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当老师的滋味五年级作文（优秀5篇）我尝到了当老师的滋味作文篇一我总是搞不懂为什么数学老师会对既可爱又有趣的同学们发那么大的火，直到那次我才体会到了数学老师不容易。
那天，数学老师上课时突然告诉我们：她明天要去当评委，剩下的数学课就由我们学生自己来上。
话音刚落，同学们就七嘴八舌的讨论开了，完全忘了还在上课，老师表情不断变化，老师又生气了。
下课了，老师找到我，给了我一张数学老师体验卡，让我和其他几位同学一起担任小老师。
我心里非常开心，因为这是老师对我的信任，同时又有点焦虑，是否可以很好地完成老师给我的任务。
我们几位小老师的数学工作开展的并不顺利，首先是电脑授课软件用不了，我们只好把数学课当自习课上。
同学们的欢呼让我感觉事情并不简单，终于软件弄好了，我们一致推荐学习委员当开路先锋。
其他小老师观摩学习委员模仿老师的上课方式，但收效甚微。
总是有一些调皮的同学开始玩闹、讲小话。
当学习委员管理那些不听话的同学时，她总是笑场把自己先给逗笑，于是同学们更不服她管理，讲话的声音越来越大。
班长见苗头不对，起身管理，并把我派上去。
我吸取了学习委员的教训，严肃管理，并警告他们：只要打闹不听劝的，一律拉起来锻炼身体，班上人立刻静了许多，但有些同学仍然在危险的边缘疯狂试探。
当我讲了如何去括号的计算的方法后，就抽人起来回答问题。
大家都挺积极，就是有几个同学问什么都不会，讲了几遍也听不懂，还在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大骂，再给他几个拳头，可他们并不着急，仍然在下面玩闹，忍无可忍的我送给了他们一份“马步套餐”，让他们好好反省。
看着他们郑重其事地蹲马步，心里面掠过些许不舍，或许老师在管理我们的时候，也是这样的矛盾吧！做小老师有苦也有乐，当学习委员想再试一次的时候，同学们坚定地选择了我继续讲，这时候我就有了一丝成就感。
晚上老师给我们再次巩固的时候，她的语气温柔了许多，脸上的皱纹似乎也舒展了不少，当她评价我们白天表现不错的时候，我心里美滋滋的。
我的心愿作文当一名老师遇到的困难
哎呀呀，我跟你们说呀，我特别想当一名老师呢，可是这当老师可不是那么容易的事儿呀！
你们想想，每天要面对那么多调皮捣蛋的同学，就像一群小猴子似的，上蹿下跳的，那得多难管呀！我有时候就想，我要是老师，我能管住他们吗？他们要是不听话咋办呀？这可真是个大问题呢！
还有啊，要给同学们上课呢，得把那些知识讲得清清楚楚、明明白白的，这多不容易呀！就好像要把一大团乱麻给理顺了一样。
我自己有时候学知识都觉得费劲呢，还要去教别人，哎呀，真不敢想！
而且老师得批改那么多作业，一本一本的，眼睛都要看花了吧！万一遇到写得乱七八糟的作业，那不得气个半死呀！这得需要多大的耐心呀！
记得有一次，我看到我们老师为了给一个同学讲一道题，讲了好多遍，那个同学还是不太懂，老师都有点着急了呢，但还是很耐心地继续讲。
我就在想，我要是遇到这样的情况，我会不会发脾气呀？
当老师还得时刻注意自己的言行举止呢，要给同学们做个好榜样。
这就好像走在钢丝上一样，得小心翼翼的，不能有一点差错。
要是说错一句话，做错一件事，那同学们不得笑话呀！
虽然当老师有这么多困难，但我还是特别想当老师。
因为我觉得老师可以教会同学们好多好多知识，可以看着他们一点点进步，那多有成就感呀！就像园丁看着自己种的花儿开放一样，心里肯定美滋滋的。
我相信，只要我努力，这些困难我都能克服，我一定能成为一名好老师的！。
当老师的难处英文作文英文：Being a teacher is not an easy job. We are responsible for shaping the minds of the next generation, and that comes with a lot of pressure. There are many challengesthat we face on a daily basis, and it can be difficult to balance everything.One of the biggest challenges that I face as a teacher is dealing with a wide range of student abilities. In any given classroom, there will be students who are struggling to keep up, as well as those who are excelling and need to be challenged. It can be hard to find the right balance and ensure that every student is getting the attention and support they need.Another challenge is dealing with behavior issues. Some students can be disruptive or disrespectful, and it can be hard to know how to handle these situations without causingmore problems. It's important to maintain a calm and professional demeanor, but sometimes that's easier said than done.Finally, there's the issue of time management. Teachers have a lot of responsibilities outside of just teaching, such as grading papers, preparing lesson plans, and attending meetings. It can be hard to find the time to do everything, especially when unexpected issues arise.中文：作为一名教师，这并不是一份轻松的工作。
一年级作文我的愿望当老师50字全文共9篇示例，供读者参考一年级作文我的愿望当老师50字篇1因为我们班的彭硕和李一凡语文有点跟不上，所以王老师就在班里找了几个小老师，专门负责叫彭硕和李一凡。
今天下午，我们班同学都去上科学课了，我和另外几个小老师还有那两个学生就留在了班里。
我的任务就是让李一凡把课文熟读，生字、生词会写等学习内容。
因为我已经给李一凡上过一节课了，而且上得非常成功，把所有的步骤都讲完了，李一凡也配合得很好，学习也非常认真刻苦，所以这节课只需复习一下就可以去找王老师验证了。
我和丁东昊又一起帮着李一凡复习了一遍，李一凡读课文读得很通顺，没有一处错误，而且生字也写地很认真。
我认为，可以去老师办公室啦！我非常高兴，就带着李一凡向王老师的`办公室走去。
从表面上都可以看出，李一凡非常的紧张。
谁知，到了老师办公室老师说：“速度真快呀！你们先休息一下吧，改天再检查！”瞧把李一凡给高兴的。
我便嘱咐道：“可不能只玩，再多看看书，在复习复习，免得老师抽查了你又给忘了！”“嗯，知道了！”李一凡爽快地答应了。
希望她能顺利过关吧！一年级作文我的愿望当老师50字篇2哈哈！告诉你们一个好消息，我要当小老师了！我兴奋的心情无法形容。
一回家我就迫不及待把这个好消息告诉妈妈，整个中午我都沉浸在快乐与激动之中，我恨不得所有人都知道这个好消息。
晚上我早早地做好作业，为的就是能有足够的时间备好课。
“叮铃铃”上课了，我迈着自信的脚步走上讲台，教室里40多双眼睛齐刷刷地盯着我。
刹时间我脑子一片空白，昨晚备的课就像流水一样在我脑中混乱地流动，课本上的字全成了天文数字。
我慌了手脚，这可怎么办呢？我定了定神，使出我的秘密武器，好在昨晚我写了个备忘录，要不然我可真要出丑了。
我看着备备忘录学着老师平常上课的样子，先让同学们自由默读，然后分段理解，分组讨论课文启示，最后教生字，我越讲越顺课堂气氛也很热烈。
一节课的时间飞速过去，当小老师的美好时光结束了，虽然很不容易，但我怍获了很多，我赢得的'不仅仅是掌声，更多的是同学们的信赖。
感叹当老师不容易的话
1. 教师是人类文明进步的推动者，是人类灵魂的引路人。
2. 老师的工作并不轻松，需要付出大量的时间、精力和心血。
3. 教师除了要掌握科目知识外，还要具备教育心理学、教育学等方面的知识。
4. 教师所承担的责任和使命非常重大，他们的言行举止会对学生产生深远的影响。
5. 教师往往需要在繁忙的工作中协调家庭和社会责任。
6. 在教授学生的老师还需要关注学生的天赋、潜力和发展方向等。
7. 教师需要敏感地洞察学生的需求，注重与学生的沟通和交流。
8. 教师的工作需要长年累月地坚持，需要不断学习、更新知识。
9. 教师是一个充满挑战和机会的职业，每一天它都充满了惊喜和快乐。
10. 教师要担负起传承和发扬人类文化的使命，促进人类思想和文化的进步。
11. 教师需要呕心沥血地付出，在艰苦的环境下尽职尽责。
12. 教师需要充满激情和使命感，能够坚持不懈地实施教育改革和创新。
13. 教师应该具备领导力、组织力和创新力，不断推进教育发展。
14. 教师需要关注学生的个别差异，能够有效地解决学生的问题和困扰。
15. 教师需要尊重学生的权益和尊严，营造和谐的教育环境。
16. 教师要不断培养自己的思想品质，提高自身的综合素质和能力。
17. 教师要认真研究学科知识，了解学生的兴趣和特长，提高教学质量。
18. 教师要注重学习和研究教育理论，了解最新的教育法规、政策和技术。
19. 教师要注重自身的职业形象和态度，做到言行一致，言传身教。
20. 教师是一个伟大、光荣和崇高的职业，他们的辛勤劳动和奉献将永远被人们所铭记。
当老师难处作文篇1个子不高，身形不胖，音量不大，头发不长。
这就是我的语文老师，一眼看去，略显瘦弱。
课前上课铃声先放弃。
百般无聊应付式地拿出语文书漫不经心地读着，候着语文老师的大驾。
没有高跟鞋叩击地面的声音，亦没有运动鞋摩擦地面的声音，没有一点声音，没有惊动任何人，甚至没有使风起一点波澜。
在我们群脸懵逼的注视下，语文老师已站在讲台上。
“上课。
”平静的声音清脆悦耳，声调不高却直击人心。
全体起立，鞠躬：“老师好——”“请坐。
”你回敬一个鞠躬，声音愈发动听……七科老师，您是唯一一位会回敬鞠躬的老师。
第二眼望去，略显尊敬。
课时您的课似乎总是那么有趣。
忆起以往，才发现，您偶尔也会打打“小广告”：“Soeasy，步步高打火器，哪里不会点哪里”您也会因为课上一些滑稽又低智商的闹剧跟着我们一起大笑，您也能从鲁迅“举着筷子问许先生：‘我再吃几个吗’”看出鲁迅先生怕妻子……您笑的时候，真好看。
您似乎总是知道那么多知识。
您能够清楚地记住古诗的作者的写作背景，生平经历。
您知道许多典籍。
您知道许多古诗，您总是能在合适的情景念出合适的词，而我们还在憋得满脸通红：“就是那个什么什么日什么什么红，叫什么来着？”第三眼望去，分外敬佩。
课后下课铃声响起，您的身边顷刻围满了人，男女兼具，叽叽喳喳，好不热闹。
而您总是笑着回应。
您似乎突然变成了和蔼可亲的大姐姐，您说您种的花，开得鲜艳，您谈您的少年时代，温馨有趣。
不知几何时，您已成为了我们的良师益友。
不知几何时，一节四十五分钟的课总是格外短暂。
一眼，又一眼。
又是不知几何时，您的出现总能吸引我们的眼球。
渐渐地，渐渐地您娇弱的小身躯变得那么高大。
我的语文老师，陈老师——真好！篇2老师，这个词，在我的脑海里并不陌生。
如果我是禾苗，那老师就是一缕阳光，滋润着我;如果我是一朵花，那老师就是辛勤的园丁，培育着我。
记得我在读一年级的时候，我的班主任曹老师。
她留着乌黑亮丽的头发，鼻梁上驾着一副黑白相间的眼镜，一脸的严肃。
教师难当的句子精选330句教师难当的句子精选54句1.十年树木百年人，老师恩情比海深。
一日为师终身父，毕生难以报师恩。
2.如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。
您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。
老师，我们将永远把您记住。
3.感慨当老师不容易的说说，人游画中的感觉时，有些人。
4.您像树木的根一样，埋头于书本之间，将知识源源不断传授给我们；您像辛勤的园丁一样，不停的浇灌裁剪，让我们生长得缤纷灿烂。
老师，您辛苦了。
在教师节来临之际，祝您节日快乐。
5.教室里弥漫着烟雾。
xxx吹了吹老师站在门口，他的头上冒着热气，鼻尖上有几颗亮晶晶的珠子，眉毛愤怒地挑了起来，咧着嘴笑了。
看到我们，他惊讶地眨了眨眼睛，脸上的肌肉都僵住了，纹丝不动，就像在电影里僵住了一样。
在那里，我们中的一些人就像木头一样。
6.没有爱情，就没有幸福。
7.老师并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，就证明你在专心地听课，这是感恩。
下课后，在走廊里见到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好!”，这也是感恩。
用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步，“老师，我能行!”，这还是感恩。
8.三尺讲台伴终生，一支粉笔传知识。
春风化雨解疑惑，不厌其烦说真理。
桃李芬芳满天下，依旧坚持不放弃。
老师，辛苦了。
教师节到了，祝您生活美满幸福！9.一个人的心，可以反复的包容，可以反复的承受累累伤痕。
但是，我忘记了，人是会累的。
10.她如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地；她如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷。
带着感谢迎接九月，带着祝福献给老师，祝教师节快乐！11.幼师是碗良心饭，越是疲惫越是心安。
12.每天都看着不同口味的安眠药在讲台上走来走去六年级的同学凭什么不给看漫画，羡慕我们就直说，阻挡我去死吧班主任是什么：就是一个破坏完你友情再破坏你爱情还不放过你亲情的人。
当老师不容易啊！
经常听别人说，人生不容易啊，来到元氏四中实习之后我感觉当老师不容易啊。
从教学方面说，当老师不容易啊。
来到这里的第一天就要上课，我都不知道该讲什么，不知道该怎么讲，都没有给我们学习的机会，直接就让我们在实践中学习，开始的时候还真有点手忙脚乱呢。
首先就是学案问题，每节课都得出卷子，出什么卷子，那些题适合学生，这些都是我们要考虑的，我们得翻阅好多资料，挑选好多题才能从中找到我们想要的合适的习题。
学案出好了，还要设计上课怎么讲，要考虑到学生上课可能出现的问题，要把这些提前想到，要不学生问一个问题我回答不上来，就很丢人了。
如果想做到应答如流，那就需要充分的备课了。
从管理学生的方面说，当老师不容易啊。
刚来的时候和学生们不熟悉，不知道他们的脾气秉性，所以要慢慢接触。
自尊心强的学生尽量不能太说，要和气说服；调皮的要严厉一些，给他们点震慑。
内向不爱说话的要课下多和他们沟通。
学生每个人都是不同的，要找到时候的方法管理他们。
前些天，当了实习班主任之后更感觉到管理学生很不容易啊。
有的人早操迟到，是严厉说他还是和平教育。
有的人上课捣乱，吃东西是不管他还是惩罚他。
有的人上课睡觉是让他站着还是任其自由。
晚上查宿舍的时候，有的人不按时睡觉，说话，
吃东西是制止她还是和颜悦色的教育她。
这些都要有个尺度，有的时候需要我们不断的积累经验。
总结一句啊，当老师不容易啊！。
当老师不容易作文当老师不容易作文(6篇)在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的当老师不容易作文，希望对大家有所帮助。
当老师不容易作文1在我小的时候，总是十分天真，天真地以为当老师一点儿也不辛苦，倒是我们，每天艰苦地日复一日地写着数不尽的作业。
但在我十一岁的时候，第一次当小老师时，这种想法便瞬间在我的脑海中灰飞烟灭了。
我侄儿去年五岁了，上了幼儿园，虽然“牙齿齐全”，可是“五音不全”。
我唱歌还不错，便充当起了他的“小老师”。
音乐，当然得从音符开始，他不愧是五音不全，连我亲自出马都没有成功，便说，拜托，你怎么如此不聪明啊，谁来救救我呀。
侄儿委屈的说：“老师都没你凶。
”我心里暗暗叫苦，唉，当老师真不容易啊！我教一个人就累成这样，老师教这么多人，岂不更加辛苦？每天，是老师一遍又一遍地教我们认读单词和词组；每天，是老师一遍又一遍认真的批阅作业；每天，是老师将知识的甘露传输给我们，让我们这些小苗一点点，一点点地成长，将来，成为祖国的根根栋梁。
老师为我们付出了太多太多，我们一定要好好学习，报答老师的一片苦心。
当老师不容易作文2今天，英语老师突然“袭击”，给我们来了一场考试大战。
刚开始考试，我做得很快，想快点做完。
谁知我做完了，还有人没做完，而英语老师急着要去开会，就让我来当“监考老师”。
我马上开心地坐到了讲台上，开始了我的“老师之旅”。
英语老师刚走，教室里马上就乱哄哄的了，我气得大叫：“都给我安静，谁不听话，我就把他试卷收走。
”教室里就安静了下来。
突然，我发现一个同学在看课外书，我就把他的课外书收走了。
可他就是不给我，旁边的人也跟着开始起哄了，还有人竟然离开了座位。
我见班上这么吵，就假装出去看了看，然后说一声：“老师来了。
”同学们一听，像老鼠见到猫一样马上安静下来了。
可过了一会儿，还不见老师来，有人就揭穿了我的把戏。
研究生进大专当老师难吗_有什么要求研究生进大专当老师难吗研究生进大专当老师有一定难度，但并非不可行。
就当下的就业形势看，如果自己想在大学工作，硕士的话辅导员或者行政岗应聘成功的希望比较大。
虽然成为大专老师不容易，但是只要硕士研究生具备上述能力和素质，并经过努力和准备，就有可能实现自己的梦想。
研究生进大专当老师有什么要求首先，成为一名大专老师并不容易，因为大专院校对老师的学术水平、教学经验、综合素质等都有较高的要求。
通常情况下，硕士研究生需要具备博士学位才能在大专院校担任全职教师职位。
此外，大专院校对老师的背景和经验也有较高的要求，例如拥有相关学科的背景、教学经验、语言能力等等。
其次，想要成为大专老师的研究生需要注意以下几点。
首先，需要具备扎实的学术基础和研究成果，这可以通过参加学术会议、发表论文、取得学位等方式来提升自己的学术能力。
其次，需要拥有教学经验，可以通过担任助教、家教、课外辅导等方式来积累教学经验。
最后，需要具备良好的综合素质，包括沟通能力、组织能力、领导能力等等。
最后，虽然成为大专老师不容易，但是只要硕士研究生具备上述能力和素质，并经过努力和准备，就有可能实现自己的梦想。
总之，成为一名大专老师需要付出很多努力和时间，但是只要坚持不懈，不断提升自己的能力和素质，就有可能成功。
研究生进大专当老师有编制吗研究生进大专当老师没有编制。
编制是需要自己考的，而且没有教师证的研究生毕业，也是没有资格考的，还需是师范类大学毕业的才有资格报名考教资编的。
按照教师法规定，应当取得教师资格证书。
按事业单位获取有关部门批准的编制。
考研考点是就近分配吗考研考点不是就近分配。
考研的考点是实行统一管理，采取统一分配的原则，因此也就不存在就近分配的原则。
但是考生在报名时，是可以选择所报考学校离自己最近的报考点，当然前提条件是该校有较多的报考点可供选择。
考研能自己选考点吗考研报名，考点是可以自己选择的，你如果是应届生，可以选择学校所在地的考点，如果你是往届生待业考试，需要选择生源地的考点，而如果你是往届生边工作边考，现场确认时提供工作证明，可以选择工作地的报考点。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
当老师不容易讲四个问题：与时俱进，研究学法，专业姿态，为师为范。
1、与时俱进时代不同，要求不同。
㈠首先，要懂过去，懂自己的传统。
谁都脱离不了自己那个民族的传统。
中华民族文化的传统是儒学。
在教师这一块，“师道尊严”，是封建社会留下的遗产，“天地君亲师”，都是不可侵犯的。
这是一种等级。
为什么要有等级？因为社会必须有秩序。
刘邦建立汉朝以后，发现再论“哥们儿”，就无法贯彻政令了。
于是，“罢黜百家，独尊儒术”。
逐渐地，儒学成了中国人心中的宗教。
咱们常说的“三教九流”，“三教”指儒、释、道，儒家思想是贯通“释”“道”的。
儒学容得下百家，容得下清空的道家，兼爱的墨家，权术的法家……儒学使中国稳定几千年，成为中华民族的传统思想，必有它的道理，必有它的能量。
因此，做中国人，不可以不懂儒学。
儒家提倡“克己复礼，天下归仁”。
儒学的核心是“仁”，通向“仁”的道路是“礼”，循“礼”而达“仁”的主力军是“君子”。
一个人，无论是大人还是孩子，如果不“仁”，如果无“礼”，无论是家庭、社会，都无法容忍他。
我劝大家学一点《论语》《孟子》，让孩子背一背《三字经》《弟子规》。
一个孩子，一个学生，必须有传统道德打底。
根扎稳了，才风吹不动、雨打不摇。
因为现代生活、现代观点总是具有民族特色，总是与一个民族的传统紧密相关。
㈡同时，必须懂现代。
人类走过封建社会以后，就必须走向民主。
五十年代，教育界争论“人是苦虫，不打不成”对不对，现在不争了。
世界潮流讲民主、自由、平等、博爱。
美国，柳斌听课，地理课，学生去看电影了；日本，热闹的课堂。
西方，不许打孩子，不许剥夺孩子玩的权利。
现在是市场经济，买方市场。
学生是主人，老师是为学生服务的。
要服务，首先要宽容。
容得下各种性格、各种过失。
宽容的力量大得很。
我常说学生，没有与朋友打架，与弱者争斗能被称为英雄的。
你骂我我就打你，你打我我就踢你，这是对敌人。
1968年2月，参观营口大石桥镁矿万人坑，沈阳部队用宽容教育红卫兵。
对孩子，更不能“以眼还眼，以牙还牙”。
杨老大的名言：“狗1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
咬你一口，你也咬狗一口？”用民主、平等教育学生，对待学生。
大概不再是“师徒如父子”了。
但也不是“哥们儿”，而是朋友，是引导者。
老师应该是上帝。
老师在学生面前，应该是有知有能、正直热情、坚强有力的。
老师只能向学生展示知识，展示真理，展示光明；不能不负责任地说话做事，不能宣传错误思想、消极思想。
老师不是上帝。
总有一些东西要放在背后，总有许多东西不明白。
所以，老师特别需要不断地学习。
面对学生，如有不知，则展示真诚。
“背负生活的重担，肩扛黑暗的闸门，放他们到光明的地方去。
”（鲁迅）2、研究学法㈠能力不会过时。
知识是水，习惯、能力是水泵。
有一段时间，大肆宣传知识爆炸，说大学毕业5年，知识就全部陈旧了，若干年过去了，毕业50年的大学生也没有“陈旧”，这是为什么？那是因为，知识可以陈旧，好的习惯，吸取知识的能力却不会陈旧。
有这么一种说法，把学的东西都忘了，剩下的东西，就是你的教育水平。
这剩下的东西，就是能力。
㈡学一点思维科学。
人吸收知识的过程，总是借助原有的知识来理解新的东西（“不可救药”——“不渴就要”；“晚霞”——“碗”“匣”），在比较、分析之中获得新知。
这比较、分析的本事，就是能力。
要研究人的思维规律。
要学点教育学、心理学。
比如说——智力的构成（观察、记忆、思维、想象、注意），智力的发展阶段（17岁为100，4岁50%，4-8岁再30%，8-17岁20%），不同年龄段的思维特点（10岁，空想时期，想早日长大成人；11-17岁，试图选择，但这是在外国，在中国，正在家长的全面覆盖下念书，只有学习成绩居下者才试图选择；18岁以后，现时时期，把自己的选择与社会需要的现实联系起来，这也被家长垄断了；25-30岁，寻找适合自己的工作）。
抽象思维的层次（半抽象、全抽象），中学生心理学、青年心理学等等。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
按照学生的思维特点引导他学会。
北京名师刘福增，答案让学生说出来。
3、专业姿态北京陈经纶中学的王大绩老师说，“要以专业姿态投入高考”。
㈠“专业姿态”就是每一个动作都要到位，不容许“差不多”。
有的学生不是与答案比“差在哪里”，而是强调“对在哪里”，“我就是那个意思”；思维不上正路，喜欢脑筋急转弯。
这不行。
㈡“专业姿态”就是答题要说行话。
比如铺垫、渲染，就不是用来议论的。
有“比较说明”，“对比论证”，就没有“对比说明”和“比较论证”。
作作文就不是说相声。
㈢“专业姿态”是反复磨练出来的。
比如，李四光的脚步，0．85米；刘伯承，上一次楼，就知道楼梯多少个蹬。
准确，成为生活习惯。
准确，也要成为学习习惯。
㈣按高考模式（多年的考题）训练一种“意识”，一种“样式”。
每一个题都同“意识”挂钩，“意识”不对的题不去讨论它。
比如说文言，考叙事性文章，一般性的故事。
不讨论议论文。
平时听读，听写，翻译，熟悉文言样式。
例如，文天祥的《扬子江》一诗：“几日随风北海游，回从扬子大江头。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
”就不是“誓不休”。
于谦《咏石灰》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间！”㈤胸有全局。
抓住关节点。
熟悉从小学到高中的本学科的教学内容。
熟悉本学科的教学大纲。
知道这一课在全局中的地位。
抓住这一课的中心点。
例文，《天上的街市》。
㈥会提问。
太浅的不问，问则无聊，倒学生的胃口；太难的不问，暂时无法明白，将来很容易懂；眼下用不着的不问，问则分散注意力；太模糊、不易答准的不问。
问，是领路，引导思路。
㈦下大力量培养习惯。
“教育的重点在‘育’，‘育’就是培养良好的习惯。
”（叶圣陶）习惯是从播种行为开始的。
“播种语言，收获思想；播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，定夺命运。
”4、为师为范教师应该是“传教士”。
我欣赏雷锋的这样一段话：“如果你是一1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守着你的生活岗位？如果你要告诉人们什么思想，你是否日夜在为他而奋斗？你既然活着，你又是否为未来的人类生活付出了你的劳动，使世界一天天更美好？我想问你为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是无穷尽的支出者。
”（1958年6月7日）教师应该是杂家。
粗通儒释道，知道法名墨，旁顾阴阳纵横小说兵。
（百家：儒道阴阳法名墨，纵横杂农小说兵。
）同样喜欢内向和外向，豪放和婉约，健全和残疾。
教师必须行为端正。
不能言行不一，不能奇装异服，不能望风扑影。
教师要善于从“人之初”引导做人。
“装好人”。
“宁静以致远”。
要能驳倒谬论。
“要节约闹革命”。
要善于抓开头。
起哄的第一句。
抓住“打碎第一块玻璃的”。
美国斯坦福大学心理学家詹巴斗做过这样的实验，一辆完好的汽车，放在街上，7天，无人问津；敲碎窗玻璃，再放在街上，几小时后，破汽车就不见了。
以这项试验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。
理论认为，如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。
久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。
结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。
所以，对于影响深远的“小过错”我们必须坚决制止。
要善于从日常小事中讲道理。
例如，《他不知道—妈妈日记》孩子刚学会走路的时候，总是低着头，因此，看到地面上所有的东西都像是宝贝。
一天，他发现了一片花纸，便赶忙上前，先用脚踩住，然后弯下腰去使劲地捡。
