四7《相互协作的人体器官》课件

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人体的各个器官之间的关系
1、经常运动，心脏会变得更强壮。肺 活量增大，能为身体提供更充足的氧气。
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谁能说一说这幅图所描述的人体各 系统的联系？
人体在运动时由肺向心脏输送氧气，同时 回收心脏排出的二氧化碳；由循环器官的血液 将氧气、水分、养分输送给全身，同时提供给 消化器官，帮助消化器官工作，因为消化时也 要消耗氧气；消化器官进行消化时所吸收的营 养提供给运动器官，为运动器官的生长提供养 料。同时心脏也要向运动器官运输氧气和水分， 帮助运动器官 进行运动。
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你有哪些呵护自己身体的好 行为?把它们记录下来。
❖早起早睡，参加适宜的体育活动， ❖睡前不吃零食，饭前便后洗手， ❖早晚刷牙，不挑食不偏食。
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总结： 健康生活就是我们在了解

（七）附录
主要列出不便在正文中介绍的有关数据资料、研 究工具，如所使用的计算机程序、未公开出版的测 验、较繁杂冗长的处理和分析方法等。
脚注或尾注
对文章中的某些部分进行特殊的说明。
研究报告的评价
内容的评价
研究问题选择的合理性。 研究方法的可靠性 研究结果的准确性 讨论的合理性和充分性 结论概括得是否客观准确 参考文献的可靠性
概括研究的所有主要内容,说明研究目的、被 试情况、研究方法、统计检验方法、主要研究结果。
字数要求：国内标准为250—300字。供国际交 流的杂志应附英文摘要。英文摘要的内容应与中文 摘要完全一致。
在摘要后面应列出3—5个最能说明研究主旨和 领域的关键词。
（四）正文
1 前言
或称引言。内容一般包括：（1）对拟研究问题 的界定和说明；（2）对以前研究的文献综述，着重 分析研究的思路、方法和结果的演变过程，应直接 服务于研究假设的提出；（3）指出本研究的目的、 意义，提出具体的研究假设。
实验设计：何种设计，每个自变量的名称及水平， 因变量指标
材料和仪器：主要介绍实验刺激，如视觉实验中， 每个刺激的视角，呈现位置、时间，刺激的数量， 形状、颜色；量表的信、效度；每种处理的刺激 数，总的刺激数；如何编写以及筛选实验材料
程序：主要介绍指导语，实验的流程、被试的任务、 刺激呈现顺序，刺激之间间隔；一个完整的实验 所需的时间。
点，尽量不设小标题。
（二）署名
题目下面应标明作者、工作单位和地址。是 个人和单位提高知名度的主要途径。
一般主要设计者为第一作者，也是主要责任 人。与个人和工作单位的利益休戚相关。
题目和署名对读者的作用：熟悉心理学的状况； 可作为深入了解一个领域的突破口；与专家和权 威人士取得联系的途径。

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达、关节更灵活。
（√ ）4.人体在运动过程中要消耗大量氧
气。经常运动，会增大我们的肺活量，获
得更多氧气。
（√ ）5.运动时，心脏跳动次数会增加。
经常运动，心脏会变强壮。
（ ×）6.运动量增加时，我们每分钟的呼
吸次数和心跳次数都会增加。但是呼吸和
心跳之间没有任何关系。
（√ ）7.食物在人体内被充分地消化和吸
历史课件：/kejian/lish i/
运动消耗
大量氧气
加快 快速 供应
加快 更多 氧气
要表示人体 主要器官在 人体活动过 程中的更多 联系，怎么 办？
提示：
人体主要器 官有哪些？
活动过程什 么联系？
肺
(呼吸器官）
骨骼、肌肉
等运动器官
进
运输氧气 水分养分
氧 气
行
二氧
二 氧 化 碳
提供 养分 水分
化碳
消化器官
提供 氧气
排泄器官
人体运动
心脏（血 运输
液循环器官） 废物

形固体
碎成小块，变 湿了，变软了。
变成湿湿软软 的了。
变成湿湿的，软软的， 粘粘的糊状物质，叫 食糜（ｍí）。
粗糙，没味。
有点香甜。
很香，很甜。
课外完成小学科学同步训练P36.
胸部 器官
腹部 器官
心
肺
肝
肠
胃
人体的各个器官怎样协同工作
通过文字或画图的方式呈现讨论的结果。
相互协作的人体器官
- .
小学科学 同步训练
1.姐姐在吃饭时总要我吃快点，她这么做对吗？你怎么说服她？ 答： 2.。请你用简单的文字和图示描述人体各器官的协同关系。 答： 3.我咀嚼馒头时对馒头的观察。
食物的原有形状
短时间咀嚼
较长时间咀嚼
长时间咀嚼
我的感受
不对。我们应该细嚼慢咽，这样有利于消化。
绘图的基本流程
1、交流研讨，共享彼此的认识 2、绘制表示简单关系的画图如: 3、交流研讨，在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。 4、循环反复修改完善，并保留原稿。
健康生活

消化器官消化食物，吸收食物的营 养，为骨骼、肌肉的生长提供养份
人体各器官之间的联系
进行人身二氧体运水氧各输水分气个养分和分器氧气养官分二氧化碳都的离气氧支不供持养提开提分！供、氧气、
化
水分、
碳
能量
运输废物
提示：
人体主要器 官有哪些？
活动过程什 么联系？
总结：
健康生活就是我们在了解了自己身体 结构和相互作用的规律之后，爱护他 们，促进他们更协调工作。
环
全身，同时通过静脉血
系
管回收陈旧血液，通过
统
肺动脉送入肺部进行气
怎
体交换。
样
工
作
由消化道将食物进行物 理消化，由消化液进行 化学消化，再由小肠吸 收养分进血液。
消化系统怎样工作？
由具有相同功能的 器官组成了系统
各系统中的各个器官 能独立工作吗？
不能，各系统要 依靠各个器官协同 工作才能完成。
用图文结合法描述人体器官的协同关系
欣赏
小话剧
பைடு நூலகம்
作业拓展
在课余时间调查一下人体还有 哪些其它的系统，它们之间是 怎样协同工作的？完善我们的 关系图。
谢谢
相互协作的人体器官
回
顾
各
系
运动系统
统
的
工
作
血液循环系统
呼吸系统 消化系统
运动系统怎样工作
肌肉
骨骼
肌肉牵拉骨骼到新的 位置而产生运动。
呼吸道
呼吸系统怎样工作
肺 由呼吸道传送气体， 由肺完成气体交换。肺 将氧气随着血液输送入 心脏并将血液中的二氧 化碳排出体外。
由心脏将肺输出的含氧
循
血液通过动脉血管送到

由心脏将肺输出的含氧
血液通过动脉血管送到
循
全身，同时通过静脉血
环
管回收陈旧血液，通过
系
肺动脉送入肺部进行气
统
体交换。
怎
样
工
作荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
消化系统怎样工作？
由消化道将食物进行物 理消化，由消化液进行 化学消化，再由小肠吸 收养分进血液。
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由具有相同功能的器 官组成了系统
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
用图文结合法描述人体器官的协同关系
运动时身体需要大量的氧气来参与, 呼吸加快是为了给身体提供更多氧 气，心跳加快可以把血液中的养料 快速供应给身体的各个部位。
加快 快速
供应
运动消耗
大量氧气
加快 更多
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢氧迎气您!
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
我们发现各系统要依 靠各个器官协同工作 才能完成，那么各系 统能独立工作吗？
不能，各系统之 间也要互相依靠协 同工作才能完成。
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各个器官之间关系密切——
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
用图文结合法描述人体器官的协同关系
消化器官消化食物，吸收食物的营 养，为骨骼、肌肉的生长提供养份
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
运动系统怎样工作
回
顾
各
肌肉
系
统
骨骼
的
肌肉牵拉骨骼到新的 工 位置而产生运动。 作
荷藕之乡 涟水县牌坊小学欢迎您!
呼吸道
呼吸系统怎样工作
肺 由呼吸道传送气体，
由肺完成气体交换。肺 将氧气随着血液输送入 心脏并将血液中的二氧 化碳排出体外。

〔视频〕
骨1、骼经、常枢参纽加、体肌育肉锻炼C.能使人体质好，有益于躯体 健康 成长 。
迟三早、 包刷庇牙，自不己挑躯食体不偏食。
第7课 相互合作 的人体器官功课
〔一〕揣摸
1、经常参加 体育锻炼能使人体质好，有益于躯体 健 康 成长 。√〔 〕
ห้องสมุดไป่ตู้
2、保持 精确 的坐、破 、走姿态，能够 保障 咱们 的躯体 健康 发√育。 〔 〕
第7课 相互合作 的人体器官
一、 人体的各个器官怎样 样协同任务
二、 人体的各器之间的联系 三、 包庇 自己躯
体 功课
一、人体的各个器官怎样 样协同任务
• 1、经常活动 量增大年夜
的氧气。
，心脏会变得强壮。肺活 ，能为躯体 供给 更充沛
• 2、假设 食品 在体内消化得好，咱们 就会接收 更多的营养，为骨骼、肌肉的
〔二〕抉择
1、呼吸系统包含 〔B 〕。
A．口腔、食管、胃、小、大年夜 肠 B.鼻腔、气管、 支气管、肺 C.心脏、血管
2．消A．化口系腔统、是食由管〔、胃、〕A 小形成肠、的大。年夜 纽 、肌肉 C.心脏、血管
肠 B.骨骼、枢
第7课 相互合作 的人体器官功课
〔一〕揣摸
1、经常参加 体育锻炼能使人体质好，
分泌 器官
人体活动
心脏
运输废 料
三、包庇 自己躯体 的好举措
第肺7活课量相增互大合年作夜 的，人能体为器躯官体 供给 更充沛 的氧气。
• 夙兴 早睡，参加 合适的体育活动 夙1、兴经早常睡参，加参体加育合锻适炼的能体使育人活体动质好，，有益于躯体 健康 成长 。
2A、．假口设腔、食食品管、在胃体、内小消、化大得年好夜，咱们肠 B就. 会接收 更多的营养，为骨骼、肌肉的成长 提赡养 料。 2夙、兴保早持睡精，确参加的坐合、适破的、体走育姿活态动，能，够 保障 咱们 的躯体 健康 发育。

旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
时光就是这么不经用，很快自己做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
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绘图的基本流程
• 1、交流研讨，共享彼此的认识 • 2、绘制表示简单关系的画图如:
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• 3、交流研讨，在简单绘图的基础上寻找图与图之间的 关系，并以此关系绘制新图。
• 4、循环反复修改完善，并保留原稿。
健康生活
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这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …