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迈向传播社会主义／数字社会主义下的未来劳动□徐 作为“媒介和数字劳工研究：西方的视角”丛书最早的读者之一，我全程见证了它从姚建华博士脑海中闪过的一个念头，到一篇篇精挑细选的论文、字斟句酌的导读，再到一套齐齐整整、色彩绚烂的成书摆在了我的案头。
当丛书最后一本《数字经济中的劳工组织》付梓之际，连我这个旁观者都感到如释重负。
当然，丛书的主题可能没有这么色彩斑斓、河清海晏，也许还有些许的沉重。
在这四卷本的内容里，我们看到了电子制造业中的“打工仔”，呼叫中心的女员工，优步（Ｕｂｅｒ）的司机，爱彼迎（Ａｉｒｂｎｂ）的房主，传统媒体的新闻记者，在线接受众包任务的零工，自由作家、音乐家、电影制片人、动画设计师、软件开发者和翻译在内的创意劳工，以及社交媒体和网络游戏中快乐、活跃而又无薪的用户／玩家们，林林总总，模糊又清晰，陌生却熟悉。
我不自量力地尝试用一句话来浓缩整套书的精华：他们生产了互联网（第１卷），用互联网来生产（第２卷），为互联网而生产（第３卷），也在互联网中生产自己（第４卷）。
论文的作者们使用了“步履维艰”“处境堪忧”“朝不保夕”“不稳定”“痛苦和绝望”“饱受折磨”这样的词来形容他们，刺眼而又准确。
所有的文章都在提示我们，其一，今日引以为豪的互联网技术座架，包括物质基础，软硬件生产，乃至其中所流淌的文化内容，所提供的便捷服务，无一不是仍然建立在活劳动链之上的。
［１］９３－１０２当我们想当然地以为数字生活是非物质的，一切皆可通过点击而唾手可得时，是物联网的“肉身”承载者———物流运输工人和外卖从业人员托起了防疫期间我们得以“躲”在家里的安全生活。
而他们却还要承受来自实际上并不提供多少财富增量，只４３特约书评人专栏是在盘活资源存量的数字架桥人（ｄｉｇｉｔａｌｂｒｉｄｇｅｂｕｉｌｄｅｒｓ）———平台的盘剥，缴纳水涨船高的“信息服务”提成，却缺少必要的正规劳动条件和社会保障，变成“精益生产”（ｌｅａｎｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）的互联网企业“轻装上阵”并实现成本外部化的承担者。
初中政治中国社会主义现代化建设知识点汇总中国社会主义现代化建设是指中国共产党领导下，中国国家在经济、政治、文化、社会和生态文明等方面为了实现社会主义现代化而进行的一系列措施和行动。
这一进程始于1978年的改革开放，目标是通过经济发展和社会变革，使中国从一个相对落后的农业国家变成一个现代化的社会主义国家。
下面将对初中政治中涉及到的中国社会主义现代化建设的知识点进行汇总。
1. 社会主义现代化建设的目标和基本要求社会主义现代化建设的目标是实现国家富强、人民幸福、社会文明进步和生态环境良好的现代化。
基本要求包括经济建设与政治建设相协调、物质文明与精神文明相统一、人与自然和谐发展、全面协调可持续发展。
2. 社会主义现代化建设的发展阶段社会主义现代化建设经历了初级阶段、高级阶段和迈向社会主义现代化的阶段。
初级阶段主要目标是基本实现国家工业化、城镇化和现代化农业。
高级阶段主要目标是全面建设小康社会。
迈向社会主义现代化的阶段主要目标是全面建设社会主义现代化强国。
3. 经济建设的重点社会主义现代化建设中，经济建设是核心任务。
重点包括实现工业化和农业现代化、发展社会主义市场经济、推进农村、农业和农民问题的现代化、加强基础设施建设等。
经济建设应当以科学技术进步为动力，提高自主创新能力。
4. 社会建设的重点社会主义现代化建设也包括社会建设方面的努力。
重点包括提高教育、科技、文化、卫生和体育事业水平、促进社会公平正义、加强社会主义精神文明建设等。
要注重培养和造就高素质的劳动者，提高人民群众的素质和幸福指数。
5. 政治建设的重点社会主义现代化建设中，政治建设是保障和引领现代化建设的重要力量。
重点包括加强党的领导、深化改革、健全法制和治理体系、推进国家治理体系和治理能力现代化等。
要提高人民群众的参与意识和发展民主的制度建设。
6. 生态文明建设的重点社会主义现代化建设中，生态文明建设是实现可持续发展的重要方面。
重点包括保护生态环境、推进绿色发展、推动资源节约和循环利用、促进生态文明建设等。
第3课迈向社会主义初级阶段教学目标【知识与能力】通过本课的学习，学生应掌握：第一个五年计划；“一五”期间经济建设取得的主要成就；全国人民代表大会的召开和共和国第一部宪法的颁布；“过渡时期”的概念；过渡时期总路线；农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
通过引导学生思考中华人民共和国宪法的社会主义性质和“一化”同“三改”的关系等问题，培养学生分析、概括问题的能力。
【过程与方法】在导入新课时，通过补充3年经济恢复时期的知识，使学生明确本课历史事件发生的背景，有利于知识的连贯。
通过学生自学教材，教师提问的方式，掌握新中国第一部宪法的基础知识。
通过表格的方式，使三大改造的知识条理化，便于学生理解和掌握。
【情感态度与价值观】通过介绍我党在过渡时期所取得的建设成就，使学生认识到中国共产党是领导中国人民建设社会主义的核心力量，只有社会主义才能救中国，才能发展中国，对学生进行坚持党的领导和走社会主义道路的教育。
通过介绍全国人民在社会主义改造和“一五”期间经济建设中表现出来的高昂热情和创造精神，对学生进行优良传统教育。
教学重点“一五”计划的主要任务和成就、新中国第一部宪法教学难点三大改造教学过程【新课导入】自然导入法。
（教师应适当补充3年经济恢复时期的知识，从而使知识体系连贯起来。
）当新生的人民政权巩固之后，当新中国的外交也起步之后，经济就成为十分重要的、务必要解决的问题。
国民政府留下的是一个贫穷落后、千疮百孔的烂摊子，经济形势十分严峻。
新中国成立后，人民政府采取了一系列措施：没收官僚资本、建立国营经济，稳定物价、统一财经，合理调整工商业，精简国家机构，整编人民解放军等等，使得国民经济得到了根本好转。
尽管如此，与当时的许多发达国家相比，我国的工业水平依然处于一个很低的水平。
为了根本改变这种状况，我国从1953年起，开始系统地进行社会主义改造和有计划的经济建设。
那么，我国政府又采取了哪些具体举措呢，这将是我们今天要学习的内容。
中国特色社会主义新时代宣传标语
1. 坚定理想信念，迈向中国特色社会主义新时代！
2. 改革创新，铸就中国特色社会主义伟大事业！
3. 奋进新时代，共筑中国特色社会主义中国梦！
4. 共建共享，共享中国特色社会主义新时代的美好生活！
5. 特色鲜明，构建中国特色社会主义新时代的现代化强国！
6. 奋力前行，努力实现中国特色社会主义伟大复兴的中国梦！
7. 忠诚坚守，为中国特色社会主义新时代的繁荣作贡献！
8. 幸福共享，共建中国特色社会主义新时代的美好明天！
9. 砥砺前行，为中国特色社会主义新时代的强国梦扬帆起航！
10. 爱国奉献，共同实现中国特色社会主义新时代的伟大目标！。
