关于关于体验的作文当个“老师”不容易

做个老师真不容易的作文在很多人眼里，老师是个挺不错的职业，有寒暑假，每天就上几节课。

可只有真正当过老师的才知道，这里面的酸甜苦辣，那可真是一箩筐都装不下。

就说这每天上课吧，那可不是简单地往讲台上一站，巴拉巴拉讲一通就行。

上课前得备课吧，这备课就像厨师做菜前得精心准备食材一样。

你得把课本知识吃透，还得想办法把那些干巴巴的知识变得生动有趣，就像把普通的萝卜青菜变成美味佳肴。

比如说讲历史，不能光照着书上念哪年哪月发生了啥事儿，还得像个说书人一样，把故事讲得绘声绘色，什么秦始皇的霸气，诸葛亮的智慧，都得让学生们感觉像看电影似的。

有时候为了找个合适的例子，能把自己愁得头发都掉几根。

而且，课堂上还得眼观六路耳听八方。

那些个调皮捣蛋的学生啊，就像一个个小机灵鬼儿，随时都能整出点新花样。

你在黑板上写字呢，底下就可能有两个学生悄悄传小纸条，你一转身，又有个学生在桌子底下玩玩具。

这时候你就得像个超级侦探一样，迅速发现他们的小动作，还得巧妙地制止，既不能太严厉让他们下不来台，又不能太轻描淡写，让他们觉得无所谓。

我就经常得一边讲着课，一边用眼角余光扫视全班，还得把课讲得顺溜，这可真不是个容易事儿。

再说说批改作业吧。

那是一座永远也翻不完的“大山”啊。

每次一摞一摞的作业本放在面前，就感觉像是面对一群嗷嗷待哺的小动物，得一个个去照顾。

有些学生的字写得那叫一个龙飞凤舞，就跟密码似的，得费好大劲儿才能看懂写的啥。

改作业的时候还得仔细看对错，遇到错误还得想着怎么给学生指出来，让他们能真正明白。

有时候一个题得写很长的批注，等把作业都批改完，感觉自己的手都不是自己的手了，像个机器人一样麻木。

还有啊，跟家长打交道也是个技术活。

有的家长特别关心孩子，三天两头就找老师问情况，这还算是好的。

有的家长呢，觉得孩子交给学校就万事大吉了，老师找他的时候还不耐烦。

你得耐心地跟他们解释孩子的学习情况、在校表现，还得想办法让家长配合学校一起教育孩子。

就像在走钢丝一样，得小心翼翼地保持平衡。

当老师的滋味五年级作文（优秀5篇）我尝到了当老师的滋味作文篇一我总是搞不懂为什么数学老师会对既可爱又有趣的同学们发那么大的火，直到那次我才体会到了数学老师不容易。

那天，数学老师上课时突然告诉我们：她明天要去当评委，剩下的数学课就由我们学生自己来上。

话音刚落，同学们就七嘴八舌的讨论开了，完全忘了还在上课，老师表情不断变化，老师又生气了。

下课了，老师找到我，给了我一张数学老师体验卡，让我和其他几位同学一起担任小老师。

我心里非常开心，因为这是老师对我的信任，同时又有点焦虑，是否可以很好地完成老师给我的任务。

我们几位小老师的数学工作开展的并不顺利，首先是电脑授课软件用不了，我们只好把数学课当自习课上。

同学们的欢呼让我感觉事情并不简单，终于软件弄好了，我们一致推荐学习委员当开路先锋。

其他小老师观摩学习委员模仿老师的上课方式，但收效甚微。

总是有一些调皮的同学开始玩闹、讲小话。

当学习委员管理那些不听话的同学时，她总是笑场把自己先给逗笑，于是同学们更不服她管理，讲话的声音越来越大。

班长见苗头不对，起身管理，并把我派上去。

我吸取了学习委员的教训，严肃管理，并警告他们：只要打闹不听劝的，一律拉起来锻炼身体，班上人立刻静了许多，但有些同学仍然在危险的边缘疯狂试探。

当我讲了如何去括号的计算的方法后，就抽人起来回答问题。

大家都挺积极，就是有几个同学问什么都不会，讲了几遍也听不懂，还在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大骂，再给他几个拳头，可他们并不着急，仍然在下面玩闹，忍无可忍的我送给了他们一份“马步套餐”，让他们好好反省。

看着他们郑重其事地蹲马步，心里面掠过些许不舍，或许老师在管理我们的时候，也是这样的矛盾吧！做小老师有苦也有乐，当学习委员想再试一次的时候，同学们坚定地选择了我继续讲，这时候我就有了一丝成就感。

晚上老师给我们再次巩固的时候，她的语气温柔了许多，脸上的皱纹似乎也舒展了不少，当她评价我们白天表现不错的时候，我心里美滋滋的。

体验老师职业作文篇一《我当老师的一天当老师这个事儿，以前觉得可简单了，不就是在上面讲讲，下面学生听着嘛。

可真等我体验了一回，才知道这里头的弯弯绕绕多着呢。

那一天，我雄赳赳气昂昂地进了教室，想着我今天可是老师，得把这群小崽子治得服服帖帖的。

我站在讲台上，先把今天要讲的内容在黑板上写了个大纲，那粉笔字写得歪歪斜斜的，不过我心想，没事儿，意思到了就行。

刚开始上课的时候，学生们还挺安静，我就开始巴拉巴拉讲起来了。

可没讲一会儿，我就看到后排有个小男生开始在那捣鼓什么东西，我眼睛一瞪冲他过去。

等我走到他跟前，才发现他在桌斗里偷偷折纸飞机呢。

我把纸飞机拿起来，问他为啥不好好听课，他说太无聊了。

我当时就有点懵，心想我讲得挺带劲啊。

我又回到讲台继续讲，这时候又有人举手。

我满怀期待地让他发言，结果他问了个和讲课内容完全不搭边的问题，什么他在路上看到一只奇怪的虫子，想知道这虫子会不会影响环境。

这可把我给难住了，我胡诌了几句，说得自己都心虚。

课上到一半的时候，还有几个学生在底下交头接耳。

我拿黑板擦用力拍了下桌子，这才安静下来。

这时候我已经是满头大汗了，这讲课可真不是个轻松事儿。

好不容易熬到下课铃响了，我刚松了口气，就看到有学生拿着作业本来找我问问题。

那作业上的题我看着都头疼，还得硬着头皮给他讲。

这一天下来，我整个人都累瘫了。

原来当老师这么不容易，要应对各种突发情况，还得把课讲得生动有趣让学生爱听，可真不简单。

篇二《给小屁孩们上课》今天有幸体验了一把当老师的角色，可真让我印象深刻啊。

一走进教室，那场面，嚯，一群小脸蛋齐刷刷地朝着我。

我感觉自己像是被几十个探照灯照着一样。

我清了清嗓子开始上课，今天讲的是数学。

我在黑板上写了一道例题，刚写完转身就看到前面一个小女孩在那里发呆，眼睛都没看黑板。

我过去轻轻敲了敲她的桌子，她像突然惊醒一样看着我，那迷糊的小眼神，感觉像是在另一个世界神游呢。

我开始一步一步讲这道题怎么做，讲得我那叫一个费劲啊，我感觉我讲得挺明白的，还时不时举个例子说如果你有三个苹果，又给了你两个，那你有几个。

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老师不容易作文篇1平日里，单纯的认为做个老师很舒心，只用讲讲课、改改作业，剩余时间都可以痛快的玩儿，可直到今日，我才真正意识到，当个老师，可真是不容易。

今天下午，第一节体育课，我和朋友刚下楼，就被刘老师叫住，她有些事情，让我们帮忙管一下一（1）班，让同学们做练习册18课，只要不让他们说话就行。

刘老师匆匆交代完毕，就走了出去。

我和郭楠赶紧跑进教室，小同学们见我们两个“陌生人”跑了进去，便大声嚷嚷起来，赶我们出去，教室里顿时炸开锅来，我们陷入一片慌乱之中，出去吧，答应了老师的事，不好反悔，不出去吧，小朋友们太顽皮，一直在赶我们，毕竟他们还小，不能动拳头，唉，真是进退两难！眼看一节课就要结束了，可小朋友们练习册一页没写，完不成刘老师的任务，那我这个班长不是白当了？不行，得想个办法！我走上讲台，把一（1）班班长叫到门前，问清了情况，原来他们班有一个评分栏，表现不好的同学可以随意扣分，表现好的可以加分。

于是乎，我拿着教棍，在讲桌上一阵乱敲，教室里果然安静了不少，我又趁热打铁，宣布这节课做完练习册第18课，给哪个小组加20分。

还是这个有震慑力，同学们都安安静静坐在座位上写练习册，我坐在椅子上，心想，总算能松口气了。

我坐在椅子上，捧着随身携带的一本书读了起来，还没20分钟，教室便又传来阵阵说话声，我示意郭楠帮忙管一下纪律，可有同学竟然跑到讲台上和我抗议：你说过表现好就加分，我们表现的那么好，你一分都没有加！哦，原来是为了分，可那不是我们班，不好随便加分吧？我想了想，对那个男生说：“我给你们出几道计算题，你们来做做怎么样？”“同意！同意！”班上的同学一致高呼。

看来他们都还挺热爱学习，我心想。

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当老师不容易作文1在我小的时候，总是十分天真，天真地以为当老师一点儿也不辛苦，倒是我们，每天艰苦地日复一日地写着数不尽的作业。

但在我十一岁的时候，第一次当小老师时，这种想法便瞬间在我的脑海中灰飞烟灭了。

我侄儿去年五岁了，上了幼儿园，虽然“牙齿齐全”，可是“五音不全”。

我唱歌还不错，便充当起了他的“小老师”。

音乐，当然得从音符开始，他不愧是五音不全，连我亲自出马都没有成功，便说，拜托，你怎么如此不聪明啊，谁来救救我呀。

侄儿委屈的说：“老师都没你凶。

”我心里暗暗叫苦，唉，当老师真不容易啊！我教一个人就累成这样，老师教这么多人，岂不更加辛苦？每天，是老师一遍又一遍地教我们认读单词和词组；每天，是老师一遍又一遍认真的批阅作业；每天，是老师将知识的甘露传输给我们，让我们这些小苗一点点，一点点地成长，将来，成为祖国的根根栋梁。

老师为我们付出了太多太多，我们一定要好好学习，报答老师的一片苦心。

当老师不容易作文2今天，英语老师突然“袭击”，给我们来了一场考试大战。

刚开始考试，我做得很快，想快点做完。

谁知我做完了，还有人没做完，而英语老师急着要去开会，就让我来当“监考老师”。

我马上开心地坐到了讲台上，开始了我的“老师之旅”。

英语老师刚走，教室里马上就乱哄哄的了，我气得大叫：“都给我安静，谁不听话，我就把他试卷收走。

”教室里就安静了下来。

突然，我发现一个同学在看课外书，我就把他的课外书收走了。

可他就是不给我，旁边的人也跟着开始起哄了，还有人竟然离开了座位。

我见班上这么吵，就假装出去看了看，然后说一声：“老师来了。

”同学们一听，像老鼠见到猫一样马上安静下来了。

可过了一会儿，还不见老师来，有人就揭穿了我的把戏。

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体验当老师的作文1总算轮到我做小老师了，我激动得提前一周备起了课，我要讲的是第9课略读课文——《王几何》。

周末回到家，我立马打开电脑，网罗资料，先是下载了各式的课件，再找了多套课后训练，最后就是下载了本课教学视频。

一切准备就绪，拿起书本开始备课大战。

我先确定上课步骤，按老师以往教学过程，我先抓基础，再整体感知，后精读分析，最后小结。

我特意在基础环节设置了抢答，在感知环节运用了表格，精读环节则采用连环设疑。

一整天左看右看，涂涂改改，一课时的课件总算是弄好了。

我乐滋滋的找来村里的小屁孩，有模有样的演习了一遍。

我自认为准备充分了，就等下我上台了，总算熬到了那一天。

我激动而又紧张的把U盘插入主机，打开课件，上课铃一响，我就按自己准备好的台词打算开始。

当我站上讲台后，看到往日的伙伴都齐刷刷的看着我，我的心不禁打了个寒战:这人也太多了吧!我暗暗握紧了拳头，依旧保持微笑开讲了。

正讲得渐入佳境时，却发现自己PPT出故障了，显示的问题并不是我现在所要讲的。

我的脑海有一瞬间乱了套，但我立马强迫自己冷静下来，接着微笑的带入另一题的教学，看着伙伴们都跟着来了，我的心才慢慢归位。

这时一个小伙伴突然举手，就我刚刚讲的问题提问:“为什么在那个时代不准叫人绰号呢?”我有一瞬间僵住了，为什么呢?我没有备课，这个还真没看。

我有点窘迫的立在那里，这时旁边一位伙伴说到:“第16自然段有提到啊!那是个教条主义时代。

”我偷偷的摸了下额头，迅速接过那位同学的话，讲那个问题圆回去了。

这堂本以为万无一失的课，再接二连三的化险为夷之后，迎来了下课铃声，这也宣告我的小老师体验也跟着结束了。

当了一回小老师，才发现教学没有我们想象中那么容易，即使你再充分备课，也会有不可预料的情况出现。

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当“老师”的酸甜苦辣作文篇1今天，老师有事要出去，中午她叫我、肖俊，唐子豪等十二个班干部管中午的记律。

酸叮、叮……上课了，同学们陆陆续续地回到教室。

有些同学见老师没来便开始咬耳朵。

后来更多的同学参与到了这个活动中，声音也越来越大了。

我见状，赶紧叫来几个同学一起管，可是无济于事，我心里酸溜溜的。

甜因为我是班长，所以他们有事都叫我决定。

后来我渐渐觉得有些不对劲-----只听见班干部在大声吼。

我试着让他们不出声，果然，教室里安静极了。

哈!我成功了。

苦可是好景不长，一会儿教室里又像飞来了一群群蜜蜂，一会儿又像飞来一群苍蝇，最后又好戏重演。

我只得派兵出动了。

可却无济于事，我突然意识到自己的管理能力这么差，唉！苦闷啦！辣就在我束手无策时，教室里顿时鸦雀无声。

我正纳闷，突然发现校长站在门外，一会儿就走了。

教室里再次吵闹起来。

不过几分钟，下课铃声便响起……唉！没想到第一次当老师就遭到下马威。

当“老师”的酸甜苦辣作文篇2"我们班的语文老师是特别奇怪的老师，她个子虽然不高，但是她那一头的短发额外帅气，她对我们的要求很高，但也很爱我们。

“酸”课间，老师很喜欢和我们一起玩游戏，有时还放电影让我们看，老师是很亲切的。

但是，有一天，老师突然抽查读书笔记，我前几天没有写，老师很严厉地问：“孩子，你这么做，怎么对得起你自己？”我听了这句话，感觉心里好像吃了醋一样酸酸的。

我的内心是愧疚的。

“甜”上课了，我特别激动，因为听老师说，我的作文得了奖，不知道今天老师会怎么表扬我。

老师笑盈盈地走进教室，手里什么也没有拿，但是她却把我叫上讲台，口头表扬了我，还给了我一颗糖。

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体验老师作文篇1下节又是我喜欢的英语课了，我连忙做好了上课的准备。

MISS易满脸微笑地走进了教室。

“今天，听写一下上堂课学的单词。

”我胸有成竹地拿起了笔，“唰刷”几下子就写完了。

第一个教上了试卷。

MISS易同样地“唰刷”和我一样的`速度看完了我的试卷，一边看一边不住地点头，呵呵，我一定考得不赖！果然，MISS易把我叫到她的身边，夸了我几句，我不禁飘飘然，主动向老师请命：“我来当您的小帮手，好吗？”MISS易看到我一幅诚恳的模样，便欣然答应了。

从未当过老师的我不免有些紧张。

“没有关系，有我呢，不懂就问！”耳边传来老师亲切地话语。

我忙借来一支红笔，打开了一个练习本，我一下子惊呆了：这是谁？怎么用数学本做英语作业呢？实在是不象话！不管了，可上面竟然写的是“外星字”，我一个也不认识，只好红着脸还给了老师。

如果每个小学生都是如此地作业，老师怎么看呢？打开另一个本子，呵！不是丢了一个字母，就是乱添字母！瞧：QUEEN，是女皇的意思，中间的“U”写成了“N”；还有的同学把鸭子的叫声：“QUICK”竟写成了“QUCIK”，本来是对的，又把它改错了。

唉！真是可惜！错误是层出不穷，看得我是眼花缭乱，改得我手忙脚乱。

额头不禁微微渗出了汗珠子。

毫不容易才看了三本，易老师已经批改了十几本了。

我怎么这么慢？她看到我为难的样子便微笑着让我上了位。

原来，老师并不是那样容易当的，当老师真是难呀！体验老师作文篇2小时候的我有个梦想，长大了，我要当一个老师。

我常常幻想着我站在讲台上给小朋友上课的情形，常常做梦梦见，小朋友拉着我的手喊着老师，跟我做游戏的样子……恰巧，学校组织了这样的活动——跟着家长去上一天班。

篇一:《我当小老师的感受》我当小老师的感受铃铃铃。

下课了，老师对我说：安子杰，下周三的社会课由你来讲。

不会吧？我听了不由地打了一个寒战，这对胆小的我来说可是一次难度很高的挑战。

在好友的鼓励下，我下定决心：一定要讲好这节课。

回到家，我开始备起课来，我先把课文读熟，不会的字查字典，再把课后的问题解答，好了，万事俱备，只欠东风了。

时间过得真快，星期三很快就到了，我早早地来到了学校，一进教室，大家便簇拥过来，问我准备的怎么样，大家的关心使我受到了鼓舞，同时又对我无形地施加了压力。

叮铃上课了，我走上讲台，对大家说：大家好，今天我们来学习第3课――《众多的河湖》请大家打开社会书第xx页。

首先，请大家读课文，想一想，中国第一长的河是哪条？第二长的河又是哪条呢？一次看似简单的社会课不仅让我战胜了胆怯，也让我明白了做教师的辛苦，真是受益匪浅。

篇二:《我当了一回小老师》我当了一回小老师{当一回老师的体验和感受的作文}.今天晚上，我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来，妹妹听见了，便跟着我读了起来。

于是，我灵机一动，计上心头，我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢？于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课，教她看图说话。

我本以为当老师很容易，可是没想到才当了一天我就快气死了。

首先，我指着书上的插图问她，这是什么，她总是耐心的回答着我。

但是，她学不了一会儿便不想学了，这是，我便会用小贴画来引诱她，让她继续学下去。

每当妹妹说错的时候，我便会及时纠正她，然而当我再一次问她同样的问题时，她又会说错；每当我读给她听的时候，她还不听仍在自言自语，我都快疯了啊！{当一回老师的体验和感受的作文}.看来当老师真不容易啊！这时，我才深深体会到老师在上面讲课时，我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作，是多么的让人心烦，这是不尊重别人的行为。

我们一定要改掉这个不好的习惯！緑怡实验小学四年级：袁子怡篇三:《当一回老师》篇四:《小学作文：当小老师的感觉真好》当小老师的感觉真好这一天，我捧着一本书正看得津津有味时，一阵敲门声传入我的耳朵，紧接着，听见一声稚嫩的喊声：“雯雯!”我放下书跑过去把门打开，原来是七岁的邻居彤彤呀，她手上拿着钢琴入门用书。

作文亲身经历当小老师
那天，我心血来潮，决定尝试一下当小老师的感觉。

拿起课本，心里那叫一个激动啊，感觉自己就要成为孩子们的引路人了！
进了教室，哇塞，那些小家伙的眼神真亮啊！我就像变魔术一样，在黑板上画了个图形，然后问他们，“这是啥玩意儿？”哈哈，他们一个个都争先恐后地举手，想要展示自己的聪明才智。

午休时间，我带着几个孩子去操场玩游戏。

我们玩的是“知识
接力”，每个孩子都要回答问题才能传棒。

看着他们玩得不亦乐乎，我也跟着开心起来，觉得这老师当得真不错！
放学后，我留下来给一个数学不太好的孩子补课。

他一脸迷茫
地看着我，我就耐心地给他解释，举了好多简单的例子。

最后他终
于明白了，笑得眼睛都快没了。

那一刻，我觉得当老师真的很有成
就感！
晚上躺在床上，回想起这一天的经历，我心里暖暖的。

虽然当
小老师不容易，但看到孩子们那么喜欢学习，我就觉得自己做的一
切都是值得的。

期待下次还能有这样的机会，和孩子们一起度过快乐的时光！。