选修一走向民主政治

第一课《国体与政体》第二框国家的政权组织形式练习题一、单选题1．我国实行人民代表大会制度。

下列关于人民代表大会制度的说法，不正确的是1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度B．人民代表大会制度以人民代表大会为基石C．人民代表大会的代表由选民直接选举产生D．人民代表大会制度有利于保障人民当家作主2．我们之所以要毫不动摇地坚持和完善人民代表大会制度，发挥其优势和功能，是因为A．人民代表大会制度直接体现了我国人民民主专政的国家性质B．人民代表大会制度与其他国家机构的关系是互相监督的关系C．人民代表大会制度是适合我国国情的政党制度D．人民代表大会制度决定了我国人民当家作主的地位3．“民主共和制是资本主义所能采用的最好的政治外壳,所以资本主义一掌握这个最好的外売,就能十分巩固十分可靠地确立自己的权力……。

列宁的这段话主要说明A．资本主义国家只能采用民主共和制这一国家管理形式B．民主共和制适用于所有资本主义国家C．只要采用民主共和制的管理形式,就能很好地巩固资产阶级的统治D．民主共和制能够以民主的形式掩盖资本主义国家的性质4．某国政府（内阁）由占议会多数席位的政党或政党联盟来组织，政府对议会负责，则该国的政体不可能是A．议会制君主立宪制B．总统制民主共和制C．议会制民主共和制D．君主立宪制或民主共和制5．在欧洲国家中，采用议会制（议会制共和制和议会制君主立宪制）政体的较多；在美洲国家中，采用总统制共和制政体的较多。

这说明（）A．国体决定政体B．一个国家采取什么样的政体是由其地理位置决定的C．历史条件，地理环境是影响政体的因素D．适当的政体能够巩固国体6．英法两国选择了不同的政权组织形式，分别属于A．议会制和总统制B．君主制和总统制C．两党制和多党制D．君主立宪制和半总统制7．在当代资本主义国家中，法国是典型的民主共和制中的半总统制政体，其中包含着总统制因素有①总统对议会负责②政府不对总统负责③总统掌管最高行政权力④总理听命于总统A．①④B．③④C．②③D．①③8．下列关于英国君主立宪制的理解正确的是（）①君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物②作为君主立宪制国家，英国国家政权的运行与民主共和制国家有着本质区别③君主立宪制存在与否，归根结底取决于英国资产阶级统治的需要④英国君主立宪制政体本质上是资产阶级的一种统治形式A．①②B．②③C．①③④D．②③④9．人类历史上很长一段时间实行的是专制制度,即使是在现代国家仍然能够见到专制留下的烙印,君主立宪制的存在就是很好的见证。

单元（章）教学设计（试用）
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课时教学设计首页（试用）
太原十二中王浩授课时间：年月日
太原市教研科研中心研制
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课时教学流程（试用）
大家看这幅古希腊地图并结合高
一所学过的知识，思考这样的自然地理
环境对希腊的政治文明产生什么影响
呢？
师：那么，是不是说这样的地理环境肯
定产生民主政治呢？
师：很好。

那么我们今天以雅典为例来
学习希腊到底有些什么政治制度，以及
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课时教学设计尾页（试用）
太原市教研科研中心研制
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高中历史《走向民主政治》教学反思高中历史《走向民主政治》教学反思本课作为选修I第一单元第一课，《课程标准》要求了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

因为必修I时对雅典的民主进程已经探究过，所以对本节课的处理就严格地围绕课程标准的要求的三大问题，即梭伦改革的背景、梭伦改革的主要内容及特点和梭伦改革的影响，来开展教学。

又因为是选修课，所以尽量地简单化，使整堂课的线索清晰明了。

实验心理学家赤瑞特拉的心理实验表明：（1）人类获取信息的来源83%来自视觉，11%来自听觉，说明人类获取知识主要来自视听。

（2）人们一般能记住自己阅读内容的10%，自己听到内容的20%，自己看到和听到内容的50%，在交流中自己所说内容占70%。

这就意味着，在教学中，如果学生既能看到又能听到，再通过交流讨论用自己的语言表述出来，信息的保持将大大优于传统的教学模式。

基于这一理论，在教学中首先展示希腊文明成果的图片资料并配上雅典奥运会的会歌，满足学生的视听要求，使学生尽可能多的获取和保存信息。

播放图片资料，还能起到凝神起兴渲染课堂气氛，创设凝重的历史情景的效果。

让学生能够在一个有声有色、图文并茂、生动逼真的教学环境中，提高学习历史的兴趣。

对于本节课所要解决的关于梭伦改革的第一个问题---梭伦改革的背景，以小组合作探究的形式展开，通过同学之间交流学习再用自己的语言表达出来，这样既完成教学任务又提升学生的能力。

事实证明，这样的教学方法效果非常好，学生的积极性被充分调动起来，自主探究，并且有一个学习小组以情景表演再现当时梭伦改革前雅典的社会状况，让同学们在历史的重现中亲身体会梭伦改革的背景，让整个课学教学与学生学习融为一体，合乎新课程改革中所要求的.老师与学生角色的转变。

本课所要解决的第二个问题----梭伦改革的主要内容，分解为经济领域的措施和政治领域的措施，以表格的形式由各个学习小组继续合作探究，在教材中找出梭伦改革的主要措施并分析每项措施所起到的作用，并最终概括出这场改革的特点。

第1课走向民主政治（教学素材）1、为了维护民主，雅典人每年举行特别公民大会，投票决定民主威胁者的命运。

此项活动使用一种特殊的“选票”，如果某人得票超过 6 000，就将会被放逐。

下面对陶片放逐法的理解正确的是( )①其运作程序体现出民主精神，是保护新生民主政治的武器②体现了少数服从多数的原则③难免会出现个人操纵的痕迹④一定程度上制约了贵族，维护了公民的利益A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④2、梭伦改革和克里斯提尼改革的共同点是( ) ①按财产多寡划分社会等级②用地域组织取代氏族组织③否定血缘关系维系的社会④促进了雅典的民主进程A、①②B、③④C、②③④D、①③④3、在雅典的民主制下，下列哪些事情是可能发生的( ) ①一个中亚成年男子来到雅典取得了各种民主权利②公民帕德玛因为与邻里发生纠纷而向公民大会申述③雅典的民主制激发了每个人建设国家的积极性④公民帕德瓦与妻子一起参加公民大会A、①②③B、②③C、②D、③④4、在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克里改革被视为三大里程碑式的事件，这三次改革的共同方向是( )A、逐步提升妇女的政治地位B、从治“公民”到治“万民”C、不断健全民主政治D、城邦政权向所有的人开放5、在公元前7世纪～前5世纪，雅典的历次改革中，民主制度的发展规律是( )A、从君主制到民主制B、从贵族政治到平民政治C、民主权利不断下移D、从古代民主到现代民主6、雅典执政官克里斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份”。

他采取的这一措施( )A、确立了依据财产多寡划分等级的参政制度B、废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由C、打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面D、标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”7、梭伦在担任执政官期间，曾立法“规定一个人如果在国内出现党派分裂时不参加任何一方，就要被剥夺选举权”。

2023年高考历史选修一《国家制度与社会治理》全册复习提纲第1课中国古代政治制度的形成与发展一、先秦时期的政治制度1 .夏( 1 ）建立：约公元前2070年，禹建立。

(2）政治：以世袭制打破禅让制传统。

2.商( 1 ）实行内外服制。

(2）商朝已有较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏。

3.西周( 1 ）内容①周天子把王能以外的地区分封给同姓贵族、异姓功臣或旧贵族，在各地建立诸侯国。

诸侯和卿大夫继续分封，形成贵族等级分封序列。

②周天子和各级贵族都实行摘长子继承制。

(2）特征①分封制与宗法制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合。

②君主的权力不是绝对的，它受原始民主传统的制约。

③国人也可以通过舆论来影响朝政。

二、秦朝的政治制度1 .背景( 1 ）春秋时期，西周贵族等级分封制开始解体。

(2）战国时期，为适应社会变化的需要，各国在政治上都进行了重大变革，君主权力加强。

更多高考资料点这里．．．(3）秦的统一结束了长期战争的混乱局面。

2.内容( 1 ）皇帝制：这是秦朝政治制度的核心。

一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。

(2）三公九卿制①三公是指亟相、太尉、御史大夫，各司其职。

②三公之下是分掌国家各种政务和皇室事务的卿，泛称“九卿”。

③三公九卿共同组成中央政府。

国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。

(3）郡县制①秦朝地方行政机构分为郡和县两级。

②都是地方最高行政机构，另设监御史掌监察。

③郡下设县或道，都县主要官吏都是由中央直接任命。

(4）文书制度：秦朝各级官僚机构以文书推行行政管理。

三、两汉至明清时期政治制度的演变1 .中央行政制度( 1 ）汉①汉承秦制，中央行政制度仍是三公九卿制。

②汉武帝为了加强集权，设立中朝，从而使外朝墨相的权力大大削弱。

③西汉晚期以后，中朝尚书的权力逐渐增大。

④东汉时期，中朝尚书的权力逐渐增长。

(2）隋唐：三省六部制①内容：三省是由皇帝直接掌控的中枢。

中书省是决策机构，门下省是审议封驳朝延政令的机构，尚书省是执行机构，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

高三政治选修1《新民主主义革命的理论和实践》知识点汇总高三政治选修1《新民主主义革命的理论和实践》知识点汇总1.新民主主义革命理论的形成(1)近代中国国情和中国革命的时代特征①近代中国，逐步沦为一个半殖民地半封建性质的社会，这是最基本的国情。

②近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。

而帝国主义和中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。

③近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了近代中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。

④近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了中国革命是资产阶级民主革命。

⑤1919年五四运动之后，中国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，由自在阶级转变为自为的阶级，成为中国革命的领导力量。

⑥近代中国革命以五四运动为开端，进入新民主主义革命阶段。

(2)新民主主义革命理论的形成和发展①党的二大明确提出了党在民主革命时期的纲领，即党的最低纲领。

②党的三大提出了建立国共合作统一战线的思想，但是，并没有明确提出无产阶级的领导权问题。

③党的四大第一次明确提出了坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。

④毛泽东提出了中国革命应当先占乡村、后取城市的战略，并初步形成了农村包围城市、武装夺取政权这一具有中国特点的民主革命道路理论。

2.新民主主义革命的总路线和基本纲领(1)新民主主义革命的总路线①1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中，第一次提出了“新民主主义革命”的科学概念。

1948年，他在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整地表述了总路线的内容，即无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

②近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了中国革命的主要敌人就是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。

③在不同历史阶段集中反对的主要敌人有所不同：在国共合作的大革命时期，革命的主要对象是帝国主义支持下的北洋军阀;在土地革命战争时期是国民党新军阀;在抗日战争时期是日本帝国主义;在解放战争时期是美帝国主义支持下的国民党反动派。

高中政治选修一雅典民主政治的奠基石的理解众所周知，古代希腊的城邦民主制度是现代西方民主制度的源头，尽管两者在制度的具体操作层面存在着诸多明显区别，但其基本的理念和精神还是一脉相承的。

因此，学习和认识古代希腊的民主制度对于我们深入和正确地理解现代西方的民主制度具有十分重要的意义。

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选修一第3课：雅典民主政治的奠基石【学思之窗】想想看，怎样理解恩格斯的话?解题关键：梭伦改革中以财产资格来区分公民的等级身份以及政治权利。

思路引领：为打破贵族的世袭特权，梭伦在雅典公民中推行以财产为依据划分等级的措施的作用。

答案提示：梭伦以财产资格来区分公民对国家所具有的责任和能力，意味着虽身为贵族如果财产少也就不能享有过去那么多的政治权利了，这就打破了贵族专权的局面，动摇了贵族专权的社会基础，重新分配了国家的政治权力;此后随着工商业的进一步发展，凭血缘建立的等级制度势必会遭到进一步的打击，这是一个历史的进步。

所以，恩格斯说“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥;氏族制度遭到了新的失败”。

【探究学习总结】1.为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石?解题关键：梭伦改革政治方面的措施;克里斯梯尼改革与伯利克里改革。

思路引领：梭伦改革政治方面措施的意义;克里斯梯尼改革与伯利克里改革的基础与方向。

答案提示：梭伦改革中解负令将广大平民从债务奴隶制的枷锁中解放出来，成为享有自由权利的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体;以财产多寡来确定公民的政治权利打破了贵族专权的局面，使工商业奴隶主分享了政治权利，也使下层平民获得了一定的公民权利。

以财产资格取代血缘资格这就根本上瓦解了贵族世袭政治特权的基础;恢复公民大会设立四百人会议与设立公民陪审法庭等国家权力机构的改革措施打破了享有世袭特权的贵族对国家政权的垄断，在一定程度上确保了公民参加国家事务的政治权利。

克里斯梯尼改革与伯利克里改革正是在梭伦改革的基础上继续沿着梭伦的方向推进改革，才使得雅典城邦民主政治最终确立。