教师绩效考核表

中小学教师师德师风绩效考核表一、导言该考核表旨在评估中小学教师在师德师风方面的绩效。

通过该考核表的使用，学校可以全面了解教师的师德师风表现，及时发现问题并进行必要的改进和培训。

二、考核指标1. 教师职业道德1.1 教师道德操守- 遵守教师职业道德准则，言行端正，严守纪律规定。

- 尊重学生权益，不歧视和虐待学生，建立良好的师生关系。

1.2 教育教学责任感- 承担教育教学职责，认真备课、授课和批改作业。

- 关心学生研究情况，积极帮助学生解决问题。

2. 教学效果2.1 教学水平- 掌握教学知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段。

- 根据学生的实际情况以及教育要求，合理制定教学目标和教学内容。

2.2 学生研究效果- 学生研究成绩总体水平符合或超过学校平均水平。

- 学生在各方面综合能力发展有明显提升。

3. 课堂管理3.1 学科知识传授- 教师能够合理安排课堂时间，课堂纪律良好。

- 教师在教学中注重培养学生的研究兴趣和研究能力。

3.2 学生行为管理- 教师能够有效管理学生行为，保持课堂秩序。

- 教师注重培养学生的自律和团队合作精神。

三、考核方法1. 定期考核- 学校定期组织对教师师德师风绩效进行考核。

- 考核内容包括教师职业道德、教学效果和课堂管理等方面。

2. 360度评估- 学生、家长、同事可以参与对教师的师德师风绩效进行评估。

- 评估结果将作为教师个人发展和评优晋级的重要依据。

3. 自我评估- 教师可以自行评估自己在师德师风方面的绩效。

- 自评结果可与学校的评估结果相互参考和对照。

四、总结该考核表将帮助学校对中小学教师的师德师风绩效进行全面评估，为提升教师素质和改进教育教学工作提供参考依据。

通过定期考核、360度评估和自我评估，学校可以促进教师良好的职业发展和个人成长。

同时，学校也应充分重视教师的师德师风建设，营造良好的教育环境和教育氛围。

教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名：＿____所在年级：＿____所授学科：＿____二、考核周期考核时间段：从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定：能够根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。

教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度安排合理。

教学材料的准备：精心准备教学所需的教材、教具、课件等，保证教学资源的充足和有效利用。

对学情的了解：通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，为教学的针对性提供了有力支持。

2、课堂教学实施教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学组织能力：课堂秩序良好，能够有效地组织学生进行学习活动，合理安排教学时间，保证教学任务的顺利完成。

师生互动：注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时给予学生反馈和指导。

3、教学效果学生成绩：通过对学生的学业成绩进行分析，学生在本学科的成绩有了明显的提高，尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。

学生能力培养：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。

学生学习态度：学生对本学科的学习兴趣浓厚，学习态度积极主动，课堂参与度高。

4、作业布置与批改作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。

作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。

四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，能够认真倾听他人的意见和建议，并积极发表自己的观点和看法。

能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法和策略。

2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识，能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果，并尝试将其应用到自己的教学中。

附件 4:教师绩效考核综合评价表姓名本学年工作岗位指标分解考核要点思想政治 1.志存高远，爱国敬业。

素质(5) 2.遵纪守法，不以非法方式表达诉求。

1.作风正派，为人师表。

德2.尊重学生，不体罚或变相体罚学生，不歧职业道德(10)视学习困难的学生。

(20 分)3.廉洁从教，不从事有偿家教或其它第二职业。

1.具有全局观念和协作精神。

团结协作（5） 2.富有团队合作意识，重视与同事、家长和社区等建立良好的合作伙伴关系。

1.具有一定的班级（或行政）管理的能力，善于调动学生 ( 或教师 ) 的积极性，协调校内外各种关系，胜任班主任（或行政）工作。

2.具有对所教学生和班级发展状况（或教师专业发展）进行评价的能力。

专业技能(10)3.有效指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动，发展学生特长及爱好。

4.认真学习现代教育理论，具备一定的开发校本课程实验教材能力。

5.积极参加继续教育，业务水平随教龄增长能不断提高。

(20 分） 1.教学基本功扎实，通晓所教学科的知识和教学方法，掌握以信息技术为主的现代教育技术手段辅助教学。

在学科教学中能根据教学内容和学生特点恰当地渗透德育和美育。

2.有较强的教学组织能力，口头与书面表达教学技能(10)能力和驾驭课堂能力。

3.重视学法指导，减轻学生课业负担，作业量不超规定，及时讲评。

4.上好复习课，效率高，效果好。

5. 独立命题水平高，做好成绩统计和对试卷的质量分析。

1.遵守学校考勤制度，不迟到、不早退。

勤2.牢固树立安全第一的思想，共同维护校园工作责任心(10)安全。

（20分）3.对单位忠诚 , 将个人事业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策、做贡献。

考核小组测评小分1.勇担重担，承担行政管理、班主任、教学和教科研等工作。

岗位职责 (10) 2.科任教师积极配合班主任管理班级。

教育教学质量（20）3.按时参加学校或学科、年级组织的政治业务学习等集体活动。

1.任教班级学生辍学率低。

教师工作绩效考核表一、考核目的教师工作绩效考核的目的主要有以下几点：1、为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升等提供依据，体现公平公正的原则。

2、激励教师积极进取，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。

3、发现教师工作中的优点和不足，为教师提供针对性的培训和发展建议。

4、促进学校教育教学质量的整体提升，实现学校的发展目标。

二、考核原则1、客观性原则考核应基于教师的实际工作表现和成果，避免主观偏见和个人情感因素的影响。

2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。

3、可操作性原则考核指标应明确、具体，易于量化和测量，考核方法应简便易行，确保考核工作的顺利进行。

4、发展性原则考核不仅要关注教师的当前工作表现，更要注重教师的未来发展潜力，鼓励教师不断进步。

三、考核内容1、教学工作（1）教学计划与准备教师是否制定了合理的教学计划，教学目标是否明确，教学内容是否符合课程标准和学生实际，教学方法和手段是否得当，教学资源的准备是否充分。

（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学秩序是否良好，教师是否能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，是否注重培养学生的思维能力和创新精神，教学效果是否显著。

（3）作业批改与辅导作业布置是否适量、适度，批改是否认真、及时，反馈是否准确、有效，对学生的辅导是否有针对性，是否能够帮助学生解决学习中的困难。

（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。

2、教育管理（1）班级管理教师是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，是否关注学生的思想动态和心理健康，能否及时处理班级中的问题和矛盾。

（2）学生评价学生对教师的评价也是考核的重要内容之一，包括学生对教师教学态度、教学方法、关爱学生等方面的评价。

（3）家校合作教师是否能够与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。

教师期末绩效考核表教职工期末绩效考核表（试行）姓名: 学科：职称：评价指标评价要点自评分测评分一、职业道德遵守《中小学教师职业道德规范》 20分病假: 天事假：天 7分二、出勤 7分迟到、早退、未签：次旷课：天 20分6分规定活动无故缺席：次标准课时工任教班级: 学科：作量 12分本学年完成节数:1、认真制定班级工作计划、总结,差生转化，完2分成《班主任工作》手册.2、做好学校规定的常规管理工作，每周组织召开班队会等班级活动。

组织学生积极参加集体活动，2分所带班级、中队在各项活动中获得荣誉，班主任班主任工工作积分名列前矛。

专任作量 8分 2分 3、班风学风良好,家长学生满意率较高.教师 3、认真做好学生的综合素质评价工作,指导学生20分 1分认真记载成长记录，实事求是评定学生操行。

4、对学生进行安全公物保护教育工作，且成效显1分蓍。

三、工作兼职工作或1.兼职工作:量30 分其他工 2。

其他工作：超课时: 节；加班：节作量 8分代课: 节；周三活动课节管理工作量承担学校安排的管理工作：管理 12分人员课时工作量任教班级：学科： 20分 8分本学年完成节数：代课节数：1、认真制定教学计划、总结、教学工作。

按时参加业专任2分务学习和集体备课，及时缴交相关材料; 教师2、每月完成规定的听课任务并及时上交听课笔记,认与管2分真撰写教案及反思。

理人员教2分 3、遵守课堂常规，严格执行三表，按时进班上课，且学工课堂教学效果良好。

作 2分 4、能运用现代教育技术开展教学活动,做到课程有效 10分的整合，能按学校规定制作教学课件,使用率达标。

评价指标评价要点自评分测评分2分 5、精选作业，认真、及时批改作业，重视学生个体差异，加强个性化教学辅导。

继续2分 1。

完成学时（学分) 教育3分 2。

积极参加校本等各种培训学习. 4分教育开课或讲座日期：教学范围：研 2分内容: 究6分效果: 四、专 1.参加课题研究的项目: 业发展本人承担任务: 10分完成情况及成果: 2分 2。

教师绩效考核表评分表教师绩效工资考评实施细则考评表评价内容和要素：1.认真贯彻党的路线方针、政策。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教书育人。

3.遵守法律、法规和学校规章制度。

4.关爱学生，因人施教。

5.坚守岗位，履行职责。

6.尊重家长，廉洁从教。

7.团结协作，努力工作。

8.重视教育，确保安全。

评分说明：1.达到1-7项要素得20分。

基本达到得16分。

2.体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2分，造成严重后果的，该项不得分。

3.搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项不得分。

4.教室内有违规材料进教室的，每次扣1分。

5.同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣3-5分。

6.造成安全责任事故的，每次扣3分，造成重大安全事故的，该项不得分。

出勤：1.出满勤。

2.上班、上课不迟到，不早退。

3.按时参加各项活动。

评分说明：1.达到1-3项要素得20分。

2.病假每天扣0.5分（住院除外）。

3.事假每天扣2分。

4.旷课每天扣5分。

5.其它活动制度每次扣1分。

工作量和听课量：1.完成额定的工作量。

2.完成规定的听课量。

3.按时缴交各种材料。

4.按规定完成读书笔记。

5.按规定完成家访量（每学期生均至少一次）。

6.按规定做好值日工作。

评分说明：1.教师完成平均工作量、规定听课量得15分。

2.没有完成规定听课量的，每节扣0.5分。

3.没按时缴交各种材料的，每次扣0.5分。

4.读书笔记全学期达5000字，每少1000字的，扣0.2分。

5.家访每少1人次扣0.2分。

6.学校的常规检查，没完成日常工作任务的，每次扣1-3分。

7.没有做好值日工作的，每次扣1分。

教育教学：1.教案检评。

优4分，良3分，中2分，差不得分。

2.领导随机听课定级。

优5分，良4分，中3分，差不得分。

3.私自调课、挪用占用它课每次扣1分。

4.承担公开课效果良好，小学每节得1分，中心校每节得1.5分，县级及以上得2分。

高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。

该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。

二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。

三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。

教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。

四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。

例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。

对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。

师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。

如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。

教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。

每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。

特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。

工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。

未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。

教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。

教师绩效考核表1. 考核背景为了提高学校教学质量和教师绩效，制定本教师绩效考核表。

通过定期对教师进行绩效考核，可以客观评估教师的教学水平和专业能力，帮助教师改进教学方法和提高教学效果，从而促进学校的发展。

2. 考核内容2.1 教学质量：评估教师的教学效果和学生的研究成果。

2.2 专业发展：评估教师在教学知识和技能方面的持续提升。

2.3 教学活动：评估教师在教育教学活动中的积极参与程度。

3. 考核指标3.1 教学质量指标：- 学生评价：通过学生评价问卷，评估教师的教学效果，包括教学内容的策划和准备、教学方法的运用、学生的研究动力等。

- 学生成绩：通过学生的期末成绩、课堂表现等综合评估教师的教学效果。

3.2 专业发展指标：- 学术研究：评估教师参与学术研究的情况，包括发表论文、参加学术会议等。

- 专业培训：评估教师参与专业培训的情况，包括参加学术讲座、进修研究等。

3.3 教学活动指标：- 课外辅导：评估教师参与课外辅导的情况，包括组织课外活动、帮助学生解决问题等。

- 学生指导：评估教师对学生进行学业指导和职业规划的情况。

4. 考核流程4.1 考核周期：本教师绩效考核为每学年进行一次。

4.2 考核方式：采用综合评价的方式进行考核，包括学生评价、校内评价和专家评审。

4.3 考核结果：根据综合评价的结果，将教师的绩效分为优秀、良好、合格和待提高四个级别。

4.4 考核反馈：将考核结果及时反馈给教师，并根据结果提供教学改进意见。

5. 考核结果的应用根据教师的绩效考核结果，学校可以采取以下措施：- 对优秀教师进行表彰和奖励，激励其继续发展和创新。

- 对良好教师进行工作鼓励和培训，帮助其提高教学水平。

- 对合格教师提供必要的支持和指导，促进其教育教学能力的提升。

- 对待提高教师提供专业培训和帮助，帮助其改进教学方法和提高教学效果。

6. 考核表的填写和保存6.1 考核表的填写：教师应按照考核表的要求，填写相关信息并自评。