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项目教学法在中职计算机专业教学中的探讨（四川崇州市电子职业技术学校四川崇州611230）摘要：针对当前中职计算机专业课程教学现状，分析了当前教学模式的不足之处。
提出了基于项目教学法的中职计算机专业课程教学模式，对该教学模式的教学特点进行了研究，并对该教学模式在实际设计中需要注意问题进行了论述。
关键词：项目教学法计算机教学模式随着网络通信技术和多媒体技术的突飞猛进，目前，许多学校已经开设计算机专业。
在推行素质教育的今天，如何提高学生计算机的实践动手能力，是计算机教育的根本任务,是每个计算机教师要研究的重要课题。
项目教学法作为一种探究性的、开放性的、以学生为中心的教学方法，非常适合计算机教学。
本文基于上述情况，在分析传统计算机专业课程教学存在问题的基础上，从项目教学方法的角度对这门课程的教学模式进行了一些探讨。
1、传统教学模式的不足传统的以“教师+黑板+实验”为主体的教学模式,对于中职计算机专业课程类的和实践紧密联系的课程,容易使学生产生空洞、枯燥和乏味的感觉。
这种教学方式存在以下问题：(1)理论讲授过程中以原理知识为核心，应用技术只作点缀，造成学生普遍地感到抽象、难学和缺乏学习热情。
(2)在教学活动中，实验和实践环节未得到应有的重视。
用大量的原理介绍来引导学生入门，使得学生难以理解，感觉枯燥乏味。
采用这种教学模式，学生往往缺乏学习兴趣，压抑了学生的创造力和能动性。
(3) 软硬件介绍分离，对计算机专业课程“软硬件结合的系统设计方法”强调不够，使得学生在设计实际应用系统时缺少系统化的思想。
由此可见,传统教学模式不适应计算机专业课程的教学,必须尝试新的模式和方法,项目教学法是一种比较好的选择。
2、项目教学法模式简介为了能更好地培养学生计算机技术的应用能力，激发学生的学习主动性，计算机专业课程教学内容的设置和安排应该引入“项目驱动”的思想。
项目教学法是实施探究式教学的一种模式，其显著特征是：教师的教学与学生的学习都是围绕着一个目标、基于几个项目来完成的，适合于培养学生的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。
基于项目深化教学法在高职计算机专业实训教学的创新探索摘要：中国已经成为世界上最大的制造业中心，伴随这一荣耀也出现了人才紧缺的现象。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力培养人才靠教育，而培养制造业急需的应用创新型人才主要依靠高职教育。
近些年来，我国高等职业教育呈现出欣欣向荣的良好势头，办学思想日益明确，办学规模不断扩大，办学形式日趋多样。
目前，各高职院校正在逐步的改革原有的教学模式和课程体系，并在此基础上进行创新。
本文基于项目深化教学法探索高职计算机专业在实训教学方面的创新方法，力求提高高职计算机专业实训教学水平。
关键词：高职；计算机；实训教学；项目深化。
中图分类号：g623.58文献标识码： a 文章编号：1。
引言在出自教育部的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》一文中，归纳了高职教育人才培养模式的基本特征：那就是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务：以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案：毕业生应具有基础理论知识、技术应用相结合的实战型的能力。
而相比之下，传统的专业教学方法显得比较落后。
因此，计算机课程的教学内容、方法应该顺应科学发展的潮流，适应社会工作的需求。
特别是在计算机实训教学中，突破常规束缚，对实训课程的教学内容、教学手段、组织形式、考核方法等方面进行创新探索。
基于项目深化的教学法是强调学生在模拟真实的工作环境中，根据学生已有的知识和能力水平先进行分组，然后以组为单位设计符合学生成长需求的工作项目，在教师的指导下，通过主动探索、自主学习，合作开发等方式完成项目的实现。
在此过程中，学生既学到了知识、培养了实际动手能力，又激发了学生创新精神和团队合作意识。
本文将从以下几方面对基于项目深化的教学方法进行研讨。
２。
实训课程的性质与特点实验、实训、实习是高等职业教育实施实践教学的三个关键环节。
教学目标是培养学生对计算机的综合应用能力。
浅析项目教学法在中职《计算机应用基础》教学中的应用【摘要】项目教学法是指在教学过程中采取“以项目为主线、以教师为主导、以学生为主体、以多元化评价为手段”的教学方法。
它能够与中职学校《计算机应用基础》的教学相匹配，达到最佳的教学效果，使学生在掌握理论知识的基础上能够对所学知识精修灵活运用，在实践中提高自身的职业技能。
【关键词】项目教学法计算机应用基础中职学校《计算机应用基础》是一门集实践性和应用性于一体的基础课程，一门中职学校学生必修的公共基础课。
当今社会计算机正悄然成为人们日常学习、工作和生活不可或缺的重要工具，大多数学生在进入中职学校之前对计算机已经有了一定的了解。
因此，作为中职院校如果再按照传统的填鸭式教学方式把学生当成零基础进行《计算机应用基础》课程的教学，往往会导致知识重复灌输，造成学生学习兴趣下降，课堂教学质量不高。
面对这种情况，作为中职学校的教师我们必须因材施教，采取符合学生自身水平和发展需求的新型教学模式——项目教学法。
一、项目教学法的概念所谓项目教学法是指在教学过程中采取“以项目为主线、以教师为主导、以学生为主体、以多元化评价为手段”的教学方法，是师生通过一起完成一个完整的”项目”工作而进行的教学活动。
在整个教学过程中，学生在教师的指导下，以小组为单位，独立完成项目信息的收集、方案设计、项目实施及最终评价。
通过教学实践，我们发现项目教学法能够与中职学校《计算机应用基础》的教学相匹配，达到最佳的教学效果。
中职学校主要是为社会培养具备良好职业能力和职业素质，富有创新精，能够适应自身和职业需要的可持续性发展要求的高素质劳动者。
项目教学法强调培养学生的动手能力、实践能力、独立解决问题能力，强化了学生对具体工作的执行和完成能力，使其在毕业后可以很快的适应工作的需要，进一步促进了职业教育培养高素质专业化人才目标的实现。
二、项目教学法应用的条件项目教学法是基于培养专业化人才的需求以完成模拟工作任务而使学生获得职业技能的教学方法。
中职计算机一级MsOffice课程中项目教学法的应用中职计算机一级MsOffice课程是中职学生必修的一门课程，是培养学生办公自动化应用能力的重要课程之一。
在这门课程中，项目教学法被广泛应用，为学生提供了更加丰富和实用的学习体验。
项目教学法是一种以学生为中心，以项目为载体，通过自主学习、协作学习和实践操作来促进学生知识、技能和能力综合发展的教学模式。
在中职计算机一级MsOffice课程中，项目教学法的应用主要体现在以下几个方面。
项目教学法注重学生的主体性和参与性。
在教学中，老师会根据课程内容设计不同的项目任务，让学生参与到实际的操作中去。
学生需要完成一个完整的Word文档排版任务，包括字体设置、段落格式、插入图片等，这样的项目任务能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
项目教学法注重学生的协作与交流。
在项目教学中，学生往往需要分组合作完成任务，这样不仅能够锻炼学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力，还能够让学生在交流中相互学习、相互促进，达到共同提高的效果。
在Excel课程中，学生可以分组完成一个数据分析任务，比较每组的优缺点，相互交流，加深了对Excel表格处理的理解和掌握。
项目教学法注重学生的实践操作。
在项目任务设计中，学生需要通过实际操作来完成任务，这样能够更好地将知识应用于实践，巩固所学的知识和技能。
在PPT制作课程中，学生需要设计一个主题介绍PPT，通过实际操作，学生能够更好地掌握PPT制作的技巧和方法，提高他们的实际操作能力。
在中职计算机一级MsOffice课程中，项目教学法的应用丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性，加强了学生的实际操作能力，是一种非常有效的教学方法。
希望在今后的教学中，老师们能够更加灵活地运用项目教学法，为学生提供更加丰富和实用的学习体验。
浅析“项目导向、任务驱动”教学法中职计算机课程中的应用【摘要】本文主要探讨了在职计算机课程中应用“项目导向、任务驱动”教学法的意义和效果。
首先介绍了这两种教学方法的定义和特点，然后分别详细分析了在职计算机课程中如何运用项目导向教学和任务驱动教学。
接着通过案例分析，展示了如何实际运用这两种教学法进行教学，并提出了一些建议和改进建议。
对这种教学法在职计算机课程中的应用进行了评价，并展望了未来的教学发展方向。
通过本文的探讨，可以更好地理解和应用“项目导向、任务驱动”教学法，提高职计算机课程的教学质量和学习效果，激发学生的学习兴趣和实践能力。
【关键词】职计算机课程、项目导向教学、任务驱动教学、案例分析、教学法应用、教学评价、教学展望、教学发展方向1. 引言1.1 介绍“项目导向、任务驱动”教学法“项目导向、任务驱动”教学法是一种基于学生学习需求和实际问题解决的教学模式。
它强调学生参与式学习，通过项目驱动和任务导向的方式，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
在这种教学法中，教师不再是传统意义上的知识传授者，而是学生学习的引导者和指导者，引导学生通过实际项目和任务的解决来学习相关知识和技能。
项目导向教学注重学生实际操作和实践能力的培养，鼓励学生在项目中充分发挥自己的创造力和想象力，解决真实问题。
任务驱动教学则注重学生任务完成的过程，通过设定具体的学习任务，激发学生主动学习的积极性和主动性，培养学生的问题分析和解决能力。
“项目导向、任务驱动”教学法为学生提供了更加实践和针对性的学习环境，促进了学生学习兴趣和积极性的提升，培养了学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在职计算机课程中，采用这种教学法能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，为学生的职业发展奠定坚实的基础。
1.2 介绍职计算机课程职计算机课程是指面向职业领域的计算机教育课程，旨在培养学生在特定职业领域中所需的计算机技能和知识。
