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中韩中小学生第三届文化艺术交流暨甘井子区第一届中小学生艺术展演제3회한·중문화예술교류및깐징즈구제1회초,중학생예술적선전을위한공연节目单上半场——器乐1.民乐合奏《韵》演出单位：金二小学指挥：范成敏编导：郭岩2.竹笛重奏《花儿与少年》演出单位：80中学编导：刘小凡3.管乐合奏《恰恰鹰冠进行曲》演出单位：春田中学指挥：程诗淳4.民乐合奏《茉莉花》演出单位：30中学指挥：邓岩5.管乐合奏《冲击波布基布鲁斯》演出单位：郭家街小学指挥：范猛编导：李海洋6.管乐合奏《我们是骄傲的管乐队》演出单位：前革魅力小学指挥：付世成编导：付世成7.管乐合奏《爱丽丝》演出单位：李家小学指挥：王琳编导：付世成8. 民乐合奏《春节序曲》演出单位：小辛寨子小学指挥：孙琳琳编导：李景龙9. 管弦乐合奏《1812序曲》演出单位：80中学附小指挥：刘岩芳10.摇滚团《 1）cow bell 2）A chime bell 3）Oereugelli 4）A beautiful rural regions》韩国访问团11. 行进管乐《缤纷的节日》演出单位：14中学指挥：董宁下半场——合唱舞蹈12.大合唱《街头少年》《槟榔树下摇网床》演出单位：艺术中心学生团指挥：张驰钢琴伴奏：孙晓宇13.舞蹈《高恩舞蹈》演出单位：崔新惠，李韩淑等7人韩国访问团14.大合唱《自由颂》演出单位： 76中学指挥：张文婷钢琴伴奏：王瑶15.大合唱《闲聊波尔卡》演出单位：实验小学指挥：吴珊珊钢琴伴奏：邢烨玄，付欣怡16.舞蹈《创作扇子舞》演出单位：崔新惠，李韩淑，朴熙珍，郑慧仁韩国访问团17.大合唱《我们的歌》演出单位：鹏辉小学指挥：荣美扬钢琴伴奏：张佳颖18.大合唱《闲聊波乐卡》演出单位：18中学指挥：汪美斐钢琴伴奏：张楠19.舞蹈《肚皮舞》演出单位：崔艳珠，李秀民，余正雅等9人韩国访问团20.大合唱《想你的365天》演出单位：77中学指挥：翟芮钢伴：王政鼓手：姜慧王言文21. 大合唱《青春舞曲》演出单位：辛寨子中心小学指挥：汪美斐钢琴伴奏：张楠22. 舞蹈《HIPHOP舞蹈》演出单位：金敬雅，刘智尹，金成勋，安智旋韩国访问团23. 大合唱《雪花》演出单位：80中学指挥：文波钢琴伴奏：刘小凡助奏：刘章骥甘井子区第一届中小学生艺术展演节目单1.舞蹈《喜悦》演出单位：龙泉小学编导：乔伟国王莹2.群口快板《天安门广场看升旗》演出单位：大房身小学编导：宋英杰3.群体朗诵《我有祖国我有母语》演出单位：松江路小学编导：曲德良4.课本剧《寻找花木兰》演出单位：80中学编导：韩磊5.戏曲联唱《都有一颗红亮的心》《穷人的孩子早当家》等演出单位：革镇堡中心小学6.群体朗诵《我的祖国》演出单位：汇文中学编导：于黎平7.哑剧《竞选》演出单位：博伦中学编导：王芳8.校本剧《龙泉篮球梦》演出单位：龙泉小学编导：刘小倩9.京剧《穆桂英挂帅》演出单位：锦华小学编导：刘巧慧10.群体朗诵《向快乐出发》演出单位：龙泉小学编导：张璐11.京剧《卖水》选段演出单位：新甘井子小学编导：胡晓华郑飞12.课本剧《落跑耳朵》演出单位：80中学附小编导：孙贞13.舞蹈《在路上》演出单位：宇峰小学编导：王睿陈韶华。
山东省地方课程小学二年级传统文化教案小学二年级传统化教学计划庙杨中心小学张景泉一、教材分析：小学“传统文化”教科书共分六册，其中二年级学习第二册。
本学年学习第二册。
课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。
共分为18课。
第一单元经典驿站：共17课。
学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。
要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。
正所谓千学万学，学做中国人。
第二单元艺术乐园： 1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。
二、教学目的和任务化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。
2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。
3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！三、学生情况分析：大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。
四、教学措施：1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。
2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。
五、教学进度：课号一二三四教学进度五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七内容《声律启蒙》（节选一）《声律启蒙》（节选二）《续小儿语》（节选）《增广贤文》（节选一）《增广贤文》（节选二）《弟子规》（节选一）《弟子规》（节选二）《幼学杂字》（节选）《中华改良杂良》（节选）《千家诗》（一）《千家诗》（二）《千家诗》（三）《千家诗》（四）《神童诗・卷首诗》（一）《神童诗・卷首诗》（二）《随园诗话》（读书）《世说新语》（王戎识李）课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 周次 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-1213-14 十八格言警句 2小学二年级传统文化教育教案庙杨中心小学张景泉第一单元经典驿站指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。
中国戏曲中国戏曲：主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。
它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
经过汉、唐到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。
页脚什么是戏曲中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。
它起源于原始歌舞,是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。
它借助文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。
页脚脸谱艺术红色：忠勇侠义，为正面角色。
黑色：直爽刚毅，勇猛而智慧。
紫色：刚正威武，不媚权贵。
黄色：勇猛而爆躁。
金色：神仙高人。
银色：神仙，妖怪。
绿色：勇猛，莽撞。
蓝色：刚强阴险。
页脚我国戏曲的四种艺术手段唱、念、做、打我国戏曲的五种技术方法手、眼、身、法、步中国的戏曲之母是昆剧，亦称昆曲。
页脚歪脸丑角脸页脚六分脸整脸三块瓦脸十字门脸页脚艺术形式唱·唱就是行腔。
念·念就是具有音乐性的念白。
做·做就是身段和舞蹈。
打·打就是武打动作。
页脚伴奏乐器京剧的伴奏乐器分文场和武场，文场主要指管弦乐器，武场指打击乐器。
传统的京剧伴奏乐队由5-8人组成,鼓师，又称司鼓，演奏檀板和单皮鼓，是掌握音乐节奏的人，相当于乐队的指挥。
京胡、京二胡、月琴、小三弦被称为乐队的四大件。
京胡、京二胡、月琴又被称为乐队的三大件。
页脚京胡京二胡月琴小三弦页脚页脚五大剧种越 剧京 剧 豫 剧评 剧 黄梅戏此外，比较著名的戏曲种类还有：昆曲、秦腔、皮影戏、花鼓戏、采茶戏、河北梆子、川剧、越剧等等。
“南柔北刚是我国南北戏曲的主要旋律”页脚南曲柔美优雅,这与南方的山清水秀、鸟语花方的山清水秀、鸟语花香的自然环境有关。
在香的自然环境有关。
在自然节律更替明显的南自然节律更替明显的南方环境熏陶下，南方人的感情相对细腻、丰富,故而委婉动听、优雅柔美的南方戏曲也适宜情感柔弱细腻，性格内向的南方人的审美情趣。
浙科课标版（2015）六上2.3《找寻家乡的戏曲》教学设计一. 教材分析《找寻家乡的戏曲》这一课旨在让学生了解和认识我国各地戏曲文化的独特魅力，培养学生对家乡戏曲的热爱和传承意识。
通过学习，学生能够了解不同地方戏曲的起源、特点及代表剧目，提高对戏曲文化的鉴赏能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对我国戏曲文化有了初步的认识，掌握了基本的戏曲知识。
然而，对于家乡的戏曲，学生可能了解不多，因此需要在课堂上引导学生去发现、了解和传承家乡的戏曲文化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡戏曲的起源、特点及代表剧目，学会欣赏和评价家乡戏曲。
2.过程与方法：通过调查、采访、讨论等方法，学会自主学习、合作学习和探究学习。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡戏曲的热爱和传承意识，提高学生对戏曲文化的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.重点：了解家乡戏曲的起源、特点及代表剧目。
2.难点：学会欣赏和评价家乡戏曲，提高对戏曲文化的鉴赏能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验戏曲文化。
2.案例教学法：以具体戏曲案例为载体，引导学生深入了解和探讨戏曲文化。
3.讨论教学法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4.比较教学法：引导学生比较不同地方戏曲的异同，提高学生的鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集有关家乡戏曲的资料，制作课件和教学道具。
2.学生准备：提前调查和了解自己家乡的戏曲，准备分享和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段家乡戏曲的视频，引导学生关注家乡的戏曲文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍家乡戏曲的起源、特点及代表剧目，让学生对家乡戏曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己了解到的家乡戏曲知识，互相学习和交流。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生进行戏曲知识问答，检验学生对家乡戏曲的了解程度。
参加“戏曲进校园观摩课活动”心得体会参加“戏曲进校园观摩课活动”心得体会二十中吴红娜20xx年5月17日，作为“聂慧娟名师工作室”优秀骨干教师培育对象的我，有幸参加了新华区“戏曲进校园观摩课活动”。
此次的活动使我受益匪浅，也让我感受到了原来戏曲的教学并不是枯燥无味的，也可以让学生在轻松快乐的氛围当中进行戏曲知识的学习。
上午的第一节课由新华区建设街小学的朱倩倩老师为我们带来的《我们的国粹——京剧》这一课。
朱老师声音甜美，思路清晰，本节课环环相扣，过渡非常自然，朱老师采用小猫“喵喵”的叫声让学生体会京剧的唱腔韵味,非常的新颖特别，也很适合二年级学生的特点。
在教学中运用了大量的图片和视频，一下子就让学生融入本课之中。
朱老师又引入了肢体动作，让孩子学习“兰花指”、“兰花掌”，重点让孩子感受体会，对一些表现好的孩子及时的发现和引导，并挑出来带领全班学生进行表演，这要比老师说教更加的生动亲切！课程的最后，是一段京剧大师的感悟视频。
这种新颖的课堂小结方式的效果竟好过于教师用语言进行的总结，孩子们听得都非常认真。
听完朱倩倩老师的这堂课，让我对戏曲课程的教学有了更深一步的了解，戏曲课程的教学不仅仅局限于老师滔滔不绝的枯燥讲解，也可以通过欣赏来激发学生的兴趣，让学生能够主动的想要学习戏曲知识。
第二节课是由新华区团结路小学的赵阳老师针对五年级的孩子上的一堂《四千岁你莫要羞愧难当》。
本堂课程让我感受到了作为一名音乐教师，不光要会弹唱，还要有一定的文学底蕴和综合性的知识。
赵老师在课程的开始运用了说书的方法进行导入，一下就吸引了学生的兴趣，特别是用我们的河南话进行说书，使学生们听得津津有味。
接着，赵老师亲自进行对《四千岁你莫要羞愧难当》这出戏的演唱，并对河南戏曲中的越调、越调大师申凤梅进行了知识讲解及欣赏了越调大师申凤梅演唱的《四千岁你莫要羞愧难当》，让学生对本部戏曲有了更深一步的了解。
当学生们了解后，赵老师采用“口传心授”的方法对四句歌词逐句进行教唱，并着重强调了戏曲中的装饰音部分反复练习。
1、《剪纸川剧脸谱》一等奖说课稿说教材分析：本课是以十三册《面具设计制作》一课延伸出来的，利用的自贡特色剪纸艺术同川剧脸谱这一地方特色文化相结合，通过对面具艺术的欣赏，了解不同的地域、民族的情感表达方式和审美习惯，培养学生丰富的情感。
从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术，从而进一部了解面具的文化内涵。
通过川剧脸谱面具剪纸展示，使学生亲身体会面具剪纸带来给大家之间的乐趣，感受面具独特的艺术魅力。
认识面具艺术对环境、对气氛所起到的`烘托作用。
说教学目标：初步学会面具剪纸的设计与制作。
介绍川剧脸谱这一独特的文化。
通过设计制作出平面或立体的面具剪纸。
在与学生合作完成作业时，锻炼协作能力，培养互助精神。
说教学重难点：本课主要让学生了解面具剪纸的制作技术，了解川剧脸谱这一独特的艺术。
动手制作过程中对于材料的把握，制作、色彩的很形象、创新的表现出剪纸川剧脸谱艺术。
说教学准备：剪刀、刻刀，色卡纸、胶水、彩笔等。
课时安排：一课时说教法：谈话，出示，演示，评价。
说学法：观察，理解，动手实践。
说教学设计：师：出示已剪好的川剧脸谱——张飞脸谱，提示：观察，这个脸谱的主色调是什么颜色的？生：黑色为主的。
（以直接观察的形式，让学生直观的得出在选择颜色上面，要从颜色决定性格的这一川剧脸谱的特点为主）颜色决定性格。
（引导学生得出结论）观看视频，展示各种不同人物的脸谱造型。
引导学生初步了解不同的人物具有不同的性格特点。
介绍剪纸的基本动手方法：剪和刻！介绍剪纸的工具：剪刀，刻刀。
介绍剪纸的一大特性：连续性。
教师示范。
通过以上的方法制作过程，动手让学生体验，剪纸的乐趣！动手做一个剪纸川剧脸谱！生自评，师总结！小结这一课的知识点。
拓展知识面。
2、《剪纸川剧脸谱》一等奖说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的《剪纸川剧脸谱》说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教学设计川剧小学教学设计：川剧一、教学目标：1.了解川剧的起源、发展和特点。
2.学习川剧的基本动作和表演技巧。
3.培养学生的艺术欣赏能力和表演能力。
二、教学内容：1.川剧的起源和发展介绍川剧的起源和发展历史，让学生了解川剧的起源地、流派和传统剧目。
通过图片和视频展示，引导学生欣赏川剧的表演艺术。
2.川剧的特点分析川剧的表演特点，如腔调、唱腔、音调、动作及面谱等，让学生了解川剧的特色之处。
通过观看川剧表演视频，引导学生品味川剧的韵味和情感表达。
3.川剧基本动作和表演技巧教授川剧的基本动作和表演技巧，如基本步法、基本手势和面部表情等。
通过模仿和练习，帮助学生掌握基本动作和表演技巧，培养学生的舞台表现能力。
4.川剧表演实践组织学生进行川剧小品的创作和表演，让学生根据川剧的表演特点，编排和表演小品，展示他们的创造力和表演能力。
通过实践活动，培养学生的团队合作精神和创新思维能力。
三、教学步骤：1.导入：播放川剧表演视频，引起学生的兴趣，预热教学氛围。
2.川剧的起源和发展：通过图片和文字资料，介绍川剧的起源和发展历史，让学生了解川剧的背景和重要人物，并展示川剧的特点和艺术价值。
3.川剧的特点：通过观看川剧表演视频，分析川剧的表演特点，让学生感受川剧的韵味和情感表达，培养学生的艺术欣赏能力。
4.川剧基本动作和表演技巧：教授川剧的基本动作和表演技巧，通过示范和练习，帮助学生掌握基本动作和表演技巧，开展集体和个体练习。
5.川剧表演实践：组织学生进行小组活动，根据川剧的表演特点，编排和表演小品。
学生可以选取川剧中的经典剧目或自行创作剧本。
在表演过程中，教师给予指导和鼓励，并组织学生进行展示和评选。
6.总结：回顾川剧的起源、发展和表演特点，并总结学生的学习收获和体会。
四、教学资源准备：1.川剧表演视频和音频资料。
2.图片和文字资料，介绍川剧的起源、发展和特点。
3.川剧基本动作和表演技巧的示范和练习材料。
4.川剧小品的创作和表演所需的道具和服装。
小学音乐《凤阳花鼓》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七单元《民韵花鼓》，主要内容为学习民间歌舞《凤阳花鼓》。
详细内容包括：了解凤阳花鼓的历史背景、学习歌曲的旋律和歌词、掌握基本的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生了解凤阳花鼓这一民间艺术形式，培养学生对民间文化的热爱。
2. 学会歌曲《凤阳花鼓》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
3. 掌握基本的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、舞蹈动作的熟练。
教学重点：了解凤阳花鼓的历史背景、学会歌曲《凤阳花鼓》的旋律和歌词、掌握基本的舞蹈动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、舞蹈道具（花鼓）。
学具：音乐课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示凤阳花鼓的图片和视频，引导学生了解凤阳花鼓的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱《凤阳花鼓》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）分组练习，让学生互相交流学习心得，提高学生的自学能力。
3. 舞蹈学习：（1）教师示范舞蹈动作，让学生跟随学习。
（2）分组练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。
4. 随堂练习：（1）分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师点评并给予鼓励。
（2）挑选几名学生进行展示，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 凤阳花鼓的历史背景2. 歌曲旋律和歌词3. 基本舞蹈动作七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家人演唱《凤阳花鼓》，并教给他们舞蹈动作。
2. 课后练习：练习歌曲的旋律和舞蹈动作，下节课进行展示。
作业题目：演唱《凤阳花鼓》并表演舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间艺术形式，如京剧、皮影戏等，培养学生的民间文化素养。
组织学生参加民间艺术活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的准确性和深度。
中国戏曲中国戏曲：主假如由民间歌舞、说唱和风趣戏三种不一样艺术形式综合而成。
它发源于原始歌舞，是一种历史悠长的综合舞台艺术款式。
经过汉、唐到宋、金才形成比较完好的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，约有三百六十多个种类。
什么是戏曲中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和风趣戏三种不同艺术形式综合而成。
它发源于原始歌舞 ,是一种历史悠长的综合舞台艺术款式。
它借助文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反应社会生活。
脸谱艺术红色：忠勇侠义，为正面角色。
黑色：爽直坚毅，勇猛而智慧。
紫色：刚直威严，不媚显贵。
黄色：骁勇而爆躁。
金色：仙人高人。
银色：仙人，妖怪。
绿色：骁勇，鲁莽。
蓝色：刚强阴险。
我国戏曲的四种艺术手段唱、念、做、打我国戏曲的五种技术方法手、眼、身、法、步中国的戏曲之母是昆剧，亦称昆曲。
歪脸丑角脸僧脸小妖脸六分脸整脸十字门脸三块瓦脸艺术形式唱·唱就是行腔。
念·念就是拥有音乐性的念白。
做·做就是身材和舞蹈。
打·打就是武感动作。
伴奏乐器京剧的伴奏乐器分文场和武场，文场主要指管弦乐器，武场指打击乐器。
传统的京剧伴奏乐队由5-8 人构成 ,鼓师，又称司鼓，演奏檀板和单皮鼓，是掌握音乐节奏的人，相当于乐队的指挥。
京胡、京二胡、月琴、小三弦被称为乐队的四大件。
京胡、京二胡、月琴又被称为乐队的三大件。
京胡京二胡月琴小三弦五大剧种京剧豫剧越剧评剧黄梅戏别的，比较有名的戏曲种类还有：昆曲、秦腔、皮影戏、花鼓戏、采茶戏、河北梆子、川剧、越剧等等。
“南柔北刚是我国南北戏曲的主要旋律”南曲柔美优北曲凄凉悲雅 ,这与南方的山壮，激越而又热清水秀、鸟语花方的山清水秀、鸟语情豪放。
正如铿锵的鼓声、高亢花香的自然环境相关。
在香的自然的唢呐。
其大方激动、高亢明快、环境相关。
在自然南清丽豪放,与秦节律更替显然的地风光的大气、南自然节律更替雄伟符合相当,它显然的南方环境也兼容了朴实厚熏陶下，南方人的道的西北风气。
感情相对细腻、丰富,故而委宛动听、优雅柔美的南方戏曲也适合情感纤弱细腻，性格内向的南方人的审美情味。
目录南方戏曲北方戏曲南优方雅戏柔曲美代表剧种越剧黄梅戏花鼓戏采茶戏越剧越剧简介：越剧是继京剧以后的"全国第二大剧种", 清末发源于浙江嵊县。
主要流行于浙江、上海、江苏等江南地域。
越剧抒怀、以唱为主、声腔清悠婉丽优美悦耳，表演真实感人，极具江南灵秀之气；多以“才子佳丽”题材的戏为主。
经典越剧曲目杜十娘黄梅戏黄梅戏来自于民间，雅俗共赏、怡情悦性，她以浓郁的生活气味和清爽的乡土风味感染观众。
被外国友人誉为“中国的农村音乐”。
典天上掉下个型女驸马林妹妹剧作牛郎织女天仙配黄梅戏的地理印迹：发源地：黄梅戏发源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅多云山，其最先形式是湖北黄梅一带的采茶歌。
与自然环境的关系：黄梅地域天气怡人，阳光充分，雨量丰沛，无霜期长，有益于发展农业。
这也为黄梅戏大伏笔的男耕女织的主题供给了土壤。
代表地：因人民的社会交往渐渐向东流传到安徽怀宁的安庆地域。
与人文环境的关系：从清代乾隆二十五年（公元1760 年）至 1938 年，期间170多年，安庆向来是安徽省府所在地，为全省的政治、经济和文化中心。
这为安庆成为黄梅戏流传供给了密不行分的联系。
花鼓戏以湖南花鼓戏为例典刘海砍樵雪梅教子型补锅剧作刘海戏金蟾花鼓戏的地理印迹：湖南花鼓戏与湖南人：湖南的花鼓戏文化从侧面折射出了湖南人经邦济世、伤时感事的社会责任感 ,坚毅执着、优秀敢为的气概风采,还有胆识智慧、灵便活泛的行为方式,以及沉着求实、朴素敦朴的风土人情。
湖南人与湖南的地理环境：湖南东、南、西三面环山的地形（罗霄山脉、南岭山脉、雪峰山脉 )延缓了异域文化的大力入侵 ,有益于当地文化在历史长河中保留异质。
湖南中北部宽阔的地形 (洞庭湖平原 ), 给予了湖南人宽阔的视线、广博胸怀，这片热土向北方敞开了家门，在民族交融的中虚心地采取发达的异域文化。
江西采茶戏江西采茶戏简介江西采茶戏，主要发源于赣南信丰、安远一带，采茶戏与盛产茶叶相关。
明朝，赣南、赣东、赣北茶区每逢谷雨季节，劳动妇女上山，一边采茶一边唱山歌以激励劳动热情，这类在茶区流传的山歌，被人称为“采茶歌”。
小结玲珑、和蔼、委宛、凄恻的南国戏曲正是如雨似水、如梦如画的南方山水的地理印迹南曲“生于斯，擅长斯”。
北苍方劲戏悲曲壮代表剧种京剧评剧秦腔国粹—京剧京剧简介京剧在我国戏曲中，是拥有全国性、典型性的剧种之一，它的剧目最丰富，表演最精美流行最宽泛，观众最普遍，影响也最大。
京剧形成于北京，是在“徽剧” 、“汉戏”的基础上汲取“昆曲” 、“弋腔”、“秦腔”和一些地方小调的精髓，联合北京的语言特点，加以消融，演变渐渐形成的剧种，因为北京是全国政治、文化的中心，所以京剧形成以后，就在全国宽泛流行，并渐渐流传到外国。
京剧特点京剧角色的行当划分比较严格，归为生、旦、净、丑四大行。
京剧较善于于表现历史题材的政治、军事斗争，故事大多取自历史演义和小说话本。
既有整本的大戏，也有大量的折子戏，别的还有一些连台本戏。
经典曲目贵妃醉酒——海岛冰轮初转腾霸王别姬——劝君王喝酒听穆桂英挂帅——猛听得旌鼓响画天女散花——云外的须弥山色评剧评剧简介评剧，我国五大戏曲剧种之一，以前被周总理封为全国第二大剧种。
评剧唱腔是在唐山民歌、莲花落等民间音乐基础上，汲取东北二人转、京剧、河北梆子等冀东和京津一带地方戏曲的音乐成分形成。
评剧是流传于我国北方的一个汉族戏曲剧种。
在华北、东北及其余一些地域流行很广。
评剧特点评剧的艺术特点是：以唱工见长，吐字清楚，唱词浅易易懂，演唱理解如诉，表演生活气味浓重，有和蔼的民间滋味。
它的形式开朗、自由，最善于表现今世人民生活，所以城市和农村都有大批观众。
经典曲目杨寡妇开店豫剧豫剧简介豫剧旧称“河南梆子” 、“河南高调”，由于初期演员用本嗓演唱，起腔与收腔时用假声翻高尾音带“讴”，又曾叫“河南讴”。
“豫剧”之名最早泛指河南各剧种，直到 1947 年秋，开封、兰州、西安三地报界方以此称呼专指河南梆子。
豫剧的地理印迹：豫剧产生于地势平坦，沃野千里的中原大地，因为中原历代多兵灾，于是养成人们雄阔尚武的心理。
豫剧豪放 ,以呼喊为主调, 拥有平原的特点。
豫剧经典曲目花木兰打金枝程婴救孤秦香莲小结粗暴、悲壮、豪放、豪放的北国戏曲正是北方平展开阔，干燥凄凉的地理印迹。
我为戏曲出一策现实生活中，跟着流行歌曲和影视文化的传播，戏曲艺术日益冷淡，以前人材济济的剧团青黄不接，以前广为传唱的曲子曲高和寡。
那么，戏曲的出路在何方？我们怎样复兴中国戏曲？请大家出策划策。
对于戏曲的一些俗语对于戏曲的谚语1、台上三分钟，台下十年功。
2、师傅领进门，修行靠个人。
3、要练惊人艺，须下苦功夫。
4、艺多不压身，艺高人胆大。
5、一台无二戏，救场如救火。
6、一天不练就回，两天不练就生，三天不练就没。
7、以熟为巧，以巧为妙。
8、戏无情不感人，戏无理不服人，戏无绝不惊人。
中国戏曲——文化珍宝中国戏曲以其丰富的思想内容，多样的艺术手法 , 独到的艺术感染力 , 在中国文学艺术史上写下了绚烂的一页 , 为世界文学艺术增添了光彩。
我们作为中华民族的后代 , 应该认识她 , 欣赏她，热爱她，把她发扬广大。
观看演出中的文明礼仪◆1.最重要的一点就是寂静。
?不要发作声音 , 身体不要乱动。
?不要和伙伴聊天、议论。
?专心赏识艺术给你带来的美好感觉。
◆2.不要怜惜你的掌声。
?合时的掌声是对演员最好的鼓舞。
?合时的鼓掌是自己文明修养的表现。
?在赏识艺术演出时，鼓掌也有礼仪要求，当演员刚才登台时，观众能够用掌声来表达敬意，可是演员一开始表演，台下就应立刻寂静下来。
在一首乐曲或一幕表演结束时鼓掌。
?有时观众能够在指挥的表示下参加互动，用鼓掌、顿足等方式合着节拍将演出推向热潮。
◆3.在观看演出时不吃任何食品。
戏曲片段欣赏戏曲中的故小知事识《赵氏孤儿》春秋期间，晋侯偏听谗言，诛杀秉正直谏的相国赵盾，贬逐屡立战功的韩厥，致老臣公孙杵臼愤而弃官。
随后又命佞臣屠岸贾，带兵抄斩赵家满门。
草野医人程婴闻讯闯进官内，救出赵氏孤儿。
不料事被觉察，屠岸贾决定剪草除根，限令三天以内，倘无人献出赵氏孤儿，就尽将国中同庚婴儿杀绝。
程婴为挽救举国无辜婴孩，舍生命冒认“藏孤”之罪，并由程婴出首揭发。
屠岸贾果真信认为真，杀了杵臼和假孤。
程婴则由此获得相信，带同赵氏孤儿，借居屠岸府中，苦心抚养。
至十六年后，程婴诉前情，使孤儿恍然大悟，灭了权奸，报了家仇，孤儿母子喜庆团聚。
《窦娥冤》山阴书生窦天章因无力归还蔡婆的高利贷，把七岁的女儿窦娥送给蔡婆当童养媳来抵债。
窦娥长大后与蔡婆儿子结婚，婚后两年蔡子病死。
以后蔡婆向赛卢医讨帐，被赛卢医骗至郊野谋害，为流氓张驴儿父子撞见。
赛卢医惊走后，张驴儿父子逼迫蔡婆与窦娥招他父子入赘，受到窦娥的果断抗争。
为了与窦娥结婚，张驴儿想毒死蔡婆。
蔡婆有病，想吃羊肚儿汤，张驴儿把毒药倾在羊肚儿汤里，蔡婆因呕吐让给张驴儿的老子吃，把他老子毒死了。
张驴儿以“药死公公”为名告到官府，赃官桃杌横加伤害，屈斩窦娥。
以后窦天章考中进士，官至肃政廉访使，到山阴观察吏治。
窦娥的鬼魂向她父亲诉冤，窦天章查明事实，为窦娥平反了冤案。
