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2-语文公开课课件

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(语文S版) 2.猫和老鼠 2 公开课课件

(语文S版) 2.猫和老鼠 2 公开课课件

•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外 迫强敌 ，内失 人和。 魏师至 ，方征 兵四方 ，未至 而城见 克。在 幽逼求 酒，饮 之，制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿 里，终 非封禅 时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼 蚁，一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载 后，谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树 杏，空 得动耕 人。
鼠慢 胡 须
mī mī
咪眯
mí hū 迷糊
我最棒：
shǔ mɑn hú xū
鼠慢 胡 须
mī mī
咪眯
mí hū 迷糊
咪 咪咪 小猫咪咪叫，小狗蹦蹦跳。 眯 眯着 奶奶眯着眼睛看书。 迷 迷路 我把迷路的小朋友送回家。
我最棒：
shǔ mī mɑn hú 鼠咪 慢 胡
xū mī mí hū 须 眯 迷糊

新人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》公开课课件(精美)

新人教部编版四年级语文上册第2课《走月亮》公开课课件(精美)
部编版·四年级语文上册
走月亮
学习目标：
1、学会本课的生字新词，有感情地朗读课文。
2、在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈 之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣。
3、调动学生的生活体验，发挥想象，让画面浮现于脑 海中，激起读的欲望，真正感受文章的意境美，品味 文章的语言美。
走月亮
自主学习我能行
1、初读课文，画出本课的生字新词。 2、自学本课生字和词语。（运用自己喜欢的方式） 3、运用自己的话说说本课讲了什么事。
走月亮
合作学习我更棒
1、找一找描写秋天月夜的美好的句子。 2、引导学生想象。
（1）秋虫夜鸟此刻在做什么？ （2）你能想象一下果园里的景色吗？ （3）作者嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？ 3、当作者看到这么迷人的景色时，内心会有什么感受呢？ 4、你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻，把你的感受在小组内讲一 讲，然后全班交流。
走月亮
当堂训练：
1、选字填空。
洒撒
硕
烁
飘
漂
（ ）谎 （ ）水
闪（ ） （ ）士 飘 （ ）扬 （ ）浮
2、根据下面提供的特定环境，填写相关的诗句。
一年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维《九月
九日忆山东兄弟》一诗中的名句：（
）。同学们的发言先后引用了张九
龄的诗句“海上生明月，（
）”。杜甫的诗句：“ （
）月是故乡明。”
பைடு நூலகம்苏轼的诗句：“ 但愿人长久，（
）。”王安石的诗句：“（
），明
月何时照我还？”

部编人教版四年级语文下册第2课《乡下人家》公开课PPT课件

部编人教版四年级语文下册第2课《乡下人家》公开课PPT课件

鲜花绽放图 鸡鸭觅食图 月夜睡梦图
朗读指导
朗读课文中自己最喜欢的画面， 试着读出自己的喜爱之情。
➢你从这句话中体会到作者对乡下人家有怎样的感情呢？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季 节，都有一道独特、迷人的风景。
总结全文，表达了作者对乡下人家 的赞美和喜爱之情。
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
指花颜色鲜 艳，好看。
雨后春笋图
乡下人家的竹林有 什么迷人之处呢？
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青 的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那 里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探出头来。
竹子多，非常茂盛。
➢ “探”字让你看到了怎样的画面呢？
几场春雨过后，到那里走 走，你常常会看见许多鲜嫩的 笋，成群地从土里探出头来。
➢ 理解词语意思，连一连。
和谐
① 按照惯例，按照常情。
觅食
② 带领（队伍或集体）。
照例 率领
③ 寻找食物。 ④ 配合得适当；和睦协调。
乡下风景美如画。朗读课文，想象画 面。读完想一想：如果给课文配画，你觉 得可以画几幅？每幅画里画什么？试着给 每幅画取个名字。
瓜藤攀架图
鲜花绽放图
雨后春笋图
➢ 文中的乡下人家给作者留下了什么样的印象？找 一找，用文中的一个句子来概括。
乡下人家，不论什么时候，不论什 么季节，都有一道独特、迷人的风景。
每幅画面 都不一样
每幅画面 都很美
瓜藤攀架图
你从哪些词句感受到了 门前瓜架的独特和迷人呢？
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜， 让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上 便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长 的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道 别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两 根大旗杆，可爱多了。

《征友启事》课件2优质公开课-语文A版二下精品

《征友启事》课件2优质公开课-语文A版二下精品
征友启事
课题导入
日常生活中，老师、同学们都有自己的朋 友，咱们一起来聊聊朋友这个话题，好吗？ 有一头小牛很孤独，也想交朋友，它就写
了一则征友启事。让我们一起来看看吧。
题目解析
1、什么是“征友”？
2、什么是“启事”？
题目解析
1、征友——寻找朋友。 2、启事——是指公开声明
某事的文字。多刊登出来。
请小朋友们找出相关的句子读一读。
第一次征友启事贴 出的时候：他们一个个
兴致勃勃地走来，又一
个个垂头丧气地离开。
第二次征友启事贴 出以后：山羊、猎狗、 花猫、马驹都成了小牛
的好朋友。
想一想
小牛两次征友，结果
词语的巧妙运用。
展开想象的翅膀
老牛听了小牛的话，教给他一个好 办法，让小牛找到了许多好朋友。老牛 听了小牛犊的话后，他是怎么想的，又 是怎么对小牛犊说的呢？展开你的想象， 说一说。
谁能做到以上几点，欢迎联系。
征友启事
我想找个朋友，希望他能和 我一起吃草，或者一起玩耍，或 者一起晒太阳，或者一起学耕田。
谁能做到以上一点，就欢迎前来
联系。
说一说
“和我一起吃草,或者一起玩耍, 或者一起 晒太阳,或者一起学耕田。” “或者”解释：
在可供选择的东西、状况或过程中的挑选。
感受领悟
小牛犊两次征友的结果各是什么？
我会读
zhēng qǐ dú gū
征
lián
启
jū
犊
péi
孤
联
驹
陪
词语积累
启事 联系 语言 征友 猎狗 牛栏 陪同 兴奋 团长 耕田 或者
细读感悟
小牛犊两次 征友的内容各是 什么？找到有关 句子对比读一读。

高中语文 《琵琶行》(共21张PPT)文公开课课件 语文必修2

高中语文 《琵琶行》(共21张PPT)文公开课课件 语文必修2

起 —始—— 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。
发展—— 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。
跌宕—— 水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
高潮—— 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
•
大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦 和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切 切声互为交错地弹奏；就象大珠小珠 一串串掉落玉盘。清脆如黄莺在花丛 下婉转鸣唱；幽咽就象清泉在沙滩底 下流淌。
好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝 结而不通畅声音渐渐地中断。象另 有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时一 片沉寂，无声却比有声更动人。
每
一
通
个 乐
别有幽愁暗恨生， 篇
音 似
此时无声胜有声。
之 绝
乎 都
想像空间
笔
游 荡
音乐休止
在
弦外之声
长 短
情未休止
莫
测
“弦凝指咽声停处，Fra bibliotek的时
别有深情一万重” 。
空
里
——《夜筝》
突然间好象银瓶撞破水浆四溅；又好象铁 甲骑兵撕杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴 弦中心划拨；四弦一声轰鸣好象撕裂了布 帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见 江心之中映着白白秋月影。
戏园盛况
琴师弹奏
白妞说书
黑妞说书
观众评议
琵琶女
初闻 演奏1 演奏2
白居易
主人忘归客不发 我闻琵琶已叹息 江州司马青衫湿
思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等 的歌妓产生共鸣呢？
同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识
都从都城来到这个遥远的江州 都有出类拔萃的才能 都有由盛到衰的遭遇感受 都有满腹的幽恨暗生

北师大版语文四年级上册第2课-孔子和学生【第2课时】ppt优质公开课课件

北师大版语文四年级上册第2课-孔子和学生【第2课时】ppt优质公开课课件
2 孔子与学生
品析释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.初步了解孔子，了解孔子在今天仍然具有现实意义 的教育思想。（重、难点）
2.练习自渎，做好摘录笔记，标注和记录问题，展开 讨论 。
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
象的重要手段。文中此处通过大篇幅地描写人物语言， 塑造了孔子的形象。 语言描写的作用是什么？
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生 动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世 界，使读者获得深刻的印象。
孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不 懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽 厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是 旁人却不容易亲近他。我这四个学生虽然各有优点，但都 还要不断学习啊！”
1.看拼音，写词语。
yán sù
yōu diǎn
严肃 优点
jǐn shèn
谨慎
shī jiào
施教
qiān xū
谦虚
jí gé
及格
2.用“√”给带点字选择正确的读音。
(1)孔子从不以家境贫穷或富裕.(yì √yù)、天资.(√zī zhī) 聪明或愚笨来选择.(zhé z√é)学生。
(2)既.(√jì jí)然他们都各有长处，那他们为什么还要跟 您学习呢？
(2)孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。(缩句)
孔___子__产___生__了___影__响___。_________________________________
(3)颜回很守信用。颜回不懂得变通。(用恰当的关联词将两句 话合为一句话)

077刘老师小学二年级语文公开课PPT课件《黄山奇石》

雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
课文赏识
“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”用 比喻的方法，形象生动地展示出石头的形状。 “猴子观海”用几个传神的动词，描绘出了猴 子观海的动作神态，惟妙惟肖。
课文赏识
想一想第2、3、4自然段写石头和第5自然 段写石头有什么不同，这样写有什么好处？
第2-4自然段详写，第5自然段略写。这样能突 出表现几种奇石的特点，重点突出。
背景知识
2 字词学习
贰
字词学习
wén míng jǐng qū shěng
闻名景区省
bù xiù yóu qí xiān
部秀尤其仙
jù wèi zhù xíng zhuàng
巨位著形状
字词学习
wén míng jǐng qū
shěng
bù
中外闻名 风景区 安徽省 南部
xiù
yóu qí
秀丽神奇 尤其
课文赏识
就说‘仙桃石’吧， 它好像从天上飞下来 的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
把“仙桃石”比喻成“大桃子”， 生动、形象地描绘了“仙桃石”的形 状。“仙桃石”原本是静止的， “飞”和“落”这两个动作描写，将 石头写“活”了，那么大的一块石头 就宛如小鸟一样轻松自如地飞来，落 在山顶的石盘上，真是妙不可言。
黄山奇石
刘 老 师 小 学 语文公开课课件
1
背景知识
目
2
字词学习
录
3
课文赏识
4
拓展学习
1
壹 背景知识
背景知识
闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪 石，有趣极了。 就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头， 望着翻滚的云海。这就是有趣的"猴子观海"。 "仙人指路"就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂 指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着 脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。 黄山的奇石还有很多，像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"……那些叫不出名字 的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！

《夏天里的成长》ppt公开课课件部编版小学语文2


夏天里的成长 梁容若
教学目标
1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 2.会认并会写生字。 3.体会作者的表达特点，
了解为什么“夏天是万物长大的时期”。
情境导入
农谚集锦
1.麦要浇芽，菜要浇花。 2.八成熟，十成收；十成熟，二成丢。 3.立秋种，处暑栽，立冬前后收白菜。 4.打了春，立了夏，先种黍子后种麻。 5.小暑不见底，有谷没有米。
第2自然段写了豆子、瓜、竹子、高粱、花、苔藓、菜、 小鸡、小鸭等生物。 主要运用夸张的手法，突出这些生物的生长之快， 来体现这一段的中心意思。
朗读赏析
夏天时，人的成长特点
小学——中学 中学——大学 或快或慢
朗读赏析
六月六，看谷秀
处暑不出头，割谷喂老牛
朗读赏析
六月六，看谷秀
农历六月初六， 就到处可见齐腰深， 秀出穗的谷子， 让农民们欣喜不已。
动物
小猫、小狗、 小鸡、小鸭。
朗读赏析
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
朗读赏析
作者为什么能把这一段写得这么具体形象呢？
作者在这里选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点 进行描写，给人留下了深刻的印象。
朗读赏析
第2自然段写出了生物在夏天飞快生长的状态。 写到了哪些动植物？是怎样体现这一段的中心意思的呢？
语文
人教˙六年级（上册）
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朗读赏析
处暑不出头，割谷喂老牛

二年级下册语文公开课获奖课件 《日月潭》长春


课文讲解
1、日月潭是什么样的呢？ 2、第一段重点向我们介绍了什么？ 3、画出写日月潭名称来历的句子。 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
清晨湖面上景色是怎么样的？湖水中景色怎样？
薄薄的雾看上去怎么样？ 湖水中有些什么？这些景物怎么会在水里的？ 这倒映，看上去模模糊糊的，不清晰，书上用什么词语来描绘的？ 清晨，湖中的景物为什么“隐隐约约”的？
蒙蒙细雨：指细小的毛毛雨
课文讲解
zhōu
周
疑惑不解 迷惑
几十年来科学家一直对海龟如何穿越大西洋感 到疑惑不解，但是现在知道了。
课文讲解
酣然入梦 美梦
同学们劳动了一天，天一黑就都酣然入梦了。
课文讲解
随心所欲
所以
在知识的海洋中,你可以随心所欲地畅游。
课文讲解
津津有味
味道
大熊猫拿着嫩竹叶，吃得津津有味。
第六单元·乐山乐水
日月潭
导入新课
字词积累
圆圆的太阳 隐隐约约 点点灯光 弯弯的月亮 许许多多
蒙蒙细雨 湖水碧绿
称号 轻纱 展现 弯弯
树木茂盛
光华
群山环绕 风光秀丽
省会 最好
披衣 建立 中央
周围 台湾省
日月潭
字词积累
隐隐约约：不明显；模糊不清。 仙境： 朦胧： 环绕： 倒映： 清晰： 神话传说中神仙居住的地方。比喻环境幽静、风景优美的地方。 模糊不清的意思。 围绕。课文中指日月潭四周被群山围绕。 指湖水中映照出天上的星星和岸上的灯光。 非常清楚。
课文讲解
随心所欲 欲望
今天，爸妈不在家，我可以随心所欲地玩游戏。
课文讲解
shěng
省

人教版部编本语文四年级上册第2课《走月亮》公开课课件PPT(杨春早)

人教版部编本小学语文四年级上册
2.走月亮
邳州市许集小学 杨春早
认读词语
洱海 月盘 泼剌 镀亮 牵手 风俗 跳跃 稻穗 填上 村庄 葡萄 田埂 走月亮 鹅卵石 闪闪烁烁
自读自悟
1.自读课文，要注意读书的速度。 2.边读边思考：课文写几次走月亮的事情，分别走在什么 地方？ 3.你觉得课文中些句子写得特别优美，把它们划下来多读 几遍，也可以在书的空白处写下自己的读书感受。
听到：秋虫唱歌，夜鸟拍翅膀，鱼儿跃出水面，沟水汩汩。 看到：沉甸甸的稻穗，像银毯的稻田。 闻到：果子的甜香。
勤劳的村庄，丰收的田野。
想一想，说一说，这是怎样的村庄？怎样的田野？
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
比喻句。把月光映照下的稻田比喻成银毯，表现出稻谷成熟 颗粒饱满，闪闪发光，表达出人们心里的喜悦。
自主探究
1.默读课文6-7自然段。 2.走在村庄田野，我和妈妈听到了什么，看到了什么？ 3.想一想，你觉得哪些句子写得最美，多读几遍。
走在田野里
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄 稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着， 夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来 果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。在坡头上那片月 光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。 是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
走在田野里
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我 在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看， 稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈， 我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪 一塘新谷招待阿爸呢？
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爱莲说
周敦颐
“说”是议论文的 一种文体，可以直接说 明事物或论述道理,也 可以借人借事或借物的 记载来论述道理。《爱 莲说》就是说说爱好莲 花的道理。
周敦颐 宋代道洲(现在湖南省道县) 人，字茂叔，哲学家，因他 世居道县濂溪，后居庐山莲 花峰前，峰下有溪，也命名 为濂溪，学者就称他为濂溪 先生。
爱莲说
yí
周敦颐
fán
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐
zhu y ó ū 来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不
妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而
xi è 不可亵玩焉。
mà n
yì
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花
xiǎ n 之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何 yī
人；牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 一扬 一抑 2. 予谓菊，花之隐逸者也； 牡丹，花之富贵者也 ； 莲，花之君子者也。 语气逐渐加强，层层推进，富有气势。
朗读要求： 1、读准字音、停顿
2、语调舒缓、抑扬顿挫 3、感情饱满
再次朗读：
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐
来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花 之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何 人；牡丹之爱，宜乎众矣。
水上、地上各种草木的花，值得喜 爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊花。 自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 我只喜爱莲从积存的污泥里生长出来却 不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳； 茎梗中间贯通，外表笔直；不牵牵连连， 不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔 挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却 不能贴近去玩弄它。 我认为菊，是花中的隐士；牡丹， 是花中的贵人；莲，是花中的君子。唉， 喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。 喜爱莲花的，像我一样的还有什么人呢？ 喜爱牡丹的人，当然很多了。
的描写和叙述，表现自己的志
向和意愿。用某一物品来比拟
或象征某种精神、品格、思想、 感情等。学以致用模仿例句，用托物言志的方法 造句。 例句：我爱莲花，因为它出淤 泥而不染，恰如清高正直，人格 高尚的君子。
造句：我爱 它 ，因为 。
晋陶渊明独爱菊； 菊，花之隐逸者也
予独爱莲之… 莲，花之君子 者也。
莲，花之君子者也。
你认为莲花具有 哪些高贵品质？
托物
花 濯清涟而不妖 之 2.中通外直 不蔓不枝 君 子 3.香远益清
4.亭亭净植，可 远观而不可亵玩
1.出淤泥而不染
言志
1.不与世俗同流合污， 不恃宠而骄
2.表里如一，豁达正直
3.美德远播 4.仪态端庄，气节高 尚，令人尊敬
托物言志
托物言志就是通过对物品
自李唐来，世人甚 爱牡丹。牡丹，花 之富贵者也。
正衬
反衬
品格高洁 超凡脱俗
质朴正直 志洁行廉
贪慕富贵 追逐名利
联系莲花，谈谈君子形象对 我们今天如何做人，完善自我品 德修养的启示。