高考生物总复习 专题四 生物的生殖和发育

高考生物了解生物的生殖与发育生物的生殖与发育是生物学中重要的内容之一。

生殖是指生物繁衍后代的过程，发育则是指生物从受精卵到成熟个体的过程。

在高考生物中，了解生物的生殖与发育过程对于理解生命的起源、进化以及遗传规律具有重要意义。

本文将从两个方面介绍生物的生殖与发育，分别是有性生殖和无性生殖。

有性生殖是指生物通过两个个体的配子结合形成新的个体。

在有性生殖中，配子是由生物的生殖器官产生的。

对于大部分的多细胞生物，生殖器官包括雌性生殖器官和雄性生殖器官。

例如，人类的生殖器官包括卵巢和子宫、睾丸和输精管。

通过性交或其他方式，雌性生殖器官会释放卵子，雄性生殖器官会释放精子，两者结合形成受精卵。

受精卵会在母体内发育，最终形成新的个体。

有性生殖的一个重要特点是遗传的多样性。

由于配子的结合是随机发生的，每一次结合都可能产生不同的组合，因此新个体的基因组是独特的。

这种多样性为物种的进化提供了基础，使得物种可以更好地适应环境的变化。

与有性生殖不同，无性生殖是指生物通过单个个体的分裂、萌芽或其他方式繁殖后代。

无性生殖的一个重要特点是快速繁殖。

在某些环境条件适宜的情况下，一些生物可以迅速进行繁殖，形成大量的后代。

例如，细菌通过二分裂快速繁殖，水螅通过萌芽繁殖，植物可以通过地下茎或分株繁殖等。

相比于有性生殖，无性生殖的后代遗传的内容相对较少，除非发生基因突变。

这就导致无性生殖的后代在适应环境变化时，往往没有有性生殖后代适应性强。

然而，无性生殖能够快速繁殖，使得一些生物能够在特定的环境条件下迅速占领资源，从而提高生存能力。

除了有性生殖和无性生殖，还存在一种特殊的生殖方式，叫做孢子的形成。

孢子是生物的一种特殊的生殖细胞，具有极强的抗逆性。

在适应恶劣环境的压力下，一些生物会产生孢子，将自己包裹在孢子内部以保护自身。

孢子具有耐受高温、低温、干旱等极端条件的能力，在环境恢复适宜时，孢子会发芽形成新的个体。

比如青苔植物就是通过孢子进行繁殖的。

高考生物考试必备知识点：生物的生殖和发育2021年高考温习曾经末尾了，大家在温习的时分一定要多下功夫，这样才干取得好的温习效果，为了协助大家轻松应对2021年高考生物温习，下面为大家带来2021年高考生物必背知识点：生物的生殖和发育，希望大家可以仔细阅读。

高考生物必背知识点：生物的生殖和发育知识点生物体发生自己的后代的进程，叫做生物的生殖。

生物分有性生殖和无性生殖两种有性生殖:必需经过两性生殖细胞(精子，卵细胞)的结合构成受精卵再发育成新集体。

无性生殖:不经过两性生殖细胞，由母体发生新集体。

几种罕见的无性生殖方式:分裂生殖【变形虫，草履虫，细菌】出芽生殖【酵母菌，水螅】孢子生殖【青霉，曲霉，衣藻】营养生殖【马铃薯茎块，草莓的匍匐茎】无性生殖中，新集体所含的遗传物质与母体相反，因此新集体可以坚持母体的一切性状。

高考生物必背知识点：生物的生殖和发育知识点1、有性生殖发生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活才干和变异性，因此对生物的生活和退化具有重要意义。

2、营养生殖能使后代坚持亲本的性状。

3、减数分裂的结果是，新发生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的增加了一半。

4、减数分裂进程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，那么不同对的染色体(非同源染色体)间可停止自在组合。

5、减数分裂进程中染色体数目的减半发作在减数第一次分裂中。

6、一个精原细胞经过减数分裂，构成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化构成精子。

7、一个卵原细胞经过减数分裂，只构成一个卵细胞。

8、关于停止有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用关于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，关于生物的遗传和变异，都是十分重要的9、关于停止有性生殖的生物来说，集体发育的终点是受精卵。

10、很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因是在胚和胚乳发育的进程中胚乳被胚(子叶)吸收，营养物质贮存在子叶里，供以后种子萌生时所需。

高中生物学总复习——生物的生殖和发育部分王永惠(北京市第八中学北京100032) 生物体通过生殖产生同种的新个体,将亲代的遗传信息传给子代。

发育是指受精卵经过细胞分裂和分化、组织的分化、器官形成,直到发育成性成熟个体的过程。

生物个体发育的过程则是遗传信息的表达过程。

本部分内容与其他章节的内容有密切的联系,应重点与遗传和变异这一章的有关内容加强联系和综合。

例如:减数分裂的知识与遗传三大基本规律的联系;被子植物个体发育的知识与基因的分离规律和基因的自由组合规律知识的联系;个体发育与基因表达知识的联系;多倍体被子植物的个体发育与减数分裂、双受精等知识的联系;减数分裂的知识与性别决定、伴性遗传和人类染色体异常遗传病的联系等。

在知识的迁移和综合的过程中,对所学的知识才会有全面深刻的理解,思维能力才会不断地提高。

在复习时,还要重视联系实际,例如,复习无性生殖时,应联系植物细胞的全能性,介绍组织培养有关的知识;联系早期动物胚胎细胞的全能性,介绍胚胎分割移植技术;联系高度分化的动物细胞的细胞核的全能性,介绍克隆技术等。

只有密切联系实际,才能培养灵活应用所学的知识分析和解决问题的能力。

只有密切联系现代生物技术,才能抓住生物学科命题的热点。

1　构建知识体系2　重点、难点导析减数分裂知识不但是本单元的重难点,而且也是全书的重难点,它在生物学教学和高考测试中的重要地位是不容置疑的。

因此必须花大力气复习好减数分裂的内容,力求科学、准确。

由于在平时的测试题及高考试题中往往涉及到孢子减数分裂(居间减数分裂)和假减数分裂的知识,因此应在重点复习配子减数分裂时,适当补充上述两种类型的减数分裂知识。

1)配子减数分裂配子减数分裂是在产生配子时进行的,教材中介绍的减数分裂就是这种类型的减数分裂。

复习的重点应放在第一次分裂过程中染色体的行为变化上,尤其要点明“基因重组”就具体发生在第一次分裂前期的四分体阶段和后期。

四分体阶段往往发生同源染色体间的两条非姐妹染色单体的交叉互换,导致等位基因的互换,打破基因间的旧连锁,建立新的连锁,实现基因的重新组合。

生物的生殖和发育生物专题知识点汇编生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，下面是小偏整理的生物的生殖和发育生物专题知识点汇编，感谢您的每一次阅读。

生物的生殖和发育生物专题知识点汇编一.植物的生殖1.有性生殖(见本资料的第4页)2.无性生殖1)扦插：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。

天竺葵、葡萄、月季2)嫁接：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

接穗芽接砧木枝接关键：确保接穗的形成层与砧木的形成层紧密地结合在一起。

3)组织培养：(1) 植物细胞的全能性：植物体的任何一个活细胞，在适宜的条件下，都有分化并发育成完整植物体的能力。

(2)组织培养的过程：人工配置的营养物质分化出根和芽移栽植物组织愈伤组织试管苗植物体(3)组织培养的优点：可以在短时间内大量繁殖，繁殖速度快;可以培育出无病毒的植株;不受季节的影响;易于诱导变异，有利于科研与生产。

二.昆虫的生殖和发育1.家蚕的生殖和发育家蚕的生活史：卵、幼虫、蛹、成虫变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大2.其他昆虫的发育1)完全变态发育：一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊。

2)不完全变态发育：一生经过卵、若虫、成虫三个时期。

例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

三.两栖动物的生殖和发育1.青蛙生殖和发育的特点：都在水中进行，有性生殖水中产卵，体外受精，变态发育。

2.发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3.两栖动物的生殖发育与环境：环境被污染不利于两栖动物的生殖和发育。

四.鸟类的生殖与发育1.鸟卵的结构：卵壳保护内部结构卵壳膜卵白：为胚胎发育提供所需要的水分和养料卵黄膜卵细胞卵黄：提供胚胎发育用的养料胚盘：含细胞核，胚胎发育的部位卵黄系带：固定卵细胞气室：提供空气2.鸟类的生殖和发育过程求偶交配筑巢产卵孵卵育雏(画线部分是必不可少的)生物学习方法每天30分钟读课本由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。

高三生物的生殖及个体发育过程人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：生物的生殖及个体发育过程二. 重点和难点：（一）生物的生殖方式1. 无性生殖：凡不涉及性别、没有配子（精子和卵）参与、没有受精过程的生殖都称为无性生殖。

（1）裂殖：单细胞生物，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫等。

（2）出芽：酵母菌、水螅。

（3）孢子生殖：真菌和藻类能产生大量孢子。

（4）动物的再生作用：原生动物再生能力很强，如纤毛虫，只要有核，便可再生。

腔肠动物和涡虫的再生能力从前到后递减。

蚯蚓头部再生能力比后部体节强，如果摘除腹神经，便失去再生能力。

海星、海参等的再生能力也很强。

切碎的海星，只要有一部分中央盘，就能再生完整的海星。

脊椎动物的再生作用：例子很多，如手指破了，不用创可贴也会很快愈合，但其再生作用只限于修修补补，而不能产生新的生物个体。

2. 有性生殖（1）同配生殖：2个配子的大小、形态完全相同，但生理上已有雌雄分化，有鞭毛或纤毛，能运动。

如衣藻。

（2）异配生殖：2个配子大小不同，但形态相同，都有鞭毛，能运动。

如实球藻。

（3）卵式生殖：卵子大、富含营养物质，但不能运动；精子小，含营养物质很少，但运动能力强。

（4）雌雄同体：有性生殖Þ雌雄配子Þ两性分化，生物体不一定都分为雌性个体和雄性个体。

许多生物是雌雄同体，如植物的雌雄同株、两性花、杂性花，多为异花传粉；无脊椎动物的大多数寄生虫（绦虫）、蚯蚓、蛤、蚌等雌雄同体，大多为异体受精，其精巢先成熟，释放精子后退化，卵巢成熟晚，产卵；脊椎动物大多为雌雄异体。

（5）孤雌生殖：很多无脊椎动物，如轮虫、甲壳类、某些昆虫等的卵不经受精即可发育为成虫的生殖方式。

①轮虫：秋末有雄虫出现，以厚壳受精卵过冬。

②蚜虫：环境恶化时，精、卵结合。

保证种族繁衍，丰富了基因的交换、组合。

蜜蜂、蚂蚁、白蚁等昆虫孤雌生殖产生雄性个体，其唯一功能就是产生精子。

（二）植物的个体发育被子植物个体发育主要包括胚的发育和胚乳发育（均在胚珠内进行），此外还包括种子的萌发、幼苗生成、植株生长和发育，直至达到性成熟。

专题四生物的生殖和发育式考情动态分析从近几年高考试题看，减数分裂过程、突变过程与不同基因的传递过程联系在一起，构成了命制大型综合题的素材，这正是新高考命题的趋向，该部分知识属于主干知识。

有关无性生殖和有性生殖的概念、种类、意义等内容可与动物细胞的“克隆”、植物的组织培养技术等结合在一起综合考查。

减数分裂过程中染色体的变化规律，形成的子细胞数目、类型，受精作用，减数分裂各时期的图像，减数分裂与有丝分裂、基因的分离与自由组合及染色体变异等方面的知识常结合在一起综合考查。

动物个体发育中囊胚、原肠胚的特点及示意图、三胚层分化等是近来常考内容，植物的种子、果实形成中有关染色体、基因的变化，常与遗传相联系进行考查。

考点核心整合1.生物的生殖生殖是指生物产生新个体，延续种族的过程。

生殖分为两类：有性生殖、无性生殖。

两种方式的区别在于：①有无两性生殖细胞的两两结合。

②有性生殖的后代具有双亲的遗传性，有更大的生活力和变异性，对于生物的进化有重要意义；无性生殖能保持亲本的性状，常见于在果树及花卉的繁殖。

③从进化上讲，无性生殖是比较原始的生殖方式。

孢子是无性生殖细胞，由孢子产生子代，亲代仍然存在；分裂生殖产生子代个体后，亲代就不存在了；出芽生殖是母体产生多细胞芽体，由芽体形成新个体，亲代还存在；营养生殖是通过高等植物的营养器官的一部分产生新个体，母体当然保留下来。

有性生殖是生物界普遍存在的生殖方式。

精子和卵细胞都是成熟的生殖细胞，精子和卵细胞的产生经历了从原始生殖细胞发育为成熟生殖细胞的过程，这个过程叫做减数分裂。

减数分裂是一种特殊的有丝分裂方式，因此两者有些方面相同，但由于是特殊的有丝分裂，所以必须搞清楚两者的异同，并能够正确识图和绘图。

减数分裂过程中，生物可发生多种可遗传的变异。

如分裂间期，DNA复制时可发生基因突变；减数第一次分裂过程中，可通过基因的自由组合和连锁互换发生基因重组；减数分裂和受精作用中还可发生染色体变异等。