第一章 第一节 花的结构和类型

第一章绿色开花植物的一生（知识点）第一节花的结构和类型一、花的结构1、一朵完整的花包括：9花柄、8花托、6花萼、1花冠、雌蕊（2、5、7）、雄蕊（3、4）2、花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。

3、在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊有保护作用。

4、雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。

二、花的类型雌花：一朵花中只有雌蕊单性花根据雌蕊和雄花：一朵花中只有雄蕊雄蕊的有无两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊1、花的类型单生花：花单独着生在茎上，花一般比较大。

根据着生情况花序：花按照一定的次序着生在花序轴上，花一般比较小。

2、花是绿色开花植物的生殖器官，其形态和结构是相对稳定的。

因此科学家把花的特征作为植物分类的重要依据。

第二节传粉与受精一传粉1、成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做传粉。

2、方式：有两种，图一：自花传粉和图二：异花传粉两种。

图一图二一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉，如小麦、水稻和豌豆等；一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉，如鼠尾草和玉米等。

异花传粉借助的媒介有风力和昆虫（风媒花和虫媒花）。

3、人工授粉：用人工的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到雌蕊的柱头上的技术。

4、人工授粉的应用：在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产的现象时有发生。

通过人工辅助授粉，就可以解决这一问题而达到增产的目的。

二受精1、填写各部分名称：［1］花粉［2］花粉管［3］珠被［4］中央细胞［5］卵细胞[6] 子房壁2、受精过程：（对照课本中受精过程图）①花粉管萌发：花粉落到柱头上后，受柱头上黏液的刺激开始萌发，长出花粉管。

②花粉管伸长：花粉管通过花柱伸入子房，一直到达胚珠。

③受精：花粉管顶端破裂，释放出两个精子，一个精子与卵细胞融合，形成受精卵，另一个精子与中央细胞融合，形成受精极核。

第一章第一节花的结构和类型[学习目标]1、学会解剖和观察花的方法，认识完全花的基本结构；概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。

2、说出花各部分的作用，理解花的结构与功能是相适应的。

3、描述花的种类和花的着生方式，说出两性花、单性花、雄花、雌花以及单生花和花序的概念。

[学习重、难点]解剖和识别花的各个部分，说出各部分的结构和功能[课前准备]请同学们提前搜集准备好几种常见植物的花或图片（如：黄瓜花、茄子花、百合花、太阳花、白菜花、桃花、柳树花、韭花等）、统一发放桃花的浸制标本[学习内容]一、花的结构第1课时[自主学习]1、请同学们仔细观察自己收集的各种鲜花或花的图片，你发现它们在结构上有那些共同特点？2、一朵完整的花包括、、、、、等部分，这样的花称完全花。

观察小组内所有同学收集的花或图片，其中属于完全花的有。

其它的花分别缺少了那些结构？。

[合作探究]（一）[实验一观察花的结构] ：（桃花的浸制标本）1、取桃花的浸制标本或其它形体较大的，先观察花的外形。

2、用从外到里依次摘下、、，并分别观察其颜色、形状、数目等。

3、最后观察雌蕊，用小心切下，先观察外形，然后仔细观察其，并试试它的。

横向或纵向切开雌蕊的处，用观察其结构。

4、根据实验观察，你发现桃花各部分的结构有何排列特点？花柄花托：由同一朵花的萼片构成：由同一朵花的花瓣构成5、花的结构雄蕊柱头雌蕊子房：内有6、花的结构与功能是密切相关的，写出花各部分结构的功能（1）花柄：连接茎和花，起和作用（2）花托：按一定方式排列在它上面（3）花萼和花冠：它们合称花被，在花绽放之前，对花蕊有作用。

（4）雄蕊的花丝起作用，花药内含有；雌蕊的柱头有，便于接受，子房内还有。

因此雄蕊和雌蕊与的形成有关系。

7、柳树的花没有花被，也能结出果实和种子，这说明和是花的主要部分。

8、在被子植物分类中，人们总是把花的特征作为分类的主要依据，这是因为。

[交流巩固]说出花各部分的结构和功能[当堂检测]1、桃花的花托上有四个部分，从内向外依次是（）①花冠②雄蕊③花萼④雌蕊①②③④A、①②③④B、④②①③C、④③②①D、③②①④2、花的各部分结构中起支持和输导作用的是（）A、花冠B、花托C、花柄D、花蕊3、你认为一朵花中最主要的结构是（）A、萼片B、花瓣C、花托D、花蕊（雄蕊和雌蕊）4、从市场上买回的茄子，其果柄常被几片带刺的像叶一样的结构包裹着，这是茄子花的哪一部分存留下来的（）A、花冠B、子房 C 花萼D、雄蕊5、花粉粒除了促进受精过程外，还是一种营养丰富的食品，其营养价值比牛奶、鸡蛋还要高，被誉为“黄金般的食品”花粉粒在散发前生长在（）A、柱头内B、花药内C、子房内D、花丝内6、在观察花的结构实验中，下列与事实不符的是（）A、摘取萼片、花瓣、雄蕊时要用镊子B、观察单个雄蕊时要借助于显微镜C、花的结构中具有粘性结构是柱头D、获取胚珠需要用解剖刀切开雌蕊最膨大处7、花的主要功能是( )A、吸引昆虫B、供人欣赏C、制造香料D、与果实和种子的形成直接有关8、许多植物的花具有芳香的气味，这些气味一般来自于（）A、花瓣B、子房C、蜜腺D、花蕊9、观察桃花的雌蕊时，会看到它顶端的柱头膨大且有粘性，这有利于。

第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型一：花的结构1.完全花：六个结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。

花萼由一朵花的萼片组成，花冠由一朵花的花瓣组成。

2.花柄连接花和茎，作用支持和输导。

3.花萼和花冠合称为：花被，作用：保护花蕊。

4.雌蕊和雄蕊合称为花蕊。

雄蕊由花药和花丝组成，花药内含花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内含一枚或多枚胚珠。

子房将来发育成果实。

5.解剖顺序：外至内，下至上。

观察雌蕊时，用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察其内部结构。

二：花的类型1.一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊是：两性花，例子：桃花，百合。

一朵花中只有雄蕊或雌蕊：单性花，例子：黄瓜，南瓜，杨树，柳树。

只有雄蕊的花：雄花，只有雌蕊的花：雌花。

谎花是：雄花。

2.花单独着生的叫做：单生花，花按照一定次序着生在花序轴上，形成花序。

花序的好处：利于传粉。

3.开单性花的植物中，雌雄同株植物指：雌花雄花生长在同一植株上，举例：黄瓜、玉米和蓖麻。

雌雄异株植物指：雌花雄花长在不同植株上，举例：菠菜，杨树，柳树。

第二节传粉与受精一、传粉1.传粉：成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定方式，落到雌蕊柱头上。

一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上叫做自花传粉，如：豌豆，水稻和小麦。

一朵花的花粉落在另一朵花的柱头上叫做异花传粉。

绝大多数植物进行异花传粉，这样后代具有较强的生命力和适应性。

2.虫媒花特点：艳丽花冠、甜美花蜜和芬芳花香。

3.风媒花特点：花粉多而轻，干，柱头往往有分叉，黏液，花小。

4.人工授粉：人工方法将从植物雄蕊上采集花粉，传授到雌蕊柱头上。

人工授粉的应用：杂交实验、植物育种和农业生产。

5.人工授粉时，去雄目的：防止自花传粉。

去雄和授粉后都套袋的目的：防止其他花粉的干扰。

纸袋透气的原因：保证正常呼吸。

二、受精1.雌蕊的主要部分：子房。

子房内含胚珠，胚珠由珠被和胚囊组成，胚囊内有卵细胞和中央细胞，中央细胞包括两个极核。

济南版生物八年级上册知识点第一章 绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六部分，以上部分都具备的花叫（完全花），缺少其中一部分或几部分的花叫（不完全花）。

2、桃花的结构3、花的主要结构：（雄蕊和雌蕊），因为它与果实和种子的形成有直接关系。

花柄：支持和输导花托：着生花的各部分4、花的各部分作用 花萼、花冠：保护，招引昆虫传粉雄蕊和雌蕊 ：与果实和种子的形成有关5、对每一种绿色开花植物来说，花的（形态和结构）相对固定，（花的特征）作为植物分类的重要依据。

6、花的类型.：分类及依据：根据雄蕊和雌蕊的有无，花可以分为（两性花和单性花）。

两性花：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花，如桃花、百合花等。

单性花：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花，如黄瓜花、丝瓜花、杨花、柳花雌花：一朵花中只有雌蕊的花单性花 雄花：一朵花中只有雄蕊的花具有单性花的植物：分为雌雄同株植物（黄瓜、玉米）和雌雄异株植物（柳、杨、菠菜）单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花 、月季花根据花的着生情况花序：每一朵花按一定次序着生在变形的花托即花轴上，每一朵花较小，组成花序后较明显，有利于传粉。

如：菊花、向日葵第二节 传粉与受精概念：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆接受花粉 花的主要部分之一 花的主要部分之一外子房壁，内胚珠 保护花蕊保护花蕊内有花粉支支持和输导 花柄方式异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等风媒花：具有艳丽的花冠，芳香的花香，甜美的花蜜虫媒花：没有艳丽的色彩，芳香的气味，花粉多而轻7、人工授粉：目的：弥补自然传粉的不足操作要领：去雄：防止自花传粉的发生；去雄后套袋：防止其他花粉的干扰；透明袋：保证呼吸作用的正常进行；关键步骤：人工授粉时，一定要将花粉涂在柱头上。

《花的结构和类型》教案【教学目标】1.知识与技能（1）识别花的各个部分结构，认识完全花。

（2）概述花各部分的功能及花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由。

（3）描述花的种类和花的着生方式。

（4）说出两性花、单性花、雌花、雄花、雌雄同株、雌雄异株以及单生花和花序的概念。

2.过程与方法（1）通过解剖桃花和观察各种植物的花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（2）通过对比观察，提高学生分析、归类能力。

（3）培养学生探究能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.情感态度和价值观（1）通过花结构和类型与功能相适应的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的观点。

（2）培养学生对美好生活热爱的情感。

【教学重点】（1）掌握花的基本结构及其主要功能，明确花蕊是花的主要部分。

（2）描述花的种类和花的着生方式。

【教学难点】（1）通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。

（2）通过对比观察，提高学生分析、归类能力。

【教学方法】自主学习、合作探究【课前准备】教师：桃花的模型；分组解剖器材；相关多媒体课件。

学生：搜集各种各样的花，按小组收集整理。

【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入美丽的花朵让我们赏心悦目，它们灵动的风姿让我们深深陶醉，因为有了花朵的点缀，我们的生活充满了诗情画意。

而对植物本身来说，它的结构与其功能密切相关。

欣赏：在花儿的世界里徜徉课件展示牡丹、荷花、郁金香、黄瓜花、南瓜花、向日葵、梅花、菊花等花的图片动动手：请同学们展示自己搜集的花，以小组为单位说一说这些花的颜色、大小、形态是否相同。

学生观察、思考、讨论与交流。

明确：各种植物的花，虽然它们的形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是基本一致的。

那么，这些美丽的花有怎样的结构？它分为哪些类型？下面，就让我们一起进入今天的学习吧！二、问题引导，探究质疑（一）花的结构1.展示桃花模型请同学们根据桃花模型并对照课本P3页，指出桃花的各部分名称。

学生根据问题自主学习（1）桃花由几部分构成？（2）为了不遗漏花的某一结构，回答问题时应该怎么做？自学展示课件展示桃花的基本结构，帮助学生理解和记忆。

第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型1、花的基本结构：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分,以上都具备的花叫完全花。

2、花是由花芽发育而来的，花的基本结构：3、花的主要结构：雄蕊和雌蕊（原因：与果实和种子形成有直接关系。

）4、观察花的结构需要用到放大镜、镊子、解剖刀等器具。

观察的顺序（由外向内）是：花萼（镊子）→花冠（镊子）→雄蕊（镊子）→雌蕊（解剖刀）5、花的分类.：分类依据类型概念举例按照雌蕊和雄蕊的有无两性花一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊桃花、百合单性花一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊南瓜、黄瓜、毛白杨按照花的着生位置单生花每一朵花单独着生在茎上，一般比较大桃、百合、黄瓜花序按一定次序着生在花序轴上，花一般比较小，但包含许多花的花序非常明显，有利于传粉。

向日葵、丁香、毛白杨、蝴蝶兰、菊花按照传粉媒介不同风媒花花粉多且轻，有些柱头分叉，且上面有黏液，传粉媒介为风力玉米虫媒花有艳丽的花冠、芳香的气味和香甜的花蜜，传粉媒介为昆虫和其他小动物桃花、苹果6、雌雄同株和雌雄异株植物的比较（1）雌雄同株植物：雌花和雄花着生在同一植株上的植物。

如：玉米、黄瓜、蓖麻、丝瓜。

雌雄异株植物：雌花和雄花着生在不同植株上的植物。

如：毛白杨、柳树、菠菜、银杏。

（2）无论雌雄同株还是雌雄异株植物，其上着生的花一定是单性花。

7、花是绿色开花植物的生殖器官。

因为花的形态和结构都是相对稳定的。

所以生物学家常常把花的特征作为植物分类的依据。

第二节传粉与受精1、绿色开花植物结果前，一定进行的生理活动是传粉和受精。

2、传粉：花开以后，花粉从花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

自花传粉：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦、水稻、豌豆、拟南芥等异花传粉：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

如鼠尾草、玉米等（绝大多数植物）补充：单性花只进行异花传粉，两性花即可进行自花传粉又可进行异花传粉。

玉米因为是单性花，所以只进行异花传粉。

第四单元物种延续12月7 第一章第一节花的结构和类型1.花的基本结构：一朵完整的花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等六个部分以上部分都具备的花叫完全花。

2.花的主要结构：雄蕊和雌蕊3.解剖花的结构实验，用到的材料器具有放大镜、镊子、解剖刀等，观察到花的结构由外到内依次是花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。

4.花的类型.：（分类及依据）：其中单性花包括：雌花（这朵花中只有雌蕊）和雄花（这朵花中只有雄蕊）。

，可分为单生花：每一朵花单独着生在茎上，较大。

如：桃花、月季花花序：许多朵花按照一定的次序着生在花序轴上。

意义：有利于传粉。

5.雌雄同株植物和雌雄异株植物的花一定是单性花。

12月8 第二节传粉与受精1.传粉的概念：开花后，花粉从成熟的花药里散发出来落到雌蕊柱头上的过程。

2.传粉的方式：（1）自花传粉（必须是两性花）：一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上。

如小麦水稻豌豆（2）异花传粉（两、单两者皆可）：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上。

绝大部分花进行异花传粉。

34．受精：精子和卵细胞融合形成受精卵（受精作用发生的部位是胚珠）双受精现象：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个中央细胞结合形成受精的中央细胞。

这是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式。

5. 有性生殖：两性生殖细胞结合为受精卵，由受精卵发育为新个体的生殖方式。

12月9 第三节果实和种子的形成1.子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠受精卵胚种子受精中央细胞胚乳2.种子的结构和功能：12月10【注意】胚的结构相同，是种子的主要部分，是新植物的幼体。

★比较菜豆种子和玉米种子：第四节 种子的萌发★★1.种子萌发条件：（1）环境条件（外部）：适量的水、充足的空气和适宜的温度。

（2）自身条件（内部）：完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质；不处于休眠期。

2．萌发的过程：种子萌发时，首先要吸收水分，(子叶)和(胚乳)中的营养物质转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到（胚的胚根、胚轴和胚芽）。

第一章绿色开花植物的一生第一节花的结构和类型教材分析《花的结构和类型》是济南版八年级生物上册第一章绿色植物的一生第一节的内容。

开花是绿色开花植物一生中非常重要的生命周期，而第一节“花的结构和类型〞中“花的结构〞实验教学的知识内容是学习“果实和种子的形成〞的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键性的作用。

教材首先通过解剖实验，认识花的根本结构以及各个局部的主要功能，在此根底上，深入理解结构与功能相适应的生物学观点。

教学目标【知识与能力】根本结构及其主要功能，概述花的主要局部是雄蕊和雌蕊的理由。

2.描述花的种类和花的着生方式。

3.说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。

【过程与方法】1.通过解剖和观察花的根本结构，认识花的主要局部。

2.通过识别不同种植物花，知道自然界生物的丰富多彩。

【情感态度价值观】1.培养学生对美好生活热爱的情感。

2.通过学习“花的结构及其主要功能〞及“花的种类〞等知识，使学生树立结构与功能相适应的辩证观点。

教学重难点【教学重点】解剖和识别花的根本结构。

【教学难点】通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性。

教学过程一、创设情景教师:春暖花开的季节,走进大自然随处可见漂亮的，姹紫嫣红的花在开放。

展示:课前准备的几种花。

过渡：各种植物的花虽然形态、大小、颜色各不相同，但它们的结构却是根本一致的。

这节课就让我们来学习《花的结构和类型》，探索一下花的奥秘。

下面我们来观察一下植物的花。

仔细观察花都有哪几局部构成？花的结构怎么样？二、讲授新课〔一〕花的结构1.教师介绍实验用具：放大镜、镊子、解剖刀和白纸等。

明确实验的目的：〔1〕学会解剖和观察花的方法；⑵认识花的结构。

提出实验要求：在解剖的过程中，要求大家对照课本第3页的图，先整体观察花的结构，再按照一定的顺序进行解剖。

依据花的各个局部的结构与形态，初步分析各局部的作用是什么。

〔注意小组内的合作与分工〕2．学生阅读课本“观察花的结构〞实验中的目的要求、材料用具及方法步骤。