国培2016年第二次线下活动简报

“国培计划（2016）”——刚察县民族寄宿制初级中学教师工作坊研修项目
项
目
周
报
2016年12月
根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2016〕2号）和青海省“国培计划（2016）”相关文件要求，为打造一支本地的研修管理与指导团队，提升管理员组织管理能力和学科坊主混合研修指导能力，在青海省教育厅、青海省电化教育馆的指导下，在县教育局电教中心的鼎力支持下，我校如期开展了“国培计划（2016）”——青海省中小学教师工作坊研修项目。

一、项目概况
该项目于2016年12月5日网络学习开班，在县电教中心的领导下，截止12月14日，我校实际注册人数为79人，已参训人数79人，已学习人数79人，参训率为100%，学习率为100%。

详情如下表：
（学情统计表）
二、问题改进
坊员研修计划问题
第一阶段作业：学员要确定一个本次研修希望解决的重难点问题，并围绕该问题的解决，提交一份基于重难点解决的教学设计。

目前存在的问题：
1.未确定本次研修要突破的学科重难点。

2.多数设计均是网上抄袭。

解决办法
（一）组建学科专家团队，深入学科进行指导。

（二）召开学情会，解决学员面临的问题。

三、下一阶段工作要点。

相约东方红，深秋暖意浓~国培计划（2016）湘乡市小学语文工作坊第二次线下集中研修活动剪影研修，是教师发展的永恒主题。

它带给我们的，不仅是视野与知识、友谊和智慧、思考与行动，更重要的是精神和力量。

2016年10月25日，我们湘乡市小语工作坊近百名学员相约东方红学校，举行第二次线下集中研修活动。

本次活动由湘乡市教师进修学校主办，湘乡市东方红学校承办，教师进修学校贺德启主任主持。

在东方红学校谭斯月校长、周伟乔副校长、教导处郭湘辉主任和语文组老师们的大力支持和精心组织下，教师进修学校肖校长亲临指导，活动取得了圆满成功。

为巩固工作坊第一阶段“低年级识字写字教学”主题研修成果和引领第二阶段“中高年级阅读教学”主题研修，首先为大家展示的是两堂示范课。

东方红学校的刘灿老师执教二年级《酸的和甜的》一课，准确定位教学目标，精心创设教学情境，童趣盎然，指导无痕。

自主探究，课堂开放又灵动；巧妙类比，联系生活用语文；培养习惯，识字写字齐并进。

老师那温婉亲切的笑容，孩子们那一双双晶亮的眸子，就是课堂最美的风景。

谢俏老师作为工作坊的主持人，亲自上示范课~六年级略读课文《跑进家来的松鼠》。

课堂轻松愉悦，简约丰厚。

老师导得自然巧妙，学生学得扎实高效，“略”到好处，“语”味无穷。

师生教学相长，相得益彰，共放光芒，获得与会者一致好评。

东方红学校的教导主任郭湘辉老师为大家带来了“学语文用语文”的专题讲座。

她结合学校“确定课文语言训练点的策略研究”课题成果，精妙点评两堂示范课，并从“定位年段目标”、“读懂编者意图”、“关注独有表达、”“发现文本异同”、“善抓文本空白”等方面，用鲜活的课例和先进的理念，深入浅出地阐述“学语文用语文”的真谛，有角度，有广度，有深度。

学员们以成长进步的名义，形成了一个充满活力的学习共同体。

认真聆听课堂与讲座，积极参与小组研讨，个个都是全情投入，勤学勤思。

七位学员上台分享了自己的典型案例和独到观点，产生了真知与灼见，展示了智慧和风采！教师进修学校的贺德启主任儒雅风趣，及时公布了工作坊学情，细致辅导了网络研修中大家碰到的难题，高度总结了本次活动，并热情寄语大家做到“四上”:学生在心上~爱于生、责任在肩上~忠于职、功夫在手上~勤于能、学习在路上~乐于识，学员们倍受鼓舞，受益匪浅！博观而约取，厚积而薄发。

主编：朱凤珍责任编辑：王春红卷首寄语金秋九月，天高气爽。

在这美好的季节里，我们思想品德教研组成员在杜蒙县进修学校政治教研员朱凤珍老师的带领下，于9月26日、9月27日来到杜蒙县蒙古族中学，进行杜蒙县“国培计划（2016）——送教下乡第二轮”诊断、示范培训活动。

在此行的两天教研活动中，我们听了第二中学王薇老师、克尔台中学马秀英老师的两节诊断课，听了杜蒙县蒙中吴群老师、克尔台中学马道娟老师的两节示范课。

秋短、秋长，似乎从来不曾改变过它的的格调——硕果累累、丹桂飘香。

为期两天的培训学习，教师们积极听课、评课，全身心的投入到思想品德课研讨中，更新了课堂教学的理念，掌握了课堂教学的新方法，解决了平时在教学中的疑惑，明确了以后教育教学的方向。

我们共同确立了研修主题：关于创设初中政治课堂教学情境的思考。

其实，我们只须轻轻地卸下眉间的郁闷与烦躁，汗水就如甘露一般芬芳四溢。

相信，秋风过后，定有别样的景致呈现在心头。

名师讲堂王薇老师讲解《做一个负责任的公民》马秀英老师讲解《学习伴成长》吴群老师讲解《学习伴成长》马道娟老师讲解《做一个负责任的公民》精华片段:（多媒体播放）：儿歌ＭＶ《学习歌》，学生用心聆听，感受学习。

精华片段:一个男孩的自述：尴尬1——尴尬3，一个人物用不同的事件来分析。

精华片段:出示毛泽东的故事，回答终生学习的重要性。

精华片段:“狼来了”“曾子杀猪”“立木取信”“烽火戏诸候”，引导学生来讲讲与其有关的故事。

听课研讨国培的记忆永远存留心中，国培的收获必将受用无穷。

当观看着教师们精彩的讲解，我们在学习；当聆听着同行们的细心的交流，我们在思考；当一个个问题展现平台，我们在超越……我们相约，在这里，在秋季，为同一个目标----相聚国培，携手发展。

以学习的态度对待培训 国培、省培（2016）第二批次诊断示范总结 朱凤珍在国培、省培（2016）第二批次诊断示范活动开展前夕，有几名教师通过电话、或微信请假，更有甚者还有业务校长给请假，并且是给学科的所有参培教师请假。

海口市第二十一小学我们带着丰收的喜悦心情携手走进网络世界，在“国培”这个平台上遨游，教育的暖流在我们心头涌动。

厚德载物，厚学养德。

读书学习，对于我们每个教师来说，是一个基本的素养修炼。

我们在不断地学习中寻找教育思想和营养，寻找教育智慧的源头。

在岗研修，很辛苦，很累，但你会感到这是一段“累并快乐着”的过程。

加油！海口市第二十一小学校本研修管理和考核制度 为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支主编：林主萍第2期2016年10月2日具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。

一、指导思想和原则依据“充实队伍、优化结构、提高素质”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

二、对象及范围重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。

全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。

2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。

3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。

4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。

三、骨干教师培训制度1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。

2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。

3、骨干教师要按学校的安排带好青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。

四、青年教师培训制度1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。

2016国培计划信息技术应用能力提升工程培训项目
天池镇中心学校研修
简报
第四期 2016年12月2日
2016国培计划信息技术应用能力提升工程第二阶段研修活动及成果
渑池县天池镇第二阶段研修活动及成果：
参训率： 98.71 （登录人数/学员总数*100%）
研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）第一阶段及第二阶段学习积极性不高，学习进度缓慢的人员如下，希望各位对此次学习能够引起高度重视，用积极的态度对待此次学习。

王小倩张怡孟红武茹发亮王军锋张晓伟
张灵伟杨立曹明张鑫马晓闪王海涛
李随强李青青关红梅董孟孟王丽红胡中晓焦柏松王艳芬崔伟李云涛冯亮白永军杨巧令艾凤刘红雨徐娜孙改霞周雪燕郜孟军段保民茹芬李慧平关国强张青李晓红郜欢欢翟永红田会民陈盼谢书杰王战勇马鹏丽艾玉娟马世景。

“国培计划(2016)”惠水县工作坊第二次线下研修活动简报欢迎大家在初冬时节来到“国培计划（2016）”——惠水县工作坊，我们将在这里度过十个月的时间。

在这十个月的时间里，我们要把教学中的疑惑和问题梳理出来，大家共同协商解决的办法，在学习好理论知识的基础上，提高课堂教学效率，我们将在现实中的课堂上展示自己的精彩课堂，真正地做到理论联系实际，活学活用，为课堂教学注入些许生气与活力。

本次“国培计划”惠水初中英语教师工作坊由一名辅导教师和50名学员教师组成。

学员教师均为我县各中学教学成绩突出，教学理论和实践较强的英语教师。

为使本次“国培计划”教师工作坊能有效开展，辅导教师陈胜随县教育局教研室杜奇老师、惠水一小杨云老师和惠水五小白帮德老师于2016年11月1日至11月5日到贵阳花溪进行了为期三天的“国培计划（2016）—六盘水市、黔南州、黔西南州教师工作坊项目暨工作坊主持人研修培训班”研修培训。

聆听了专家们精彩的讲座，他们以实际、鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染，为我作出了深刻的理论引领。

全国中小学教师继续教育网总编、教育部专家、国家二级教授张晓明主讲了“国培政策与网络研修创新”和“工作坊研修方案与坊主修炼”。

张教授要求：作为乡村教师的我们，需要“理念再更新，教学模式再转变，行为再优化”；“互联网，将带来深刻的教育变革”，“互联网，为教师学习与发展带来新思维”。

齐齐哈尔市教育教学研究学院、“快乐大课堂”高效课堂教学模式创始人张玉民教授主讲了“围绕课堂教学改革开展常规研修与专题研修活动”。

张教授告诉我们：“面对21世纪的挑战，世界各国的中小学正在经历着一场静悄悄的革命”“灌输式教学的时代终结了”“目前，中国教育正处于现代转型的阶段”“成功的课堂教学改革的教学模式是：少教多学、先学后教、以学定教,实现真正的自主合作探究学习”，“先学——后教——练习”已成为改革课堂教学模式的基本结构”。

“国培计划（2016）”——示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目第二阶段工作简报上海市洛川学校 2016年11月25日运用技术工具开展教学设计为帮助广大教师依据上一阶段提交的研修计划，学习网络课程，围绕选定的教学重难点，完成一份应用信息技术解决教学重难点的教学设计，我们将与日常校本研修活动结合在一起，提供教师更多的时间和空间来完成第二阶段的研修内容。

首先分各个教研组的按照学校布置要求对各自教学中经常接触的教学设计出发，潜心探讨信息技术教学实施的点滴。

要求从教学系统的整体功能出发，综合考虑教师、学生、教材、媒体、评价等诸多方面在教学过程中的具体作用，强调运用“整体---局部---整体”的思维方式，立足整体、统筹全局、使各教学要素相辅相成，提高和确保教学系统整体的最优效应。

再教学设计操作步骤中划分信息技术的使用环节，根据学习目标、教学策略目标，选择合适的教学媒体技术，发展学生个性化学习，主张恰如其分，和谐、统一，教学过程需反馈、有调控设计。

尤其教师要根据教学目标、重点、难点，作技术运用的特别设计，预计学生将作出的反应，设计好另外的教学方法、问题和练习，教师将及时调整自己的教学进度、教学要求、教学策略和方法。

另外，数字教材的研究和应用也是这次国培计划的重要组成部分，我们学校在数字教材研究和应用上属于引领地位，校长要求只要是我们初中的语文、数学、物理的老师都要积极参与数字教材的研究和应用。

（1）在钻研教材的基础上，掌握教材的基本思想，确定本节课的教学目标，从学生的素质和教学手段等实际情况出发，教学技术运用设计上考虑可能达到的教学目的。

（2）、技术合适确立在解决的教学的重点和难点：重点是关键性的知识，解决这部分知识，其他问题将迎刃而解；而难点是相对的，是学生容易误解和混淆的知识，对同一节课不同的学生其难点可以不同。

这样一项国培计划的教研活动，我们发现（1）可以通过这种形式、机制，使广大教师深入钻研教材，教法、学法与教学程序，提高教师的教学能力。

国培二次培训简报一、培训背景国培二次培训是为了进一步提升教师的教育教学能力，提高教师队伍的整体素质，满足教育改革和发展的需要。

本次培训旨在帮助教师深入理解新课标，掌握新教材，提高课堂教学质量，促进教师的专业成长。

二、培训内容本次培训主要包括以下几个方面：1. 新课标解读：对新课程标准进行深入解读，使教师全面理解新课标的教育理念、课程结构、教学内容和评价方式等方面的变化。

2. 新教材分析：对各学科新教材进行系统分析，帮助教师掌握新教材的编写思路、教学内容和教学方法等方面的要求。

3. 课堂教学技能：通过案例分析、教学观摩等形式，提高教师在教学设计、课堂管理、教学评价等方面的技能。

4. 教育技术应用：介绍现代信息技术在教育教学中的应用，提高教师在数字化教学资源开发、在线教学等方面的能力。

5. 交流与研讨：组织教师进行交流研讨，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的合作与共同进步。

三、培训形式本次培训采用线上与线下相结合的方式进行，主要包括以下几种形式：1. 专题讲座：邀请教育专家和优秀教师进行专题讲座，分享教育理念和教学经验。

2. 互动研讨：组织教师进行小组讨论、案例分析等形式的活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学技巧和方法。

4. 实践操作：安排教师进行实际操作练习，提高他们的教学技能和操作能力。

四、培训效果通过本次培训，教师们普遍认为收获颇丰。

他们深入理解了新课标和新教材的要求，掌握了更多实用的教学技巧和方法，提高了自身的专业素养和能力。

同时，教师们还意识到了现代信息技术在教育教学中的重要作用，增强了他们在教学实践中应用信息技术的信心和能力。

西洛中学 编 第二十二期 2017年4月24日金沙县教育局“国培计划（2016）—送教下乡项目”第二阶段培训活动在西洛中学启动 2017年4月24日上午8:00，由金沙县教育局主办，西洛街道教育管理中心、西洛中学承办的金沙县教育局“国培计划（2016）—送教下乡项目”第二阶段培训活动在西洛中学启动。

重庆市北碚区中学数学教研员、高级教师、重庆市北碚区初中数学骨干教师李友惠老师，重庆市第122中学教导主任、高级教师、重庆市初中数学骨干教师唐木政老师，重庆市兼善中学初中数学备课组组长、重庆市北碚区骨干教师、重庆市初中数学优质课大赛一等奖获得者周宇老师，金沙县教育局迎评办主任任墩、西洛街道教育管理中心主任姚武及全县27所初级中学数学骨干教师等共30余人参加了启动仪式；启动仪式由西洛中学校长阳显健主持。

启动仪式上，首先西洛街道教育管理主任姚武致欢迎辞，对重庆市专家团队来我街道开展送教活动表示感谢！对全县27所初级中学数学骨干教师前来参加活动表示热烈欢迎！接着，金沙县教育局迎评办主任任墩作了重要讲话，对“国培计划（2016）—送教下乡项目”第二阶段培训活动期间作了要求并介绍了重庆市专家团队成员。

最后，重庆市专家团队成员李友惠老师作了讲话，望能与老师们共同探讨初中数学课堂教学、共同提升。

据了解，金沙县教育局“国培计划（2016）—送教下乡项目”第二阶段培训活动，4月24—25日为期两天将在西洛中学举行，来自金沙县第三中学陈正刚老师、禹谟中学刘国海老师、思源学校周籍、陈享军老师，新化中学陈远湘老师、化觉中学苏州老师将执教上课，然后将通过评课议课、研课磨课、经验交流、专家点评等探讨初中数学课堂教学有效提升。

西洛街道初级中学简 报。

西宁市东方小学编第九十九期 2016年10月12日看课程资源思教学难点
---2016国培研修第二阶段的学习国培计划2016示范性网络研修与校本研修整合培训
于10月10日进入了第二阶段的学习----经验反思定起点。

第二阶段的
学习主要是“课
中问”围绕研修
主题及拟突破的
学科重难点，反
思自己“在讲授
该重难点方面，
有哪些经验，存
在什么问题”。

让老师们通过
2016国培培训与校本研修的整合培训第二阶段的学习，通过观看《反有路子，思有尺子》、《学科素养的不同》等必修课程与选修课程资源的学习，能够找准学科的重难点，能够根据自己教学的实际情况，罗列出“个人问题清单”，逐步改善自己的教学行为，切实提高个人的专业素养，为第三阶段的学习做好铺垫，定好目标。

抄送：区教育局、归档
西宁市东方小学 2016年10月12日。