教师月常规工作绩效考核标准

教师岗位绩效考核评分标准一、工作态度和职业道德（25分）1. 专业素养：具备扎实的学科知识和专业技能，积极参加专业培训和研究活动。

（5分）专业素养：具备扎实的学科知识和专业技能，积极参加专业培训和学习活动。

（5分）2. 敬业精神：对教学工作充满热情，工作积极主动，具备较高的责任心和使命感。

（5分）敬业精神：对教学工作充满热情，工作积极主动，具备较高的责任心和使命感。

（5分）3. 廉洁自律：严守职业道德，遵守学校的相关规章制度，不违法、不违纪、不违规。

（5分）廉洁自律：严守职业道德，遵守学校的相关规章制度，不违法、不违纪、不违规。

（5分）4. 师生关系：与学生保持良好的互动和沟通，能够建立和谐的师生关系。

（5分）师生关系：与学生保持良好的互动和沟通，能够建立和谐的师生关系。

（5分）5. 同事合作：与教研组、年级组及其他同事积极合作，共同推进教学工作。

（5分）同事合作：与教研组、年级组及其他同事积极合作，共同推进教学工作。

（5分）二、教学质量和效果（30分）1. 备课准备：充分准备教学内容，内容编排合理，具备一定的创新性。

（10分）备课准备：充分准备教学内容，内容编排合理，具备一定的创新性。

（10分）2. 教学方法：灵活运用多种教学方法，能够激发学生的兴趣和积极性。

（10分）教学方法：灵活运用多种教学方法，能够激发学生的兴趣和积极性。

（10分）3. 课堂管理：能够有效地组织课堂，保持良好的纪律，确保课堂秩序。

（5分）课堂管理：能够有效地组织课堂，保持良好的纪律，确保课堂秩序。

（5分）4. 教学评价：能够科学、客观地评价学生的研究情况，提供有效的反馈和指导。

（5分）教学评价：能够科学、客观地评价学生的学习情况，提供有效的反馈和指导。

（5分）三、科研和著作（15分）1. 科研成果：具备一定的科研能力，积极参与科研项目，发表论文或著作。

（10分）科研成果：具备一定的科研能力，积极参与科研项目，发表论文或著作。

教师月度绩效考核总表
单位考核对象考核时间年月份
一、教学工作考核：
对“教学常规”及“学生满意度”的评分标准如下：
教学常规：共6项考核指标：学科教学计划、备课、教学、作业布置与辅导、考试、教研，
教导处根据当月工作重点抽选4项进行考评,每项总分12分，共48分。

可每月更换考核指标。

（表一）学科教学计划评价表
注：本表一般在学期开学时或有新课开设时选用。

（表二）备课评价表
注：本表一般为详案检查时评价记录，简案不做要求。

（表三）听课评价表
（表四）教师听课计划
为避免老师未听课,最后为应付检查抄袭的现象发生，全校老师需于每月5日前上交本表。

（表五）作业布置与辅导评价表
（表六）考试评价表
（表七）教研活动评价表
（表八）学生满意表评价表
注：《学生满意度评价表》最后选项全部改为：如果让你对该老师打分，满分是100分，你打多少分？
二、班主任工作考核
班主任工作考核因不同班级的工作内容有所不同，故分为长期班（全科班、会计考证、会计速成、高复等）（表一）、短期班（表二）、学历性（表三）三种不同类型的考核表。

（表一）长期班班主任工作考核表
（表二）短期班班主任工作考核表
（表三）学历性班主任工作考核表
（表四）班主任工作满意度评价表
三、职业素养考核。

教师月度考核制度一、初衷和目的现代教育要求教师不仅要具备专业知识和教学技巧，还要能够不断提升教学质量和学生发展水平。

为了促进教师专业发展和提高教育教学质量，一项有效的教师月度考核制度被引入学校管理体系。

二、制度的基本内容教师月度考核制度主要包括以下几个方面的内容：1. 教学水平评估：对教师的教学设计、教学执行和教学效果进行评估，以确保教师的教学水平达到一定标准。

2. 学生学业水平评估：评估学生的学习成绩和学业发展情况，从而反映教师的教学质量和指导效果。

3. 教研能力评估：评估教师的教研能力和教研成果，倡导教师的专业学习和研究。

4. 学科竞赛成绩评估：评估学生在各类学科竞赛中的表现，以此激励教师在学科教学上的努力。

5. 综合素质评估：评估教师的综合素质，包括教学能力、纪律遵守、教育教学观念等方面的综合评价。

三、考核标准和方法考核标准应该具有科学性、客观性和公正性，可以参考以下几个方面的指标：1. 教学设计能力：评估教师的课程设计是否科学合理、目标明确，能否满足学生的学习需求。

2. 教学执行能力：评估教师在课堂教学中是否能够有效地组织、引导和控制学生学习。

3. 教学效果：评估学生对教学内容的学习质量和学习兴趣是否有明显提高。

4. 学生学业成果：评估学生的学习成绩、考试表现和学术竞赛成绩等。

5. 教研成果：评估教师在研究课题、参与教育教学改革和编写教材等方面所取得的成果。

考核方法可以采取多种途径，如教育实习观察、课堂教学观摩、学生问卷调查、教研成果汇报等形式，以确保评估的客观性和科学性。

四、制度的实施过程1. 制定月度考核计划：学校根据教学计划和教学目标制定月度考核计划，明确考核的时间节点和程序。

2. 评估考核指标：学校可以组织教师参与制定考核指标，确保考核的科学性和可行性。

3. 收集评估数据：通过观察、记录、问卷调查等方式收集相关数据，并进行数据的整理和分析。

4. 进行评估与评价：学校可以组织评估团队对教师的课堂教学、学生学习状况和教研成果进行评估与评价。

教师工作绩效考核标准教师是教育事业的核心力量，他们的工作质量直接影响着学生的成长和发展。

为了客观、公正地评价教师的工作表现，提高教育教学质量，建立科学合理的教师工作绩效考核标准至关重要。

一、教学工作（一）教学计划与准备1、教师应根据教学大纲和学生的实际情况，制定详细、合理的教学计划。

教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评估方式等。

2、认真备课，精心设计教学方案。

教案应内容完整、条理清晰、重点突出，能够体现教学的创新性和有效性。

（二）课堂教学1、按时上下课，保证教学时间。

教学过程中要注重教学秩序，严格要求学生遵守课堂纪律。

2、教学方法灵活多样，能够根据教学内容和学生的特点选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3、教学语言清晰、准确、生动，板书规范、简洁、有条理。

4、能够有效地组织课堂教学活动，引导学生积极思考、主动参与，注重培养学生的创新能力和实践能力。

5、关注学生的学习状态，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。

（三）作业批改与辅导1、布置适量、适度的作业，作业内容应具有针对性和启发性。

2、认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题，并给予正确的指导。

3、对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。

（四）教学效果1、学生在知识、技能、情感态度等方面得到明显的发展和提高。

2、学生的学业成绩在原有基础上有较大幅度的提升。

3、学生对教师的教学满意度较高。

二、教育工作（一）班级管理1、建立良好的班级秩序，培养学生的良好行为习惯和集体荣誉感。

2、关注学生的思想动态，及时发现并解决学生的问题，做好学生的思想教育工作。

3、组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的综合素质和创新能力。

（二）学生评价1、能够客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质，评语准确、具体、有针对性。

2、定期与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。

（三）教育成果1、班级学生在品德、纪律、学习等方面表现良好，形成良好的班风和学风。

XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。

一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。

另奖励性加分若干。

（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。

(3)、毕业班教师加1分。

2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。

(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。

(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。

(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。

(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。

3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。

(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。

(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。

(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。

教师绩效考核实施方案一、考核领导小组校委会成员二、考核对象：全体在编在岗的教师。

三、积分办法、绩效发放办法及结果运用（一）积分办法1．月量化考核计分所有岗位均采取百分制的办法进行综合考核，满分为100分。

其中职业道德工作纪律10分、常规工作30分、校本研修15分、考勤10分、安全管理10分、工作量25分。

每月考核一次，学期积分以每月的平均成绩×60%计算；2．教学成绩计分：（1）总积分达到辖区平均得40分，超过一个百分点奖励1分，低一个百分点扣0.5分。

（2）语文、数学教师兼代品社、科学者取平均值另加5分，代英语者另加8分。

（3）只代平行班同课头几个班的，科学、品社代几班除以几计入；任英语者，代几班除以几，另加5分计入个人积分。

（4）不带统一测试科目的教师以带笔试科目中未满40分人员的平均值计算。

（5）教学成绩每学期考核一次，以(个人实际得分÷个人最高得分)×40分计算；3．奖励加分，单项加分最高5分，累计加分不封顶（部分奖项加分、奖金双奖）。

（1）承担校本培训：承担校级校本培训任务者，每次给主讲人加2分。

（2）上研讨课：上研讨课每节2分，包括教学设计、说课稿、教后反思。

（3）论文、课题研究（见结题证书）、个人参赛按获奖级别给分：校级1分，县级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。

（4）团体奖项：①学生全员参与的活动(网络竞赛、书信大赛、运动会等)：A、按参与人数统计成绩的，按每生0.1分累计；B、进行评奖的，按每生获奖级别累计给分；校级0.2分（只奖第1名），县级0.5分，市级0.6分，省级0.8分，国家级1分。

②部分学生参与的组织活动（体艺比赛、学科竞赛）按团体获奖名次：校级1名2分，2名1.5分，3名1分，县级加分翻倍，奖励名次可增加（在最高2分，最低1分基础上翻倍，平均分差）或参与学生获奖人次累计加分奖励（限县级以上活动，参照以上B给分），两种奖励加分就高不就低；4. 每学期教师个人考核总分计算办法：教师月考核平均积分占60%＋教学成绩占40%＋奖励分。

教师月度绩效考核标准(细则)1. 背景为了提高教育质量和促进教师个人发展，制定本细则以对教师月度绩效进行评估和考核。

2. 考核内容教师月度绩效考核主要包括以下几个方面：2.1 教学质量评估教师在教学工作中的表现，主要考察以下方面：- 上课准备是否充分- 教学内容是否符合要求- 授课方式是否灵活多样- 学生满意度及评价2.2 教学效果评估教师在教学过程中所取得的效果，主要考察以下方面：- 学生研究进步情况- 知识掌握情况- 研究成绩提升情况2.3 课堂管理评估教师在课堂管理方面的表现，主要考察以下方面：- 课堂纪律是否良好- 学生秩序是否井然- 教学设备是否齐全可用2.4 教学研究评估教师在教学研究方面的付出，主要考察以下方面：- 是否积极参与教研活动- 是否主动研究新的教学理念和方法- 是否有教学研究成果3. 考核流程教师月度绩效考核流程如下：- 每月底，教师填写自评表，进行个人总结和反思；- 学校对教师进行绩效评估，主要以学生评价、管理员评价和同事评价为主要依据；- 根据评估结果，学校将给予教师相应的奖励或提出改进意见。

4. 考核结果的意义教师月度绩效考核的结果将影响教师的职称评定、奖惩措施和晋升机会，对于教师个人发展和职业成长具有重要意义。

5. 绩效考核的目标通过教师月度绩效考核，达到以下目标：- 激励教师积极投入工作，提高教学质量；- 发现和培养优秀的教师，促进教师个人发展；- 提升学校整体教学水平和形象。

以上为教师月度绩效考核标准的细则，旨在为教师评估和提高工作质量提供指导和参考。

学校教师绩效工资奖金月考核分配方案细则一、背景说明教师绩效工资奖金是激励教师提高教学质量、促进学校发展的重要手段之一、为了提高教师的工作积极性和创造性，完善绩效考核体系，制定本方案细则。

二、考核内容1.教学质量：包括学生学习成绩、教学评价、课堂教学质量等内容。

2.学科竞赛：包括学生参加学科竞赛获得的成绩、荣誉等。

3.科研成果：包括教师科研项目、SCI/SSCI论文发表、获奖等。

4.教研活动：包括教师参与教研活动、教材编写等。

5.评聘等级：包括教师所属职称评聘等级。

三、考核方法1.定期考核：每月末进行一次综合考核，由评聘评优工作组进行评分。

2.不定期考核：根据学校要求组织教学观摩、课题研讨等活动，将活动成果纳入考核范围。

四、考核评分标准1.教学质量：根据学生学习成绩、教学评价等因素进行综合评定。

2.学科竞赛：根据学生获奖等级、参赛人数等因素进行综合评定。

3.科研成果：根据科研项目、论文发表、获奖等因素进行综合评定。

4.教研活动：根据教研活动参与情况、成果等因素进行综合评定。

5.评聘等级：根据教师所属职称评聘等级进行评定。

五、奖金分配1.根据教师个人绩效考核得分，将教师分为五个等级，分别为A、B、C、D、E等级。

2.A等级教师奖金占总奖金的30%；B等级教师奖金占总奖金的25%；C等级教师奖金占总奖金的20%；D等级教师奖金占总奖金的15%；E等级教师奖金占总奖金的10%。

3.奖金按月发放，直接计入教师工资。

六、实施与监督1.本方案由学校绩效考核组制定，实施前需经学校领导批准。

2.绩效考核结果需公示，接受教师们的监督。

3.学校将建立监督机制，对绩效考核结果进行定期审核，确保公平公正。

七、总结与展望本方案的实施，能够有效激发教师的工作积极性和创造性，提高教学质量和学校整体发展水平。

同时，通过透明、公正的考核机制，能够促使教师们更加努力工作，提高整体绩效水平。

希望学校和教师们能够共同努力，为学校事业的发展做出更大的贡献。

教学常规绩效考核制度教学常规绩效考核制度是指根据教师在教学过程中的教学能力和教学表现进行评估，以量化的方式来衡量教师的绩效水平。

制定和实施科学合理的教学常规绩效考核制度对于提高教师的教学质量，促进教师的专业成长具有重要意义。

本文将从考核目标、考核内容、考核标准和考核程序等方面进行详细介绍。

一、考核目标教学常规绩效考核的目标是衡量和评价教师在教学过程之中的教学能力和教学表现，发现和解决教学过程中存在的问题，提高教师的教育教学质量和绩效水平。

考核目标可以分为定性目标和定量目标两个方面。

定性目标主要是评估教师的教学态度、教学方法和教学效果等，如教学积极性、教学创新能力、班级纪律管理等；定量目标主要是评价教师的教学成绩和学生学习成绩等，如学生考试成绩、教育教学科研成果等。

二、考核内容1.教学设计：包括教学目标设定、教学内容选择和教学方法设计等，评估教师的教学准备工作和教学设计能力。

2.教学实施：包括教学过程的组织、课堂控制和教学展示等，评估教师的授课能力和课堂管理能力。

3.教学效果：包括学生学习成绩、学生评价和教学实践成果等，评估教师的教学效果和教学质量。

4.个人业绩：包括教育教学科研成果、教师培训学习和社会评价等，评估教师在学校中的个人贡献和影响力。

三、考核标准教学常规绩效考核的标准应当以学校的教育教学目标和教师的职业发展阶段为基础，分为定性标准和定量标准两个方面。

定性标准主要根据教师的教学态度、教学方法和教学效果等进行评价；定量标准主要依据教师的教学成绩和学生学习成绩等指标进行评价。

具体标准可以根据各学校的实际情况进行具体制定。

四、考核程序1.考核计划：学校制定教学常规绩效考核计划，明确考核的时间、内容和标准等。

2.考核实施：根据考核计划，通过教学观摩、课堂讲评、听课反馈等方式进行考核实施，评估教师的教学能力和教学表现。

3.考核评估：通过专家评议、同行评议和学生评价等方式对教师进行综合评估，形成评估报告。

小学教育工作月考核细则模版第一章总则第一条：为进一步规范小学教育工作，提高教职工的绩效水平，制定本细则。

第二条：本细则适用于小学的教职工月度绩效考核工作。

第三条：教职工的月度绩效考核是对其工作业绩进行评估和反馈的重要方式之一。

第四条：月度绩效考核的目的是激励教职工积极向上、提高工作效率，推动优质教育资源的有效利用。

第五条：月度绩效考核的结果将作为考核教职工的依据之一，与年度绩效考核结果相结合，对教职工进行绩效评价。

第六条：月度绩效考核的内容包括工作计划的完成情况、教学质量、教研活动、工作态度和发展学科等方面。

第七条：月度绩效考核由学校成立的考核委员会负责组织实施。

第八条：月度绩效考核结果由考核委员会进行评定，并及时向教职工反馈。

第二章月度绩效考核的内容与标准第九条：工作计划的完成情况（一）按照学校规定的工作计划提交工作报告，报告内容包括：本月的教学安排、教育活动计划、班级管理计划等。

（二）工作计划的完成情况评定标准：按时提交工作报告，且报告内容完整、详细，得分满分。

第十条：教学质量（一）按时完成教学任务，认真备课，提交教案和教学反思，参与教学评估。

（二）教学质量评定标准：教学任务按时完成，备课认真，教学反思有深度，参与评估并取得较好成绩，得分满分。

第十一条：教研活动（一）积极参与学校组织的教研活动，完成教研任务。

（二）参加培训、研修，积极分享教学经验。

（三）教研活动评定标准：完成教研任务，参加培训、研修，分享经验，得分满分。

第十二条：工作态度（一）认真履行岗位职责，遵守纪律，服从安排。

（二）积极配合学校的各项工作，与同事、家长、学生和谐相处。

（三）工作态度评定标准：工作认真负责，纪律严明，与人和谐相处，得分满分。

第十三条：发展学科（一）参与学科建设工作，制定并执行学科发展计划。

（二）参加学科竞赛和学术交流活动，积极改进教学方法。

（三）学科发展评定标准：制定并执行学科发展计划，取得学科竞赛或学术交流方面的成绩，改进教学方法，得分满分。

幼儿园教职工月绩效考核细则考勤考核（100分）本园为促进健康快速发展，调动教职工工作积极性，提高保教质量，制订了月考核办法。

总分420分制，所有教职工需认真履行职责。

一）打卡。

每天实行签到打卡制度，上下班按时。

迟到不超过十分钟按一分钟扣1分计入考勤，超过十分钟至三十分钟算半天事假，未说明未到园情况视为半天旷工。

以上情况月内发生一次以上累计扣分，月末统计。

二）请假。

1.请假方式。

无论病、事、公假、临时假、调班等，需向园长请假。

提前申请并经园长同意后方可履行请假手续（填写请假条），请假条需有值班教干和园长签字后方为有效。

请假条签字不全或不按要求履行请假手续视为旷工计入考勤。

请假人必须安排好请假时段的工作，不得委托外部人员替代工作，情节严重者幼儿园有权开除当事人。

2.请假扣资标准。

当月基本工资除以22天为事假一天应扣除标准，病假一天应扣除标准的一半，旷工一天应扣除标准的双倍。

请假超过半天（包括半天）本月考勤部分不得分。

每月三小时临时假不扣分，但不可连续三小时，连续三小时按半天事假计入考勤。

除临时假和公假以外其他请假当月不得分，请假应扣资从当月基本工资扣除。

3.参与重大活动。

园内举办重大活动时间禁止请假，若执意请假当月不得分，未经许可自行离园或未到活动现场幼儿园有权开除当事人。

二、安全考核（120分）1.体罚与变相体罚。

教师或保育员对幼儿出现体罚或变相体罚一次当月安全不得分，一年内不得参加优秀教师评选，第二次幼儿园有权开除当事人。

一般安全事故是指幼儿在园期间出现破皮、少量流血、起包、抓伤等伤害。

当班教师、保育员应及时上报当天值班教干或园长处。

若隐瞒不报经发现同班三人当月安全扣10分，若未上报经家长反映到幼儿园，同班三人当月安全扣20分。

未将幼儿带到保健室做卫生处理的扣当班教师当月安全2分。

以上情况月内发生一次以上累计扣分。

重大安全事故是指幼儿在园期间出现缝针、骨折、戳伤、烫伤、摔伤、咬伤、窒息、噎卡、丢失等伤害。

学校教师绩效考核细则一、指导思想1、实事求是对教师工作作出科学、客观的评价。

2、奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性。

3、考评结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的主要依据。

4、促进学校健康和可持续发展。

二、考核对象、时间和权限1、全校所有教师。

2、考核以月为周期，按照考核细则，每月末核算每位教师的考核成绩。

3、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照相关部门的规定进行考核。

三、考核内容及量化标准(一)、考勤(20分)病假一场扣0.5分，事假一场扣0.5分，迟到一场扣0.5，早退一场扣0.5分，旷工一场扣2分，一天两场。

本项得分扣完为止，不计负分。

婚丧嫁娶产等假期按相关文件精神执行。

考核以学校考勤记载和教师请假条为依据。

(二)、工作量(30分)1、教学工作量;本校教师任课节数基本持平,教学工作量各为30分。

2、管理工作量：教导主任记6个工作量，安全校长记4个工作量，后勤会计计4个工作量。

收发报刊管理人员计1个工作量。

(三)、教育教学过程(30分)1、备课(6分)，要求教师对所任学科备写相应的教案，具体要求按照《郑郭镇小学教学常规制度实施细则》关于对备课的规定进行，学校采取每月一次业务大检查方式进行，检查每缺一课时扣0.5分，备写简单，教学环节不全，字迹潦草，封面名目不全等不按学校要求备写教案者每项扣0.5分，无教案和使用旧教案者本项不得分。

(以学校各科教案检查量化考评表量办法为依据)2、课堂教学(6分)，对教师的课堂关于课堂教学的要求进行量化评定，并不定期抽查教师的'上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分，扣分累计在课堂教学量化评定总分中扣。

3、作业批改及辅导(8分)关于对作业的要求进行检查，采取平时抽查和月查结合进行，检查或抽查中作业量达不到学校要求的标准，每少一次作业扣0.5分，作业批改不及时，每落一次扣0.5分，作业批改粗糙，发现明显错误遗漏的，发现一处扣0.5分，无作业批改纪录者扣5分，作业批改不按学校要求，作业普遍书写潦草，封面不整洁，有家长反映，经学校调查核实，有明显问题者扣0.5分。

小学教育工作月考核细则模版一、考核目的和原则本考核旨在评估教师在月度工作中的表现和成果，促进教学质量的提升，并为后续工作提供参考和指导。

考核将遵循客观、公平、公正、公开的原则，确保教育工作的科学性和有效性。

二、考核内容1. 教学准备- 教师是否按时、按要求完成备课，准备充分；- 教学设计的合理性和创新性；- 教材分析和教学资源准备是否充足。

2. 教学实施- 教师的授课方式是否多样化、灵活性；- 教师是否能够激发学生的学习兴趣；- 教师是否能够有效地引导学生参与课堂活动。

3. 教育效果- 学生的学习成绩和进步情况；- 学生对教学内容的理解和应用能力；- 学生的学习态度和积极性。

4. 师德师风- 教师的言行是否规范，是否具备良好的职业道德；- 教师是否尊重学生，与学生和家长的关系是否和谐；- 教师是否积极参与学校的各项活动。

三、考核方法1. 个人自评教师应自主完成对自己本月工作的评估，针对教学准备、教学实施、教育效果和师德师风等方面进行详细分析和总结。

2. 同事评价根据同事的观察和了解，进行对教师工作的评价。

评价内容应客观、真实、具体，可以包括教师的教学能力、团队合作精神等方面的评价。

3. 学生评价通过学生对教师工作的评价，了解教师教学效果的情况。

评价内容应包括对教师的授课方式、互动和教学态度等方面的评价。

四、考核标准1. 个人自评教师应对自己本月工作的完成情况进行自我评价，分析自己的优点和不足，并提出改进和进步的方向。

自评要客观真实，不得夸大或遗漏事实。

2. 同事评价同事对教师工作的评价应客观公正，基于对教师工作的实际观察和了解。

评价结果将以文字形式反馈给教师，根据评价内容的具体程度和积极性，进行评分。

3. 学生评价学生对教师的评价应真实、准确，反映教师的教学效果和与学生的互动情况。

学生评价的结果将作为考核的重要依据之一。

五、考核结果与改进措施1. 考核结果根据个人自评、同事评价和学生评价，综合出具考核结果报告。

2024年中学班主任绩效工资考核细则【绩效工资考核细则】2024年中学班主任绩效工资考核细则（2）第一章总则第一条为了进一步激励中学班主任敬业精神，提升工作效率，加强绩效管理，根据相关法律法规和中学班主任岗位要求，制定本绩效工资考核细则。

第二条本绩效工资考核细则适用于2024年度中学班主任的工作绩效考核和绩效工资分配。

第三条绩效工资考核应坚持公正、公平、公开的原则，依法依规，真实准确地反映中学班主任的工作表现和贡献。

第四条中学班主任绩效工资考核分为定性和定量两个层次，其中定性主要采用考核评价，定量则包括班级成绩、学生评价、工作态度等指标。

第五条绩效工资考核应由专门组织或委托第三方机构负责，确保考核的客观性与有效性。

第二章考核指标与权重第六条中学班主任绩效工资考核应根据工作职责和任务合理制定指标。

第七条中学班主任绩效工资考核指标主要包括以下方面：一、班级成绩：考核班级在学期末、期中等考试中的平均成绩，占比30%。

二、学生评价：考核学生对班主任的评价，包括班级纪律、教学质量和关心指导等方面，占比20%。

三、工作态度：考核班主任在日常工作中的态度及应对能力，包括工作积极性、认真负责等方面，占比20%。

四、教学研究与教改：考核班主任在教学研究和教学改革方面的贡献，包括教学研究成果、教学改革实施情况等，占比15%。

五、教育服务：考核班主任参与各项教育服务活动的情况，包括教育教学培训、家长会等，占比15%。

第八条各项考核指标的权重根据实际情况灵活调整，确保考核结果能够反映班主任的真实工作水平和贡献。

第三章考核程序与评估方式第九条考核工作按年度进行，具体考核程序如下：一、确定评审组成员：由学校领导组成评审组，或委托第三方机构负责考核。

二、制定考核计划：评审组根据考核指标制定考核计划，明确时间节点和流程。

三、收集考核材料：班主任提交考核材料，包括班级成绩、学生评价、工作报告等。

四、组织面谈：评审组与班主任进行面谈，了解工作情况和解答问题。

教师绩效工资方案为提高收费岗位服务质量，激励收费员工作积极性，确保费用收取的正确度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特制定月绩效考核方案。

一、绩效考核内容：1. 泄露病人隐私者，一经发现扣款当事人30元。

2、未执行服务规范礼仪、用语的，发现一次扣发当事人20元。

3、在办公区域更换工作服、梳头、打扮发现一次扣发当事人5元。

4、在办公明显区域摆放私人衣服、包等他人私人物品，发现一次扣发5元。

6、办公区平时应保持整洁干净，经抽查卫生不合格又未及时改正的，当班人员每人扣发10元。

7、病人信息数据打错与票据不符月累计5次以上的(含5次)暂定，扣发当事人20元。

8、在收费处嬉戏大声说话，影响院部形象者发现一次扣发5元。

二、违反以下情况之一的，不得享受当月绩效奖金。

1、遭投诉经查证属实的，不予奖励。

2、月病、事假次数累计超2天的不予奖励。

3、违反员工手册制度和相关规定累计金额达40元者，不予奖励。

三、部分服务规范礼仪：2、收费人员使用文明礼貌用语如下：十字语：“请”，“您好”，“对不起”，“谢谢”，“请慢走”。

(1)、双手接到患者的单子时要说“您好”;(2)、请问是××先生/女士(阿姨)吗?(3)、您好，一共是××元××角;(4)、先生/女士(阿姨)，请问有××零钱吗?(5)、找您××元,请核对一下;(6)、双手递出单子时要说“请慢走”!(7)、请拿申请单到×楼×科作检查;(8)、请到××科，换/开个单子。

月绩效考核奖金暂定200元，如有不妥之处，另行讨论后及时修订和完善。

一、指导思想根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。

二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。

班主任绩效工资考核细则一、月工作绩效考核月工作绩效考核（200分）＝月工作考勤（100分+）+月班级常规考核（100分+）+年限奖（一）月工作考勤（100分）1．计分方法工程早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2．考核说明（1）早自修：班主任按时（7：05）到班，指导学生仔细早读。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

（2）课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

（3）寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室准时了解学生内务纪律与日常生活学习状况，时间自主安排，每次不低于10分钟，签到签退在寝室治理办公室，不得代签或一签就走。

（4）晚练：班主任按时到岗，催促学生积极运动。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

（5）晚自修：班主任按时（6：00）到班，指导学生仔细学习。

值日教师负责考核，旷缺不计分。

（6）班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生安康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特别安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。

如因专题教育需要进展室外活动的，需向政教处报备活动方案。

政教处负责考核，若违规，不计分。

（7）月例会：班主任按时参与每月1次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。

政教处负责考核，迟到、早退各扣1分，旷缺不计分。

备注：早自修与晚自修出勤率，100%嘉奖50分，90%以上嘉奖30分。

（二）班级常规考核（100分+）1．班级常规考核分＝值日教师常规考核（30%）+寝室常规考核（30%）+值周班常规考核（30%）+学生会抽检考核（10%）2．学风考核评比：每月依据早读、晚自修学风状况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。

3．评比等级嘉奖：“学风示范班级”嘉奖50分、“学风优秀班级”嘉奖30分、“学风达标班级”嘉奖20分。

（三）班主任年限奖（任现职以来）1.班主任工作期限满5年（含5年）以上的班主任，每月加50元；2.班主任工作期限满10年（含10年）以上的班主任，每月加80元；3.班主任工作期限满15年（含15年）以上的班主任，每月加100元；4.班主任工作期限满20年（含20年）以上的班主任，每月加150元。

学校教师绩效考核实施细则为响应xx镇中心校教师绩效工资考核实施意见，结合武侯完小的实际情况及教育教学常规管理制度，特制定本细则。

一、指导思想以实事求是为基础，对教师工作进行科学、客观评价。

奖勤罚懒，激发教师工作热情。

考核结果作为教师年度考核、职称晋升、评优选先和绩效工资的重要依据。

促进学校持续健康发展。

二、考核对象、时间和权限考核对象为全校所有在职在岗教师。

考核周期为每月，月末核算每位教师的考核成绩。

离职培训或因病等特殊原因不能上班的教师，按相关规定进行考核。

三、考核内容及量化标准教育教学过程（65分）：备课与教案（10分）：要求教师同步编写教案，具备教学反思。

校本教研活动（10分）：由教研组分配，无活动满分。

教研活动参与（10分）：要求教师积极参与教研活动。

作业批改（15分）：每周不低于三次批改，少一次扣0.5分。

课时到位情况（20分）：准时上下课，保证教学质量。

培优补差（1分/项）：要求有计划、记录、分析及总结。

日常常规管理（35分）：班级管理、校务工作及安全管理职责（15分）：实现班级管理目标，履行岗位职责。

考勤（扣分项）：病假、事假、迟到、早退等按情况扣分。

每日在校要求及其他（20分）：包括升降旗、眼保健操、课间操等。

职业道德与师表：包括政治思想、职业道德、为人师表、敬业精神等，违反规定将扣分。

加分项目：辅导学生获奖、发表论文、参与教学比武等活动可获加分。

四、考核组成员组长：__________副组长：__________组员：__________五、考核结果及复议每月末，考核组根据细则对教师工作进行考核，结果全校公布，教师签字确认后公示。

教师对考核结果有异议，可通过正当渠道申请复议，不满意可提交中心校解决。

本细则旨在建立公平、透明的教师绩效考核体系，激励教师提升教学质量，促进学校教育事业的发展。