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六年级上册音乐教案《3木偶兵进行曲》人音版一. 教材分析《3木偶兵进行曲》是人音版六年级上册的音乐教材，这是一首富有童趣的乐曲，以木偶兵为主题，旋律生动活泼，节奏明确。
通过学习这首乐曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，同时培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐具有一定的欣赏能力。
他们在学习过程中积极活跃，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受木偶兵进行曲的节奏和韵律。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首乐曲，培养学生团队协作精神，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握进行曲的基本特点。
2.理解木偶兵进行曲的节奏和韵律。
3.提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受木偶兵进行曲的特点。
2.实践法：引导学生参与合唱、节奏练习等实践活动，提高他们的音乐表现力。
3.合作法：鼓励学生进行团队协作，培养他们的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、节奏练习、团队协作活动等。
2.音响设备：用于播放木偶兵进行曲。
3.乐器：如鼓、铃等，用于节奏练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍进行曲的特点，引导学生对木偶兵进行曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）播放木偶兵进行曲，让学生初步感受乐曲的节奏和韵律。
3.操练（10分钟）分组进行节奏练习，教师引导学生掌握正确的节奏。
4.巩固（5分钟）学生进行合唱练习，教师纠正发音和节奏错误。
5.拓展（5分钟）讨论木偶兵进行曲在生活中的应用，如婚礼、阅兵等场合。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调进行曲的特点和节奏感。
7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后，向家人分享所学乐曲，并尝试进行节奏练习。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，包括进行曲的特点、节奏练习等。
《木偶兵进行曲》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱半音阶和大跳音程。
2、过程与方法：正确使用换气记号。
3、情感态度与价值观: 能自信的用行进速度的风格演唱歌曲。
二、教学重点：演唱歌曲，表现作品自信的情绪和行进的速度风格。
三、教学难点：唱准半音阶、大跳音程。
四、教学过程：（一）、情境导入：1．律动（师生随音乐律动）2、故事导入师：讲玩具店的故事，引出本课主题。
生：听故事，明确主题。
（三）聆听1、初听歌曲。
生：思考歌曲情绪，速度。
2、再听。
a试一试为歌曲画出线条.(听歌曲教师画出图形谱，帮助学生分析歌曲结构)b歌曲是什么样的结构? (讲解相关符号)c听歌曲并随音乐画出图形谱。
d听辨与学习#听辨每个乐段的相同乐句#听辨半音阶处，有什么感受，并唱一唱。
（四）学唱歌曲1、跟唱：a听音乐手画图形谱跟唱歌曲。
b正确使用换气记号。
c跟唱歌曲并律动（学生分两组，一组跟唱歌曲画图形谱另一组跟老师律动）师：强调表达歌曲自信的风格2、跟伴奏演唱：a跟伴奏试唱画出图形谱（快递慢速两次，纠正学生音准及节奏，强调半音阶和大跳音程的演唱）b跟伴奏分组合作（学生分两组，一组跟伴奏演唱画图形谱另一组跟老师律动。
）师：纠正学生的音准及节奏，强调表达歌曲自信的风格（五）扩展用手中的东西模仿自信威武的士兵，边唱边走，走出自信。
（合作表演，展示评价）（六）总结：你学会了什么？师生讨论，结束音乐课。
2。
六年级上册音乐教学设计《3木偶兵进行曲》人音版一. 教材分析《3木偶兵进行曲》是人音版六年级上册的音乐教材，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一群木偶兵的趣味场景。
歌曲采用2/4拍，节奏明快，旋律简单易学，适合六年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，培养音乐节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐具有较强的兴趣和好奇心。
但部分学生可能会对音乐理论知识和音乐鉴赏能力有一定的欠缺。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 教学目标1.让学生掌握《3木偶兵进行曲》的曲调和歌词，能够熟练地演唱这首歌曲。
2.培养学生对进行曲体裁的认知，了解进行曲的特点。
3.提高学生的音乐节奏感和集体合作意识。
4.培养学生对音乐的鉴赏能力和创新精神。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.重点：歌曲的演唱和音乐理论知识的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题。
3.小组合作法：分组练习，培养学生的集体合作意识。
4.情境教学法：创设趣味情境，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲乐谱和歌词。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学。
3.教学道具：准备木偶兵头饰，增加课堂趣味性。
4.录音机和音响：播放歌曲，让学生跟随演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《3木偶兵进行曲》，让学生初步感受这首歌曲的魅力。
然后简要介绍进行曲的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的曲调和结构。
引导学生关注歌曲中的节奏变化，讲解相关音乐理论知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
分组进行练习，让学生在合作中提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演示，检查他们对歌曲的掌握程度。
《木偶兵进行曲》基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书，人民音乐出版社2013年版教材内容来源：小学六年级音乐（上册）第三单元教学主题：美丽的童话课时：《木偶兵进行曲》第一课时授课对象：六年级学生【目标制定的依据】课程标准的相关要求：1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
2.基于课程性质：提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
3.通过亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活劫，并适当地运用观察、比较和练习等方法进行模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。
【教材分析】是根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。
整首歌曲充满着童真童趣。
【学情分析】六年级的学生，已有了知识基础，我们需要引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。
保持学生对音乐的爱好，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。
【教学目标】1.能够感知歌曲的进行曲风格，能自信地用行进速度与风格演唱歌曲2.指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》3.唱准变化音升4和还原4【教学重难点】1、最困难的事就是认识自己。
20.10.810.8.202017:0917:09:15Oct -2017:092、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年十月八日2020年10月8日星期四3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
17:0910.8.202017:0910.8.202017:0917:09:1510.8.202017:0910.8.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。
演唱《木偶兵进行曲-人音版》六年级音乐上册教案一、教材背景《木偶兵进行曲-人音版》是一首经典的儿童歌曲，受到广大孩子的喜爱。
该曲目主要讲述了木偶兵们的成长历程，以及他们勇敢地冒险探索世界的故事。
本教案将以这首歌曲为主题，带领学生通过学习歌曲的演唱和表演，提高其音乐素养和表演技能。
二、教学目标1.熟悉并掌握《木偶兵进行曲-人音版》的歌曲内容及演唱方式；2.培养学生的音乐感知力和节奏感；3.提高学生的集体合作意识和表演技能；4.增强学生的自信心和表现力。
三、教学步骤第一步：导入歌曲首先，为了让学生对歌曲内容有一个初步了解，我们可以播放一段音频或视频。
让学生认真听歌曲，感受其中的旋律和节奏。
第二步：教授歌曲内容及大意根据歌曲的内容，老师可以结合课堂教学，讲解歌曲的大意和故事情节。
也可以给学生分发歌词并耐心解释其中的意义和用词技巧，并帮助学生正确理解歌曲的意思。
第三步：歌曲练习在学生基本掌握歌曲的节奏和内容后，我们应当开始进行一些歌曲练习。
这可以包括两方面：歌曲的分段演唱和整体演唱。
第四步：角色分配在学生熟悉歌曲后，老师可以安排角色分配，让学生扮演木偶兵中的不同角色。
这样可以增强学生的参与感和表演乐趣。
同时也可以加强集体合作，帮助学生更好地理解歌曲内容和主题。
第五步：表演排练在学生掌握了歌曲的演唱和角色后，我们应当开始进行表演排练。
这包括剧本编排、表演技巧指导以及演员能力培养。
第六步：歌曲表演最后在学生表演的过程中，教师应该引导学生注重表演的一些技巧。
例如，舞台语言、身体语言、音色掌握、气息等等。
通过这些指导，学生可以更好地在舞台上表现自己的才华和魅力。
四、教学建议1.在教学过程中应重视学生的参与感和兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习和表演；2.在歌曲演唱过程中，要注意节奏掌握和音调准确性，切勿因为激动而破坏了演唱效果；3.在表演排练和表演过程中，教师要注重学生的个人差异和特点，切勿强行要求学生统一表演；4.在歌曲表演的过程中，要尽量保持学生的自信和魅力，避免出现压力过大的情形。
人音版音乐六年级上册《木偶兵进行曲》教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描述了一群木偶兵的趣味场景。
歌曲节奏感强，旋律简单，易于掌握，适合六年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。
但部分学生可能对音乐的表现手法和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《木偶兵进行曲》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的表现手法和情感，培养学生的音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音符时值。
2.歌曲情感的把握和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟学。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题。
3.情境教学法：创设趣味情境，让学生在情境中感受音乐。
4.小组合作法：分组练习，相互交流，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有歌曲旋律、歌词和图片的教学课件。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学。
4.木偶道具：准备一些木偶道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《木偶兵进行曲》，引导学生跟随音乐节奏摇摆。
提问：“你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，引导学生跟学。
注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音符时值。
3.操练（10分钟）教师带领学生分组练习，让学生在实际操作中感受音乐的韵律。
每组选出一个代表进行表演，其他学生给予掌声鼓励。
4.巩固（10分钟）教师再次播放歌曲，让学生自主跟唱。
对唱得好的学生给予表扬，对有困难的学生进行个别辅导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论：歌曲中的木偶兵是什么样子的？他们可能在做什么？让学生发挥想象，用舞蹈或动作表现出来。
人音版小学音乐六年级上册第3课演唱《木偶兵进行曲》教学设计教材分析：本节课内容是人民音乐出版社六年级上册音乐第三单元演唱课。
《木偶兵进行曲》又名《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，根据梦境里的故事写成。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分的主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子你能把我们带到琳琅满目的玩具店里。
B段旋律是采用乐曲第二部分主题，曲调清新，节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞，气势昂扬地行进的场面。
整首歌曲充满着童真童趣。
教学目标：1.认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2.能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。
教学重点：能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学难点：1.升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱2.本课同音反复以及旋律的级进与跳跃的掌握3.进行曲曲风在本课中的演唱表现教具准备：钢琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好1.播放军乐曲联奏视频2.师生随音乐拍击节奏3.结合音乐说说什么是进行曲？进行曲有什么样的特点？（节奏坚定有力、旋律雄健刚劲）4.介绍进行曲的起源，发展二、导入新课：师：今天，我们来学习一首带有童话色彩的进行曲风格的歌曲《木偶兵进行曲》。
师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，是一个什么样的梦呢？三、听赏《木偶兵进行曲》1.初听音乐：认真思考乐曲讲述了一个什么故事？2.出示课件，师生共同梳理故事梗概。
晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。
3.复听歌曲：在初步了解了歌词所体现的故事内容后，再一次倾听欣赏歌曲，加深对歌曲本身的理解。
四、学唱歌曲1．朗读歌词师范读，生齐读、指名读2．歌曲学唱：（1）师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱A段的学习，解决升记号还原记号及四分休止符在演唱中的准确性：升fa和还原fa的出现造成一小节里连续三个小二度，这一小节要多用琴带唱，要区别“静悄悄”与“就要出发”两处歌词在节奏上的不同，及时纠正学生容易唱错的词；B段注意前两乐句的旋律高低的对比，反复记号2中的升记号与A段的升记号不同的演唱效果；提示反复记号3中有乐曲中的最高旋律点（2）完整演唱，进一步感受歌曲的情绪和风格。
人音版音乐六年级上册第3课《木偶兵进行曲》教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册第三课的一首乐曲。
这首乐曲具有明显的进行曲风格，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首乐曲，学生可以进一步了解进行曲的特点，培养音乐节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
在学习《木偶兵进行曲》之前，学生已经学习了 various musical instruments 和简单的音乐节奏，对音乐有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对乐曲的分析和解读能力较弱，需要老师在教学过程中给予引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解并进行曲的特点，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
2.学生能够熟练地演唱《木偶兵进行曲》，理解乐曲所表达的情感。
3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养，培养学生的创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：《木偶兵进行曲》的旋律和节奏。
2.教学难点：对乐曲的情感理解和演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受乐曲所表达的情感。
2.示范教学法：老师亲自示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。
3.小组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
4.音乐欣赏教学法：让学生聆听不同风格的进行曲，拓宽音乐视野。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含乐曲分析、旋律、节奏等内容的课件。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，方便学生聆听和演唱。
4.练习册：为学生准备《木偶兵进行曲》的练习册，用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《木偶兵进行曲》的封面，引导学生关注乐曲标题。
简要介绍进行曲的特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师演奏《木偶兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的风格和节奏。
引导学生关注乐曲中的旋律变化，分析并进行曲的特点。
《木偶兵进行曲》教案
教学内容：学唱《木偶兵进行曲》
教学目标：
1．指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》。
2．通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。
教学重点：学会歌曲并能有感情地背唱歌曲
教学难点：能跟着音乐整齐的行走
教学目标：多媒体、电子琴
教学流程及设计意图：
一、故事导入、激发兴趣
1．讲故事：从前，有一个小男孩，他家里有好多好多的玩具，一天晚上小主人睡着了，这时玩具箱里响起了轻轻的军号声，玩具兵精神抖擞地从里面走了出来……
2．师模仿玩具兵从玩具箱里走出来的样子。
（伴奏音乐《玩具兵进行曲》）
【设计意图】：运用孩子们喜闻乐见的“讲故事”引进新课，容易调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。
二、潜移默化，暗授学法
1．听录音导入新课
2．跟音乐律动
师带领学生跟音乐做踏步走。
【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。
】
3．朗读歌词
师范读，生齐读分组读，指名读
4．学唱歌曲
师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱
歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
师示范两种唱法，让生辨别哪种好听?生再次齐唱
【设计意图：通过对比让学生在感受音乐的同时懂得不同速度，力度，声音在歌曲表现中的作用。
】
5．拓展训练
三、创造表现，寓教于乐
1．师带领学生踏步走一遍。
2．生自由创编动作
3．生进行律动表演。
【设计意图：让学生自由创编动作，利用自己喜欢的方式学习，通过学生自主探究后，师示范让学生模仿，掌握其要领，变被动模仿为积极主动的学习。
】
四、拓展延伸，深化主题
1．欣赏《运动员进行曲》
2．观看录像《阅兵仪式》
3．边听歌曲《玩具兵进行曲》边踏步走。
【设计意图：知识的拓展同时又是对歌曲的进一步巩固。
】、五、故事深入，课堂总结
这个晚上啊，玩具兵们玩得可开心了，可是天亮了，玩具兵只好惊慌的回到玩具箱里，小主人起床了打开箱子一看，玩具兵正东倒西歪的躺在箱子里呢，哦，原来是一场美丽的梦啊！......
教学反思：
这首歌曲的重点及难点之一每乐段中的相同乐句与相似乐句学生也容易唱不好，比如歌词第二段中的“上尉领队喜洋洋”与“窗门打开阳光照”节奏相同，学生容易唱成一样的旋律，因此，我通过范唱、让学生反复聆听，以及对比唱旋律，让学生唱准歌词及旋律，重点及难点之二是同音反复以及旋律的级进与跳跃，教学中除了让学生多听外，还用手的高低来让学生唱旋律，效果很好。
学生们很喜欢这首歌曲，并乐于用自己的方式为歌曲伴奏来感受进行曲的风格特点，肢体语言更直白、形象，不仅适用于低年级，高年级的学生同样适合和喜欢，适当的肢体语言会让课它能够更加丰富多彩。
