第八届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛市直学校比赛获奖名单(略)
扬州市教育局办公室
2020年1月17日。
河南省教育厅关于公布2024年“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2024.08.06
•【字号】教师〔2024〕260号
•【施行日期】2024.08.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅关于公布2024年“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛评选结果的通知
教师〔2024〕260号
各省辖市、济源示范区、航空港区教育局,各高等学校,各省属中等职业学校,各厅直属实验学校:
根据河南省教育厅办公室《关于开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、演讲比赛活动的通知》(教师函〔2024〕319号)精神,省教育厅在全省教育系统开展了2024年师德主题教育征文(师德师风案例)及师德演讲比赛的评选活动。
各地教育行政部门和各有关学校认真组织,广大师生积极参与,在全省范围营造了良好的师德教育氛围。
经各地、各学校层层遴选和推荐,省教育厅组织专家评审,共计1103篇师德主题教育征文获奖,其中,一等奖175篇,二等奖348篇,三等奖580篇;共计174人在演讲比赛中获奖,其中一等奖28人,二等奖40人,三等奖106人;共计70篇师德师风案例荣获优秀等次。
现将结果予以公布。
附件:1.河南省2024年“弘扬践行教育家精神”师德教育主题征文评选获奖
名单
2.河南省2024年“弘扬践行教育家精神”师德演讲比赛获奖名单
3.河南省2024年“弘扬践行教育家精神”师德师风优秀案例评选获奖名单
2024年8月6日。
海宁市教师进修学校(教研室)
海教研(2009)7号
关于公布海宁市中小学德育论文、案例和主题活动方案
评选结果的通知
各中小学、幼儿园:
根据海教研(2008)22号《关于开展海宁市中小学德育论文、案例以及主题活动方案征集与评选活动的通知》,市教研室组织中小学德育论文、案例以及主题活动方案征集与评选活动。
通过各学校积极推荐,本次活动共征集德育论文167篇,德育案例203篇,主题活动方案106篇。
经评委认真评选,评出德育论文一等奖23篇,二等奖54篇,三等奖66篇;德育案例一等奖22篇,二等奖51篇,三等奖87篇;德育活动方案一等奖15篇,二等奖33篇,三等奖47篇。
现将获奖名单予以公布。
附件:海宁市中小学德育论文、案例以及主题活动方案获奖名单
海宁教师进修学校(教研室)
二00九年五月十二日
附件:
海宁市中小学德育论文、案例以及主题活动方案获奖名单
德育论文
孙
德育案例
德育主题活动方案
[文档可能无法思考全面,请浏览后下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!]。
标题:我校德育工作再创佳绩,荣获市级德育工作一等奖!正文:近日,我校德育工作在全市德育工作评选中脱颖而出,荣获市级德育工作一等奖!这是我校德育工作继去年获得省级德育工作先进集体称号后的又一殊荣,充分体现了学校在德育工作方面的扎实成效。
一直以来,我校始终坚持“立德树人”的根本任务,把德育工作放在首位,积极探索德育工作的新思路、新方法,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
此次获奖,是对我校德育工作的高度认可,更是对我校全体教职工辛勤付出的肯定。
一、德育工作特色鲜明,成效显著1. 构建全员育人机制,形成德育合力我校充分发挥学校、家庭、社会三结合的育人作用,构建了全员育人机制。
学校成立了德育工作领导小组,明确了各部门的职责,形成了齐抓共管的良好局面。
同时,学校还积极开展家校合作,邀请家长参与学校德育活动,共同促进学生的全面发展。
2. 丰富德育活动载体,提升学生综合素质我校以立德树人为根本,以培养学生的社会主义核心价值观为核心,开展了丰富多彩的德育活动。
如:开展“我们的节日”主题活动,传承中华优秀传统文化;举办“阳光体育”运动会,培养学生团队合作精神;开展“心理健康教育月”活动,关注学生心理健康;举办“文明礼仪”讲座,提高学生文明素养等。
3. 创新德育评价体系,促进学生全面发展我校建立了德育评价体系,将德育评价纳入学生综合素质评价体系,关注学生在德、智、体、美等方面的全面发展。
通过评价,激发学生积极参与德育活动的积极性,促进学生不断进步。
二、获奖背后的辛勤付出1. 领导重视,组织有力学校领导高度重视德育工作,将其作为一项长期任务来抓。
学校成立了德育工作领导小组,定期召开德育工作会议,研究部署德育工作。
同时,学校还成立了德育工作办公室,负责德育工作的日常管理和协调。
2. 教职工积极参与,共同推进全体教职工深刻认识到德育工作的重要性,积极参与德育工作。
老师们在课堂上注重德育教育,课后关心学生成长;班主任们认真负责,关心关爱每一个学生;全体教职工齐心协力,共同推进学校德育工作。
皖教基函…2010‟25号关于公布幼儿教育管理与教育教学论文评选结果的通知各市教育局:根据安徽省教育厅基础教育处、安徽省教育科学研究院、安徽省学前教育研究会《关于开展幼儿教育管理与教育教学论文评选的通知》(皖教基函[2010]4号)精神,安徽省教育厅基础教育处、安徽省教育科学研究院、安徽省学前教育研究会联合开展了幼儿教育管理与教育教学论文评选工作。
各市教育局高度重视,及时布置,大力宣传,保证通知精神及时传达到各级各类幼儿园。
广大幼教工作者积极参与论文写作,及时上报优秀论文。
全省共收到各地幼儿园园长、幼儿教师、幼教教研员、幼教专干等幼教工作者上交的论文180篇,剔除抄袭论文,经过专家严格评审,共评出一等奖14篇、二等奖36篇、三等奖53篇。
现就论文获奖结果有关情况通知如下:一、获奖论文及作者(见附件)二、奖励形式对上述获奖人员,由安徽省教育厅基础教育处、安徽省教育科学研究院、安徽省学前教育研究会联合颁发获奖证书,以资鼓励。
三、其他要求1、各市要将本通知精神及时传达到各级各类幼儿园,将获奖情况通知到每一位获奖人员。
2、各市要进一步重视幼儿教育教研工作,切实加强教研管理。
鉴于此次论文评选存在不少抄袭现象,有的甚至相当严重,凡涉及抄袭的一律取消获奖资格,各市今后务必加强管理,坚决杜绝此类舞弊现象发生,以维护幼儿教育良好形象。
3、各市要对获奖情况进行大力宣传,积极鼓励各级各类幼儿园着力开展科学保教,切实抓好园本教研,认真总结、交流保教工作经验,及时推广利用教育教学研究成果,进一步提高幼儿园保教质量。
安徽省教育厅安徽省教育科学安徽省学前教育基础教育处研究院研究会二○一○年六月十二日附件:幼儿教育管理与教育教学论文评选获奖论文及作者一等奖(14人):1 宣城市教育局教研室杨庆班级规则何以背离了德育功能——基于“小老师”模式的社会学思考2 淮北市直机关第一幼儿园周华感受〃体验〃迁移〃升华——以大班《独眼猫一世》阅读设计为例3 合肥市蜀山区教育局唐金华浅谈幼儿园角色游戏的指导策略4 池州市实验幼儿园王雪梅换个角度看问题,换个位置来思考——浅谈幼儿教师职业幸福感的培养5 宣城市第一幼儿园翟春雷试析主题活动中教师的指导--教师主导作用与幼儿主动性的发挥6 蚌埠市五河县直机关幼儿园武晓燕多元观察让教育更有效7 铜陵市教育局教研室黄素华等闲识得东风面万紫千红总是春——铜陵市园本教研实践探索8 淮北市直机关第一幼儿园赵庆梅自由、规则与孩子的成长9 中国人民解放军第105医院幼儿园许东江有效解决幼儿区角游戏中的等待问题10 芜湖市镜湖幼儿园陶雅玲以课题研究为依托促进教师专业成长11 亳州市教育科学研究所田应兰邢贯荣充分利用农村资源开展数学活动12 黄山市黟县红旗幼儿园程荣农村幼儿园利用自然资源构建园本课程探索13 宣城市第一幼儿园张学慧利用本土文化促进幼儿教育的实践14 安徽省政府幼儿园刘氢幼儿园青年教师发展状况及培养对策二等奖(36人):1 六安市寿县寿州幼儿园洪绍兰浅谈“园本文化”对教师专业成长的促进作用2 阜阳市文峰幼儿园郝军让环境意识渗透到幼儿的心灵深处3 安庆市墨子巷幼儿园梁华英从幼儿事故中探究的预防策略4 蚌埠市张公山第一幼儿园戴世春浅谈游戏在幼儿园教学活动中的有效运用5 铜陵市铜官山区人民幼儿园胡玉霞如何调动教师参与园本教研的积极性6 铜陵市铜官山区师范附属幼儿园梅莉立足园情,扎实有效地开展园本教研活动7 马鞍山市马钢集团力生公司幼儿教育中心史广荣深化改革科学管理积极探索企业幼儿园8 芜湖市大官山幼儿园陶杰托班幼儿良好行为习惯的培养9 蚌埠市蚌山幼儿园叶蓉营建高品质的成长环境—幼儿自我意识形成和发展的环境实践研究10 淮北市商业局幼儿园孟婷婷丁红艳父母教养方式与幼儿攻击性行为关系的研究11 宣城市泾县泾川幼儿园丁书兰小细节大智慧12 阜阳市华源纺织有限公司幼儿园白磊磊浅谈开展区角游戏活动的方法13 阜阳市育红幼儿园朱晓灵以欣赏的策略引导教师进行主题环境创设14 淮南市潘集区机关幼儿园陈婷婷谈自制玩教具的点滴体会15 蚌埠市凤一附属幼儿园张孝华我们在行动--大班《我是环保小卫士》主题墙饰的诞生16 安徽大学幼儿园王梅让提问架起师生互动的桥梁17 安徽省军区幼儿园夏静让幼儿在数学活动中“探究”18 安徽省委机关幼儿园裴章梅谈我园区域活动中存在的问题与对策19 阜阳市政府幼儿园彭华以人为本关注发展全面提高办园水平20 六安市寿县县直机关幼儿园孙菡教师专业化发展的园本研究管理途径21 池州市直机关幼儿园纪忠玲开展“同课异构”教研活动,促进教师的专业成长22 铜陵市铜官山区人民幼儿园吴菊青探索幼儿养成教育中家园共育的途径和方法的研究报告23 马鞍山市马钢第一幼儿园王红今天怎样做游戏——谈幼儿园游戏环境创设24 阜阳市育才幼儿园刘晓虹浅析幼儿园家长工作中的艺术策略25 淮南市田家庵区第三幼儿园陈明荣浅析园长爱的艺术26 芜湖市镜湖区教育局李芳翟玲洪借鉴陶行知教育思想,开展幼儿园综合艺术教育生活化实践研究27 芜湖市春晖艺术幼儿园杨秀琴民办教育实践的感悟28 芜湖市繁阳镇城关幼儿园赵媛幼儿健康成长应走生活管理与启蒙教育结合的道路29 安庆市六一幼儿园叶易红如何培养幼儿的自我保护能力30 马鞍山市教育局教研室叶青莲马鞍山市幼儿园师资队伍现状及对策研究31 淮北市矿业集团苏红霞淮北矿区幼儿园办园条件现状调查报告32 宣城市广德县中心幼儿园夏辉论教师有效开展生成活动的基本素养33 安徽省直机关第三幼儿园宣杨杨关于幼儿园墙面装饰画现状的调查研究34 中国科技大学附属幼儿园杨爱群开展多元化的大班幼儿早期阅读活动35 合肥市宿州路幼儿园丁婕“娃娃家"游戏中的探索与实践36 马鞍山市马钢第四幼儿园杨霞润泽生命的教育——陈鹤琴教育理论在主题活动<爱牙总动员>中的创新运用三等奖(53人):1 马鞍山市马钢第二幼儿园肖云健康总动员——浅谈幼儿户外体能锻炼的开展2 淮南市田家庵区第四幼儿园聂芳芳浅谈离婚家庭孩子的心理健康问题及教育对策3 六安市直机关幼儿园马萍浅论幼儿语言教育4 安庆市高琦幼儿园章喜香幼儿诗歌教学的基本结构、组织要点及多样化教学策略5 亳州市蒙城县第二幼儿园陆志敏关注、支持、引领、提升——对我园教师专业化成长的思考6 宣城市郎溪县建华幼儿园王俊快乐阅读,快乐成长7 安徽省水利厅幼儿园査为玉由小班唱歌活动《两只小鸟》--谈创新教学之我见8 六安市裕安区彩云涧幼儿园郭蕴浅谈幼儿园主题教学的开展与环境的创设9 阜阳市阜南县育新幼儿园朱萍以园本研修促教师专业成长的管理与指导10 淮南市田家庵区第九幼儿园孙禾青科学合理地评价幼儿11 芜湖市小燕子幼儿园许萍浅谈幼儿园师资队伍建设与管理12 铜陵市郊区大通幼儿园沙荣贞教师间同伴互动在园本教研活动的重要意义——对区域联动的园本教研观摩研讨活动的一点感受13 马鞍山市政府机关幼儿园谢祖霞论根据个性特点调动教师积极性的管理艺术14 合肥市林旭幼育.华阳园张洪胜“笑场”之后的反思15 黄山市黟县示范幼儿园徐红琳发掘源于幼儿成长需要的家庭教育资源构建家园和谐教育16 淮南市大通区幼儿园刘国惠如何利用图画书培养爱阅读的孩子17 六安市霍邱县直中心幼儿园朱志萍游戏在幼儿发展中的重要作用18 芜湖市弋江区教育局韦存霞发挥民办教育协会作用,促进民办教育健康持续发展19 铜陵市铜官山区杨家山幼儿园夏善玉内涵发展育人,建设高素质的师资队伍20 铜陵市郊区西湖中心幼儿园程志霞浅谈家长“幼儿园没有教材谈何教育”观念的转变21 铜陵市铜官山区人民幼儿园亲子园潘玲民办幼儿园教师管理的尝试22 马鞍山市珍珠园幼儿园邓红幼儿园管理的刚与柔23 马鞍山市湖东路三小附属幼儿园张咏梅沟通需要艺术——由家园共育案例引发的思考24 马鞍山市妇联实验幼儿园顾京梅春风化雨润物无声——畅通青年教师与家长的沟通渠道25 马鞍山市第一幼儿园谭中芳杨红转变家长教育观念,促进幼儿均衡发展26 合肥市长丰县教育局基教科刘贤倍张羽乔幼儿园歌曲之我见27 合肥市包河区教育局韩眷眷加强民办幼儿园管理促进学前教育发展28 合肥市长江路幼儿园邓亚男数学活动“生活化游戏化”的探究29 合肥市双岗幼儿园王俐关怀教师生命质量让教育因生命而生辉30 黄山市黄山区教育局程文兰幼儿园自制教玩具刍议31 淮南市淮化幼儿园杨久红浅谈小班区角布置与活动开展32 淮南市大通区洛河镇中心幼儿园陈耕耘开展角色游戏的体会33 六安市霍山县下符桥镇中心幼儿园代光敏立足家园互动教育走特色办园之路34 六安市金安区直机关幼儿园梁方送给成长中孩子的礼物35 六安市霍山新徽幼儿园刘德芬学习《教育规划纲要》打造现代幼教品牌36 芜湖市育红幼儿园徐悦立足园本教研,助推教师专业发展37 安庆市潜山实验幼儿园桂丽丽怎样帮助刚入园的幼儿尽快适应幼儿园38 安庆市望江示范幼儿园钱立秀幼儿园课堂教学有效提问的策略39 亳州市幼儿园李燕谈谈幼儿自信心的培养40 亳州市利辛县直机关幼儿园孙应芳刘丽萍沟通、家园互动的桥梁41 亳州市涡阳县东风幼儿园杨秀芳对幼儿进行感恩教育的初探42 池州市东至县直机关幼儿园宣拥军构建校园教研文化,促进教师专业成长43 铜陵市铜陵县城关幼儿园朱新密在快乐游戏中培养幼儿的合作能力——基于皮亚杰自我中心论的思考44 安徽工业大学幼儿园张倩凸显学前教育行为习惯培养的研究与实践45 淮北市杜集区第一幼儿园葛孝侠浅谈提问的有效性46 宣城市第二幼儿园陈梅动画片在幼儿园英语教学中的作用47 合肥市瑶海区教育局丁晓华政府主导协调发展全面推进学前教育工作48 中国人民解放军电子工程学院幼儿园钱利文刘双菊谈如何有效地开展幼儿园区角活动49 合肥市铁四局机关幼儿园张小雯早期阅读兴趣与习惯培养的探索50 亳州市蒙城县坛城镇幼儿园孙静一个留守幼儿的教育反思51 铜陵市铜官山区教育局古运东钱萍关于推进公办幼儿园办园机制改革和可持续发展的思考52 合肥市太湖路幼儿园张莅蓓以幼儿科技活动研究为契机,探索园本课程研究的新路子53 合肥市大西门幼儿园余学琴我们的花店,我们做主。
附件:论文获奖名单一等奖:徐美华通源小学幼儿园创设教学情境提高课堂效率吴建英东洲小学抵达言意共生的境界——例谈“情感型课文”教学的理想追寻唐朝霞货隆中心小学对话,牵动天使之翼赵花实验学校小学部追寻有效的口语交际课堂——由孩子们玩“手影游戏”想到的张海兵三和中心小学警惕:课堂拓展的去语文化赵海鹰东洲小学靠近你,温暖我——让课堂教学中的文本解读更有效沈曙东洲小学开发区校区回归简约本质,实现深度教学钱东华海门实验小学让灵感与情境共舞——兼谈新课程理念下课堂提问的原则和策略张海红海门实验小学关于“数学抽象”的思辩叶宇红海南小学小学美术教学与童画结伴而行杨欢欢汤家中心小学先行一步,决胜在先——对小学数学预习的思考周海英天补镇初级中学为和谐的语文课堂而努力陆静东洲中学开发区校区华夏雅言展魅力地理课堂添神韵周卫星三厂职业高级中学赏识让成功近在咫尺顾辉三厂职业高级中学如何“教活”《机械基础》课杨裕海启东市和合镇中心小学小学语文生成性课堂中的平衡策略探究张赟启东市桂林小学要书声琅琅·更要静思默读黄筱宁启东市汇龙小学“课”有“经典”气自华徐健芳启东市汇龙小学让课堂上小手如林杨桂花启东市南苑小学构建良好的数学课堂文化关注学生的终身发展张范辉启东市第一实验小学激发灵性,让师生的光彩点亮生命的课堂石卫娟启东市善成小学呼唤课堂的有效交流促进学生的有效学习刘俊成启东市善成小学试论新课程背景下的小学数学联系设计周邦益北新镇初级中学提高数学课堂教学效益的教学案例分析蔡丽丹合作镇中心小学和谐教育――让英语课堂演绎生命的精彩蒋萍萍启东市黄氏学校农村小学生英语口语的训练与思考朱建祥启东市职教中心校“新课标”下物理知识在日常生活中的资源开发和利用陈雨花启东市第二职教中心让美在语文课堂教学中闪光王芳通州市金乐小学“劲”与“味”的辩证朱晓鑫通州市通州小学从作文课堂里开出文字的花周宇红通州市实验小学让“表演”有笑更有效葛明丽通州市特殊教育学校寸草何以报春晖——一场关于母亲节的对话姜励通州市通州小学有没有那么一首歌王灿通州市杨港初中体验——让课堂焕发萌动的种子季亮江苏省平潮高级中学浅谈减轻初中生数学学习情绪障碍的教学策略李丽萍江苏省平潮高级中学高中体育模块教学中多种教学模式应用的研究杨玲娣江苏省平潮高级中学关注学习者:中学英语课堂教学的理性回归张聪潮桥小学旧话重拾:布白——让美在语文课堂流淌傅贵成马塘小学文化适应:新课堂教学文化的重建——西部山区小学语文课堂教学文化现象解析马秀梅利群小学智慧理答——教师课堂教学的必备功力吴银霞马塘小学等待一下,提问更有效!孙雪峰马塘小学准确把握“起点”:对儿童生活经验的再认识沈澄马塘小学信息技术教学中学生的思想品德教育施荣兵马塘小学培养数学“学困生”课堂学习地主体意识陈金湘如皋市柴湾镇柴湾小学两极相融和谐共生孙丽霞如皋市江安镇马堡小学深呼吸课堂周社建如皋市江安镇戈堡小学勒“拓展”之缰归“求真”这路朱爱军如皋市石庄镇东砖桥小学打造本色语文——语文课堂教学的追求薛爱建如皋市东陈镇山河小学文脉文气文采田冬梅如皋市安定小学“观察分享”教学模式初探徐亚群如皋市东陈小学凸现内在张力,实施有效教学吴兴红如皋市东陈小学返本归源:搭上回家的路何学芳如皋市安定小学给孩子爱上课堂的理由刘培娟如皋市安定小学用智慧生成课堂的精彩胡晓丽如皋市安定小学将生活融入课堂丁山燕如皋市特殊教育学校聋校语文课堂教学中沟通现状的调查研究彭之俊如皋师范附属小学追求有效的辐射式阅读教学冒红泉如皋市林梓镇奚斜小学让合作学习从“形似”走向“神备”万小丽如皋师范附属小学让数学课堂交流中“1+1”大于“2”杨敏如皋师范附属小学让学生经历“数学化”的过程王丽如皋市下原中学让心灵在感动的天地间飞扬朱一峰如皋市下原中学语文教学中学生主题热情的激发与调动黄新如皋市江安镇滨江初级中学不该出现的“留白”陈志华如皋市雪岸镇中心初中推门听课以后……许吴鹃如皋市雪岸镇雪岸初中让课堂“静”显风采范钦锋如皋市雪岸初级中学关于两圆关系试教的思考郑丽兵如皋市薛窑中学以“活动单”为载体,进行数学课堂教学张群如皋市实验中学加强数学阅读能力的培养是提高自主学习有效性的重要途径陈红娟如皋市实验初中初中英语阅读中的任务设计钱美华如皋市实验初中英语语言点课情境优化探析顾炎华如皋市白蒲高级中学顺应高考改革,关注课堂教学,诠释课改理念吴小红大公镇中心幼儿园“活”的课堂,教师专业成长的摇篮薛雨梅海安县海陵小学你看你看,评价的脸——对当前小学语文课堂评价语言的观察与思考储开芬海安县海陵小学随文练笔应变随意链接为无缝对接——阅读教学中小练笔训练存在的问题及对策思考姜红波海安镇海北小学“主问题”探路渐入阅读教学的对话境界姜春玲海安县海陵小学我用“读”来教数学陆晓林海安县海陵小学促进学生建构数学概念策略谈李晶第二机关幼儿园让美术课堂充满生命的活力邵敏通师二附幼儿园试论幼儿数学学习课堂情境的创设季玲琳南通市城中小学良好的策略,促语文课堂教学的有效生成沈红娟南通市城中小学《动态生成的语文课堂教学研究》研究报告张琴新港镇小学让个性化阅读充满生命的灵性王胜华南通师范第二附属小学小学数学作业的改革与回归柳小梅南通师范第二附属小学让情境在数学的天空重焕应有的光彩王坚南通市跃龙中学让芬芳课堂成为学生升华的舞台凌燕南通市濠河中学试论语文课堂教学中学生迁移能力的培养朱咏松南通市虹桥二中浅述课堂教学“五行和合”思想赵丽南通市五山小学关注小学英语课堂效率张辉港闸区实验小学关注公开课堂着眼师生发展李玉敏南通市开发区实验小学语文课:一个特殊的文本阐释视角秦礼南通市开发区实验小学人文的对话,课堂的生命朱剑南通市开发区实验小学基于体验学习的低年级写字教学案例研究张晓霞南通市小海小学优化课堂教学情境,培养学生反思能力吴裕良启秀中学数学课堂教学中的“再创造”易峻市三中多元智能理论与中学数学课堂教学策略谢峰市三中巧妙改进演示实验提高化学课堂教学的有效性张建崇海中学初中生英语阅读理解课中的思维过程探讨孙晔南通中学浅谈中学生听力学习策略的训练张继华旅游职中激活烹调课堂,培养创造能力梅广龙旅游职中浅谈职业中学化学课堂教学的优化赵晓燕启秀中学活、悟、生成:语文课堂三境界顾丽南通市二中追求“无声胜有声”的课堂景致李建军如皋高师教学主张:教师专业发展的内在维度陆雷波南通市跃龙中学在开放式教育中拓展美术课蕴涵二等奖:张燕常乐中心幼儿园舞蹈教育活动中的思考钮莹莹东洲幼儿园提高幼儿体育课堂教育效果之探索沈晶晶通源小学幼儿园在阅读的课堂中悄然起航施玉美通源小学幼儿园重审绘画课堂提升评价艺术胡永娟海门镇中心幼儿园浅析开放性美术教学活动中培养幼儿创新能力季陈娟货隆中心小学巧借现代教育技术优化语文课堂教学朱亚春货隆中心小学知识与技能的另一种审视方海娟汤家中心小学“我手写我心”——让习作放飞儿童的心灵唐志新国强中心小学学语习文:本色语文的永恒追求——几个语文课例的启迪曹春华国强中心小学让口语交际课成为农村低年级小学生的乐园—对农村低年级小学生口语交际现状的调查分析与反思黄莺莺育才小学语文拓展性课程开发例谈范灵娟三和中心小学让教材成为低年级学生写话的支点季爱华通源小学浅谈如何激发学生与文本的有效对话徐勇通源小学把握课堂“沸点”激发课堂“生成”仇汉江东洲小学开发区校区小学生毕业作文的危机萌芽与应对顾佩华实验学校小学部让语文根植土壤,回归本色陈丽华实验小学珍视学生心中的水罐——《一路花香》教学反思张海燕实验小学精彩,无法预约张晓辉城北小学营造语文课堂的阳光地带俞晓阳东洲小学“功”在习作前—《美丽的秋叶》主题性习作教学万春花东洲小学[四读]《第一次抱母亲》——我教《第一次抱母亲》有感蒋新宇东洲小学贴切的评价,是教育的艺术田利群东洲小学语文课堂,塑造学生人格的阵地徐金华临江中心小学我心中的有效课堂陈丹悦来中心小学追求“灰色而多彩”的有效教学陆佩娟育才小学感悟课堂中的数学美潘建军海门实验小学基于价值视野下的数学教育实践与思考黄斌海门实验小学走出“形式化”探究的茫区——“圆的周长”数学尝试及分析邢燕菊海门实验小学关注数学交流打造有效课堂洪劲松海门实验小学让我们的孩子更聪明——数学教学中“思维”资源的开发与利用吴向萍海门实验小学让学生在发现问题中学习刘耀兵瑞祥中心小学构建和谐数学课堂之浅见钱丹丹三星中心小学关注学生实现高效课堂——对小学数学课堂教学有效性的思考施锦飞天补中心小学优化课堂设计,提升学生信息素养杨勤燕天补中心小学让“自主学习”成为课堂的主旋律郭永发东洲小学从小学数学阅读的现状谈起陆佩东洲小学浅谈国标本第六册数学与艺体课的整合周冬梅国强中心小学关注课堂教学让学生在自主学习中“翱翔”王玲娟国强中心小学捕捉动态生成资源,促成课堂别样精彩宋春娟三阳中心小学批评、表扬皆是爱——浅谈数学课堂教学中发即时评价叶松六匡初级中学“吉祥三宝”进课堂——关注课堂效率的几点思考潘加才东洲中学返朴归真,享受“原生态”的音乐课堂——听唱歌课《樱花》有感潘伟成麒麟中学略论语文课堂教学中的“收”与“放”张雪美东洲中学开发区校区新课改背景下初中历史课堂教学的“五不原则”严权东洲中学开发区校区“穿·针·引·线”讲历史高效编织知识网吴海艳东洲中学它是如何化身成碟的——谈一堂音乐课的精彩瞬间形成顾锦波四甲中学因势利导巧妙化解课堂突发事件曹玉平江心沙学校乡镇初中数学课堂减效现象成因和对策初探张玉平四甲中学Welcome to the unit 值得教吗?程新美东洲小学学生参与互动课堂教学评价姜珏国强中心小学也谈如何改变孩子们的哑巴英语浦新梅启东市和睦幼儿园浅谈幼儿园数学课堂得生活化杨玲玲启东市长江幼儿园让美术课堂成为孩子快乐的源泉吴珏华启东市实验幼儿园幼儿园集体教学中如何正确使用多媒体课件高美华启东市慕卿幼儿园关注课堂提问,促进幼儿发展蔡柳柳民主中心小学激发学习兴趣优化课堂教学周红雷北新镇中心小学语文课应给学生一片宁静的星空王凯丹北新镇中心小学老调重唱:文本解读陆玲燕北新镇决心中心小学开放性的语文课堂教学刍议龚燕启东市紫薇小学我手写我心樊裔华启东市紫薇小学让优秀文化润泽童年沈衍珏启东市紫薇小学生活:品德教学的活力之基黄卫华启东市和合镇联校立足常态课堂追求有效教学——校长教学管理新课题张红梅启东市和合镇中心小学小学德育课堂中生成性教学资源的引领策略探究王柳柳启东市和合镇中心小学课已悄悄地走意正轻轻地来钱春燕东海中心小学您准备的大餐,孩子享受了吗?李莉惠萍镇中心小学还原游戏的精神与魅力赵翠凤启东市新安镇中心小学让“评价语”焕发语文课堂生命的活力龚金花启东市新安镇中心小学对小学语文课堂教学评价的冷思考黄燕启东市圩角中心小学把心儿敞开,让快乐进来丁丽华陈尚义小学冷眼观课堂高慧华启东市南苑小学商讨,让课堂更精彩张瑜启东市南苑小学用心“烹饪”低年级作文大餐吴慧慧启东市第一实验小学“亲生”共读,让阅读更幸福江春妹启东市第一实验小学利用多元解读培养学生的思维个性沈虹霞启东市第一实验小学探究理想的语文课堂祁娟娟启东市圩角中心小学运用多媒体优化古诗课堂教学薛敏捷启东市实验小学我注意了这样的教学细节——文眼龚永辉启东市圩角中心小学对话—心灵飞扬的翅膀盛冬燕启东市圩角中心小学还语文课堂一片琅琅书声吴春花启东市善成小学活力四射的课堂教师的不懈追求朱春燕启东市汇龙小学创阳光课堂让活力绽放黄方启东市汇龙小学行走在诗意的课堂张华启东市汇龙小学构建对话课堂实现生命发展陆泉启东市汇龙小学课堂因细节而灵动学生因关注而精彩陈卫花启东市长江小学请给课堂一个安静的空间黄蓓蓓启东市长江小学让评价成为开启学生自信大门的“金钥匙”董晓浩王鲍镇聚南中心小学小学数学有效课堂教学的探索施红燕惠萍镇中心小学公开课,请善待教材陈泳霏启东市紫薇小学对美术课堂教学双课时教学形式的思考朱小娟启东市新安镇中心小学小学数学多媒体教学存在的问题及策略胡浏浏启东市新安镇中心小学关注课堂细节,打造别样精彩朱赛花启东市圩角中心小学乐学探学促学会学韩宏飚启东市南苑小学浅谈书法教学中的美育曹飞忠启东市南苑小学精当灵动的课堂评价语言——小学数学课堂教学内隐的“魔力”秦卫贤启东市南苑小学对构建互动数学课堂的探索王丽娟启东市第一实验小学让学生的思维在指尖跳舞顾伟东启东市圩角中心小学咬定青山不放松—对计算教学多样化的思考李方方启东市第一实验小学开展课堂讲座培养合作精神崔健启东市善成小学关注课堂实效提升科学素养丁一启东市紫薇小学唤醒数学课堂上的“第三只耳朵”顾争光启东市汇龙小学关注学生情绪,创建积极课堂环境顾凯旋启东市汇龙小学关注课堂教学中的细节使之精彩钱巍启东市长江小学优化小学生数学课堂交流能力浅见丁华启东市长江小学让理性的数学之花在课堂上激情绽放陈金飞启东市长江小学追寻简约本真构筑高效课堂倪春花启东市紫薇小学精彩的课堂源于对话蔡文娟北新镇中心小学课堂中的情感,情感下的课堂朱婧久隆镇新港中心小学发现探索研究解决杜安香启东市圩角中学阅读教学中悟性培养樊晓晖启东市开发区中学语文课堂学生有效参与策略初探杨凯红启东市长江中学为作文课堂注入新活力黄陈辉东安中学关于高中语文教材在高三复习时的思考高芬芬鹤城中学建构开放式课堂教学理念提高学生写作水平曹杰英鹤城中学关注课堂提问的有效性黄鸣鸣双鹤学校阶梯设问激思促学倪美娟启东市圩角中学试论政治课的交流艺术吴运友江苏省启东中学阅读教学中审美体验方法举隅周彩虹海复初中教师在口语交际教学中的角色定位包海梅海复初中有限的时间创造有效的课堂徐海健常胜初级中学语文教学中学生"问题意识"培养王羽宇东元初中提高课堂教学的有效性茅云海兆民中学浅谈写作教学中教师的主导作用吴赛花汇龙中学让爱的音符在课堂舞动陈凯汇龙中学新课程理念下教师课堂语言行为之反思及转型顾燕能汇龙中学洗尽教学黄沙,淘得课堂真金杨海明启东市竖河初中运用“基于问题学习”培养学生创新能力茅健美海复初中在数学教学中形成和发展学生的学力茅春娟海复初中关于数学课堂学生和教师的角色转换李跃生海复初中浅谈物理课堂的优化控制顾彩菊向阳初级中学谈谈数学课堂教学中的几个关注吴伟丰启东中学例谈新课程课内探究的“切入点”周鑫荣汇龙中学构建生活化的化学课堂樊永飞启东市南苑中学数学课堂中的实践教学探索陈燕萍江苏省启东中学生物研究性课题中学生创造性思维能力的培养陈青鸟万安初中用情感和智慧构建有效的农村中学英语课堂樊向花启东市圩角中心小学浅谈小学英语课堂中的情感运用陈琳琳东元中心小学畅游英语的世界——快乐学英语钱莉莉启东市大江中学对“高中英语课堂有效性”的再认识陆柳启东市大江中学Body Language in Middle School English Class黄忠辉长江中学课堂精彩,学生喝彩!李霞实验小学英语课堂魅力解码,挖掘教学智慧潜能顾杰启东市第二职教中心《电工基础》课堂导入巧8法顾雁南启东市职教中心校精心捕捉,变乏为趣范玉锋启东市第二职教中心无画处皆成妙境龚婵琰启东市第二职教中心在人性化的点评中拓展心灵的宽度曹丽萍通州市恒兴小学追寻理想的课堂教学氛围曹贤通州市二甲小学巧点妙引激扬思维——小语有效课堂教学浅见褚冬梅通州市二爻小学携一份多情,收获一种享受——《秋游》教学谈朱晓丽通州市通州小学语文课,请种下语文的种子张宏莲通州市新联小学引领学生通过课堂提问步入探究性学习丛林钱婷婷通州市张芝山小学愿你的课堂像首诗朱新燕通州市石港小学定点深探,有效课堂的理性诉求沈刘华通州市刘桥小学运动变化:“空间与图形”有效教学的新视点宋国华通州市金余小学小学数学教学中有效学习方式初探徐丽丽通州市东余小学小学数学课堂上的“错误”变得更美丽杨海林通州市李港小学追寻让学生生长智慧的数学教学葛卫兵通州市特殊教育学校谈聋校运用计算机辅助教学的优越性孙红通州市新坝初中让书声响起来——浅谈初中语文课堂朗读教学陈新建通州市杨港初中对话教学—数学课堂因你而精彩任建法通州市五窑初中实践课堂“互动”教学促进师生共同成长夏燕程江苏省平潮高级中学从“学以致用”到“学以致创造”——谈初中物理学生创新能力的培养陈煜军通州市忠义初中心形合一美亦使然——初中美术教学反思陈乔华通州市川港中学运用建构主义理论指导初中信息技术课件设计——说《制作基本动画—“形状补间”》的课件设计郭晓萍通州市新坝初中构建快乐的农村初中英语课堂曹丽华通州市金沙小学试论新课改下的小学英语情境教学陈晨通州市金乐小学让英语课堂洋溢着生命的光彩——巧抓随机事件,促进动态生成龚杰通州市金乐小学从细微处入手促成别样精彩杨红玉马塘小学追问,让课堂更精彩刘冯景安小学关注生命发展构建快乐课堂赵娟洋口小学巧呈文本,让语文课堂绽放异彩!单群贵马丰小学重拾合作学习花絮,探究有效教学之径王伟马塘小学咬定“语言”不放松——浅谈阅读教学中的提问艺术唐淑梅掘港天一学校浅谈语文课堂中即时信息的开发价值丁振东利群小学嫁接传媒艺术拓展语文课堂袁维和马塘小学求新求变求实——品德与社会学科课堂教学活动方式浅谈朱学军镇教办“军需处长咋不行军?”刘庆梅凌河小学细节,让语文课堂情理交融张小琴凌河小学该谁是主角许小波凌河小学请善待“第一课时”的教学策略顾建飞马塘小学浅谈提高概念教学实效的几点策略陈亚梅马塘小学在计算教学中插上快乐的翅膀王焱曹埠小学通过课堂回答,关注学生的思维方式丁银霞福亮小学关注课堂教学,从倾听开始郭维维马塘小学小学数学课堂提问的有效性探微胡志祥岔河小学自然、情趣、有效,追求本真的教学情境王晓君巩王初中浅析课堂提问与思维能力的培养赵桂梅四明初中多样的情境别样的思维周军四明初中我看课后反思张海鹏双甸高级中学新课改下有关“课堂教学”的想法乔小光双甸高级中学关注学生,激活高中文言文课堂邱亚琴邱升初中成功课堂体验成功汤建军中天中学例谈板书设计对于课堂关注的影响孙亚梅掘港天一学校紧扣文本,实现有效拓展金艳实验中学情意真文动人——写作教学中的情感教育谈片秦蓓蓓宾山小学浅析如何提高英语教学效果赵亚娟如皋市白蒲镇中心幼儿园关注幼儿集体教育活动中的“卡壳”现象陈红梅如皋市白蒲镇中心幼儿园幼儿活动中不公平现象之略见丁海峰如皋市搬经镇中心幼儿园快乐进课堂轻松学语言陈丽云如皋市柴湾镇戴庄小学我们的课堂呼唤着另外一种“阅读”葛晓妹如皋市柴湾镇柴湾小学让“绿色情怀”走进诗意课堂孙小冬如皋师范附属小学语文课堂:别只为少数孩子郭姜燕如皋师范附属小学课堂提问千百“度”何凌云如皋市磨头小学每一朵花都有盛开的理由吴小花如皋市江安小学小学语言阅读教学活动教学模式初探顾石红如皋市丁堰小学放缓坡度,顺利入门卢小燕如皋市搬经小学优化课堂延伸有度陈晓兰如皋市搬经小学课堂中注重引导学生感悟语言。
苏州市教育局关于公布2022年苏州市社会教育课题立项及社区教育优秀论文评比结果的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2022.10.27•【字号】苏教继〔2022〕19号•【施行日期】2022.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文关于公布2022年苏州市社会教育课题立项及社区教育优秀论文评比结果的通知各县级市(区)教育局(教体文旅委)、开放大学(社区培训学院)、镇(街道)社区教育中心:为进一步推进我市社会教育科研工作,加强社区教育队伍建设,提高社区教育工作者的科研水平和专业能力,培育教育教学成果,根据《关于开展2022年苏州市社会教育课题申报及社区教育优秀论文评比工作的通知》(苏教继〔2022〕17号)要求,我局委托苏州市社会教育服务指导中心开展了2022年苏州市社会教育课题立项及社区教育优秀论文评比工作。
现将评审结果进行公布,具体见附件。
希望在本次评选中课题立项、论文获奖的社区教育工作者再接再厉,不断提升业务能力水平,继续丰富我市终身教育内涵。
请各课题承担单位切实加强课题管理,科学使用经费,注重创新,以实践为导向。
各单位和课题组开展研究的工作情况请及时与市社指中心联系。
联系人:陈曲扬,联系电话:68626321、150****4718,通信地址:苏州市姑苏区干将西路1122号(苏州开放大学华美楼206室),邮编:215004。
市教育局联系人:刘恬,联系电话:65223586。
附件:1.2022年苏州市社会教育课题立项名单2.2022年苏州市社区教育优秀论文获奖名单苏州市教育局2022年10月27日附件12022年苏州市社会教育课题立项名单(B类为重点课题、C类为立项资助课题、L类为立项不资助课题)附件2。
市教育局关于全市中小学幼儿园德育论文评选结果的通报
更新时间:2013年6月26日温敬东
各县市区教育局、局属各学校:
为了进一步总结和交流我市德育工作新经验和新成果,切实促进我市中小学幼儿园德育工作创新发展,根据《市教育局关于开展宜昌市中小学幼儿园德育论文征集活动的通知》,市教育局举办了全市中小学幼儿园德育论文征集评选活动。
本次征集活动共收到论文1502篇,作品从教师教书育人、班级管理以及学校德育工作改革等方面,集中反映了近几年来我市学校和教师德育工作的管理理念、德育内容、德育途径和德育方法上的创新及特色。
经专家评审,共评出一等奖100篇,二等奖200篇,三等奖300篇。
现将评选结果(见附件)予以通报。
附件:德育论文评选结果.doc。
宜昌市教育局
2013.6.26
附件:
宜昌市中小学幼儿园德育论文征集评选结果
一等奖(共100篇)
二等奖(共200篇)
三等奖(共300篇)。