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五年级语文下册第二单元第5 课时总第20 课时主备人：曾先进课题：8神奇的克隆教学内容：第一课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学重点：体会“克隆”的含义及其奇妙。
教学难点：了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学具准备：幻灯片教学过程：一、谈话引入：1.同学们，你们喜欢看动画片吗？你们喜欢看哪些动画片呀？（让学生自由发言，然后引出《西游记》），你们喜欢《西游记》中哪些人物？（自由发言），你们喜欢孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来。
这是多么神奇有趣啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的“克隆”（板书“克隆”）。
“克隆”什么意思？自由读课文的第1自然段，回答问题。
学生回答，问：克隆给你什么感觉？（板书课题）2.克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么“神奇”吗？（今天，我们就来学习——教师板书课题：神奇的克隆）3.从课题看，“神奇”是什么意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在哪里？认真阅读课文之后，我们应该能够找到答案。
二、初学课文1. 自由读文，要求：（1）读准字音，看清字形；（2）读顺句子，读通课文。
2. 检查自读：（1）指名分段读文，达到读通读顺；（2）指名板演“薯”、“率”，检查对生字的识记（其他同学描红生字，加强识记效果）。
（3）检查，朗读生词：马铃薯嫁接细菌饲养卓有成效效率诱人雌性濒危……多音字：率、调；“薯”与“暑”相比较，有什么异同？指导学生书写，摆好结构。
“卓”读音第二声。
3.默读课文，要求：画出不懂或有疑问的词句，联系上下文或查找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。
4.归纳汇总学生提出的有价值的问题，联系读文、生活，借助工具书解决问题。
统编版语文六下第五单元第13课时整本书阅读课——《菌儿自传》一等奖创新教案第13课时整本书阅读课——《菌儿自传》一、学习目标1.推荐阅读《菌儿自传》，激发学生阅读科普读物的兴趣。
2.阅读书本中的精彩片段，初步了解科普读物的特点。
3.指导学生选择恰当的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
二、评价任务概括人物形象三、学习过程(一)谈话导入，推介书目1.同学们，通过本单元学习，从课文或丛书中，你认识了哪些科学家(预设：波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基、霍金、牛顿……)2.阅读丛书中的“作者简介”同学们认识那么多的科学家，下面我也给你们介绍一位科学家——高士其。
请大家打开“语文主题学习”丛书中“整本书阅读”板块，自读“作者简介”。
3.阅读丛书中的“推荐语”。
高士其爷爷不但是一位科学家，还是一位科普作家。
请大家阅读“推荐语”，看看《菌儿自传》这本书有哪些特别之处。
预设：这本书以拟人化的手法、生动有趣的比喻和通俗易懂的语言，为我们塑造了一个鲜活的“菌儿”形象，展示了一段神奇的探险经历，展现了一个精妙的科学世界。
(二)阅读目录，猜读内容1.出示目录，获取信息。
从这本书的目录中，你能获取什么信息(细菌在人体里和自然界中的历险)2.看题猜文，进行归类。
(1)根据目录中的文章题目，你猜到文章写什么内容了吗(2)你能根据题目的类型把这十五个故事分成四组吗预设：介绍自己及家庭；介绍自己在火、水、土中的表现；介绍自己在动物和人的身体里的历险；介绍自己的作用。
(三)赏析片段，激发兴趣1.了解主要内容。
请同学们阅读丛书中的“内容梗概”，了解《菌儿自传》主要讲了什么。
2.赏析精彩片段。
阅读要求：(1)找出“精彩片段”中妙趣横生的比喻，仔细品味。
（2)动笔圈画出文中精彩的细节描写，感受作者的行文技巧。
预设交流的内容：(1)妙趣横生的比喻。
①然而，这玻璃小塔于我，仿佛也似笼之于鸟，瓶之于花，是牢狱的家庭，家庭的牢狱，有时竟是坟墓了，真是上了科学先生的当。
中职教育（高二）语文教学计划本学期20周（中秋节、国庆节、元旦放假）还有考试时间除外，实际教学实件18周。
周课时每班2节总课时36节教学计划安排（36学时）阅读教学：24学时，6个单元，6篇课堂讲读课文，6片选读课文，6篇课堂自渎课文。
写作教学：应用文6课时（调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书）。
口语交际教学：6学时。
第一阶段、开学至期中考试完成篇目：第一单元自知与自强《我很重要》*《我为什么而活》**《人格是最高的学位》第二单元责任与义务《青年在选择职业时的考虑》* 《横渠四句》** 《跨越百年的美丽》第三单元人生与创造《沁园春。
长沙》*《宽容序言》* *《都江堰》注：阅读与欣赏模块里的加篇*目和**加篇目，可根据课时作为自主处理篇目。
同时完成每个单元相应的表达与交流（口语交际：接待、洽谈、答询）、（应用文：调查报告、说明书、广告词写作）写作训练。
语文综合实践活动（创业:书写人生的华美乐章、数码新品展销模拟洽谈、企业创业成哥展）相关内容。
第二阶段、期中考试后至期末考试前完成篇目：第四单元职业与理想《最后的长春藤叶》*《睡美人》* *《等待录取通知书的俺哥夏天》第五单元敬业与乐业《依奇克里克》*《汉堡港的变奏曲》** 《我眼里的海尔与张瑞敏》第六单元科学与人文《科学人文和而不同》* 《文理交融是必由之路》* *《声讯时代为什么要重读经典》注：阅读与欣赏模块里的加篇*目和**加篇目，可根据课时作为自主处理篇目。
同时完成每个单元相应的表达与交流（口语交际：协商、解释与致歉、应聘）（应用文：策划书、求职信、应聘书）写作训练、语文综合实践活动（理想之光伴我成长、求职、天生我材必有用）的相关内容。
高等教育出版社中等职业教育课程新教材（全六册目录）语文（基础模块）上册目录第一单元阅读与欣赏一、我的母亲/老舍二、好雪片片/林清玄三、卖白菜/莫言四、闻一多先生的说和做/ 臧克家表达与交流口语交际听话与说话（一）写作记叙文、选材组材五、我的空中楼阁/李乐薇六、离太阳最近的树/毕淑敏七、像山那样思考/［美国］奥尔多·利奥波德十二、一碗清汤荞麦面/［日本］栗良平表达与交流口语交际自我介绍写作记叙文、人物描写（片段）应用文、单据语文综合实践活动认识自我第四单元阅读与欣赏十三、读书人是幸福人/谢冕十四、拿来主义/鲁迅十五、文艺随笔二篇十六、在困境中更要发愤求进/华罗庚表达与交流口语交际电话交谈写作记叙文、人物描写（篇章）语文综合实践活动好书伴随我成长—优秀图书推介会第五单元阅读与欣赏十七、爱情诗二首十八、情人节的玫瑰绽开在教室里/曾宏燕十九、永远的蝴蝶/陈启佑二十、雪山上的红盖头/孔晓表达与交流口语交际复述写作说明文、特征和顺序应用文、书信语文综合实践活动点亮爱心、奉献青春─“为‘空巢老人'服务”青年志愿者宣传活动第六单元阅读与欣赏二十一、《诗经》二首二十二、子路、曾、冉有、公西华侍坐/《论语》二十三、劝学/荀子二十四、廉颇蔺相如列传/司马迁写作说明文、说明方法语文综合实践活动诵读经典古诗、弘扬传统文化—中华古诗诵读比赛语文（基础模块）下册目录第一单元阅读与欣赏一、合欢树/史铁生二、善良/ 王蒙三、人生的境界/冯友兰四、父亲的手提箱（节选）/［土耳其］奥尔罕·帕慕克表达与交流口语交际介绍工艺流程写作记叙文·叙事语文综合实践活动绿色伴我行——“走进生活、关注环保”宣传展第二单元阅读与欣赏五、科学是美丽的/沈致远六、南州六月荔枝丹/贾祖璋七、飞向太空的航程/贾永、曹智、白瑞雪八、中秋月/ 竺可桢表达与交流口语交际交谈写作应用文·启事语文综合实践活动感受职业生活——与学长的对话第三单元阅读与欣赏九、边城（节选）/沈从文十、林黛玉进贾府曹雪芹记叙中穿插议论和抒情语文综合实践活动我们的舞台多精彩——课本剧表演第四单元阅读与欣赏十三、荷塘月色/朱自清十四、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行/［奥地利］茨威格十五、画里阴晴/吴冠中十六、洛阳诗韵/叶文玲表达与交流口语交际隐形的翅膀 /王雅君 表达与交流 口语交际 即兴演讲 写作 应用文·通知 语文综合实践活动 展望我们未来的职场——“我的职业设计”策划会 第六单元 阅读与欣赏 二十一、唐诗二首 将进酒 /李白 琵琶行（并序） /白居易 二十二、宋词二首 念奴娇·赤壁怀古 /苏轼 雨霖铃柳 / 柳永 二十三、师说 /柳韩愈 二十四、促织 /柳蒲松龄 表达与交流 口语交际 应聘 写作 文章修改 应用文·计划 语文综合实践活动腹有诗书气自华——古典诗歌读写实践活动语文（职业模块、工科类） 目录 第一单元、自知与自强 阅读与欣赏 一、我很重要/毕淑敏* 二、我为什么而活着 /［英］特兰·罗素** 三、人格是最高的学位 /白岩松 表达与交流 口语交际接待 写作 应用文、调查报告 语文综合实践活动 创业：书写华美的人生乐章——中等职业学校毕业生创业典型调查 第二单元、贡任与义务 阅读与欣赏 四、青年在选择职业时的考虑 /［ 德」卡尔·马克思* 五、横渠四句 / 冯友兰** 六、跨越百年的美丽 /梁衡 表达与交流口语交际 洽谈 写作 应用文、说明书 语文综合实践活动 数码新品展销模拟洽谈 第三单元、人生与创造 阅读与欣赏 七、沁园春·长沙 /毛泽东* 八、《宽容》序言 /［美」亨德里克·威廉·房龙** 九、都江堰 /余秋雨 表达与交流 口语交际 答询 写作应用文、广告词 语文综合实践活动 企业创新成果展——新产品模拟展示会 第四单元、职业与理想 阅读与欣赏十、最后的常春藤叶 美」欧·亨利** 十二、等待录取通知的那个夏天/胡炎表达与交流口语交际协商写作应用文、策划书语文综合实践活动理想之光伴我成长——小记者采访活动第五单元敬业与乐业阅读与欣赏十三、依奇克里克/雷达* 十四、汉堡港的变奏/柯岩** 十五、我眼里的海尔和张瑞敏/秦劭斐表达与交流口语交际解释与致歉第六单元科技与人文阅读与欣赏十六、科学人文和而不同/ 杨叔子* 十七、文理交融是必由之路/季羡林** 十八、声讯时代为什么要重读经典/ 徐鲁表达与交流口语交际应聘写作应用文、应聘书语文综合实践活动天生我材必有用——应聘模拟活动语文（职业模块、财经商贸及服务类）目录第一单元、自知与自强阅读与欣赏一、我与地坛（节选）/史铁生* 二、人格是最高的学位/白岩松** 三、精神的三间小屋/毕淑敏表达与交流口语交际接待写作应用文、会议记录语文综合实践活动热心接待——做好客户服务第二单元、责任与义务阅读与欣赏四、青年在选择职业时的考虑/［德］马克思* 五、最后的常春藤叶/［美］欧·亨利** 六、不要抛弃学问/胡适表达与交流口语交际洽谈写作应用文、说明书语文综合实践活动诚心合作——洽谈商品采购第三单元、人生与创造阅读与欣赏七、沁园春长沙/毛泽东*八、我的早年生活/［英」温斯顿·丘吉尔**九、人生即燃烧/王蒙表达与交流口语交际答询写作应用文、广告词语文综合实践活动精心宣传——推介创新产品第四单元、职业与理想阅读与欣赏十、列车上的偶然相遇/［美］阿历克斯·哈利* 十一、绝品/谈歌** 十二、青龙偃月刀/韩少功表达与交流口语交际协商写作应用文、策划书语文综合实践活动雄心铸造——采访优秀企业家第五单元、敬业与乐业阅读与欣赏十三、一张诊断书/乐拓* 十四、跨越百年的美丽/梁衡** 十五、致加西亚的信/［美］阿尔伯特·哈伯德表达与交流口语交际解释与致歉写作应用文、求职信语文综合实践活动耐心帮助——解决消费者投诉第六单元、关爱与和谐阅读与欣赏十六、再塑生命的人/［美］海伦·凯勒* 十七、那一年，面包飘香/李家同** 十八、敲门/赵丽宏表达与交流口语交际应聘写作应用文、应聘书语文综合实践活动爱心凝聚——招募青年志愿者语文（拓展模块）目录第一单元阅读与欣赏一、胡同文化/汪曾祺二、废墟的召唤/宗璞三、过万重山漫想/刘征四、内蒙访古/翦伯赞* 五、把栏杆拍遍/梁衡表达与交流口语交际讨论写作市题与立意语文综合实践活动认识历史珍爱青春编织梦想——“设计未来”主题讨论会第二单元阅读与欣赏六、过秦论/ 贾谊七、鸿门宴/司马迁八、寡人之于国也 /《孟子》 九、兰亭集序 /王羲之* 十、阿房宫赋 /杜牧表达与交流写作（一）应用文总结 （二）构思与布局语文综合实践活动雅言传承文明经典浸润人生— —古诗文赏析会第三单元阅读与欣赏十一、祝福 /鲁迅十二、春之声 /王蒙十三、一个人的遭遇（节选） /［苏联」肖洛霍夫 十四、老人与海（节选） /［美国 ］海明威 *十五、微型小说两篇表达与交流口语交际采访写作材料的详略 语文综合实践活动 抓住属于自己的美丽——“我的形象设计”交流活动 第四单元 阅读与欣赏六、文学的趣味 /朱光潜表达与交流写作 （一）应用文会议纪要 （二）观点与论证 语文综合实践活动 问渠哪得清如许，为有源头活水来——艺术欣赏心得交流会 第五单元阅读与欣赏 二十一、想北平 /老舍 二十二、肖邦故园 /［波兰 ］雅·伊瓦什凯维奇 二十三、中国画与西洋画 /丰子恺 二十四、古希腊的石头 /冯骥才* 二十五、奥林匹克精神 /［法国 ］顾拜旦 表达与交流口语交际辩论 写作 证明与反驳 语文综合实践活动 营造繁华还是守护真实——“圆明园是否要重建”主题辩论活动 第六单元阅读与欣赏 二十六、六国论 /苏洵 二十七、游褒禅山记 /王安石 二十八、国殇 /屈原 二十九、孔雀东南飞（并序）* 三十、陈情表 /李密 表达与交流 写作（一）应用文简报（二）文章的起草与修改 语文综合实践活动 编写行业简报 [5]。
方志敏“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义,乃是宇宙的真理！为着共产主义牺牲,为着苏维埃流血,那是我们十分情愿的啊！”当我们吟诵方志敏的不朽诗篇，无不为这位伟大的共产主义战士对党和革命事业的赤胆忠心而肃然起敬。
方志敏，1899年生，江西省弋阳县人。
1922年8月加入中国社会主义青年团。
1924年3月转入中国共产党。
1928年1月，参与领导弋横起义，创建赣东北苏区，领导组建中国工农红军第10军。
先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席,红10军、红11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。
他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”的根据地。
1934年11月初,方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上,任红10军团军政委员会主席。
至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被7倍于己的敌军围困。
他带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围,终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘.被捕那天，两个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块怀表和一支钢笔，没有一文钱.诚如方志敏所说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方."在狱中,面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。
1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义，时年36岁。
第二单元口语交际·习作二教学目标：1．口语交际的内容与月亮有关，内容不限，可以是搜集来的传说、常识，也可以是自己对月亮的看法.但必须用自己的话来说，不能照着资料念或是背诵.2．语言表达通顺，力求简洁明了而又生动具体，富于口语化。
并能说出自己的感受和想法。
3．主动参与，积极发言。
声音洪亮，普通话标准，举止大方，表情自然不做作,注意交际时的动作互动.4．培养学生们的合作精神,学会倾听，善于向别人学习。
5．指导学生把如何度过中秋节写出来。
6．学习在记叙中穿插写景.7．把习作写生动、具体。
