北师大版五年级语文上册第十单元教案

北师大版五班级语文十册教案这是一首儿童诗，全诗共五小节。

以第一人称“我〞的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送“我〞的礼物，以及“我〞通过这些礼物懂得了什么。

全诗表达了亲人对“我〞的无限关爱和殷切的期望。

一起看看北师大版五班级语文十册教案!欢送查阅!北师大版五班级语文十册教案1一、教学目标1、学会认读3个生字，会写10个生字，留意左右结构的字左窄右宽的特点。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，仿照课文前四段写一段话。

3、懂得礼物的含义，使同学了解小小的礼物寄予着亲人的关爱和期盼，体会亲情的贵重。

4、背诵课文，引导同学把自己宠爱的句子积累下来。

二、教材分析礼物以诗歌的形式，描写了小去年和今年收到家人送给自己的礼物，抒发了自己从中学会了学问、懂得了道理等体会。

本文语言浅显易懂、琅琅上口，有浓郁的生活气息，贴近同学生活，适宜朗读、积累和练笔。

三、同学分析同学已经能够把握肯定的识字方法，能够独立识字。

三班级上册留意了读书与练笔并行，这篇课文连续引导同学学习使用美丽的句子，变心中语言为书面语言，促感悟之情为笔下之情。

四、课前预备1、生字卡片、轻音乐磁带、一个包装精致的礼品盒(里面装有为每个同学写的一句话)。

2、同学回忆自己生活中收到亲人礼物的经受。

3、课前观赏一段电影片断妈妈再爱我一次。

五、教学过程(一)创设情境、谈话导入1、师：大家看，老师为同学们带来了什么师边说边拿出预备好的包装精致的礼物盒。

2、师：是的，这是老师送给你们的礼物，宠爱吗同时板书课题：礼物3、师：礼物是大家最想得到的。

谁能向同学们介绍介绍，你在什么时候收到过亲人送的什么礼物(同学沟通自己收到礼物的经受或感受。

)4、师小结：当你过生日时，取得优异的时，有一点一滴的进步时，过节时，家人都会满怀关爱和期盼送上一份礼物。

让我们一起走进课文，看看小收到了什么礼物他又感受到了怎样的亲情[创设轻松开心的教学气氛是有效组织教学的首要条件。

用直观形象的礼物盒激发同学的爱好，从生活实际入手沟通相关资料为下面的仿写打根底。

只有一个地球教学目标1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。

2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。

3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。

了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。

4．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。

教学过程一、导入新课同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。

你知道她是谁吗？对，她就是地球。

今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们这位母亲。

（板书, 齐读课题。

）二、初读读文、整体感知1．同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！就让我们乘坐中国人自己研究的宇宙飞船，去太空旅行吧。

（播放课件）请同学们闭上眼睛，我们的飞船马上就要发射了。

请同学们睁开眼，这个水蓝色的星球就是我们的地球。

地球美吗？看到这个美丽的星球，你用一句话来谈谈感受？（生说）2．老师来检查一下大家的预习情况。

（指名读课文。

）3．请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。

看看课文介绍了有关地球的哪些知识？4．课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？（生说）（板书: 可爱容易破碎）三、整体分析，点拨升华1．你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱?指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。

指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。

老师也想读一读，请大家自己听。

（教师范读）让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）2．地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落）让学生体会出地球的慷慨。

理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。

读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。

小学五年级语文：北师大小学语文第十册第十单元教案 5教材分析：本次综合活动包括确定旅行目的地旅行准备在旅途上旅行归来金钥匙单元小结。

教学目标：通过学习，明白做事要有计划性。

在活动中，让学生学会倾听，学会表达与交流，学会进行人际沟通、学会合作，培养学生收集与整理资料的能力。

培养学生分析主题，写活动计划的能力。

体验合作与成功的喜悦，感受生活的美好。

教学重难点：学会合作，学会沟通，学会分析，学会总结。

教学构想：引导学生先说一说自己旅行时家人是怎样准备的，然后看看综合活动中的内容，学习旅行时应该做好哪些准备和打算。

最后，写一写单元小结。

教学准备：课件布置学生，利用书报、网络资料，采用查阅、咨询等方法，搜集资料，了解信息。

教学时间：1教时学生学习过程：一、导入：穿过绿色的森林，我们奔向美丽的地方。

可爱的小鸟展开翅膀，对着我们快乐地歌唱听到这么美的诗句，你们有什么想法呢？那你们喜欢去旅游吗？今天，我们就为旅行做一番打算吧！二、确定目的地。

1、分组讨论：你想去哪里旅游？你为什么选择了那里？可以简单介绍那里的风土人情、自然景观等注意：叙述要清楚，要有条理2、小组推选代表发言。

3、集中交流。

听了大家的发言，你觉得到哪里旅游最好？为什么？（引导学生考虑其可行性，安全性和旅行的价值。

）最后确定一个目的地，作为活动地点。

4、老师：那我们就需要收集目的地的资料，了解它的历史、景点、旅游价值等。

三、旅行准备1、确定旅行路线、查阅列车、汽车时刻表2、制定旅行计划，把日程和分工安排好3、开列旅行物品清单4、做花费预算四、物资准备。

1、学生讨论：准备什么物资？（尊重个人意愿：吃的、住的、录音机、标本夹2、给自己的旅行算算账。

学生独立列好清单，作好预算。

3、在家长的帮助下做好准备。

五、安全提示：帮助学生选择最佳路线，引导从两个方面讨论：行车、步行安全和费用。

六、旅途建议。

在旅行过程中，你们有什么好的建议，好的活动内容，在小组内说说。

新北师大版五年级上册语文全册教案(供参考)第一课：开学第一课- 课时目标：了解新学期的规划和期望，并介绍教材内容和研究方法。

- 教学重点：了解新学期的规划和期望。

- 教学准备：教材《新北师大版五年级上册语文》、研究笔记本。

- 教学过程：1. 引导学生回顾暑假的小故事，激发研究兴趣。

2. 分享学期规划和期望，鼓励学生做好心理准备。

3. 介绍教材内容和研究方法，帮助学生正确使用教材资源。

- 课后作业：完成研究笔记本的开学计划。

第二课：我的家乡- 课时目标：研究描述家乡的词汇和句子结构，培养对家乡的热爱和自豪感。

- 教学重点：研究描述家乡的词汇和句子结构。

- 教学准备：教材《新北师大版五年级上册语文》、图片资料。

- 教学过程：1. 呈现家乡的图片资料，引发学生对家乡的思考和回忆。

2. 引导学生研究家乡相关的词汇和句子结构。

3. 分组讨论，学生互相介绍自己的家乡特点。

- 课后作业：写一篇简短的作文，描述自己的家乡。

...（继续编写教案）...第十五课：古人的交通工具- 课时目标：了解古代的交通工具以及其对生活的影响，培养对古人智慧的敬佩和理解。

- 教学重点：了解古代的交通工具和其对生活的影响。

- 教学准备：教材《新北师大版五年级上册语文》、图片资料。

- 教学过程：1. 引导学生思考古代人的交通方式，激发对古人智慧的敬佩。

2. 分享图片资料，介绍古代交通工具的种类和特点。

3. 分组讨论，学生展示自己对古代交通工具的理解和想法。

- 课后作业：撰写一篇短文，描述古代交通工具对生活的影响。

...（继续编写教案）...第二十课：感恩父母- 课时目标：研究感恩父母的重要性，培养孝敬父母的情感和行为。

- 教学重点：研究感恩父母的重要性。

- 教学准备：教材《新北师大版五年级上册语文》、家庭照片。

- 教学过程：1. 引导学生回忆父母为自己做过的事情，激发感恩之情。

2. 分享家庭照片，引发学生对父母的思考和感受。

3. 结合教材内容，讨论感恩父母的重要性。

北师大版五年级语文上册第十单元教案一、周学习内容：单元主题《家园的呼唤》，主体文三篇：《只有一个地球》，《鸟儿的侦查报告》，《绿色千岛湖》。

语文天地中阅读材料一篇，语言积存三段，说话写话以“地球，家园”为中心展开。

二、周学习重难点：1生字：一类字1个。

2积存：▲熟悉地球，酷爱地球，产生爱惜地球的责任感。

▲仿《鸟儿的侦查报告》，仿写环保侦查报告片段。

▲按必然顺序说明事物的方式，再次熟悉不同说明方式，专门是举例子，打例如。

▲阅读查找地球面临的危害。

▲背诵自己喜爱的段落。

3作文：▲题目：自拟。

▲训练目的：写出地球家园的呼唤，讲环保的迫切。

▲写作方式：说明，记叙，想象等。

要求过渡自然，描述生动具体。

三、周学科融合：1空气的呼唤，河流的呼唤，绿树的呼唤……2跟河流合影，赏山野美景，听小鸟唱歌……四、周学情分析：教师在主题单元文教学中，要有目的引导学生积存相关的语言，搜集相关的资料。

只有一个地球授时刻：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本介绍了地球的有关知识，说明了地球关于人类生存的重要性和唯一性，说明了爱惜地球生态环境的意义。

学法教师导法找中心词读中感悟学生学法捋顺脉络抓中心学习目标1明白得目标：▲地球的可爱和易碎。

▲字里行间流露出作者对地球的喜爱。

2积存目标：▲找到每段的中心词。

▲找到相关的说明方式，增强明白得运用。

▲背诵18自然段。

3生字目标：（蔼）（锡赐）（毁）学习重点1初读感知点：▲用自己的方式朗诵文。

▲写了什么，中心是什么？。

▲找到每段的中心词。

2细读感悟点：▲“地球太可爱”表此刻哪里？▲地球“又太容易破碎了”又表此刻哪里？交流。

▲谈谈对“只有一个地球”的明白得。

3能力训练点：▲文中有哪些明显的说明方式。

▲再次区分说明方式和修辞手法。

4拓展延伸点：▲地球还面临着什么样的危害。

查资料。

▲写读后感。

板书设计地球只有漂亮无私危机一个渺小有限枯竭责任后反思鸟儿的侦查报告授时刻：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本文以童话故事的形式，用作者的鸟朋友给作者发还的四份侦查报告贯穿全文，控诉鸟类受到人类破害的各类情形，形象的说明了人类滥用农药、化学品，石油泄漏、排放废气等行为对生态环境造成的严峻破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。

鸟儿的侦察报告》教学设计教学内容北师大版小学五年级上册语文第十单元《鸟儿的侦察报告》教学目标知识目标1.结合重点词句理解课文内容, 有感情地朗读课文。

2.体会环境污染给鸟儿的生存带来的威胁。

能力目标1.以读促思，在有感情地朗读中体会鸟儿因环境污染而受到的威胁。

2.培养学生品词析句理解课文和概括文章主要内容的能力。

情感目标1.通过了解鸟儿的悲惨遭遇，使学生明白因为人类的破坏行为造成了大自然不和谐。

2.激发学生从小爱护动物、爱护大自然，与动物平等、和谐相处的意识，并付诸于行动。

教学重点有感情地朗读课文，感悟并与同伴分享阅读感受，激发学生的环保意识。

教学难点引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，理解环境污染给鸟儿的生存带来的威胁。

教具准备多媒体课件,鸟儿图片。

教学过程一、视频导入，激发兴趣师生问好师：同学们，在上课之前，我们先来欣赏一段视频。

说说你看到了什么,听到了什么,你又想到了什么？1.播放视频《森林鸟鸣》。

2.谁先来和我们分享一下你的感受？我们喜欢生活在鸟语花香的世界。

然而，有些人却在毁坏着我们这个美丽和谐的家园。

今天，就让我们一起跟随作者的一位鸟儿朋友给我们讲述的真实故事吧。

（板书课题：鸟儿的侦察报告）师：同学们，看了课题，你们想知道什么？（鸟儿朋友侦察到哪些消息了？鸟儿们的生活怎么样？侦察鸟命运如何？）［设计意图：依题设疑，启发学生思维，设置悬念，激发了学生的求知欲望，达到课伊始、趣亦生的效果。

］二、初读报告，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，说说鸟儿发回了哪些侦察报告？2.分别给这些份侦察报告用你觉得最简练的语言概括出它的内容。

3.学生自由朗读课文并交流。

［设计意图：让学生带着问题通读课文，从梳理文路，到用自己的话概括四份报告的内容，再到找文中的句子拟小标题，无一不体现扎扎实实学语文的理念，为课文的理解和感悟作了充分有力的准备。

］三、精读报告，深入理解 1．学习第一份调查报告。

（1）有感情地朗读第一份调查报告，边读边想：野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡？（2）如果你是野鸡妈妈，你的心情怎样？你从哪些词语中知道的？（3）假如你是野鸡妈妈，你能带着这样的心情有感情的读一读吗？（4）看了这份侦察报告，“我真替”——（引读）“生活在山林里的那些鸟儿担心。

五年级上册语文教案教材分析：《北师大版语文五年级上册》是根据新《课程标准》编写的语文教材，内容全面，覆盖了五年级上学期的语文知识点。

本书分为六个单元，分别是“怪石咖啡馆”、“这就是你”、“努力的鸟”、“清明”、“央视主持人”和“自己的后花园”。

通过这些内容，使学生能够学会写作文、说演讲、杂记等。

教学目标：知识目标：1.学习并掌握五年级上册上述六个单元教材内容，熟练掌握相关知识点。

2.通过教学，使学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。

能力目标：1.培养学生的语言表达能力，在教学过程中，经常让学生进行说、写练习，提高学生的表达能力。

2.通过听说读写的综合训练，培养学生的综合语言运用能力。

情感目标：1.教师要善于调动学生的积极性，在教学中增加趣味性，激发学生学习语文的兴趣。

2.引导学生感受文学的美，培养学生的审美情趣。

教学方法：1.任务导向教学法：通过设置任务，引导学生主动参与，加深对知识的理解和记忆。

2.情境教学法：在教学过程中，给学生创设一些情境，让学生通过参与其中来理解并掌握知识。

3.讨论教学法：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.案例教学法：通过给学生提供实际案例，帮助学生理解和应用所学知识。

教学过程：第一课时：教学目标：1.了解课文《我的朋友张铁林》的写作情境。

2.通过阅读理解和讨论，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

3.通过表演故事情节，培养学生的口头表达能力。

教学重点：1.培养学生的阅读理解能力。

2.提问学生的写作情境。

教学难点：1.培养学生的思维能力，通过问题引导学生进行思考。

2.通过表演故事情节，培养学生的口头表达能力。

具体教学步骤：一、引入新课：教师用引人入胜的图片引入新课，引导学生猜测主题。

教师：看看这幅图片，你们猜猜这个故事讲的是什么？二、阅读与理解：1.教师放映课文动画，让学生根据动画内容推测故事情节。

2.学生阅读课文，回答问题：“故事讲的是谁的故事？”3.学生小组合作，回答问题：“张铁林快乐吗？”4.整体讨论，回答问题：“为什么张铁林快乐？”5.学生自由思考，回答问题：“你们最喜欢课文的哪一部分？”6.学生自由讨论，回答问题：“你们有没有一个好朋友？你最喜欢你的朋友什么？”三、表达与表演：1.学生小组合作，分角色表演故事情节。

第10单元家园只有一个地球【教学要求】1．了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；2．学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句；3．学习课文抓住事物特点进行说明的方法；4．熟练地朗读课文。

第一课时第二课时鸟儿的侦查报告教学目标1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。

2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。

3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。

第一课时第二课时绿色千岛湖教学目标：初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。

感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。

从而突破文章主题“绿色”及单元主题“家园的呼唤”教学重点、难点：了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相处。

第二课时中国人，你为什么不生气教学目标：1、联系生活实际，剖析短文中的现象。

2、学习本文应用多种表达方式阐述观点的写作手法。

3、仿照本文写一写自己看到得不合理的现象。

教学过程：一、读一读1、抓住题目的内容来阅读短文。

2、带着问题自渎，了解短文的大意。

3、引导学生分组读，巩固词语的意思，并说说在文中所表达的意思。

二、指导阅读短文1、可问题过几件事说明中国人“为什么是不生气”的。

（1）、淡水河畔的住家往河里倒垃圾；把厕所的污水排入河中，使得河水臭气熏天。

（2）、有人往河里乱丢汽水瓶，使得鱼体内带癌细胞。

（3）、出租车不遵守交通规则，造成大阻塞。

（4）、小商人焚烧电缆，使得大气污染，废料流进海里，造成海水污染，最终有许多缺闹婴儿降生。

（5）、本地的食品、饮料不卫生。

2、找出文中的优美句子读一读。

3、紧紧围绕文章的内容谈谈自己的理解，可结合单元内容谈。

4、联系实际，谈谈读过文章后的感受。