调动多种感官描写景物的相关写作知识

作文一<<秋天的公园>>秋天，我来到公园。

眼睛看到金黄的树叶像蝴蝶一样飘落。

耳朵听到风吹树叶沙沙响。

鼻子闻到桂花的甜香。

伸手摸到粗糙的树干。

尝一口野果，酸酸甜甜。

秋天的公园真美，让我陶醉其中，舍不得离开。

作文二<<美丽的花园>>走进花园，眼睛瞧见五颜六色的花朵争奇斗艳。

耳朵里传来蜜蜂嗡嗡的声音。

鼻子闻到阵阵花香。

用手轻轻抚摸花瓣，软软的。

摘一朵花放进嘴里，有点苦涩。

这个花园就像一个童话世界，让我流连忘返。

作文三<<美丽的花园>>走进花园，首先映入眼帘的是五彩斑斓的花朵。

眼睛看到的是红的、黄的、紫的花儿竞相开放。

鼻子闻到阵阵花香，让人心情舒畅。

伸手摸摸花瓣，软软的，很舒服。

耳朵听到蜜蜂嗡嗡的声音，它们在花丛中忙碌着。

摘一朵花放在嘴里尝尝，有点甜呢。

作文四<<秋天的公园>>秋天来到公园，一眼望去，树叶变得金黄。

用眼睛瞧，那一片片落叶像蝴蝶飞舞。

鼻子吸吸，能闻到淡淡的果香。

用手摸摸粗糙的树干，感受岁月的痕迹。

耳朵里传来风吹树叶的沙沙声。

捡起一片落叶咬一口，有点苦涩，这就是秋天的味道。

作文五<<美丽的花园>>走进花园，首先映入眼帘的是五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

凑近一闻，阵阵花香扑鼻而来。

用手轻轻触摸花瓣，柔软细腻。

耳边传来蜜蜂嗡嗡的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。

摘一朵花放在嘴里尝一尝，有点淡淡的甜味呢。

作文六<<宁静的湖边>>来到湖边，湖水清澈见底，能看到鱼儿在欢快地游来游去。

微风吹过，带来一股清新的气息。

湖边的柳树垂下柔软的枝条，轻轻拂过脸颊，痒痒的。

闭上眼睛，听着湖水拍打岸边的声音，心情格外舒畅。

捡起一块小石子扔进湖里，溅起一朵朵水花。

作文七<<美丽的花园>>走进花园，眼睛瞧见五彩斑斓的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

运用多种感官描写景物100字1. 走在海边，那海浪拍打着脚丫，凉丝丝的，像小鱼在亲吻。

听听那海浪声，“哗哗”的，不就像一曲欢快的乐章吗？那海的味道钻进鼻子，咸咸的，这就是大海独特的气息呀！例子：海边的感觉真的太奇妙啦！2. 公园里的花开得好美啊，红的像火，粉的像霞。

凑近闻闻，那香味，啧啧，简直让人陶醉。

摸摸那花瓣，滑滑的，如同丝绸一般。

例子：这公园的花不就是大自然的杰作吗？3. 秋天的森林，那金黄的树叶沙沙作响，仿佛在讲述着古老的故事。

空气里弥漫着果实的香甜，深深吸一口，哇，好满足！脚踩在落叶上，嘎吱嘎吱，有趣极了。

例子：这样的森林谁能不爱呢？4. 夜晚的田野，青蛙在呱呱叫，那声音此起彼伏，好似在开音乐会。

月光洒下来，银晃晃的，照亮了小路。

闻到泥土的气息，那是家的味道呀！例子：夜晚的田野真神秘呀！5. 下雪后的世界，一片洁白，亮晶晶的，像童话里的场景。

雪花飘落在脸上，冰冰凉凉的，瞬间清醒了。

吸吸鼻子，能闻到冰雪的冷香呢。

例子：这雪景简直太美了吧！6. 清晨的山林，鸟儿欢快地歌唱，叽叽喳喳的。

露水挂在草叶上，亮晶晶的，像珍珠一样。

深深呼吸，那清新的空气，爽歪歪！例子：早起去山林真是太棒啦！7. 夏天的荷塘，荷花绽放，粉嫩嫩的，多好看呀！荷叶上的水珠滚来滚去，亮晶晶的。

微风吹来，那荷香，哇，太迷人了！例子：这荷塘不就是一幅美丽的画吗？8. 山顶的风景，云雾缭绕，如同仙境一般。

风呼呼地吹过，带来阵阵凉意。

眺望远方，那广阔的天地，让人心情格外舒畅。

例子：登上山顶的感觉真好啊！9. 乡村的小道，小草在脚边挠痒痒，痒痒的。

鸡鸣声传来，嘹亮又亲切。

空气中有炊烟的味道，那是温暖的味道呀。

例子：乡村的小道充满了生活的气息呀！10. 古老的寺庙，钟声悠悠，回荡在空气中。

那庄严的氛围，让人肃然起敬。

抚摸着古老的墙壁，粗糙的，仿佛能感受到岁月的痕迹。

例子：这寺庙真是太有韵味了！我的观点结论：运用多种感官描写景物真的能让我们更深刻地感受和记住那些美好，大家都应该多去体验呀！。

描写山上景物描写的运用多感官描写的片段1.阳光透过树叶间的缝隙洒落在地面上，温暖的余晖投射在脸上，微风吹拂着脸庞。

2.远处的山谷传来鸟鸣声，清脆悦耳，仿佛在歌唱着大自然的美妙旋律。

3.站在山巅，眺望远方，云雾缭绕，宛如一幅水墨画般的仙境。

4.脚踩在松软的枯叶上，发出沙沙的响声，仿佛在向你述说着山林的宁静。

5.空气中弥漫着松树的清香，沁人心脾，让人感到一股清新的气息。

6.野花散发着淡淡的清香，微风吹来，花叶轻舞，勾勒出一幅美丽的画面。

7.松鼠在枝头欢快地跳跃，发出咔哒咔哒的声音，增添了一丝活泼的气息。

8.青草丛中有诸多昆虫爬行，蜜蜂嗡嗡地飞舞，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

9.湖水泛起微波，轻风拂面，湖面上倒映出蓝天白云和青山绿树。

10.远方山脉层层叠叠，苍翠欲滴，云雾缭绕，若隐若现，如梦如幻。

11.细碎的石子在脚下发出咯吱咯吱的声响，步伐间带着一丝生机勃勃的活力。

12.夕阳西下，余晖映在山巅，映照出一片金黄，让人陶醉在自然的美景中。

13.山谷深处传来鸟叫声和溪水潺潺流淌的声音，带来一种宁静和祥和。

14.远处的牧笛声随风飘来，悠扬动听，如同一首乐曲在山间回荡。

15.阳光透过枝叶的缝隙洒落在地上，投射出斑驳的光影，犹如一抹暖暖的色彩。

16.山谷里传来流水潺潺的声音，清脆悦耳，仿佛在和大自然对话。

17.松树林中鸟儿欢快地歌唱，声声入耳，让人感受到大自然的生机盎然。

18.微风吹拂在脸上，带着青草的清香，令人心旷神怡，仿佛置身于世外桃源。

19.山顶上云雾缭绕，宛如仙境一般神秘而迷人，让人感到一股超然的飘逸。

20.站在山巅，感受着微风拂面，太阳洒下金光，身心都仿佛得到了净化和舒缓。

21.站在山巅，可以看到远处连绵的群山在阳光的照耀下呈现出层层叠叠的色彩。

22.脚踏在山路上，可以感受到脚底传来的石子的冰冷和土壤的湿润。

23.山上的空气清新而怡人，微风吹过，带来一丝花草的香味。

24.耳边传来不同种类的鸟鸣声，有的悠扬清脆，有的激昂嘹亮。

"调动各种感官描写景物作文"嘿，朋友！今天我要跟你讲讲我家附近那个迷人的小花园，那可真是个让人心醉神迷的地方。

一走进这个小花园，最先迎接我的是那扑鼻的花香。

那味道，甜甜的，就像刚出炉的蜂蜜蛋糕，馋得我使劲儿地吸着鼻子，想把这股香甜全都装进肚子里。

我闭上眼睛，仿佛能看到一群穿着花裙子的小精灵在花丛中翩翩起舞。

睁开眼，满眼都是五彩斑斓的花朵。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

那花瓣儿有的娇嫩得仿佛轻轻一碰就会碎掉，有的厚实又有质感，摸上去滑滑的，像婴儿的肌肤。

花丛中，蜜蜂和蝴蝶可忙坏了。

“嗡嗡嗡”，小蜜蜂们哼着小曲儿，在花朵间穿梭，那圆滚滚的身子沾满了花粉。

一只蝴蝶停在了一朵粉色的花上，它的翅膀轻轻地扇动着，好像在跟花儿说悄悄话。

我忍不住伸手去抓，结果扑了个空，它机灵地飞走了，还不忘回头看看我，好像在嘲笑我：“哼，想抓我，可没那么容易！”沿着石子路往前走，脚下的石子咯得我的脚痒痒的。

旁边的小草嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。

我蹲下身子，用手轻轻抚摸着小草，那感觉凉凉的，软软的，舒服极了。

再往前走，就听到了“哗哗”的流水声。

原来是一条清澈的小溪，溪水欢快地流淌着，水面上波光粼粼。

我蹲下身子，用手捧起一捧水，凉凉的，好清爽！凑近闻一闻，还有一股淡淡的泥土的气息。

溪边，有几个小朋友在玩耍。

“看，我抓到了一只小鱼！”一个小男孩兴奋地喊着。

“哇，真厉害！”其他小朋友都围了过去。

我也凑过去看，只见那小鱼在小男孩的手心里拼命地挣扎着，尾巴甩来甩去，溅了大家一脸的水，逗得大家哈哈大笑。

不知不觉，太阳快要落山了。

天边的晚霞红彤彤的，把整个小花园都染成了橘红色。

我慢慢地往回走，心里满是不舍。

这个小花园，真的是太美了！它就像一幅绚丽多彩的画卷，深深地印在了我的心里。

下次，我一定还要来！。

景物描写作文训练感官角度描写景物的感官角度有：触觉，味觉，听觉，视觉，嗅觉五个角度。

在写景时，习惯于描绘眼中看到的景物，难免单调。

其实，充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受，让读者如临其境、如见其景。

示例：朱自清在《春》中以多种感官感受春风，把春风写得有感有情：1、从触觉上体会：“像是母亲的手亲吻着你”，柔和、温暖，充满著爱意，使人憧憬”。

2、从嗅觉上感受：“新翻的泥土的气息、青草味儿、各种花的香，由轻风融在一起，使人沉醉”。

3、从感官上体会：“轻风中响起了一曲鸣叫、流水、短笛阴之木的人与自然动听的春之圆舞曲，令人厌烦”。

扩展资料：描绘手法的其它角度：1、细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹；或者是指抓住生活中的细而又具体的典型情节，进行生动细致的描绘。

2、白描：以质朴的文字，把握住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出来人物或事物形象。

3、静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。

4、动态描绘：以动写静，或把物用拟人化的手法展开描绘。

5、神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语参考资料来源：百度百科-描绘手法让别曾经堪太语言谦卑搁浅底仅仅种美丽种温润倏让光倒影流转着懵懂纯净……睁眼便拍到满怀冷茶秋风簌簌夏日枝摇曳实渲染着季节慈悲与希冀总喜极泣太少呢喃荷塘盛开沧桑总种清爽归属于总些些事饯行着光背道锐何须在意些喜能领便能够芬芳所光阴花种底悲喜惧扰指尖朵朵寂静欢喜命深处些留恋都句木叶说道誓言总梦轻叩柴扉谁能跨越光阴截拦点点滴滴依水滴石穿能够忘掉都缘晒干些干燥便余些温暖影随行命美丽朝夕流遗落些温润吹起一支柳笛，把春天不含在嘴里，一曲悠扬清新的歌声，从骑着黄牛牧童的嘴中，图形出来一份淋漓尽致的琴声，随风，小巧地沿着竹林，已经开始扩散，至世界的每一个角落，犹如老友重聚，一切都显得姹紫嫣红般芬芳了出来，于是，春天便别误会而至。

五感法写景物五感法写景物____________________________写景物的时候，要从五种感官来感受和描绘，即听、闻、触、味、视。

五种感官是人体感知外界物体的重要途径，而五感法写景物则是从外界事物中有选择地描绘出一个个有生命力的形象，向读者展示一幅美丽的图画。

### 听每个季节都有不同的声音，夏季的天空中飞着蝴蝶和蜜蜂的嗡嗡声，春天的林中传来芦苇的低语和小鸟的鸣叫，秋天树叶的沙沙声中伴随着黄莺的歌唱，而冬季却以静谧的雪花飘落的声音出现。

这些声音在一起叠加，就形成了每个季节特有的声音场景。

### 闻闻，是人们最常用的感官之一。

在夏天，人们可以闻到鲜花开放时香气四溢的气息；在春天，人们可以闻到芳香四溢的泥土和树叶；在秋天，人们可以闻到果实成熟时扑鼻而来的甜香；而在冬天，人们则可以闻到雪花飘落时留下的清新气息。

### 触触，又称触觉。

夏天，人们可以触摸到青草时凉爽的感觉；春天，人们可以触摸到春雨中潮湿的土壤；秋天，人们可以触摸到金黄的稻穗；而冬天，人们则可以触摸到冰冷的雪。

### 味味道也是一种感官。

夏天，人们可以品尝到香甜的水果；春天，人们可以品尝到嫩汁四溢的新鲜蔬菜；秋天，人们可以品尝到成熟时甜美的果实；而冬天，人们则可以品尝到香浓厚实的冬季食物。

### 视视是一种重要的感官。

夏天，人们可以看到大地上开放的鲜花、绿树、金黄的田野；春天，人们可以看到大地上泛起的碧波、金灿灿的早春阳光；秋天，人们可以看到大地上金黄而且还充满了诱人气息的五彩斑斓的稻田；而冬天，人们则可以看到大地上雪花飘飞、大地如雪一般白。

五感法写景物不但可以使文章生动形象、充满感情，也能使读者有一种亲近大自然、亲近生活的感觉。

所以，我们在写作时应多使用五感法来写出生动形象、充满生命力的文章。

技巧一：写景状物——多感官描写技巧说明：利用多重感官来观察事物。

世间万物丰富多彩，我们要学会调动不同的感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）来观察事物，这不仅有助于我们更全面地留意到事物的多样性，更能感受到事物的与众不同之处。

如何使用：①视觉。

用眼睛观看观察对象的大小、形状、颜色、构造等；②听觉。

用耳朵聆听观察对象自身或与其他事物相作用下发出的声音；③触觉。

用手触摸观察对象的冷热、软硬、干湿等状态；④嗅觉。

用鼻子闻观察对象散发的气味；⑤味觉。

有的观察对象可以用嘴巴品尝它的味道，例如苹果在不同季节时的酸甜程度。

需要留意的是，在写作时并非要将五感全部用齐，同学需根据写作主题及观察对象酌情选择2-3种，分清主次，巧妙运用。

对应范文：范文一：节选自《我爱故乡的杨梅》杨梅圆圆的，和桂圆一样，遍身生着小刺。

等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。

摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。

……没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃……我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，只是因为它太甜，吃起来就不觉得酸了……点评讲解：作者运用视觉、触觉及味觉观察杨梅。

先通过视觉写杨梅的样子，再通过触觉写杨梅的刺，最后通过味觉写杨梅熟透时和未熟透时的不同味道。

从多角度出发介绍故乡的杨梅，令读者犹如亲身经历般体验。

范文二：我漫步在柔软而细腻的沙滩上，犹如踏在云朵上一样惬意。

远远望去，映入眼帘的是那蔚蓝的大海。

风轻柔地抚摸着海水，海水立刻翻腾起好像绸缎似的白色浪花与风呼应。

浪花不停地拥抱着沙滩，溅起一团又一团的水花，仿佛一朵又一朵的梨花争相开放。

我停住了脚步，闭上双眼，静静地听着海的声音。

你听，“啪——啪——”，海浪正拍打着岩石，接连奏响一首首交响乐。

海鸥也不甘示弱，纷纷为海浪伴奏。

点评讲解：作者通过触觉、视觉及听觉勾勒出海边的场景及在沙滩漫步的感受。

由远及近，令读者仿佛身临其境。

多感官景物描写范文导言景物描写是文学作品中不可或缺的一部分。

通过多感官的描写，作家可以将读者带入场景中，使其更加生动和真实。

本文将以多感官的角度，展示一个关于自然风景的描写范文。

正文视觉春天的早晨，阳光透过稀疏的云层洒在大地上。

远处的山脉在勾勒出清晰的轮廓的同时，也隐约透露着一丝神秘感。

一片片翠绿的树叶沐浴在阳光的照射下，散发出一种生机勃勃的气息。

远处的湖面波光粼粼，宛如一面镜子，倒映出周围山峦的美景。

听觉站在山顶，远离城市的喧嚣，只能听到大自然的声音。

微风吹过树叶，发出沙沙的声音，仿佛在低语。

鸟儿在枝头欢快地歌唱着，它们的歌声充满了活力和愉悦。

远处流水的声音在耳边回荡，仿佛是大自然为我们奏起了一曲美妙的乐章。

嗅觉空气中弥漫着新鲜的气息，花草的香气从四面八方飘来。

一阵微风吹过，将花香送到我的鼻尖，让人仿佛置身于花海之中。

远离尘世的喧嚣，呼吸着大自然的芬芳，心情瞬间变得宁静而舒畅。

触觉山顶的草地柔软而舒适，走在上面感觉如踩在一片绿色的绒毯上。

微风拂过脸颊，带来一丝清凉，让人感到清爽宜人。

阳光透过云层洒落在皮肤上，温暖的触感让我感到放松和安心。

味觉站在山顶，吹来的微风中夹杂着花草的芳香，让人忍不住想要张开嘴巴去感受一下。

虽然味觉无法完全通过文字表达，但可以想象出那种清新甜美的味道，仿佛大自然为我们带来了一场美味的盛宴。

结论通过以上的多感官描写，我们可以清晰地感受到大自然的美、安宁和宁静。

通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉的描写，作家可以帮助读者更好地融入到文学作品中，给予读者全新、丰富的感受。

因此，多感官的景物描写在文学创作中至关重要，读者可以通过我们描绘出的场景，感受到大自然的美丽和神奇。

"调动各种感官描写景物作文"嘿，朋友！今天我要给你讲讲我家附近那个迷人的小花园，那可真是个让人心醉神迷的好地方。

当我第一次走进那个小花园，一股甜甜的花香就直往我鼻子里钻，就像有个调皮的小精灵拿着一大束鲜花在我面前晃悠，一个劲儿地说：“来闻闻我，来闻闻我呀！”我顺着花香望去，哇，那是一大片五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳着欢快的舞蹈。

我忍不住走近，蹲下身子，用手轻轻抚摸着那些娇嫩的花瓣，那感觉就像在触摸着丝绸一样，滑滑的，软软的。

突然，一只小蜜蜂嗡嗡地飞了过来，落在了一朵花上，它的腿上沾满了金黄色的花粉，看起来就像穿着一双毛茸茸的靴子。

“嘿，小蜜蜂，你可真勤劳！”我轻声说道。

小蜜蜂似乎听懂了我的话，扇动着翅膀飞走了。

沿着石子小路往前走，我听到了一阵清脆的鸟鸣声。

抬头一看，几只小鸟在树枝上欢快地唱着歌，它们的羽毛在阳光的照耀下闪闪发光，就像镶嵌了一颗颗宝石。

我站在那里静静地听着，仿佛自己也变成了一只小鸟，和它们一起歌唱。

小花园里还有一个小池塘，池水清澈见底。

我走到池塘边，看到一群小鱼在水里自由自在地游来游去。

我把手伸进水里，凉凉的，小鱼们受到惊吓，一下子游走了。

“哎呀，别跑呀，小鱼！”我笑着喊道。

池塘边的柳树垂下了嫩绿的枝条，就像小姑娘的长辫子。

我折下一根柳枝，编成了一个花环戴在头上。

“哈哈，我是不是很漂亮？”我对着镜子一样的水面问自己。

傍晚，夕阳的余晖洒在小花园里，一切都变得金灿灿的。

我坐在长椅上，闭上眼睛，感受着微风拂过脸颊的温柔，听着树叶沙沙作响的声音，心里别提有多惬意了。

这个小花园，就像一个神奇的魔法世界，让我陶醉其中，流连忘返。

下次，我一定还要来！。

运用多个角度多种感官的写景作文
标题：《五感之景》
在我们日常生活中，我们常常被各种各样的景色所吸引。

这些景色可能是静谧的湖泊、繁华的城市、繁茂的森林或者是无垠的草原。

然而，我们通常只是用眼睛去欣赏这些景色，而忽略了其他的感官。

首先，让我们从视觉的角度来感受景色。

当我们看到一片绿色的草地时，我们可以看到草地上点缀着五彩斑斓的花朵，蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在树枝上欢快地歌唱。

这样的画面无疑是非常美的，它能让我们的心情变得愉快起来。

然后，我们再从听觉的角度来感受景色。

当我们在海边散步时，我们可以听到海浪拍打岸边的声音，海鸥的叫声，甚至还可以听到远处船只的汽笛声。

这些声音组合在一起，形成了一首美妙的交响曲，让人感到非常舒服。

接着，我们再从嗅觉的角度来感受景色。

当我们在森林中漫步时，我们可以闻到树木和花草的香气，这种香气可以让人感到放松和舒适。

同时，我们也可以闻到土壤的气息，这种气息让人感到亲近大自然。

接下来，我们再从味觉的角度来感受景色。

当我们品尝新鲜的水果时，我们可以尝到水果的甜味，这种甜味让人感到满足。

同时，我们也可以尝到海水的味道，这种味道让人感到清新。

最后，我们再从触觉的角度来感受景色。

当我们在沙滩上玩耍时，我们可以感觉到沙子的细腻，海风的凉爽，阳光的温暖。

这些感觉都让人感到非常的舒适。

总的来说，通过运用多个角度，多种感官，我们可以更深入地感受到景色的魅力。

因此，我们在欣赏景色的时候，不妨尝试用不同的方式去感受，这样不仅可以增加我们的乐趣，也可以使我们的生活更加丰富多彩。

写景手法感官角度的例子一、湖泊的美景湖泊，是大自然赋予人们的一片宁静和美丽的水域。

当我站在湖边，眺望着湖面上的景色，感受着微风拂面的清凉，我仿佛进入了一个完全不同的世界。

湖面如镜，清澈而宁静。

微风吹过，湖面泛起一层层涟漪，宛如一幅水墨画。

远处的山峦在湖面的映衬下，仿佛是一幅画卷中的山水，美不胜收。

湖水的颜色也变幻多姿，有时是湛蓝的，有时是碧绿的，有时又变成了深邃的墨绿色。

湖面上漂浮着几朵洁白的云彩，仿佛是一幅梦幻的画卷。

湖边的植被丰富多样，郁郁葱葱。

湖水中的莲花盛开着，花瓣娇嫩如雪，散发着淡淡的芬芳。

湖边的树木也是繁茂的，枝繁叶茂，给人一种生机勃勃的感觉。

湖边的草地上有各种各样的野花，五彩斑斓，芬芳扑鼻。

湖边的岩石上生长着青苔，显得古朴而神秘。

湖水中的生物也是丰富多样。

湖里有各种各样的鱼类，在湖面上跃动着，给人一种活力四溢的感觉。

湖中还有一些水鸟，在湖面上自由自在地飞翔，给人一种宁静和平静的感觉。

湖边还有一些小动物，如松鼠、兔子等，它们在湖边的草地上嬉戏玩耍，给人一种欢乐的感觉。

湖边的人们也是热闹非凡。

有人在湖边散步，有人在湖边垂钓，有人在湖边野餐，有人在湖边划船。

湖边的咖啡馆里坐满了人，人们在享受着美好的时光。

湖边的游乐场里也是热闹非凡，孩子们笑声不断，给人一种欢乐祥和的感觉。

总的来说，湖泊的美景是如此的宜人与和谐。

湖泊的美景给人一种宁静和平静的感觉，让人心旷神怡。

无论是湖水的清澈，还是湖边的植被，亦或是湖中的生物，都让人感受到了大自然的美妙与神奇。

站在湖边，我仿佛与大自然融为了一体，感受到了生命的力量和美丽。

湖泊的美景，让人流连忘返，仿佛进入了一个梦幻的世界。

25.【景】调动五官感知来描写景物第一篇：25.【景】调动五官感知来描写景物调动五官感知，提升语言魅力很多同学在写作时往往只想着怎样将一件事叙述清楚，而忽略了描写的份量，结果往往导致文章读起来不具体形象，索然寡味。

要解决这一问题，最有效的方法就是运用五官参与写作法。

古人写景就喜欢这样做，同样写“春”：“春风又绿江南岸”用的是视觉，“红杏枝头春意闹”用的是听觉，“踏花归来马蹄香”用的是嗅觉，“吹面不寒杨柳风”用的是触觉。

我们只要仔细回想一下那些留在大脑中的经久难忘的景物形象，就会发现除了来自视觉的，还有来自其他感官的。

也就是说，视觉仅仅是一种观察通道，人们观察与感受外物的感觉器官，还有听觉、触觉、嗅觉和味觉。

我们写作文如果能调动五官感知，充分地欣赏、品味与把玩景物，进行一定的语言加工，就能立体地全方位地创造出真切感人的图画来。

一、启动视觉，摄下事物的精彩瞬间。

视觉，我们依靠它来辨别色彩、形状和动态。

写作时，要充分调动眼睛的观察力，要像一部摄像机，把作文要表现的主要事物或者主要人物摄下来，把真实的鲜活的事实纳入视野。

只有用“眼”去看，用“心”去想，然后摄取最生动、最让人难忘的“镜头”，才能写出生动传神的好文章。

如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

”（朱自清《春》）“树尖上顶着一髻儿白花。

”（老舍《济南的冬天》）“那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

”（鲁迅《社戏》）三句话分别从视觉角度生动形象地写出了春花的色彩、树尖上雪的形状、航船的动态。

二、启动听觉，让动听的乐曲敲击耳鼓。

听觉让我们感知声响，进而触动心灵。

如何积极地运用听觉有效地进行写作，也是学生必须掌握的一项重要技能。

善于倾听是建立良好人际关系的一种手段，是获取更多信息的基本途径。

耳朵就像一部录音机，平时就要学会收集各种各样的声音。

既要把社会和生活中的“交响乐曲”录下来，也要把娓娓动听的“单弦独奏”录下来。

社会中的“乐曲”万万千千，要善于用耳朵辨别哪种场景下什么音响最动听，最有韵味。

调动两种感官描写一处景物的变化小作文在我的记忆深处，有一条河，它承载着我童年的欢乐与梦想，见证着四季的更迭和岁月的变迁。

这条河位于我的家乡，一个宁静而美丽的小村庄。

小时候，我最喜欢在河边玩耍。

春天的时候，河边的垂柳最先发出嫩芽，远远望去，像是一团团淡绿色的烟雾，轻柔地笼罩在河岸边。

走近了看，那细长的柳枝上，嫩绿的芽苞一个挨着一个，仿佛是一群害羞的小姑娘，在微风中轻轻摇曳。

我会伸手去触摸那些柔软的柳枝，感受着它们的细腻和柔韧，那触感就像是妈妈手中的丝绸手帕，光滑而又温暖。

河水在春天也解冻了，“哗哗”地流淌着，声音清脆悦耳，仿佛是在欢快地歌唱。

河水清澈见底，可以看到水底的沙石和游动的小鱼。

我会蹲下身子，把耳朵贴近水面，倾听河水流动的声音。

那声音时急时缓，时高时低，就像一首灵动的交响曲，让人心旷神怡。

有时候，我还会忍不住伸手去拨弄河水，感受着那凉凉的、滑滑的水流从指缝间穿过，痒痒的，特别有趣。

到了夏天，河边就成了我们的避暑胜地。

河岸边的树木郁郁葱葱，像是一把把绿色的大伞，为我们遮挡住了炎炎烈日。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上形成一片片光斑，就像金色的鱼鳞。

草地上开满了五颜六色的野花，红的、黄的、紫的，争奇斗艳，散发出阵阵芬芳。

我会躺在草地上，闭上眼睛，深深地呼吸着那带着花香和青草气息的空气，感受着阳光的温暖洒在脸上，那感觉就像被妈妈温柔地抚摸着。

河水在夏天变得更加活泼了，水流也更加湍急。

小伙伴们会一起到河里游泳、嬉戏。

当我跳进河里的那一刻，清凉的河水瞬间包围了我，那种凉爽的感觉让我忍不住打了个寒颤。

我在水中扑腾着，感受着水的浮力和阻力，仿佛自己变成了一条自由自在的小鱼。

偶尔，会有一些小鱼从我的身边游过，它们的鳞片在阳光下闪烁着银色的光芒。

我试图去抓住它们，可是它们总是灵活地躲开了，只留下一道道水痕。

秋天，河边的景色变得更加丰富多彩。

树叶渐渐变黄，秋风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

落在河面上的树叶，随着水流缓缓地漂走，仿佛是一艘艘金色的小船。

调动多种感官写春天春天来了，万物复苏，许多同学想提笔写一写迷人的春光。

但是，具有春天特征的景物太多了，该从何写起呢？其实，只要充分调动我们的感官，把我们眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、皮肤感觉到的景物特点，借助想象和修辞手法，用优美的语言描述出来，就能将春天的美景写得有声有色。

当然，也不要忘了写一写自己内心的感受，表达对春天的喜爱之情哦。

我们来看一篇例文：春天来了悄悄地，春天来了！沉寂了一个冬天的大地重新焕发出生机与活力。

看！柳树吐出了嫩黄色的芽苞，柔软的枝条像少女的长发随风摆动。

钻出地面的小草，好奇地打量着陌生的世界。

随着金黄色的迎春花来报春，一团团雪白的梨花开了，一簇簇火红的桃花开了！花香引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在枝头翩翩起舞，好不热闹！听！化了冰的河水正哗哗哗地唱着歌，欢快地流淌着。

青蛙睡醒了，不时发出“呱呱”的叫声。

布谷鸟也“布谷、布谷”地提醒农民伯伯要播种了。

最高兴的要数燕子了，它们欢叫着又回到了自己的老家。

麻雀也叽叽喳喳地好像在唱歌：“春天来了，真好啊！”春雨也来凑热闹，“沙沙沙”打在树叶上，好像在和树叶说悄悄话呢！空气好清新呀！雨过天晴，泥土的气息混着植物的芬芳，吸一口，浑身舒畅。

随风飘来的花香更是让人陶醉。

看到娇艳的花朵我就忍不住凑上去深吸一口花香。

哦，这是大自然的味道，这是春天的味道！春风轻轻地吹到身上，暖暖的，让人不由得想起妈妈的怀抱。

春风里，脱下了厚厚棉衣的孩子们正欢快地放风筝。

随风筝一起放飞的还有孩子们彩色的梦吧！啊，生机勃勃的春天真的来了！这篇文章，小作者分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉一项一项写起，内容全面，层次清晰。

比喻和拟人等修辞手法的运用，使文章更加生动。

读罢此文，生机勃勃的春天就留在读者的心里了。

多感官写一处景物的作文《美丽的小花园》嘿！我要给你们讲讲我们学校的那个小花园，那可真是个超级棒的地方呀！一走进小花园，哇塞，那扑鼻而来的花香，就像妈妈的怀抱一样温暖，让你一下子就陶醉其中啦。

这味道，就好像是一群小精灵在你的鼻子里跳舞呢！你难道不想来闻闻吗？看呐，那些五颜六色的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一朵朵争奇斗艳的，好像在比美呢！它们有的含苞待放，像个害羞的小姑娘；有的完全绽放，大大方方地展示着自己的美丽，就像舞台上的明星一样耀眼。

这场景，难道不像一幅美丽的画卷吗？花园里还有绿油油的小草，它们就像一群小战士，精神抖擞地站在那里。

风一吹，它们就欢快地跳起了舞，“沙沙沙”，那声音可好听啦，仿佛在演奏一场音乐会呢！我有时候会躺在草地上，仰望着天空，蓝天白云，感觉自己就像一只自由自在的小鸟。

哎呀，那感觉可真是惬意极了！花园里还有几棵大树，它们可高大啦，就像巨人一样。

粗壮的树干，我一个人都抱不过来呢！树枝上有小鸟在叽叽喳喳地唱歌，它们的歌声清脆悦耳，好像在给花园里的一切表演伴奏呢。

我经常和小伙伴们在树下玩耍，我们一起捉迷藏，一起讲故事，开心极了。

“嘿，我们在这里玩得多快乐呀，你们不想加入吗？”还有那小花园里的蝴蝶，它们在花丛中飞来飞去，就像一个个小仙女。

它们的翅膀五彩斑斓的，漂亮极了。

我总是忍不住想去捉它们，可是每次都捉不到，它们太机灵啦！“哼，这些蝴蝶可真调皮！”我真的好喜欢这个小花园呀，它就像是我们的秘密基地，给我们带来了无尽的欢乐和惊喜。

这里的一草一木，一花一叶，都让我感到无比的亲切和喜爱。

我觉得，这里就是世界上最美的地方，没有之一！这就是我们学校的小花园，我爱它！。

多感官描写作文景物片段150字初二秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了.树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽，在不知不觉中换上了金黄色的礼服.我摘下一片来，放到手中细细地抚摸.它不算细滑，但也不粗糙.秋风带走了它的水分，有点硬硬的.叶子中间裂开一条小缝，就像有人一不小心撕开了.我把叶子朝着太阳看去，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，多像人的血管啊！我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，那是大自然的味道.满树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息.春天叶子嫩绿，夏天叶子肥美，到了秋天，银杏的叶子颜色可多了，有的绿中带黄，有的半黄半绿，还有的全黄了.阳光洒了进来，树叶迎着阳光被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳.风一来，它们就会趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想当中，沉默不语.这些银杏叶既不知道什么叫死亡，也不知道春天会重新到来.它们为大树而生，无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树.这些叶子很朴素，活得默默无闻，毫不张扬.然而，这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息，带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际，给人们提供休息的绿阴；当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，回归到大树的根基，重回大地的怀抱.秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献.冷风拂过，金黄色的银杏叶飘落而下，像在诉说一个美丽的故事……思雨小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。

长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。

于是就怀念起那瓦屋雨声。

雨景雾纱似的天，衬着清晰的雨丝，平静的池塘溅起了一朵朵小花，我称它们为“雨花”。

多感官写景的段落
夏日的早晨，阳光透过窗帘洒进来，种种气味弥散在空气中。

墙
角处的花盆里，紫色的向日葵已经绽放，它的花瓣上有着微微的湿润，像是刚刚被浇过水。

梧桐树上的鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，似乎在
跟对面的松树上的鸟儿交流。

吱吱声不断传来，原来是院子里的小松
鼠在地上找吃的，它们像小毛球一样，身体毛茸茸的，总是让人忍不
住想去摸一摸。

墙外的小路上，晨跑的人们一个接一个地穿过，脚步
声清脆有力，夹杂着清新的空气，让人心旷神怡。

整个房间弥漫着温
暖的气息，让人感到宁静舒适，仿佛可以一直沉浸在这样的氛围里。