华师物理学专业本科人才培养方案

专业代号070201（国家）0501（学校）一、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展,掌握物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础、较强的实验技能与实践能力以及创新精神,能在物理学或相关领域从事教学、科研、技术和管理等工作的具有良好公民修养和发展能力的应用人才。

（二）人才培养规格1、本专业毕业生应掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本理论、观点和方法，树立科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观,具备遵纪守法、爱岗敬业、热爱劳动、团结协作等优良品质;具有良好的思想品德和行为习惯；具有科学和人文的基本素养、健康的体魄、健全的心理和人格；具有开拓精神和创新意识；熟悉教学法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论,热爱教育事业，具有教师高尚的职业道德。

2、本专业毕业生应具有物理学的基本理论和基本知识，接受进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用开发研究的能力和从事物理教学和教学研究的能力。

掌握并能熟练运用多媒体、网络教育技术等现代教育技术。

3、了解物理学发展的前沿理论、应用前景及发展动态，以及物理学教学的成果，具有一定的创新能力及自学能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有初步的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；具有初步的科研能力和实际的工作能力。

4、掌握一门外语，基本能阅读本专业的外文书刊，具有较强的计算机操作能力；达到国家语委规定的普通话标准;掌握一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军训要求.二、学制:学制为四年三、授于学位及考取职业资格证书名称：取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准，授理学学士学位。

四、课程设置、学时及学分安排（一）课程类别1、公共基础必修课程（1）政治理论课（2）通识文化课（3）教师教育课2、教学实践环节教育见习、教育实习、毕业论文、生产劳动等.3、学科专业基础必修课程及专业核心课程高等数学、线性代数、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学、量子力学、固体物理、数学物理方法、电工学、电子线路、普通物理实验、近代物理实验等。

华师物理学专业本科人才培养方案一、培养目标华师物理学专业的培养目标是培养具有坚实的自然科学和物理学基础知识，熟悉现代物理学发展概况和主要研究领域，掌握物理学实验技能和科学研究方法，具备独立开展科学研究和解决复杂物理问题的能力的高级科学技术人才。

二、培养方案1.课程设置（1）通识教育课程：通识教育课程是物理学专业的基础课程，包括数学、物理、化学、计算机科学等，旨在培养学生的基础知识和基本科学素养。

（2）专业课程：专业课程包括基础和专业的物理学课程，培养学生的物理学理论知识和实验技能。

其中基础课程包括理论力学、电磁学、热力学、量子力学等，专业课程包括固体物理、粒子物理、核物理、凝聚态物理等。

（3）实践教学：实践教学包括实验课程、实践教学和科研实践。

实验课程旨在培养学生的实验技能和科学研究方法，实践教学旨在培养学生的科学思维和解决问题的能力，科研实践旨在培养学生的科学研究能力和创新意识。

2.培养方案（1）基础阶段：在基础阶段，学生需要修读大量的基础课程，包括数学、物理和化学等。

通过这些课程的学习，学生将建立起物理学的基础知识和数学工具，为后续课程的学习和研究打下坚实的基础。

（2）核心阶段：在核心阶段，学生将学习更多的专业课程，包括理论力学、电磁学、热力学等。

学生将深入了解物理学的各个领域和理论，培养扎实的物理学理论知识。

（3）拓展阶段：在拓展阶段，学生将选修不同的方向课程，如固体物理、粒子物理、核物理和凝聚态物理等。

学生将通过选修这些课程，深入研究物理学的不同领域，了解其最新进展和发展趋势。

（4）实践阶段：在实践阶段，学生将实施科研实践项目，参与科学研究和解决实际问题。

通过实践项目的学习和实施，学生将培养出科学研究和解决问题的能力，为将来从事科研工作打下坚实的基础。

三、培养特色（1）理论与实践相结合：华师物理学专业的培养方案注重理论与实践相结合的培养模式，在理论课程学习的同时，注重实验技能和实践教学的培养，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

物理学（师范类）专业本科培养方案（2015级起执行）一、培养目标及培养要求培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，培养能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。

培养要求本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力，从事物理教学和教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．热爱祖国，热爱科学，掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，有理想，有道德，身心健康。

2．具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力。

3．掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养。

4．能够阅读专业资料，具有一定的英语水平。

5．掌握和运用现代教育技术进行物理教学的能力。

6．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的能力。

7．了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态以及物理学教学的新成果，具有一定的创新能力和自学能力。

8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

9．具有规范的语言文字运用能力和良好的口语表达能力。

二、学制与毕业要求学制：四年。

毕业要求：学生应修满规定的157学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方能毕业。

三、授予学位授予学位：理学学士。

四、课程设置1．主干学科：物理学。

2．核心课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、电子线路、心理学、近代物理学、理论力学、热力学与统计物理学、教育学、量子力学、电动力学、物理教学论、固体物理。

3．主要专业实验：力热实验、电磁学实验、光学实验、近代物理实验、教学论实验、电子技术实验、电工实验等。

4．主要实践性教学环节：①军训、生产劳动、教育见习、教育实习、教学技能训练；②毕业论文（设计）；③社会实践活动、学年论文；④课程设计（实践）、科技创新活动。

物理学专业人才培养方案（师范）一、培养目标与培养规格（一）培养目标主要培养具有高尚的师德修养、扎实的专业基础、先进的教育理念、良好的人文和科学素养、健康的体魄、较好的审美情趣和审美能力、较强的教育教学实践能力和拓展潜力、乐教适教、适应基础教育要求的合格师资，同时为适应社会经济发展需要培养具有创新意识、自主学习能力和社会责任感的高素质应用型人才。

（二）培养规格品德素质：热爱祖国和教育事业，拥有作为合格公民的基本意识和道德修养；具备奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善、合作尚美的精神；具有良好的职业道德和与社会发展相适应的情感、态度和价值观。

身心素质：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的卫生习惯；具有敏锐的心灵感悟力、稳定的情绪控制力、良好的人际协调与心理承受力。

知识素质：系统掌握物理学科的基本理论、基础知识及实验研究方法；了解物理学发展的历史、前沿理论、应用前景及发展动态；掌握用数学知识处理物理问题的基本理论和基本方法；掌握教育学、心理学和物理教学论的基础理论和基本技能；了解基础教育的一般规律和中学生学习的心理特点；了解当前基础物理教育改革的动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法。

能力素质：具有较强的分析物理问题和解决物理问题的能力；具有良好的物理课堂教学能力和运用现代教育技术能力；具有有效地口头和写作交流的能力；具有一定的外语和计算机应用能力，达到规定的等级要求；具有终身学习的意识，有较强的自学能力；具有创新意识、开拓精神；具备初步的科学研究和实际工作能力。

审美素质：具有较好的审美情趣，并有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，在对美的感受中形成健康的生活情趣和积极向上的生活态度。

二、学制与学位学制：基本学制四年（弹性学制3-6年）授予学位：理学学士三、毕业条件本专业学生需修满170学分（见下表）并通过教育专业基本技能测试（具体测试项目见附件）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予理学学士学位。

物理学(师范)专业人才培养方案(本科)物理学（师范）专业人才培养方案（本科）一、培养目标本科物理学（师范）专业旨在培养具有坚实的物理学理论基础和较强的实践能力，具备教学和科研能力，能够胜任中学物理教学及科学研究工作的高级专门人才。

二、培养要求1. 知识与能力要求本专业要求学生掌握物理学的基本概念、基础理论和基本方法，具备较深的物理学知识和专业技能。

要求学生通过理论学习和实验实践，培养以下能力：a) 具备较强的物理学理论知识和分析问题的能力；b) 能够独立进行物理实验、实践操作和数据分析的能力；c) 具备物理学专业实践工作的能力；d) 具备一定的科学研究和论文撰写能力。

2. 课程设置为了培养具备上述知识和能力的物理学（师范）专业人才，本专业的课程设置如下：（说明：以下仅列出部分主要课程，详细课程设置请参照教务处发布的课程表）基础篇- 数学分析- 线性代数- 高等代数- 微分方程- 大学物理（力学、光学、电磁学等）物理学专业篇- 理论力学- 热力学与统计物理- 电动力学- 量子力学- 固体物理学- 等离子体物理学- 粒子物理学- 引力与宇宙学科学实践篇- 实验物理- 课程设计与实习- 科学研究方法与论文写作教育学、心理学篇- 教育心理学- 教学设计与评价- 教育法律法规选修课程篇- 天文学概论- 核物理学- 材料物理学- 生物物理学- 光学工程实践环节为了提高学生的实际动手能力和科学研究能力，本专业设置了一系列实践环节，包括实验教学、实习和科研项目等。

三、评价与考核1. 课程考核本专业的课程考核以平时成绩、实验报告、作业和期末考试等形式进行，并注重学生的实践能力和创新能力的评价。

2. 毕业要求学生在完成相关课程学习和实践环节后，需要通过学位论文（或毕业设计）的撰写和答辩，综合评价其综合素质和专业能力。

四、师资队伍与教学资源本专业拥有一支高素质的师资队伍，其中包括教授、副教授和高级实验师等。

学校为本专业提供充足的教学设施和实验室，以支持学生的教学和实践需求。

物理学专业（师范类）人才培养方案范本专业代码：学科门类：理学一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的数学基础，掌握物理学的基本理论、基本知识、基本技能、方法及其必要的电子技术和计算机应用基础知识，受到中学物理教学和应用基础研究的初步训练。

毕业后适宜进一步攻读物理学及其相关学科的硕士研究生或者在中等专业学校、职业专科学校、普通中学及技术学校从事物理学教学、教育研究及其他物理应用的技术工作。

二、培养要求掌握马克思主义的基本理论，具有坚定的社会主义政治觉悟和健康高尚的职业道德修养；具有专业以外的人文学科、社会学科、自然学科及文化艺术等方面的基本知识和基本修养。

具有扎实的数学、物理专业基础，掌握物理学基本理论、基本实验技能及研究方法。

了解物理学科前沿和相关学科的发展动态，并获得初步科学探究和教学技能方面的训练。

具有一专多能的知识结构和从事物理学及相关学科研究的初步能力和创新精神。

通过本专业训练的毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1、具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力；2、具备数学、电子和计算机技术等物理应用的基础知识和技能；3、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；4、熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事物理教学、教学研究的基本能力；5、了解物理学的前沿理论、应用前景、发展动态,以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法。

具备初步的科学研究和实际工作能力。

三、主干学科一级学科：物理学二级学科：理论物理学、热学、光学、电磁学四、学制与学位标准学制： 4年修业年限：4-6年毕业条件：本专业的学生，德、体合格，在校期间修完培养计划规定的各类课程和其它教学环节，至少修满本培养方案所规定的175学分方能毕业。

其中必修课97学分，专业选修课28学分，其它选修课14学分（其中包括全校公共选修课8学分，方向内专业任选课6个学分）,实验课外实践环节57学分。

物理学（师范）专业本科人才培养方案专业代号 070201（国家）0501（学校）一、培养目标及规格（一）培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的基本训练，能在中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。

（二）人才培养规格本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，受到进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力、从事物理教学和教学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的基本能力；2. 掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3. 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；4. 熟悉教育法规，掌握并能够运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的基本能力；5. 了解物理学的前沿理论，应用前景及发展动态，以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力：6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

7. 掌握一门外语，基本能阅读本专业的外文书刊；具有较强的计算机操作能力；达到国家语委规定的普通话标准；掌握一定的体育和军事基本知识，达到大学生体育与军训要求。

二、学制：学制为四年三、授予学位及考取职业资格证书名称：取得毕业资格，并达到学校规定的授予学士学位标准，授理学学士学位；考取教师资格证书。

四、课程设置、学时及学分安排（一）课程类别1、通识课程（1）通识必修课（2）通识选修课，即校性任选课程（每生要选四门不同系列的课程）2、教师教育课程3、职业技能实践课*************4、专业课程（1）专业必修课程①专业核心课程专业核心课程详细说明（含课程目标及教学内容概述）。

力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、固体物理、数学物理方法、普通物理实验、近代物理实验等。

物理学专业（师范）本科培养方案一、指导思想1. 以三个代表和党的十七大精神为指导，全面体现“三个面向”的时代要求，遵循高等教育法规，在人才培养的过程中贯彻“以人为本、因材施教”的现代教育理念，使培养方案具有科学性、规范性。

2. 以适应社会主义市场经济、适应高等教育由精英化向大众化的转变，制定适合“多样化、个性化、创新型”人才成长的培养方案，使培养方案具有时代性和前瞻性。

3. 按照解放思想，实事求是以及有利于人才成长、有利于提高教学质量、有利于学校发展，根据我校现有办学资源及条件的原则，借鉴国内外成功经验，使培养方案体现学校的办学优势和特色。

4. 贯彻德、智、体全面发展和知识、能力、素质综合培养的原则，充分体现理论教学、实践教学和科学研究三结合的教学模式，突出教师师范教育特色的原则。

二、培养目标和基本规格1. 培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论和基本思想方法，具有良好的数学基础和物理基础知识、物理实验技能和物理教学技能，能在物理或相关的领域从事教学、科研、技术应用开发和管理工作，具有创新精神和实践能力的高级专业技术人才。

2. 基本规格（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系概论和科学发展观的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业工作的基本能力与素质。

（3）具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼的卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

物理学（师范）专业人才培养方案一培养目标使学生获得宽广坚实的物理学知识，系统地了解和掌握经典物理学和现代物理学的基本知识、基本概念、基本规律和基本方法，培养和提高学生的物理科学素质、科学思维方法和科学研究能力。

培养出具有创新精神，德、智、体、美全面发展的高素质人才。

毕业后可从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作。

二培养要求及特色1 具有物理学科的基本理论、基本知识、基本概念以及实验研究的能力，掌握物理学的基本规律和基本方法；2 掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3 利用自己所学知识，能分析和解决当代科技前沿及生产发展中的一些新问题，形成独立工作的能力以及从事科研、教育、企业、事业和技术行政管理等部门工作的能力；4 掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；5 熟悉教育法规，掌握并能运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德和从事物理教学的能力；6、了解物理学前沿理论、应用前景、发展动态及物理学教学的新成就，具有一定的创新能力和自学能力；7 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和工作能力。

三.学制与学位修业年限：学制四年，最长可延长在六年内。

授予学位：理学学士学位四.主干学科物理学五.主要课程主要课程：力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、模拟电路、数字电路、高等数学、数学物理方法、固体物理、物理教学论、普通物理实验、近代物理实验、模拟电路实验、数字电路实验、心理学、教育学等。

主要实践教学环节：入学教育、军事训练、劳动教育、毕业教育、教育实习、毕业论文、社会调查、教育调查。

主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、物理教学论实验、模拟电路实验、数字电路实验。

六.学时与学分七、教学进程计划表物理专业课程设置及教学进程计划表注：课程考核方式：E表示考试，T表示考查。

物理学专业本科培养方案一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养学生掌握扎实物理学基础理论，拥有较高的教师教育技能和实践应用能力.通过学习和培训，教师教育方向的学生具有较强的教育教学理论和教学能力，能够胜任中学物理教学和研究工作;理论和应用物理方向学生具有深厚的物理学基础知识、基本理论，实验研究能力以及应用物理学知识，适宜继续攻读物理学及其相关专业的硕士研究生或进入科研机构、企业从事研究、开发、生产等工作的应用型专门人才.（二)培养规格１.热爱祖国,热爱人民，热爱教育事业，拥护.拥有正确的和事业观，具有良好的职业道德、团队合作精神和较强的社会责任感。

2.系统掌握物理学的基础理论、基本实验方法和实验技能，具有较强的数理基础，了解物理学的前沿和科学的总体趋势，具有良好的专业素质和创新意识。

３.了解国家的教育方针、政策和法规，掌握科学的教育理论和方法，掌握基本教学技能，得到教育教学实践的初步训练,具有教师的基本素质和较扎实的教学基本功；掌握并运用现代教育技术，特别是运用多媒体、网络教育技术的能力。

4.掌握一门外国语，能够熟练阅读外文材料。

具有熟练使用计算机和办公自动化设备的基本能力。

５．具有良好的综合素质，具有较强的表达能力、组织协调能力和较强的社会适应能力。

６。

具有健康的体魄，良好的心理素质和意志品格。

二、主干学科、核心课程和主要实践环节主干学科:物理学核心课程：高等数学、力学、热学、电磁学、电工学、光学、近代物理学、理论力学、电子线路、物理教学论、普通物理实验、近代物理实验等。

主要实践环节:教育实习、从教能力提高与实践、毕业论文等。

三、学制与修业年限本科专业标准学制4年,修业年限４－6年.四、毕业学分与授予学位毕业学分为１８8学分。

其中通识必修课程51学分，通识选修课８学分；专业基础课程14学分，专业核心课程52学分,专业选修课程24学分，实践环节３9学分．符合《中华人民共和国学位条例》和《通化师范学院学士学位授予工作细则》规定者，授予理学学士学位。