级美术第一学期第3至5课教案

一年级美术上册教学设计《第3课圆的世界》人美版一、教学目标（一）知识目标通过学习本课，学生将掌握以下知识：1.了解圆的形状，能够正确地画出圆，并知道圆在生活中的应用。

2.通过色彩的搭配，提高学生的色彩感觉和审美水平，使作品更加生动、活泼。

（二）能力目标1.培养学生的观察、分析、比较、综合、判断能力。

2.培养学生的动手实践能力和创造力，让学生能够通过图形描绘来表达想法和感情。

3.培养学生合作意识和组织策划的能力。

（三）情感目标1.引导学生发现美，感受美，爱护美，培养学生美的感受能力。

2.提高学生的自信心，增强学生的自我认识和表达能力。

二、教学重难点（一）教学重点1.圆形创意构思的能力。

2.对色彩搭配的理解和运用。

（二）教学难点1.圆的构成和应用。

2.如何将学习到的知识在实际中进行创意发挥。

三、教学内容与步骤（一）教学内容1.圆形的形状和特点2.圆在生活中的应用3.色彩的搭配技巧（二）教学步骤1. 自由画圆形学生自由画圆形。

教师要求学生细心观察圆形的特点，画出熟练的圆形，并自主选用颜色进行搭配，激发他们的艺术创作能力。

2. 形象展示图教师出示圆形图样，让学生观察其特点和应用，培养学生观察和感知的能力。

3. 制作小圆板教师让学生每人制作一个小圆板，在圆板上用粘纸制作出不同的形状，激发学生的想象力，培养学生空间想象力和创作能力。

4. 完成作品学生用彩笔或画笔根据自己的想象和构思，将小圆板上的形状涂上颜色，使作品更具个性和美感。

5. 课后作业要求学生带回家自己制作一个小手镯或项链，以圆形为核心进行创作设计。

四、教学资源与教学媒体（一）教学资源1.让学生自己制作小圆板，从而激发学生的创意和想象力。

2.图书、图片、PPT等多种教学资源，为学生提供更多的艺术元素。

（二）教学媒体1.图片等可视化媒体。

2.互动课堂等多媒体手段，让学生的学习更加生动和深刻。

五、教学评价（一）评价方式1.教师观察学生的作品，看是否能够准确地掌握圆形的基本特征。

美术一年级上册教案-第三课《圆的世界》人美版一、教学目标1. 让学生了解圆的基本概念，掌握圆形的特点和画法。

2. 培养学生观察、发现生活中圆形物体的能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生动手操作、创新设计的能力，提高审美素养。

二、教学内容1. 圆形的概念及特点2. 圆形物体的观察与发现3. 圆形作品的欣赏与临摹4. 圆形创意作品的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握圆形的特点和画法，培养学生观察、发现生活中圆形物体的能力。

2. 教学难点：圆形创意作品的创作，如何引导学生发挥想象，创作出独特的圆形作品。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如硬币、圆珠笔、瓶盖等）、圆形图片、画纸、彩笔、课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示圆形物品，引导学生关注圆形，激发学生对本节课的兴趣。

2. 学习圆形的概念及特点：讲解圆形的基本概念，让学生了解圆形的特点。

3. 观察与发现：引导学生观察生活中常见的圆形物体，发现圆形的美。

4. 欣赏与临摹：展示圆形作品，让学生欣赏并尝试临摹。

5. 创意作品创作：鼓励学生发挥想象，创作出独特的圆形作品。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予鼓励性评价。

六、板书设计1. 《圆的世界》2. 课题：圆形的概念及特点、观察与发现、欣赏与临摹、创意作品创作3. 重点：圆形的特点和画法，观察、发现生活中圆形物体4. 难点：圆形创意作品的创作七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅圆形作品的临摹2. 家庭作业：观察生活中圆形物体，创作一幅圆形创意作品八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了圆形的基本概念和画法。

2. 教学过程中，学生是否积极参与，观察、发现生活中圆形物体的能力是否得到提高。

3. 创意作品创作环节，学生是否能够发挥想象，创作出独特的作品。

4. 教学方法是否恰当，是否有助于激发学生对美术的兴趣。

5. 针对学生的表现，如何进行针对性的辅导和激励，以提高他们的美术素养。

第3课圆的世界（教学设计）教学目标•了解圆的基本概念。

•掌握画圆的基本方法。

•发挥想象力，创造出自己的圆形图案。

教学准备•教师准备：板书、彩色粉笔、白色画纸、圆规、圆形模板、颜料、画笔等。

•学生准备：彩色笔、铅笔、橡皮、饮用水杯。

教学过程导入环节1.出示素描图中的圆形部分（大小适宜，比如一个金球、一个篮球等），询问学生该物体是否是圆形，从而引出圆形的基本概念。

教师在黑板上画出圆形的基本图形，并请学生模仿练习。

2.出示多张图片，引导学生根据实际情境感性认识圆，如：月亮、太阳、球等。

主体环节1.带领学生掌握画圆的方法。

学生先用圆规、圆形模板画出圆，再用铅笔练习圆弧。

接着，让学生在白纸上画出不同大小、不同颜色的圆形。

2.以圆形为基础，让学生进行创意发挥。

让学生在白纸上用彩色笔画出不同的圆形图案，形式可以是：满天星、彩色气球、圆形葫芦等等。

教师应当鼓励学生发挥想象力，让他们在圆形的基础上丰富创意。

3.教师在课堂上点评部分学生作品，注重表扬，激发学生的创造力和学习热情。

总结环节让学生交换自己创作的圆形图案，听取其他同学创造的灵感，欣赏其他同学的作品，同时评价与表扬。

教学反馈教师应该在课后进行教学反馈，问问学生是否掌握了圆形的基本概念和如何画圆的技能。

此外，教师还应该检查和评估学生的作品，看看他们有没有实现教学目标。

通过教学反馈，改进教学内容，进一步提高教学效果。

教学扩展1.在教学过程中，可以加入游戏的元素，设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和练习圆形的基本概念和画圆的方法。

2.教师可以将圆形的知识应用于生活中，如让学生观察日常生活中的圆形物品，如碗、筷、盘子等，引导学生把课堂教学知识应用到生活中。

课堂作业画一幅自己喜欢的圆形图案，可以用颜料或彩色笔，要求颜色丰富，表现力强。

做好作业后，学生需在下节课上交给教师。

一、导入：孩子们喜欢玩游戏吗？那我们就玩个猜一猜的游戏，好吗？（请看大屏幕）黑色图片下面会藏着什么呢？猜一下，分别是、、、、、、他们的共同特点是什么呢？都是圆儿，这节课，就让我们一起走进圆儿的世界，板书课题。

二、新授：圆，对于我们来说并不陌生，你能用手指表现圆吗？（学生尝试做动作）非常棒，你能找到生活中圆形的物体吗？你们的思维真活跃，能想到这么多圆形的物体，老师也找到了一些圆形的物体，请看大屏幕，当你看到了圆形的物体，请用击掌的方式告诉我好吗？圆儿不光藏在这里，他还躲在了我们的书中，一起欣赏吧，把书翻到第八页，共同欣赏，刚才我们找到了大量的圆形物体，可以说圆无处不在，那你能画出一个完美的圆吗？我们试一下，请同学们拿出画纸，看谁的圆儿画的棒，比一比，学生练习，请你把画纸举过头顶，一起来展示一下，找出画得比较圆的同学，你的圆儿画得这么好，有窍门吗？学生总结，（注意线条的流畅性，把圆儿尽量画得饱满一些，现在都会画圆了吗？）整张纸一个圆儿太孤单了，你有好办法吗？学生说，再加几个大小不一的圆儿，会不会更好呢？圆是画得越多越好吗？不是，应该注意构图饱满，疏密结合，想试一下吗？开始，停，展示一下，看谁的构图最合理。

孩子们还想继续挑战吗？还想让这幅画中的圆儿变得更有趣吗？你还有什么办法？对圆进行添加，把每个圆都变成另一个物体，比一比，看谁的想象力最丰富，谁来说一说你想到了什么，教师演示七星瓢虫、、、、、、有趣吗？在画之前我们来欣赏一下作品，学一学他们的优点。

有些同学已经跃跃欲试了，准备好了吗？接下来，让我们大显身手吧，开始画，三、学生练习：学生伴随着音乐进行作画，画好的作品贴到黑板处。

四、评析总结：孩子们，生活中的圆无处不在，它不光具有美观性，还具有实用性，今后让我们一起寻找美，发现美，美就在我们身边。

一年级美术上册教案1. 教学目标•培养学生对于色彩、形状、线条等美术元素的感知能力。

•培养学生对于自然界和社会生活中事物的观察和表达能力。

•培养学生的创造力和想象力。

2. 教学内容本教案主要涵盖以下三个部分的内容： - 基本线条与图形的运用 - 基本色彩的运用 - 创意画作的创作3. 教学重点•学会使用基本线条与图形进行简单的创作•学会使用基本色彩进行填充与涂抹•学会发挥创意进行画作的创作4. 教学准备•色彩笔和彩色纸•美术画纸和铅笔•尺子和橡皮擦5. 教学过程第一课时：基本线条与图形的运用1.导入：询问学生对于线条和图形的认识，以引起学生的兴趣和思考。

2.讲解：介绍线条和图形的基本概念，并展示一些相关的图片和作品。

3.实践：让学生在美术画纸上练习画直线、曲线、圆、方等基本线条和图形。

4.创作：让学生运用所学的基本线条和图形进行创作，以自然界或社会生活中的事物为题材。

第二课时：基本色彩的运用1.导入：与学生共同回忆并讨论一些常见的颜色，以引起学生的兴趣和注意力。

2.讲解：介绍基本的色彩分类和对比原理，并展示一些色彩运用的例子。

3.实践：让学生使用色彩笔在彩色纸上进行色彩的填充和涂抹练习。

4.创作：让学生运用所学的基本色彩进行创作，可以选择自然界或社会生活中的事物作为创作对象。

第三课时：创意画作的创作1.导入：呈现一些创意画作的图片和作品，激发学生的创造力和想象力。

2.讲解：介绍创意画作的创作方法和技巧，鼓励学生大胆尝试和表达自己的想法。

3.实践：让学生在美术画纸上进行创意画作的练习，提供多种题材和主题供学生选择。

4.展示与分享：让学生展示自己的创意画作，并与同学分享自己的创作思路和感受。

第四课时：总结与评价1.总结：回顾本学期所学的知识和技能，让学生总结自己的收获和成长。

2.评价：对学生的创作作品进行评价和鼓励，让学生感受到自己的努力和进步。

3.展示与分享：将学生的作品收集整理，并邀请其他班级或家长观摩学生的创作成果。

2024年五年级美术上册第3课认识抽象画教案人美版一、教学内容本节课选自2024年五年级美术上册第3课，主题为“认识抽象画”。

教学内容主要包括人美版教材第二章“奇妙的美术世界”中的第三节“走进抽象画”。

详细内容涵盖抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。

二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点及分类，提高学生对美术的审美能力。

2. 培养学生学会从不同角度欣赏和分析抽象画，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生热爱美术，尊重艺术家的创作精神，提高学生的艺术素养。

三、教学难点与重点重点：抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。

难点：如何引导学生从不同角度欣赏和分析抽象画，培养学生的艺术素养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 导入：展示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么类型的吗？它有什么特点？”2. 新课内容：通过课件介绍抽象画的概念、特点、分类以及欣赏方法。

a. 概念：以几何图形、色彩、线条等元素构成，不表现具体物象的绘画。

b. 特点：强调视觉元素的构成，忽视物象的具体描绘，突出画面的节奏与韵律。

c. 分类：抽象表现主义、色域绘画、几何抽象等。

d. 欣赏方法：从色彩、线条、构图、情感等方面进行分析。

3. 实践环节：学生分组进行抽象画创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解：分析一幅经典抽象画作品，引导学生从不同角度进行欣赏和分析。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，选择一幅抽象画作品进行分析，并在课堂上进行分享。

六、板书设计1. 认识抽象画2. 内容：a. 概念：以几何图形、色彩、线条等元素构成，不表现具体物象的绘画。

b. 特点：强调视觉元素的构成，忽视物象的具体描绘，突出画面的节奏与韵律。

c. 分类：抽象表现主义、色域绘画、几何抽象等。

d. 欣赏方法：从色彩、线条、构图、情感等方面进行分析。

七、作业设计1. 作业题目：请选择一幅你喜欢的抽象画作品，从色彩、线条、构图等方面进行分析，并写出你的感受。

《第3课圆的世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生观察生活中各种圆形的物品，发现圆的特征，能够运用圆形进行创作，体验造型活动的乐趣。

过程与方法目标：通过观察、讨论、动手实践等环节，培养学生运用圆形进行创意设计的能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生对生活中圆形物品的观察力，增强学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 让学生观察和收集生活中的圆形物品，如硬币、碗、盘子、车轮等。

2. 引导学生发现圆的特征，如圆形物品的对称性、曲线美等。

3. 培养学生运用圆形进行创意设计的能力，如在纸上画出不同大小、颜色和线条的圆，组合成有趣的画面。

4. 鼓励学生分享自己的作品，互相欣赏、学习和交流。

三、教学重点与难点重点：引导学生发现生活中的圆形物品，观察圆的特征，运用圆形进行创作。

难点：如何引导学生发现生活中的圆形物品，激发学生的创作灵感，培养学生运用圆形进行创意设计的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。

学具：学生自带生活中圆形物品（如硬币、碗、盘子等）、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过课件展示各种圆形物品的图片，如硬币、碗、盘子、车轮等，引导学生观察和思考：这些物品有什么共同特征？它们在生活中有哪些作用？2. 探究发现（10分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己带来的圆形物品，观察和发现圆的特征，如对称性、曲线美等。

教师引导学生运用形容词来描述圆形物品的特点。

3. 创意设计（10分钟）教师发放画纸，让学生运用圆形进行创意设计。

可以单个圆形，也可以多个圆形组合。

教师引导学生尝试使用不同的颜色、线条和图案来装饰圆形，形成有趣的画面。

4. 动手实践（10分钟）教师示范如何用彩色铅笔和水粉颜料进行绘画，然后让学生动手实践，完成自己的作品。

教师巡回指导，帮助有需求的学生。

5. 分享与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，给出意见和建议。

《圆的世界》教案一年级美术上册第3课《圆的世界》教案教学目标1、知识与技能目标：运用基本形----圆形概括生活中的物象。

2、能力目标：培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现力。

3、情意目标：培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。

教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆地表现。

教学难点：如何借助圆形表现物象特征。

主要教法：观察法、演示法、集体交流等。

教具准备：圆形物品，学生作品教学过程一、游戏导入师：吹泡泡游戏：小朋友们，你们玩过吹泡泡吗？你们想玩吗？我请坐姿坐的最好的小朋友上台来玩一玩。

小朋友的吹的时候，其他台下的同学你们可要仔细观察泡泡是什么形状呢？等会我请同学回答我，看哪位小朋友观察的最仔细？生：圆形的，师：是的，在我们周围还有哪些是圆形的物体呢？你们愿意跟老师一起进入今天的课堂《圆的世界》去研究和探索吗？请大家打开书本第八页《圆的世界》，请看大屏幕，说一说想一想，图片中的物体是什么？哪些部分是圆形呢？生:教师总结：同学们观察的真仔细！大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象可以用圆来概括，其余的钟表、鼓面、花朵、自行车轮、风车等也可以用圆形来概括。

我们继续来看一组图片，在自然界中有哪些？在生活中有哪些？你还想到哪些？请小朋友们动动脑筋。

食物物品你还想到哪些？请小朋友们动动脑筋。

师：小朋友说的真多,真好,我们的生活处处有圆也离不开圆，圆是世界上最美的形状,圆形看起来优美、柔和,有美感,而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。

我们今天说了这么多关于圆的话题,会画圆的小朋友请举手,哇,都会画呀,你们可不要以为画圆很简单哦,要想把圆画好看也不是那么容易的,下面老师请几位小朋友到黑板上来画1到2个圆，我们看看他们是不是一笔画出来的圆。

看看这个圆可能变成什么?请学生到黑板来添画,(把圆画成鱼,水果、动物的头等)欣赏学生画的漂亮的圆我们来看看,这样在圆上添上几笔后就觉得圆变好看了、变有趣了。