语文百花园五温故知新教学目标：1、学生通过学习体会顿号的用法。
2、学生能找出句子中的毛病，并用修改符号修改。
3、激发学生认真查阅资料，整理资料的兴趣，并和同学分享。
4、阅读新三字经（节选），增强语言积累。
教学过程：一、★标点和句子1、引导学生读句子，悟顿号的用法。
◎读下面句子，体会顿号的用法。
●还有一次,孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。
●他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。
●黄帝时代一系列灿烂的制作和发明，诸如衣冠、宫室、舟车、蚕桑、文字、音乐、历法、指南车，等等，为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。
2、小组交流:什么情况下用顿号?可举具体的例子来说。
练习：1．原子弹氢弹的爆炸，人造卫星的发射回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平.2．每逢三五日，她都要去赶集,在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。
3．语文课本第三册四五单元是小说，同学们学习得很有兴趣。
答案:1．“原子弹氢弹”间加顿号,“发射回收”间加顿号2．“三五”间加顿号。
3．“四五"间加顿号。
二、修改病句。
1、请学生思考：为什么要修改病句？2、修改病句有哪些方法?（修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
）3、师生共同探讨修改病句的步骤.(1)读懂原句，弄清本意。
首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
（2）查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。
（3）对症下药，修改病句。
弄清病因后，要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
（4)仔细检查，完成练习。
读修改后的句子,看是否正确，是否保留了句子的原意。
4、我们会经常遇见那些病症呢？（出示投影讲解）(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如:“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
