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2、亚非文明古国《亚非文明古国》说课稿大家好，今天我要讲的是岳麓版九年级世界历史上册中的第一单元第2课《亚非文明古国》。
第一，说教材刚结束中国历史的学习，将学生的视野拉回到世界古代史。
在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。
随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。
四五千年前，在埃及的尼罗河流域、中国的黄河流域、印度的印度河和恒河流域、西亚的幼发拉底河和底格里斯河流域，先后出现了世界上最早的奴隶制国家，最终形成四大文明古国。
奴隶主贵族为了维护其统治利益，残酷的剥削和压迫劳动人民。
因此，本课内容是帮助学生了解古代世界的重要一课。
在世界古代史中地位较重要。
本课内容分为三部分：第一目主要讲述埃及的统一和举世闻名的金字塔，第二目主要讲述古巴比伦王国的建立和《汉谟拉比法典》的内容及实质，第三目主要讲述印度的种姓制度和佛教的产生、传播。
第二，说目标初中《历史课程标准》规定：本节课学生要知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
了解佛教的产生与传播。
综上，结合学生的实际情况，我把本节课目标定为：1、知识与能力：知道古代埃及金字塔是人类历史上的奇迹。
了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。
了解古代印度种姓制度和佛教的兴起。
了解人类早期文明产生的自然地理环境。
2、过程与方法：阅读课文，检索有效信息。
利用课件找出古代埃及、古巴比伦、古代印度、中国的地理位置，了解这些地区的自然地理环境，分析它们与亚非文明的内在联系，培养识图能力和分析问题的能力。
积极收集并讨论有关金字塔、佛教的图片、资料，通过交流、互相学习，激发学习历史的兴趣，并增强团队意识和每位学习者主动参与学习过程的意识。
3、情感态度与价值观：通过了解古代埃及的金字塔，感受人类文明的伟大，认识统治阶级对奴隶的残酷奴役和骄奢淫逸的腐朽生活，体会高超的建筑技术以及奴隶们非凡的智慧和才能。
提纲历史复习上九年级册亚非文明古国第2课课程标准：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。
一、埃及3100约在公元前概况：埃及位于北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。
1. 年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。
金字塔：是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的象征。
最大的是2. 胡夫金字塔。
二、古巴比伦王国世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，建立了统一概况：公元前181. 的奴隶制国家，首都是巴比伦。
，也是历史《汉谟拉比法典》：它是一部维护奴隶主阶级利益的法典（性质）2.上已知的第一部比较完备的成文法典（地位）。
三、古代印度的种姓制度1.概况：古印度指整个南亚次大陆。
公元前2300年左右，印度河流域出现城邦。
后来雅利安人入侵印度，建立了一些奴隶制小国。
2.古印度的种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
四、四大文明古国①古代埃及——尼罗河流域；②古代印度——印度河和恒河流域；③古巴比伦——两河流域；④中国——黄河和长江流域。
第3课欧洲文明的起源课程标准：了解伯里克利时代雅典民主政治的基本情况，知道古希腊是西方文明的发源地；讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。
一、爱琴文明年左右兴2000欧洲文明源于古代希腊，希腊早期文明——爱琴文明（公元前年，先后以克里特岛和迈锡尼为中心。
起）历时约800 二、希腊文明的中心雅典世纪末，雅典成为着名的奴隶制城邦。
⒈公元前6 ⒉伯利克里当政时，雅典的民主政治发展到奴隶制民主政治的最高峰。
⒊改革措施：①通过抽签，所有公民都可以担任各级官职；②公民大会决定一切国家大事，任何公职人员不能专权；③担任公职和参加城邦政治活动的公民发给工资或补贴，以便贫苦公民广泛参政。
三、罗马共和国的兴衰世纪末，意大利半岛中部。
⒈罗马奴隶制共和国的出现：公元前6发生冲突，罗马的扩张与西地中海强国迦太基⒉布匿战争：公元前3世纪中期，．．．，结果罗马取胜。
