内部师承教育工作进展评估表

2010年全国名老中医药专家传承工作室验收评分表
一、评分原则
根据国家中医药管理局对于中医药专家传承工作室的要求，本次检查以以下几
个方面进行评分：
1.专家指导能力
2.学徒学习情况
3.传承成效
4.工作室管理
每个方面的得分为5分，总分满分为20分。

二、评分内容
2.1 专家指导能力
1.是否有系统的教学计划及实施情况（5分）
2.对学徒的言传身教及专业技能培养情况（5分）
2.2 学徒学习情况
1.学徒是否具有中医药基本理论知识（5分）
2.学徒是否掌握传统中医药疾病诊治方法（5分）
2.3 传承成效
1.工作室是否有正常的传承后继计划（5分）
2.面向社会所开展的传承活动情况（5分）
2.4 工作室管理
1.工作室管理是否规范（5分）
三、评分结果
根据以上评分方案，2010年全国名老中医药专家传承工作室的评分结果如下：
方面得分
专家指导能力
系统教学计划及实施情况
言传身教及技能培养情况
学徒学习情况
具有中医药基本理论知识
掌握传统中医药疾病诊治方法
传承成效
传承后继计划
传承活动情况
工作室管理
评分由主管部门权威专家组成，采取专家访问、现场观摩、审核资料等方式进行评估，结果以满分20分计算。

运用此评分表，可以更加客观、公正地对中医药传承工作室进行评估，并对工作室进行针对性的管理和优化，从而不断推动中医药传承工作的发展和壮大。

2024年中医院师承教育工作总结尊敬的领导、教授、同事们：大家好！我是某某某中医院中医科的一名医生，在过去的一年中，我有幸参与了中医院的师承教育工作，并有许多收获和体会。

在这里，我将对2024年的中医院师承教育工作进行总结，并分享我的观点和感悟。

一、师承教育工作总体情况2024年，中医院进一步加强了师承教育工作，成立了专门的师承教育办公室，并制定了详细的师承教育方案。

该方案明确了师承教育的目标、内容、方法和评估标准，为师承教育的进行提供了有效的指导。

在师承教育的学员方面，今年我们有50名参与师承教育项目的学员，包括20名中医科的住院医师、10名实习生以及20名中医执业医师。

他们来自不同的临床科室和各种级别的医生，为中医院的师承教育工作增添了丰富的人才资源。

在师承教育的导师方面，我们邀请了10位资深的临床医生作为主讲老师，他们在中医领域有着丰富的临床经验和教学经验，并担任了师承教育项目的学员指导工作。

二、师承教育内容与方法1. 师承教育内容本年度的师承教育内容主要包括中医基础理论、中医诊断学、中医治疗学、中医养生学等方面的培训。

我们从中医金经典中选取了一些重要的经典文献作为学习材料，如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》等，通过系统的讲解和学员讨论的方式，促进学员对中医理论的深入理解。

此外，我们还安排了丰富多样的临床实践环节，包括实际病例分析、临床技能培训等。

通过与导师的互动和临床实践，学员们能够更好地掌握中医诊断和治疗的技巧，提升专业水平。

2. 师承教育方法为了提高师承教育的效果，我们采用了多种教学方法。

首先，我们组织了定期的讲座，邀请导师进行理论讲解，并开展学员讨论和交流。

这种形式有助于学员们对中医理论进行系统学习和深入思考。

其次，我们鼓励学员参与临床实践和病例讨论，通过真实的临床案例，让学员们学以致用，加深对中医治疗方法的理解。

最后，我们还借助现代化的教学手段，如网络教学平台、手机应用等，为学员提供便捷的学习资源和交流平台。

五级师承考核表一、考核人员基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 所属门派：5. 师承层级：6. 考核日期：二、师承经历1. 师傅姓名：师妹/师弟姓名：师承起始日期：师承结束日期：详细描述师承的过程、时间、地点等。

2. 师傅姓名：师妹/师弟姓名：师承起始日期：师承结束日期：详细描述师承的过程、时间、地点等。

（继续添加师承经历，根据情况增加小节或者分段描述）三、师承技能及成就1. 技能一：描述：详细说明你在此技能方面的修炼情况、成就、特长等。

2. 技能二：描述：详细说明你在此技能方面的修炼情况、成就、特长等。

（继续添加技能及成就，根据情况增加小节或者分段描述）四、师承心得体会1. 经验一：描述：详细叙述你在师承过程中的收获、感悟以及对师傅的感谢之情。

2. 经验二：描述：详细叙述你在师承过程中的收获、感悟以及对师傅的感谢之情。

（继续添加师承心得体会，根据情况增加小节或者分段描述）五、师承考核评价请师傅根据以下评价标准，对本人进行考核评价。

评价标准：1. 技能修炼情况2. 学习态度与勤奋程度3. 自律能力及悟性4. 师徒关系和相处融洽程度5. 其他补充评价请师傅在下方进行考核评价填写。

六、最终评定根据考核结果，本人根据考核人员的表现与成绩，对其进行最终的评定。

1. 考核人员是否合格：（√）合格（）不合格2. 最终师承层级：（）一级（）二级（）三级（）四级（√）五级3. 评定人：职称/头衔：七、备注（在此处填写其他需要补充说明的内容，例如未完成的考核项目、特殊情况等）以上是对本次师承考核的总结和评估。

本人将继续努力修炼，并以更高的层级来对待师傅的期望与教导。

感谢评价人员的指导和对我成长的关心！（文章结束）。

疾控中心评职称用的带教评估表一、带教能力1、教学能力（1）是否能够清楚明确地表达要传授的知识和技能，使学员明白其要求；（2）是否掌握了各种教学方法，能够根据实际情况选择不同的教学方法；（3）是否能够充分发挥学员的积极性，激发学员的学习兴趣；（4）是否能够准确把握学员的学习程度，结合实际情况制定有效的教学计划；（5）是否能够根据学员的实际情况，采取有效的调整，保证教学过程的有效性；（6）是否能够有效地检查、评价学员的学习成果，给予有效的反馈；（7）是否能够结合学员的实际情况，做出有效的指导，使学员能够得到有效的收获；（8）是否能够结合学员的实际情况，采取有效的教学措施，促进学员的学习进步。

2、组织能力（1）是否能够充分利用组织资源，构建有效的组织体系；（2）是否能够有效地组织、协调人员的工作，促进组织的发展；（3）是否能够有效地应对突发事件，确保组织的安全运行；（4）是否能够有效地组织、安排带教活动，保证带教活动的顺利进行；（5）是否能够把握组织的发展方向，确保组织的可持续发展；（6）是否能够有效地组织、安排带教资源，保证带教活动的有效性；（7）是否能够有效地指导和管理带教活动，保证带教活动的顺利进行；（8）是否能够有效地组织、安排带教活动，确保带教活动的成功实施。

3、沟通能力（1）是否能够有效地运用各种沟通技巧，建立良好的沟通关系；（2）是否能够把握沟通的主动权，有效地实现沟通的目的；（3）是否能够有效地表达自己的思想，有效地表达自己的情感；（4）是否能够有效地识别、理解他人的思想和情感，有效地沟通交流；（5）是否能够有效地把握沟通的主动权，有效地实现沟通的目的；（6）是否能够有效地控制沟通的时间、地点和范围，有效地实现沟通的目的；（7）是否能够有效地发现、处理沟通中出现的问题，有效地实现沟通的目的；（8）是否能够有效地发掘、处理沟通中出现的矛盾，有效地实现沟通的目的。

4、管理能力（1）是否能够准确地了解带教活动的总体安排，有效地实施带教活动；（2）是否能够有效地把握带教活动的进度，有效地实施带教活动；（3）是否能够有效地安排带教活动的资源，有效地实施带教活动；（4）是否能够有效地安排带教活动的人员，有效地实施带教活动；（5）是否能够有效地管理带教活动的质量，有效地实施带教活动；（6）是否能够有效地管理带教活动的成果，有效地实施带教活动；（7）是否能够有效地制定带教活动的考核办法，有效地实施带教活动；（8）是否能够有效地检查和评估带教活动的成果，有效地实施带教活动。

山东省五级师承学习档案表附件7山东省五级中医药师承教育工作学习档案管理单位:指导老师姓名:继承人姓名:继承时间段:目录序号项目份数起止页码备注16 1 平时考核表6 2 每月心得共10 跟师医案临床3医案独立临床医案共2 四大经典经典理论 4学习心得专科著作5 发表论文及论著6 在研课题情况7 阶段考核表8 其他注:1、本学习档案每半年为一时间段，按目录顺序装订后归档;2、发表论文及论著提供封面和论文复印件;3、在研课题情况提供年度进展报告。

附件6山东省五级中医药师承教育工作平时考核表继承人姓名: 指导老师姓名: 起止时间年月日至年月日2跟师日期跟师日期跟师日期病房/门诊病房/门诊病房/门诊 (上午/下午) (上午/下午) (上午/下午)要求的是每周1.5天以上，所以至少要6-7次本月跟师天数: 天导师签名: 门诊部负责人(科室主任)签字:独立临床日期病房/门诊独立临床日期病房/门诊独立临床日期病房/门诊要求的是每周2天以上，所以至少要8-9次本月独立临床实践天数: 天科室主任签字: 此处签字管理单位审核意见:此处盖医务科章负责人(盖章):年月日注:,、该表由继承人如实填写，每月由管理部门审核存档;,、“跟师日期”和“独立临床日期”均要求填写具体日期，须注明上午或是下午。

3附件6山东省五级中医药师承教育工作平时考核表继承人姓名: 指导老师姓名: 起止时间年月日至年月日跟师日期跟师日期跟师日期病房/门诊病房/门诊病房/门诊 (上午/下午) (上午/下午) (上午/下午)本月跟师天数: 天导师签名: 门诊部负责人(科室主任)签字:独立临床日期病房/门诊独立临床日期病房/门诊独立临床日期病房/门诊本月独立临床实践天数: 天科室主任签字:管理单位审核意见:负责人(盖章):年月日注:,、该表由继承人如实填写，每月由管理部门审核存档;,、“跟师日期”和“独立临床日期”均要求填写具体日期，须注明上午或是下午。

中医师承教育工作表格姓名：_______________________________性别：_______________________________年龄：_______________________________所在机构：___________________________职称/职务：__________________________联系电话：___________________________专业背景及经验：教育背景：工作经历：研究成果及学术活动：专业资质及证书：培训经历及参与项目：师从情况：1. 师承姓名：___________________师承时间：___________________师承地点：___________________师承经历：___________________2. 师承姓名：___________________师承时间：___________________师承地点：___________________师承经历：___________________3. 师承姓名：___________________师承时间：___________________师承地点：___________________师承经历：___________________教学经验：科研项目情况：论文发表及参与出版物：学术兼职及荣誉：参与中医师承教育的目的和理念：1. 目的一：_________________________理念一：_________________________2. 目的二：_________________________理念二：_________________________3. 目的三：_________________________理念三：_________________________教育工作计划和展望：1. 计划一：_________________________展望一：_________________________2. 计划二：_________________________展望二：_________________________3. 计划三：_________________________展望三：_________________________请将填写完整的表格发送至指定邮箱：邮箱：_______________________________备注：以上信息仅用于中医师承教育相关工作，将严格保密并依法处理。

2023年师承教育计划及措施为了促进教育质量的提高和培养出更多具备专业素养和创新能力的高素质人才，2023年将制定师承教育计划及相应的措施。

这些计划和措施旨在加强师生之间的互动与交流，提升师生共同成长的机会，激发学生的学习潜能和创新能力。

以下是2023年师承教育计划及措施的一些主要内容。

一、师承制度的建立和完善1.明确师承关系：为每个学生分配一名指导老师，形成明确的师承关系。

指导老师将负责学生的学术和职业发展，并提供必要的支持和指导。

2.建立师生互动机制：定期举办师生座谈会，为学生提供一个与导师深入交流的机会，共享经验和解决问题。

3.构建师承平台：建立一个在线平台，供师生之间进行师承交流和资源共享。

这个平台将包括学术资源、论文指导、学生课题等相关内容。

二、学术研讨和交流活动1.学术讲座和研习班：定期组织学术讲座和研习班，邀请国内外知名学者和专家分享最新研究成果和学术观点。

2.研究项目支持：设立专项经费支持学生进行科研项目，促进学生在实践中提升专业能力和创新能力。

3.学术期刊发表：鼓励学生积极参与学术期刊的投稿和发表活动，提升学生的学术水平和科研能力。

三、提供实践机会和职业指导1.实习实训机会：与企业和机构合作，为学生提供实习实训机会，使他们能够接触实际问题，并借此提升他们的实践能力和职业素养。

2.职业规划指导：为学生提供职业规划指导，帮助他们了解不同行业的就业前景和需求，并提供相关的资源和支持。

3.校友资源利用：充分利用校友资源，建立校友网络，为学生提供行业内部的交流和职业发展机会。

四、评估和反馈机制的建立1.制定评估指标：明确师承教育的目标和评估指标，以确保教育质量的提高和学生的个人成长。

2.定期评估和反馈：定期对师承教育进行评估，并向师生反馈评估结果，以便及时调整和改进教育方案。

3.学生评价导师：鼓励学生对导师进行评价，以便发现导师的优势和不足之处，并提供改善的机会。

通过以上师承教育计划及措施的实施，我们有信心能够提升教育质量和学生的素养，培养出更多具备专业素养和创新能力的高素质人才。

附表3：师徒教与学效果评价表
徒弟对培养情况的自我鉴定：
掌握了界限含水率试验、CBR等土工试验，基本学会了对混凝土的控制，基本熟悉了施工现场安全管理、进度控制、材料控制等现场管理技能，能按照师傅的目标及计划基本达到岗位职责的要求。

签字：
年月日
徒弟对导师的评价：
十分注重与我的思想交流，工作不辞劳苦，以身作则带我维护项目的各项利益，而且能够不厌其烦地亲手教我做各种试验，专业指导性强，我受益很大。

签字：
年月日
导师对徒弟的评价：
工作不怕苦、累、脏；待人友好、热情；学习肯学、肯问、肯钻。

完全能够胜任此岗位的工作。

签字：
年月日
评价小组检查评语：
签字：
年月日
备注：
1。