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2017国培计划胡襟冲小学分阶段研修活动简报及成果展示
第二阶段研修主题：以学定教设计教学
环节一：学校（幼儿园）管理员：对各校（园）级工作坊的校（园）本研修活动进行督导；
校（园）级工作坊（教研组/备课组）坊主：结合本学期执教的一个单元（或主题或一节课），选定某个教学重难点，组织学员集体备课，对完成的教学设计进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计，至少推荐一份至区域
环节二：1.学习网络课程；
2.提交教学设计或微课设计（幼儿园观察记录表）；
3.参与学校（幼儿园）集体备课活动，对教学设计（微课设计）进行打磨
4.提出问题，发起问答；
5.上传资源；
6.参与社区学习共同体研修
环节三：中小学：
作业2-1：
教学设计(并附相应的课件)
作业2-2：
微课设计（可用于学生）
阶段小结：骨干教师互相交流、评比附：活动照片及成果展示。
国培计划工作简报“国培计划”中小学幼儿园教师培训团队研修项目中小学综合班（2017年第 2 期）主办：安徽师范大学 2017年12月12日目录1 .国培综合班初中组到芜湖七中“跟岗实践”启动仪仪式 (1)2. 国培综合班小学组到向阳小学“跟岗实践”启动仪式 (3)3.跟岗学员心得 (4)（1）寒冬因这位老人而温暖.........................................................朱海冰（2）国培，你是一道亮丽的风景线! ............................................王俊一、国培综合班初中组到芜湖七中“跟岗实践”启动仪式2017年12月4日，在20天紧张而充实的安师大集中培训结束之后，国培综合班初中组学员在安徽师范大学生命科学学院黄永杰博士和陈明林博士带领下来到芜湖七中参加为期15天的“跟岗实践”活动。
上午8:30在芜湖七中科技楼三楼多媒体室举行了隆重的欢迎对接仪式。
会议由教务处吴增礼副主任主持。
芜湖七中校长、党总支书记张胜致热情洋溢的欢迎辞。
首先对来到芜湖七中参加“跟岗实践”的国培学员们表示热烈欢迎，接着张校长就七中发展、师资建设、近年来取得成就和本次活动师资配备、后勤保障作了介绍，并要求带岗教师关心爱护跟岗教师，亳无保留的做好帮、传、带等工作。
国培班班主任黄永杰博士代表生命科学学院和全体国培学员对七中承担本次“跟岗实践”活动表示感谢。
要求全体学员树立良好形象，尊重带岗老师、虚心学习、认真记录，关心爱护跟岗班级的学生，并强调了跟岗纪律。
七中教务处陶良银主任带领大家学习了《学员学习指南》宣读了“芜湖七中指导教师安排表”并就学员与指导老师作了对接。
分管教学的副校长朱春福同志解读了“学员学习指南”和工作安排，要求每一位带岗指导老师要尊重学员，拿出看家本领让每一位学员都有所收获，根据学员“跟岗实践”情况认真填写鉴定报告。
“国培计划（2017）”江西省中小学教师送教下乡培训项目小学美术紧缺学科示范教学送教下乡培训项目——红色文化育人为加强小学教师队伍建设，提高基础教育教学质量，进一步推动教师培训改革，充分发挥示范引领作用，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2017年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅【2017】2号）要求，结合我省实际，决定组织实施“国培计划（2017）”—江西省中小学幼儿园教师培训项目，举办江西省中小学教师送教下乡培训项目—小学美术紧缺学科示范教学送教下乡培训项目。
一、红色基因、红色文化的传承。
红色基因是一种革命精神的传承，红色，象征光明，凝聚力量，引领未来。
瑞金、井冈山、遵义、延安，无一例外地因为“红色”而典藏了历史。
“红色基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神。
鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前。
面对敌对势力的阻挠诋毁，面对自然灾害的汹涌来袭，我们不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。
二、音乐艺术的社会功能。
音乐源于人们的生活，随着人类的出现而产生的。
纵观源远流长的人类发展史，音乐同社会发展有着紧密的联系。
不论是人类早期体力活动时，为减轻劳动负担而发出的劳动号子，还是当今时代随处可闻的诸种声乐、器乐，均为音乐的一种形式。
音乐可以带给人美的享受和表达人的情感，它是社会行为的一种形式，通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验，使人们的生活得到充实，也给社会进步带来了积极影响。
三、红色文化艺术的界定。
大致分为以下阶段：五四时期、大革命时期、井冈山与中央苏区时期、抗战时期、解放战争时期、新中国成立至今。
从红色经典艺术乐的旋律中，可以清晰感受到中华民族的呻吟与奋起、呐喊与欢呼。
四、弘扬与传承红色基因文化的重要意义。
东申小学“2017国培计划”研修总结简报
这个时间点还坐在电脑面前研修国培学习，虽然早已是手脚冰凉，但是“国培”远程研修仍是暖潮涌动，千帆竞发。
无论我们来自哪一块热土，无论我们在哪个学校，无论我们居于何种职位，我们都有一个共同的称谓：教师。
我们常常问：“教师对每一位学生意味着什么？教育对每一个生命意味着什么？对社会意味着什么？”我们是否还记得在学生时代成长的喜悦与创伤，我们曾告诉自己希望创造一种什么样的教育？希望做一个什么样的老师？
生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每一个人来说都是是幸运的。
对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。
我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光；当我们作为一个改革参与者拥有了权力的时候，审慎又是必须与激动相伴而行，甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。
参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。
我们不回避观点的碰撞，我们相信我们将碰撞出基本的价值认同，并以碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。
作为教师，我们在素质教育与课程改革中的位置在哪里呢？
我听到你在追问，我看到你在繁杂的生活中挤出时间勤孜阅读，我读到你在博客上建造的精神家园，和你在课堂上不断将新思考
变为新行为的尝试，我看到你在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到你因为这些改进而心生欢喜：你累！却快乐着！
相信通过本次国培研修，我校全体教师今后在教学水平上会有很大的提升。
(2017年国培计划简报2)
求真务实，凝心聚求真务实，凝心聚力
——巨家中学教育教学工作纪实
为了不断改进课堂教学，鼓励广大教师探索先进的教学方式，按照重在导向、科学诊断、交流研讨、提升质量的原则，12月8日上午，在教研室副主任
李宏耀同志的带领下，一行四人到巨家中学进行了"新常态·大视导"工作。
根据视导组的安排，第二节课所有的领导和老师都走进课堂，分别听了我校语文、英语、数学等教师的常态课！每一位教师精彩的教学设计和高超的教学技能，给视导的各位领导留下了深刻的印象。
诊断课进行中
精彩的课堂
第四节课，是教研员为我校教师反馈的时间。
每一位学科教师都在不同的地点，认真的同教研员进行着交流，听着每一位教研员的反馈……
教研室领导分别对学校课程设置、教师队伍建设、教育教学管理、教学评价、作业批改、促进学生全面发展六个方面进行视导；
检查各项资料
同时围绕教师备课、课堂教学、校本研修三个方面进行视导，主要通过听汇报、查看资料、课堂观摩、现场点评、问卷调查、召开座谈会等方式进行了视导检查，全面视导了我校的教育教学改革情况。
检查生物实验室
学生问卷调查
最后召开了反馈会，视导组对学校教育教学工作及其成效给予了充分肯定，并对进一步巩固提高教学质量及学校精细化管理提出了建议。
通过这次全面的视导，进一步促进了我校教育教学工作再上新台阶。
“国培计划”（2017）友谊县送教下乡培训示范阶段------物理学科活动简报
“国培计划”（2017）友谊县送教下乡工作自2018年5月14日开始进入诊断示范阶段的示范阶段，物理培训小组研修主题展开示范教学。
5月16日，物理培训小组按照计划如期在友谊二中开展了示范活动。
本次活动共有四个环节，第一环节是示范展示、第二环节是出课教师进行教学反思、第三环节是参会教师研讨互动、第四环节是物理教研员对诊断示范阶段总结。
张杨老师在上示范课
培训团队在认真听示范课
物理教研员在做诊断示范阶段总结
通过大家的共同努力和积极实践，“国培计划”第二阶段培训主题得体现和落实，今后我们要以这次培训为契机，把教研工作做的更好，更有成效，使教师专业方面都得到发展，为我们友谊的教育作出我们自己的贡献。
国培计划（2017）中小学一线优秀教师和教研员研修项目东北师范大学初中化学骨干教师培训班简报(第1期)“国培计划(2017)”——中小学一线优秀教师和教研员研修项目东北师范大学初中化学骨干教师培训班开班典礼隆重举行2017年9月12日，来自32个省的95名全国优秀化学教师在东北师大相聚，学习、研修。
首先，梅院长对此次“对话交流”式培训对我们提出了希望和要求：希望每位学员在培训中与专家对话、与同行对话、与自己对话，希望我们经过培训，针对一个问题，95个学员，脑中有95个答案。
然后郑长龙教授希望我们珍惜这次培训机会，在培训中实现理念提升、实践提升。
最后由学员代表发言并表态，承诺我们一定会在培训中不断学习、反思、互动，勇敢的面对未来的执教之路，以自己一粒火种，带动引领身边的教师，让学生收益。
2017年9月13日下午，东北师范大学心理学院的路海东教授做了“认知学习理论与教学应用”的报告，路教授分别从布鲁纳的认知---发现学习、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义的学习理论三个方面为我们做了讲解。
2017年9月14日上午，东北师范大学化学教育研究院博士生导师郑长龙教授做了“化学课程改革与化学教师发展”的报告，郑教授分别从基础教育课程改革是国家意志、发展学生化学学科核心素养、对化学教师的新要求三个方面为我们做了讲解。
2017年9月14日下午，东北师范大学大学化学学院何鹏博士做了“CPUP模型视角下初中化学课堂教学的解构和重构”的报告，何博士分别从化学教师与化学课、化学课堂教学系统、《金属的化学性质》案例评析三个方面进行了讲解，让我们了解了什么是CPUP模型、能够根据CPUP模型解构课堂、能够根据CPUP模型重构课堂。
2017年9月15日上午，东北师大附中康波老师给我们做了“化学教学设计及案例分析”的报告。
康老师分别从教学设计的理论基础、化学教学设计的过程模式、基于化学知识分类的教学设计、教学过程设计的几点思考四个方面做了具体讲解。
国培计划工作简报中小学幼儿园教师培训团队研修项目小学语文（2）班第8组（2017年第8期）主办：安徽师范大学 2017年 11 月 29 日遇见更好的自己涡阳县临湖学区中心小学吴鸿燕2017年11月14日，我来到安徽师范大学，参加为期35天的“国培计划”学习。
安师大给我们安排了多位教授和一线名师给我们授课。
他们先进的教学理念和实用的教学经验，不仅提高了我们的专业知识，而且丰富了我们教学理念。
学习期间，专家的精彩讲座，使得我们有机会和专家进行面对面地直接交流。
其中，给我留下最深印象的是合肥市六安路小学的特级教师李霞。
李老师给我们带来了《遇见更好的自己》为主题的讲座。
从李老师的讲座中我们了解到她作为安徽省的名师，她的教师专业成长的经历，是那么的励志，那么的值得我们去学习、去效仿。
我觉得每个老师都应该要有职业的幸福感，这个幸福感可以来自学校、来自领导、来自家长、来自学生、来自自己，李老师是幸福的！李老师告诉我们，在教师专业成长的路上，我们要做到眼中有我、眼中有文、眼中有生、眼中有课程。
只有这样，我们才能够遇见更好的自己。
李老师的课使我提高了认识，理清了思路，让自己变得更加专业。
李老师的讲座是短暂的，但是留给我的记忆和思考却是永恒的。
希望在教师这条路上，我也能够遇见更好的自己。
师大随想涡阳县高炉镇杨瓦房小学张君莉转眼之间，培训生活已经过了一半，细细回想，这十五天里，我们与多位专家面对面，零距离交流，与众多名师一起学习，我的思潮也泛起了波涛汹涌的浪花，观念也发生了转折性的变化。
当时，我带着困惑，带着对家庭的牵挂，带着对工作的担忧……同时，带着好奇心与强烈的求知欲，我来了，人到师大，心未定，一种忐忑的心态。
是于小红院长在开业典礼上的一句“既来之，则安之”让我定下心来，全身心投入到学习之中，开始了难得的“黄金时代生活。
”培训中，我坐在前排，每次都用仰视的目光注视着每一位讲师，聆听着他（她）们渊博的学识与丰富的工作经验。
“国培计划”（2017）——贵州省毕节市金沙县跨年度递进式整县推进置换脱产培训项目简报第二期主编：陈洁高安淑李荣康龙明燕谭莉王仁池王芸晏子雨杨伟张明华审稿：华佑彭姍姍编辑：刘家华组别：中学一组日期：2017年10月25日情浓浓乐融融10月19日，我们培训班中学组在班主任王潇莹老师的带领下来到北京市门头沟大峪中学，小学组在张顺老师的带领下来到北京市丰台区草桥小学，分别听取了两间学校老师们精心准备的观摩课。
草桥小学以“融情教育”为办学理念，行有情之教，育有情之人。
而大峪中学的办学理念是“发展每个人的天赋才华”。
学员们通过现场听课、课后评课、参观校园等方式收获颇丰，特别是大峪中学曹校长从反复重现、齐诵提神、反馈控制、拓展阅读、全面催熟、安全依恋、大道至简、指令明确、上进细胞、小步快走等十六个方面为我们讲解了“怎样使普通生不普通”。
人生而不同，活而不同。
发展每个人的天赋才华，倡导的是尊重每一个生命个体的差异，通过任务驱动、团队合作、激励自信和责任奉献等方式，发展每个人的天赋才华，只有认真倾听学生的心声，关注学生的需要才能让学生飞得更高、更远。
“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”伴随着熟悉的生日歌，八位“寿星”收到了张顺老师带来的礼物——清华大学景点明信片，“寿星”们的脸上绽开了幸福的笑容。
此次活动是项目主任张顺老师和班主任王老师搞的一次突然袭击，此时大家一头雾水，当张顺老师讲明来意后我们才松了一口气，然后大家齐唱《生日快乐歌》为八位寿星祝福。
有所为、有所爱、有所得，这样的活动拉近了老师们和学员之间的距离，增强了团队的凝聚力，感谢王老师和张老师的精心准备。
10月23日下午，我们培训班举行了一次精彩绝伦的篮球友谊赛——中学组对阵小学组，美丽可爱的班主任王老师亲自安排部署，帅气的侯老师作为教练和裁判在球场上飞舞，双方队员奋力拼搏，场外的啦啦队为每一次进球而欢呼鼓舞，比赛变得异常激烈。
通过本次篮球友谊赛的相互交流与沟通，增进了学员之间的友谊、强化了学员队伍的团队精神，充分体现了团结、求实、奋发、自强的风采。
2017年国培甘肃省清水2班培训简报
第三期
清水县第二中学黄文凯岁月的车轮辗过一道道辙，有弯有直，有深有浅，有时干裂成缝，有时一片泥泞。
每一道辙都是一段美丽的故事，每一道辙都是一首难忘的歌。
在国培的平台上，我们又一次的辗过了一道辙，这道辙中饱含了所有学员及导师的心血和努力。
人生途中，有些是无法逃避的，比如命运；有些是无法更改的，比如情缘；有些是难以磨灭的，比如记忆；有些是难以搁置的，比如爱恋……与其被动地承受，不如勇敢地面对；与其鸟宿屋檐下，不如击翅风雨中；与其在沉默中孤寂，不如在抗争中爆发……路越艰，阻越大，险越多，只要走过去，人生就会更精彩。
这是我在这次国培中最深刻的体会，其实一堂课就犹如我们人生的缩影——确定好目标、走好过程、总结好经验。
记得袁鹰《小站》一书中说过“我们一生要走过许多路，经过许多站，有些小站，有些风景，我们一辈子就只能看见一次，牢牢地记在心里吧，那将会成为我们记忆中永久。
”这次国培也必将成为我们每一位学员记忆中的永久。
喜欢坐火车，不仅仅是因为这一路上有不可预知的际遇，更是因为在这一种旅途中，有人群、有时间、有地点、有靠近、有离开，际遇中的一切在轨道中演绎着，最美的记忆永远定格在旅途中的那一站。
很庆幸我的这站国培之旅有各位乐于求知、求真的老师的陪伴。
成长道路上你我相伴，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一起共勉吧！。
第二期
藕塘乡中心小学线下实践活动简报
2017
年4月3日 主编：黄加林
学 不 无 耻 止 下 境 问
学员考核方案
在新课程改革实验中，十分强调评价方法的改进，力求构建一个既能体现新课标精神，又能反应学生学习过程及学习结果，具有激励和反馈指向的、可操作性强的、行之有效的评价体系。
新课标强调：“评价方式更多地采取诸如观察、面谈、调查、作品展示、项目活动报告等开放的及多样化的方式，而不仅仅依靠笔试的结果，更多地关注学生的现状，潜力及发展趋势。
我们可采用“星分等级制”的综合评价方式，即把过去一份试卷作为学生学习质量高低的依据改变为分别以学生的学习过程、学习结果、特长发展的综合评价；把分数高低作为学生学习质量好坏的唯一标准改为“星星 + 分数 + 特长”的综合评价；变“笔试定结果”的传统习惯为“观察、面谈、调查、作品展示、项目活动”等多种方法并与笔试结合的方法，建立学生学习数学过程的档案，关注学生的发展。
学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。
黄加林：学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。
陈天明: 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
范冬梅：我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
徐良初：求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
袁群玲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
黄翠霞：学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
颜超：此刻打盹，你将做梦。
此刻学习，你将圆梦。
线下实践活动——示范课
线下实践活动——研讨、交流。
