中班数学——找不同PPT课件

2024年中班科学课件《找不同》一、教学内容本课件依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》设计，涉及教材第四章节《观察与比较》的详细内容。

具体包括引导幼儿观察周围事物的相同与不同，通过“找不同”游戏，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动观察并找出事物的相同与不同之处，提高观察能力。

2. 培养幼儿在观察过程中注意细节，提高注意力。

3. 培养幼儿通过比较、分析，运用逻辑思维解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察细节，进行准确的比较。

教学重点：培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的相同与不同。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示两幅相似的图片，引导幼儿找出不同之处。

（2）讲解找不同的方法，如：从上到下、从左到右观察；关注颜色、形状、大小等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找不同”游戏，每组两张图片，让幼儿在规定时间内找出不同之处。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，创作自己的“找不同”作品。

六、板书设计1. 板书找不同2. 板书内容：（1）观察方法：从上到下、从左到右（2）关注点：颜色、形状、大小等（3）例题图片展示七、作业设计1. 作业题目：找出下面图片中的不同之处图片1：图片2：2. 答案：图片1的不同之处：……图片2的不同之处：……八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：让家长参与，共同完成“找不同”游戏，提高亲子互动。

（2）组织主题活动：围绕“找不同”，开展丰富多样的教学活动，如：找不同大赛、创意找不同作品展示等。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿观察能力、注意力和逻辑思维能力的培养。

2. 教学难点：引导幼儿观察细节，进行准确的比较。

2024年幼儿园中班科学《找不同》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《观察与比较》中的《找不同》一课。

教学内容主要围绕引导幼儿观察、比较两个或多个物体之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两个或多个物体之间的不同之处。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、比较的方法，并能准确找出物体之间的不同之处。

教学重点：培养幼儿的观察能力、思维能力和合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、磁性白板、不同种类的物品（如水果、动物、交通工具等）。

2. 学具：画纸、彩笔、磁性贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性白板上的两张图片，引导幼儿观察并找出不同之处。

（2）邀请幼儿上台演示，分享自己的观察结果。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示一组找不同的题目，引导幼儿观察、思考。

（2）教师讲解解题思路，让幼儿学会观察、比较的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在纸上完成找不同的题目。

（2）幼儿完成后，教师进行点评，给予鼓励和指导。

4. 小组合作（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个组长。

（2）组长负责组织组员共同完成找不同的任务。

（1）每组分享自己的成果，其他组幼儿进行评价。

六、板书设计1. 在磁性白板上展示找不同的题目。

2. 在旁边用彩笔标注出不同之处。

七、作业设计（1）找出两只小鸟的不同之处。

（2）找出两个水果的不同之处。

答案：（1）一只小鸟的翅膀是红色的，另一只是蓝色的。

（2）一个水果是橙色的，另一个是绿色的。

2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）家长可以带领幼儿在生活中寻找不同之处，如公园里的植物、街道上的车辆等。

2024年幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本课件依据幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第二节“找不同”设计。

详细内容主要包括：引导幼儿观察两组物体或图形，找出它们之间的不同之处；培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组物体或图形之间的不同。

2. 培养幼儿的观察力、注意力以及逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确、快速地找出两组物体或图形之间的不同。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、两组不同物品或图形的卡片。

2. 学具：每组幼儿一份不同物品或图形的卡片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示两组相似的图片，引导幼儿观察并说出它们之间的不同。

2. 例题讲解（10分钟）展示两组不同物品或图形的卡片，引导幼儿观察、比较，找出它们之间的不同。

讲解解题思路，帮助幼儿掌握找不同的方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，让幼儿自主找出每组卡片中的不同之处。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内交流自己找到的不同之处，并尝试解释原因。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两组不同物品或图形的图片找不同方法：观察、比较、分析课程重点、难点七、作业设计1. 作业题目：（1）苹果和橙子（2）圆形和正方形2. 答案：（1）苹果和橙子的不同：颜色、形状、果实种类（2）圆形和正方形的不同：边数、角度、形状八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在找不同方面的困难，以便针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的环境，找出相似物品之间的不同。

家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同完成找不同的任务，提高幼儿的观察力和思维能力。

2024年幼儿园中班数学《找不同》标准课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第三章《比较与分类》第二节《找不同》。

详细内容包括引导幼儿观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处，通过实践活动培养幼儿观察力、注意力和思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图片或两组物品之间不同之处。

2. 培养幼儿观察力、注意力和思维能力。

3. 培养幼儿合作、分享良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、发现两幅图片或两组物品之间不同之处。

2. 教学重点：培养幼儿观察力、注意力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、物品等。

2. 学具：每人一份图片、物品。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示两幅相似图片，引导幼儿观察并说出它们之间不同之处。

通过这个环节，让幼儿对“找不同”产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）我通过PPT展示两组物品，引导幼儿观察并找出它们之间不同之处。

同时，解释如何观察、比较，以及如何表达自己发现。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组观察两幅图片或两组物品，找出它们之间不同之处。

我巡回指导，给予提示和鼓励。

5. 游戏环节（5分钟）设计一个“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，同时培养合作、分享品质。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：两幅图片或两组物品，以及它们之间不同之处。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中物品，找出两件相似物品不同之处，并记录下来。

答案示例：沙发和椅子不同之处在于沙发有靠背和扶手，可以坐更多人。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己语言表达。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中不同之处，并与家人、同伴分享。

同时，可开展相关主题活动，如“我眼中不同”等，激发幼儿探索欲望。

重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》中的第三节《找不同》。

详细内容包括：引导幼儿观察两组物体或图片，找出它们之间的不同之处；通过具体操作，让幼儿理解“比较”的概念，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并找出两组物体或图片之间的不同之处。

2. 培养幼儿的比较能力，使其能够运用比较方法进行观察和判断。

3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解比较的概念，并能运用到实际操作中。

重点：培养幼儿观察、比较、判断的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、两组不同物体或图片、比较卡片等。

学具：每组幼儿准备一张比较卡片、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“今天我们来当小小侦探，找一找这些图片中的不同之处”，激发幼儿的兴趣。

a. 出示两组图片，引导幼儿观察。

b. 邀请幼儿分享观察到的不同之处。

2. 新课内容展示与讲解a. 展示课件，讲解比较的概念。

b. 出示两组不同物体或图片，引导幼儿运用比较方法找出不同之处。

c. 讲解比较方法，如：从颜色、形状、大小等方面进行观察。

3. 例题讲解a. 出示例题，引导幼儿观察并找出不同之处。

b. 讲解解题思路，让幼儿明白如何运用比较方法。

4. 随堂练习a. 幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。

b. 选取部分幼儿的作品进行展示，给予表扬和鼓励。

b. 提问幼儿，巩固比较方法。

六、板书设计1. 课题：《找不同》2. 主要内容：a. 比较的概念b. 比较方法：颜色、形状、大小等c. 例题展示七、作业设计答案：图片1：小熊的耳朵比小兔的耳朵大。

图片2：小鸟的翅膀是蓝色的，小鱼的尾巴是红色的。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法掌握方面的问题，进行针对性的教学调整。

2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿运用比较方法进行观察，如比较家庭成员的身高、体重等。

2024年《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《启蒙数学》第四章第二节“比较与分类”。

详细内容主要围绕“找不同”这一主题，通过实物、图片和游戏等形式，让孩子们观察、分析并找出两幅或多幅图中的不同之处，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两幅图中的不同之处，提高观察能力。

2. 培养幼儿在找出不同之处的过程中，运用逻辑思维进行分类和判断。

3. 培养幼儿在集体活动中，积极与同伴交流、合作的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：找出两幅图中的细微不同之处，并进行分类和判断。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力，以及合作交流的习惯。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物、图片等。

学具：画笔、画纸、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让孩子们观察并找出实物之间的不同之处，引发兴趣。

2. 新课呈现：（1）出示课件，展示两幅相似的图片，引导幼儿观察并找出不同。

（2）讲解找不同的方法，如从颜色、形状、大小等方面进行比较。

3. 实践操作：（1）将幼儿分成小组，每组发一张找不同的图片，让幼儿在组内合作找出不同。

（2）邀请部分小组代表分享找不同的过程和结果。

4. 例题讲解：针对幼儿在找不同过程中遇到的困难，进行讲解和指导。

5. 随堂练习：出示多组找不同的图片，让幼儿独立完成，巩固所学方法。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：（1）观察、比较、分析（2）颜色、形状、大小（3）合作、交流、分享七、作业设计图片1：答案：左边图片中有一个红色的圆形，右边图片中没有。

图片2：答案：右边图片中有一个蓝色的三角形，左边图片中没有。

2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查，确保正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让孩子们掌握了找不同的方法，提高了观察能力和逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自《幼儿园数学教育指导手册》第四章第五节“找不同”，主要内容是通过观察和比较，让幼儿找出图片之间的不同之处，培养幼儿的观察能力和初步的数学思维能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和比较能力，提高幼儿的数学思维能力。

2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力，提高幼儿的社交技能。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和比较，找出图片之间的不同之处。

难点：让幼儿能够用语言表达出图片之间的不同之处，并能够进行简单的比较。

四、教具与学具准备教具：准备多组图片，每组图片中有两个或多个物品，物品之间有明显的不同之处。

学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔，用于记录和表达自己找到的不同之处。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一组图片，让幼儿观察并找出其中的不同之处。

2. 讲解例题：教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何找出图片之间的不同之处。

3. 随堂练习：教师给出几组图片，让幼儿自己观察并找出不同之处。

4. 小组合作：幼儿分组进行合作，互相找出不同之处，并用语言表达出来。

六、板书设计板书设计如下：图片1：苹果香蕉图片2：小鸟小狗不同之处：图片1：苹果和香蕉图片2：小鸟和小狗七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出自己和家人之间的不同之处，并用语言表达出来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对找不同的游戏非常感兴趣，能够积极参与并找出图片之间的不同之处。

在小组合作环节，幼儿能够主动沟通和交流，提高了社交技能。

但同时发现部分幼儿对语言表达还有一定的困难，需要在今后的教学中加强语言表达的训练。

拓展延伸：可以让幼儿尝试自己设计找不同的游戏，提高幼儿的创造力和想象力。

同时，可以增加一些难度，让幼儿找出图片之间的相似之处，提高幼儿的观察和比较能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 图片选择：在教学过程中，教师应选择清晰、色彩鲜艳的图片，以吸引幼儿的注意力。

新城幼儿园中班数学《找不同》课件一、教学内容本节课选自新城幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第三节《找不同》。

教学内容详细包括：通过具体的实物和图片，引导幼儿观察并找出两组事物中的不同之处，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出两组事物中的不同之处。

2. 培养幼儿注意力和逻辑思维能力，提高幼儿的分辨能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的课堂参与度。

三、教学难点与重点教学难点：找出事物的不同之处，并能够用语言描述。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、实物（如水果、动物玩具等）、图片。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件中的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。

例如，展示两组水果，让幼儿找出其中的不同。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组实物，如苹果和橙子，引导幼儿观察并找出不同。

（2）邀请幼儿到讲台上演示，并说出不同之处。

3. 随堂练习（5分钟）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题，教师巡回指导。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一组图片，让幼儿合作找出不同之处，并派代表进行汇报。

六、板书设计1. 板书《找不同》2. 内容：（1）实物展示：苹果与橙子的不同（2）图片展示：每组图片的不同之处七、作业设计1. 作业题目：（1）找出一组水果中的不同水果。

（2）找出一组动物的不同之处。

2. 答案：（1）苹果与橙子：颜色、形状、大小等。

（2）动物：羽毛颜色、体型、生活习性等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，针对幼儿的不足，进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中寻找不同之处，与家长分享。

（2）组织幼儿进行“找不同”比赛，提高幼儿的观察力和注意力。

（3）将“找不同”活动与其他学科相结合，如语言、科学等，提高幼儿的综合运用能力。

《找不同》幼儿园课件一、教学内容本节课我们将使用教材《快乐幼儿启蒙数学》第三章节“比较与分类”中的内容，详细内容涉及让幼儿通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，找出两组物体中的不同之处。

2. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力以及语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、比较两组物体，找出不同之处。

难点：如何引导幼儿用语言表达出观察到的不同之处。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、磁性板学具：每组幼儿准备一张磁性板、一套图片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示两组相似的图片，引导幼儿观察并找出其中的不同之处，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）展示教材中的例题，引导幼儿观察、比较，找出不同之处。

教师边讲解边演示，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组幼儿根据磁性板上的图片，找出不同之处，并在磁性板上进行标记。

4. 小组讨论与分享（5分钟）每组幼儿讨论找出不同之处的方法，并派代表进行分享。

6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”的游戏，巩固所学内容。

六、板书设计板书分为三部分：1. “找不同”2. 例题：展示教材中的例题，用不同颜色标注出不同之处。

七、作业设计1. 作业题目：教材第三章节“比较与分类”中的练习题。

2. 答案：教师批改作业后，给予正确答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长一起进行“找不同”的游戏，提高幼儿的观察力。

同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己观察到的不同之处。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会观察、比较两组物体，找出不同之处。

幼儿园中班科学《找不同》优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班科学教材第四章第一节《找不同》作为教学内容。

这部分内容主要围绕培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力，通过找不同游戏形式，让幼儿学会从相同中寻找不同，培养他们科学探究兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，找出事物不同之处。

2. 培养幼儿观察力、注意力和逻辑思维能力。

3. 激发幼儿对科学探究兴趣，培养他们创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从相同中寻找不同，培养他们观察能力和逻辑思维能力。

教学重点：引导幼儿运用观察、比较方法，找出事物不同之处。

四、教具与学具准备1. 教具：找不同图片、PPT课件、实物模型。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组找不同图片，引导幼儿观察并找出不同之处，激发他们对本节课兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解找不同方法，通过PPT课件展示例题，引导幼儿观察、比较，找出不同。

3. 随堂练习（10分钟）分发找不同图片，让幼儿独立完成，教师巡回指导。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己答案，讨论如何找出不同。

6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”游戏，巩固所学知识，提高他们观察力。

7. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调观察、比较重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）观察、比较方法（2）找不同例题（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：（1）找不同图片1（答案：小鸟翅膀颜色不同）（2）找不同图片2（答案：小兔耳朵长度不同）（3）找不同图片3（答案：小熊裤子颜色不同）2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏形式，让幼儿学会找不同方法，提高他们观察力、注意力和逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园中班科学《找不同》精品课件一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园中班科学活动指导手册》第3章“观察与比较”部分，具体内容为“找不同”活动。

通过观察图片、实物等，培养幼儿的观察力、判断力和表达能力，帮助幼儿学会从多个角度去观察事物，发现事物间的异同。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片或实物，找出其中的不同之处。

2. 培养幼儿的判断力和表达能力，使其能够清晰地说出自己观察到的不同点。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起观察、讨论、解决问题。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多个角度观察事物，发现细微的不同之处。

教学重点：培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：找不同图片、实物、投影仪、卡片等。

学具：幼儿用书、画笔、白纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一张找不同的图片，引导幼儿观察图片中的事物，发现其中的不同之处。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起观察图片，示范如何找出不同之处。

讲解观察方法，如从颜色、形状、大小等方面进行观察。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行找不同游戏，每组观察一张图片，找出图片中的不同之处。

鼓励幼儿积极发言，与同伴分享自己的观察成果。

5. 小结与反馈（5分钟）教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励，对观察方法进行小结，提醒幼儿在日常生活中多观察、多发现。

六、板书设计1. 《找不同》2. 内容：观察方法：颜色、形状、大小等图片示例：展示找不同的图片七、作业设计1. 作业题目：找不同图片观察记录请幼儿在家中找一些图片，尝试用所学观察方法找出图片中的不同之处，并记录下来。

2. 答案：示例：图片中的小鸟，一只翅膀是红色，另一只是蓝色。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过找不同活动，培养了幼儿的观察力、判断力和表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中观察活动的开展情况，鼓励家长参与其中，共同培养幼儿的观察兴趣。

同时，教师可根据幼儿的表现，适当增加找不同的难度，提高幼儿的观察水平。