14、建设和谐文化

建设和谐文化（共5篇）第一篇：建设和谐文化建设和谐文化，培育文明风尚1.建设和谐文化的原因和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑2.如何建设和谐文化（1）要开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会社尚。

投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献，做新时期中国先进文化的传播者。

如何建设和谐文化①建设和谐文化，要坚持先进文化的前进方向，坚持以马克思主义为指导，坚持中国特色社会主义理论体系，发扬与时俱进的精神，积极推动文化创新②建设和谐文化，必须大力建设社会主义核心价值体系。

③建设和谐文化，要继承和发扬中国传统文化中的和谐思想观念，尊重差异、包容多样，承接和弘扬中国传统和谐思想的合理内涵，充公发掘其理念蕴藏的当代价值。

④建议和谐文化，还要注意吸收、借鉴世界优秀文明成果。

建设和谐文化，要积极借鉴世界各国的文明成果，博采众长，使其熔铸于和谐文化建设之中，这是建设和谐文化的一个重要途径。

⑤建设和谐文化，要立足于发展中国特色社会主义的实践，努力铸就中华文化的新辉煌。

⑥建设和谐文化，要开展群众性精神文明的创建活动，完善社会志愿服务体系，形成男女平等、尊老爱幼、见义勇为的社会风尚。

第二篇：浅谈如何建设和谐文化浅谈如何共建和谐企业文化如何共建和谐企业文化,为响应党和政府关于构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会，实现集团公司建立“一强三优”现代公司奋斗目标文秘部落，把公司建设成为机制健全、管理完善、健康发展、诚信共赢的和谐企业，公司提出了共建和谐企业文化,如下：一、学习文化：继续以生产经营为主线，坚持创新发展，创建学习型公司。

始终坚持与时俱进，以先进的生产经营理念和先进生产技术为提高经济效益的关键因素，不断更新观念、始终加强学习，建立完善有效的学习机制，树立广大员工的自觉学习和自我完善的意识。

第14课建设和谐文化——文化与社会主义文化[教学目标设计]认知目标：1、了解不同性质文化的不同作用、2、理解：建设和谐文化、培育文明风尚的意义、3、运用：从自己做起、从自身做起，以实际行动自觉投身于社会主义和谐社会建设。

能力目标：1、通过学习，培养学生理论联系实际的能力、投身建设和谐社会的能力。

2、辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用。

情感、态度与价值观目标：辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的作用，树立对待各种文化的正确态度[教学重点、难点]1、文化的作用2、社会主义文化建设的内容；[教学方法] ；引入古今中外的实例讲授、教师启发、引导，课上案例分析讨论等学生主体参与的教学形式。

[教学过程设计]【课首案例】歌曲《中国话》2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。

截至2007年9月，全球已启动孔子学院（包括孔子学校、孔子课堂）175所，分布在156个国家和地区。

国内61所高校和机构参与孔子学院的合作办学，主要提供到国外教授中文的教师和招募志愿者。

到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。

美国外语教学委员会官员日前称，在美国的公立学校和私立学校中，大约有5万名7年级至12年级的学生正在学习汉语，而在6年前的2000年，学习汉语的人数仅有5千人。

【教师提问】：为什么会出现“中国文化热”【学生活动】：思考讨论【教师点拨】：“中国文化热”一方面与中国快速的经济发展有密切联系，是中国国际影响力上升的标志。

另一方面，中国文化本身也独具魅力，1988年一些诺贝尔奖得主集会巴黎,在会议结束时发表“巴黎宣言”，“人类要在21世纪生存下去,必须回首两千五百年前,从孔子那里汲取智慧。

”一、建设社会主义和谐文化（一）文化的性质和作用【教师讲评】：目前学界对文化概念的定义大约有四类。

第一广义的概念认为文化是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

是和自然相对应的、通过人的活动产生的非自然的进步状态，如人工林、锦绣中华园等。

建设和谐文化教案第一章：和谐文化的概念与内涵1.1 教学目标让学生了解和谐文化的概念与内涵让学生认识到和谐文化的重要性培养学生热爱和谐文化的情感1.2 教学内容和谐文化的定义与特征和谐文化的重要性和谐文化在我国的发展现状1.3 教学过程1.3.1 导入：讲解和谐文化的概念与内涵1.3.2 讲解和谐文化的重要性1.3.3 分析和谐文化在我国的发展现状1.3.4 学生分享自己对和谐文化的理解与感悟1.3.5 总结与展望：培养学生热爱和谐文化的情感第二章：和谐文化的核心价值观2.1 教学目标让学生了解和谐文化的核心价值观让学生认识到和谐文化核心价值观在现实生活中的应用培养学生积极践行和谐文化核心价值观的意识2.2 教学内容和谐文化的核心价值观：仁爱、诚信、公平、正义、和合、感恩等和谐文化核心价值观在现实生活中的应用案例2.3 教学过程2.3.1 导入：讲解和谐文化的核心价值观2.3.2 举例说明和谐文化核心价值观在现实生活中的应用2.3.3 学生分享自己践行和谐文化核心价值观的经历与感悟2.3.4 讨论与反思：如何更好地践行和谐文化核心价值观2.3.5 总结与展望：培养学生积极践行和谐文化核心价值观的意识第三章：和谐文化的传承与创新3.1 教学目标让学生了解和谐文化的传承与创新方式让学生认识到和谐文化传承与创新的重要性培养学生积极参与和谐文化传承与创新的意识3.2 教学内容和谐文化的传承方式：传统节日、习俗、艺术、文学等和谐文化的创新方式：现代科技、跨界融合、创意表达等和谐文化传承与创新的重要性3.3 教学过程3.3.1 导入：讲解和谐文化的传承方式与创新方式3.3.2 举例说明和谐文化传承与创新的重要性3.3.3 学生分享自己对和谐文化传承与创新的看法与建议3.3.4 小组讨论：如何结合现代科技传承与创新和谐文化3.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化传承与创新的意识第四章：和谐文化在个人修养中的应用4.1 教学目标让学生了解和谐文化在个人修养中的应用让学生认识到和谐文化对个人修养的重要性培养学生将和谐文化融入个人修养的意识4.2 教学内容和谐文化在个人修养中的体现：礼貌、礼仪、道德、情感等和谐文化对个人修养的重要性培养学生将和谐文化融入个人修养的方法与途径4.3 教学过程4.3.1 导入：讲解和谐文化在个人修养中的应用4.3.2 举例说明和谐文化对个人修养的重要性4.3.3 学生分享自己将和谐文化融入个人修养的经历与感悟4.3.4 小组讨论：如何更好地将和谐文化融入个人修养4.3.5 总结与展望：培养学生将和谐文化融入个人修养的意识第五章：和谐文化在社交场合的应用5.1 教学目标让学生了解和谐文化在社交场合的应用让学生认识到和谐文化在社交场合的重要性培养学生运用和谐文化处理社交关系的意识5.2 教学内容和谐文化在社交场合的体现：沟通技巧、礼貌用语、尊重他人等和谐文化在社交场合的重要性培养学生运用和谐文化处理社交关系的方法与途径5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解和谐文化在社交场合的应用5.3.2 举例说明和谐文化在社交场合的重要性5.3.3 学生分享自己在社交场合运用和谐文化的经历与感悟5.3.4 小组讨论：如何更好地运用和谐文化处理社交关系5.3.5 总结与展望：培养学生运用和谐文化处理社交关系的意识第六章：和谐文化在家庭生活中的应用6.1 教学目标让学生了解和谐文化在家庭生活中的应用让学生认识到和谐文化在家庭生活中的重要性培养学生将和谐文化融入家庭生活的意识6.2 教学内容和谐文化在家庭生活中的体现：亲情、孝道、和睦、互助等和谐文化在家庭生活中的重要性培养学生将和谐文化融入家庭生活的方法与途径6.3 教学过程6.3.1 导入：讲解和谐文化在家庭生活中的应用6.3.2 举例说明和谐文化在家庭生活中的重要性6.3.3 学生分享自己在家庭生活中运用和谐文化的经历与感悟6.3.4 小组讨论：如何更好地将和谐文化融入家庭生活6.3.5 总结与展望：培养学生将和谐文化融入家庭生活的意识第七章：和谐文化在社会组织中的应用7.1 教学目标让学生了解和谐文化在社会组织中的应用让学生认识到和谐文化在社会组织中的重要性培养学生运用和谐文化参与社会组织的意识7.2 教学内容和谐文化在社会组织中的体现：公平、正义、合作、共赢等和谐文化在社会组织中的重要性培养学生运用和谐文化参与社会组织的方法与途径7.3 教学过程7.3.1 导入：讲解和谐文化在社会组织中的应用7.3.2 举例说明和谐文化在社会组织中的重要性7.3.3 学生分享自己在社会组织中运用和谐文化的经历与感悟7.3.4 小组讨论：如何更好地运用和谐文化参与社会组织7.3.5 总结与展望：培养学生运用和谐文化参与社会组织的意识第八章：和谐文化在我国社会发展中的作用8.1 教学目标让学生了解和谐文化在我国社会发展中的作用让学生认识到和谐文化在我国社会发展中的重要性培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的意识8.2 教学内容和谐文化在我国社会发展中的作用：促进社会和谐、维护社会稳定、推动社会进步等和谐文化在我国社会发展中的重要性培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的方法与途径8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解和谐文化在我国社会发展中的作用8.3.2 举例说明和谐文化在我国社会发展中的重要性8.3.3 学生分享自己参与和谐文化在我国社会发展的经历与感悟8.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化在我国社会发展8.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化在我国社会发展中的意识第九章：和谐文化在全球化背景下的意义9.1 教学目标让学生了解和谐文化在全球化背景下的意义让学生认识到和谐文化在全球化背景下的重要性培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的意识9.2 教学内容和谐文化在全球化背景下的意义：促进文化交流、维护文化多样性、推动世界和平等和谐文化在全球化背景下的重要性培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的方法与途径9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解和谐文化在全球化背景下的意义9.3.2 举例说明和谐文化在全球化背景下的重要性9.3.3 学生分享自己参与和谐文化在全球化背景下的经历与感悟9.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化在全球化背景下的交流与发展9.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化在全球化背景下的意识第十章：和谐文化的未来发展10.1 教学目标让学生了解和谐文化的未来发展让学生认识到和谐文化未来发展的重要性培养学生积极参与和谐文化未来发展的意识10.2 教学内容和谐文化的未来发展趋势：创新、传承、国际化等和谐文化未来发展的重要性培养学生积极参与和谐文化未来发展的方法与途径10.3 教学过程10.3.1 导入：讲解和谐文化的未来发展10.3.2 举例说明和谐文化未来发展的重要性10.3.3 学生分享自己对和谐文化未来发展的看法与建议10.3.4 小组讨论：如何更好地参与和谐文化未来发展10.3.5 总结与展望：培养学生积极参与和谐文化未来发展的意识重点解析本文教案旨在建设和谐文化，涵盖和谐文化的概念与内涵、核心价值观、传承与创新、在个人修养与社交场合的应用、家庭生活与社会组织中的应用、在我国社会发展中的作用、全球化背景下的意义以及未来发展趋势等十个方面。

建设和谐文化教案[课程名称] 《经济政治与社会》[教学单元] 第14课建设和谐文化[课时] 2课时[教学目标设计]认知目标：1、了解：不同性质文化的不同作用、社会主义核心价值体系的基本内容。

2、理解：建设和谐文化、培育文明风尚的意义、建设社会主义核心价值体系的意义。

3、运用：从自己做起、从自身做起，自觉投身于社会主义和谐社会建设，以实际行动化解、消除不利于社会和谐的因素。

能力目标：1、通过学习，培养学生理论联系实际的能力、投身建设和谐社会的能力。

2、辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用。

情感、态度与价值观目标：从实际出发，认同构建社会主义和谐社会的总要求，树立对待各种文化的正确态度[教学重点、难点]1、社会主义核心价值体系的基本内容。

2、建设社会主义核心价值体系的意义。

[教学方法]引入古今中外的实例讲授、教师启发、引导，课上案例分析讨论等学生主体参与的教学形式。

[教学过程设计]第14课建设和谐文化【课首案例】歌曲《中国话》2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌。

截至2007年9月，全球已启动孔子学院（包括孔子学校、孔子课堂）175所，分布在156个国家和地区。

国内61所高校和机构参与孔子学院的合作办学，主要提供到国外教授中文的教师和招募志愿者。

到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。

美国外语教学委员会官员日前称，在美国的公立学校和私立学校中，大约有5万名7年级至12年级的学生正在学习汉语，而在6年前的2000年，学习汉语的人数仅有5千人。

【教师提问】：为什么会出现“中国文化热”【学生活动】：思考讨论【教师点拨】：“中国文化热”一方面与中国快速的经济发展有密切联系，是中国国际影响力上升的标志。

另一方面，中国文化本身也独具魅力，1988年一些诺贝尔奖得主集会巴黎,在会议结束时发表“巴黎宣言” ，“人类要在21世纪生存下去,必须回首两千五百年前,从孔子那里汲取智慧。

“建设和谐文化”“建设和谐文化”背景：和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。

和谐文化既是和谐社会的重要特征，也是实现社会和谐的文化源泉和精神动力。

无论是经济社会的协调发展、人与自然的和谐相处，还是人与人的团结和睦，乃至人自身的心理和谐，都离不开和谐文化的支撑。

没有和谐文化，就没有社会和谐的思想根基，也就不可能有建设和谐社会的实践追求。

构建社会主义和谐社会，不仅内在地需要而且必将催生出与之相适应的和谐文化。

建设和谐文化，就是要培育和谐精神，倡导和谐理念，在全社会形成共同的理想信念和道德规范，不断增强中华民族的凝聚力、向心力、亲和力，为构建和谐社会创造良好的人文环境和文化生态。

有人说，我们讲要发展社会主义先进文化，现在又强调要建设和谐文化，二者之间是什么关系呢？先进文化是符合人类社会发展方向、体现先进生产力发展要求、代表最广大人民根本利益、反映时代进步潮流的文化。

它最基本、最直接的价值取向是崇尚和追求先进性。

和谐文化是以和谐为思想内核和价值取向，以倡导和谐理念、培育和谐精神、营造和谐氛围为主要内容的文化。

它最基本、最直接的价值取向是崇尚和追求和谐。

和谐文化建设要以社会主义先进文化为引领。

只有由一个处于主导地位的先进文化来引领，才能实现各种不同文化之间的和谐相处。

同时，社会主义先进文化本质上也是和谐的。

先进文化要通过各种各样的文化形式表现出来，这些不同的文化样式、文化门类和谐统一，体现着社会主义先进文化。

有人说，党的十六届六中全会提出要建设社会主义核心价值体系，那它与和谐文化之间是什么关系呢？一方面，社会主义核心价值体系是和谐文化的根本。

文化总是在阐释和表达一定的价值理念和价值追求，核心价值就是其中最本质的部分，它决定着文化的性质和方向。

社会主义核心价值体系就是和谐文化的内核，没有它，和谐文化的“神”就散了，就失去了灵魂、迷失了方向。

【本文为word版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。

】建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务党的十六届六中全会站在新的时代高度，明确提出建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务。

这一论断，充分反映了我们党对中国特色社会主义文化建设的新认识，是我们党构建社会主义和谐社会战略思想的重要组成部分。

和谐文化的内涵和谐文化是人类社会在历史发展中形成的以和谐为思想内核和价值取向，融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、制度体制于一体的文化形态。

它既包含和反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求，也包括对社会发展的总体认知和基本评价、实践取向和制度构建。

从价值观念上来说，它体现了人们对和谐社会的认知和思考，对社会和谐目标的追求；从社会功能来说，它是全社会形成凝聚力的精神纽带；从存在形态上来说，它贯穿于社会文化的各个方面，是社会发展与文化建设的有机结合；从制度规范上来说，它体现为调整社会利益关系、化解社会矛盾及风险的制度和机制。

和谐文化的形成，是一定的社会主体对历史的、现实的和未来的社会生活的自觉认识和向往，代表了一定社会主体的利益。

对个体而言，和谐文化起着潜移默化的教育作用，影响着人们的思想和行为；对全社会而言，和谐文化具有明确的价值导向作用，包含着人们高度认同的共同价值观念。

因此，和谐文化以引导、培育人们和谐的思想观念和价值取向【本文为word版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。

】为目标，以树立和谐风气和行为为功能，对构建和谐社会具有观念引导、思想保证和精神支持的作用。

当代中国，建设和谐文化，就是建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义先进文化。

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

第14课建设和谐文化教学目标1、认知：了解社会主义和谐文化建设的有关知识内容和要求，了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解建设和谐文化、培育文明风尚，建设社会主义核心价值体系的重要意义。

2、态度：辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用，树立对待各种文化的正确态度，树立和坚持社会主义核心价值观理念。

3、运用：正确对待各种文化现象，自觉抵御腐朽文化的侵蚀，自觉践行社会主义核心价值观。

教材分析一、本课地位、内容结构与逻辑关系（一）本课在本单元中地位本课讲述建设和谐文化，首先从与人们生活密切相连的文化的性质和作用谈起，通过概念、性质、作用等基本理论知识的介绍，使学生认识建设和谐文化、培育文明风尚的重要性，立足点是讲我国的社会核心价值体系对社会主义精神文明建设的统领作用。

文化建设是中国特色社会主义总体布局的重要构成部分，体现一个国家的软实力，所以，本课内容也是本单元的主要板块之一。

（二）内容结构与逻辑关系本课在结构上设两个目，即由两部分内容构成，立足点是讲我国的和谐文化建设。

要正确认识建设和谐文化、培育文明风尚的理论意义和现实意义，必须了解文化的性质和作用，从而认识我国的社会核心价值体系对社会主义精神文明建设的统领作用，理解文化建设是中国特色社会主义总体布局的重要构成部分。

因此，第一目讲“建设社会主义和谐文化”，首先从介绍文化的概念、性质、作用开始，通过基本理论知识的介绍，使学生正确认识建设和谐文化、培育文明风尚的理论意义和现实意义，同时阐明党中央重视文化建设事业的相关举措。

第二目是讲“建设社会核心价值体系”的相关内容，通过介绍社会核心价值体系的基本理论及对社会主义精神文明建设的统领作用，从而使学生认识和理解建设社会核心价值体系在建设社会主义和谐社会中的重大意义。

这两部分内容是互为从属，紧密相联。

二、本课重点难点（一）重点点拨1、正确理解文化的作用文化是指人类在改造自然和改造社会的过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

建设和谐文化的措施提出建设和谐文化，是我们党的一个重大理论创新，需要在认识上不断深化，在实践中不断探索。

必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，解放思想、与时俱进，在继承中创新，在创新中提高，确保和谐文化健康发展。

１．必须坚持先进文化的前进方向。

必须毫不动摇地坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观。

２．必须继承和发扬我国优秀传统文化。

要深入挖掘我国传统文化中有利于促进社会和谐的内容，汲取其合理的思想内核，使优秀传统文化得以传承、优秀民族文化得以新生。

３．必须吸收和借鉴世界优秀文明成果。

要以更加开放的心态、更加开阔的视野，充分借鉴一切有利于促进我国和谐文化建设的有益经验，充分吸收一切有利于增强人们和谐精神的文化成果。

４．必须坚持重在建设。

创新是文化发展的不竭动力，也是建设和谐文化的重要途径。

必须站在时代发展和社会进步的前沿，把握文化发展规律，培育创新意识，鼓励创新精神，形成有利于激发文化创造活力的生动局面。

湛江市第二中学2011～2012学年第一学期第一学段考试（答题时间：60分钟满分：100分）一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

本大题共16小题，每小题3分，满分48分。

1、看动画片《喜羊羊和灰太狼》，有人喜欢懒羊羊，说要学习懒羊羊聪明机智、临危不乱的作风；有人喜欢灰太狼，说要学习灰太狼屡败屡战、不言放弃的精神。

这说明（）A．文化构造了人的本质B．人创造了文化，文化也在塑造着人C．文化对人的影响是深远持久的D．文化对人的影响不是无形的、强制的2、2011年10月，北大哲学系教授楼宇烈做客《人民日报》“文化论坛”指出，“民族的和世界的，并不对立。

不要因为全球化，就要消除我们的民族文化特性；恰恰相反，保持了民族文化的特性，才能使之具有世界意义”。

这一表述主要是强调（）A．民族的就是世界的B．坚持各民族文化一律平等的原则C．尊重文化多样性才能繁荣世界文化D．尊重、培育本民族文化的重要性3、2010年12月，湛江市启动了“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动；2011年3月，又开展了“诵读经典，爱我中华”活动。

建设和谐文化和谐文化以崇尚和谐、追求和谐为价值取向，融思想观念、思维方式、行为规范、社会风尚为一体，反映着人们对和谐社会的总体认识、基本理念和理想追求。

构建社会主义和谐社会，既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障，也需要有力的精神支撑、良好的文化条件。

建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务，也是关于社会主义文化建设的重要战略思考。

“和”是中国文化的内在精神和显著特征，“和谐”是中国文化的价值目标和最高追求。

中国传统文化中包含着许多关于融合、和谐、和睦、平和的思想和观念，内容十分丰富，其思想要点主要是：天人合一的宇宙观。

合实生物的辩证法。

和而不同的价值观。

以和为贵的处世哲学。

多少年来，中华文化的和谐精神对人们的日常生活和社会心理产生了持续而深远的影响。

中国传统文化中的和谐思想，为我们今天构建社会主义和谐社会提供了丰富的思想文化资源，使我们和谐社会的构建具有深远的历史文化背景和深厚的历史文化底蕴。

中国“和”文化的思想，“强调世界万事万物都是有不同方面、不同要素构成的统一整体。

在这个统一体中，不同方面、不同要素相互依存、相互影响，相异相合、相反相成。

由于…和‟的思想反映了事物的普遍规律，因而它能够随着时代的变化而不断变化，随着社会的发展而不断丰富其内容。

现在，我们所说的…和‟包括了和谐、和睦、和平、和善、祥和、中和等含义，蕴涵着和以处众、和衷共济、政通人和、内和外顺等深刻的处世哲学和人生理念。

”[1] 适应时代发展和我国社会的深刻变化，吸收中国传统“和”文化的资源，对于建设和谐文化，构建当代中国的和谐社会，具有十分重要的意义。

当今时代和当今世界都发生了空前剧烈的变化，我们所面临的问题和危机，归根结底是一种文化的危机。

即文化观念的偏差导致人与自然、人与社会、人与自我三种关系失调造成的危机。

孔孟为代表的儒家思想是中国传统文化的主流，老庄的道家学说、佛家学说等与儒家学说相互渗透，相辅相成。

天人合一，贵和持中，刚柔相济的的哲学睿智，弥合了自然与人、社会与人、理想与现实的矛盾，涵养了中国人温柔敦厚的情感世界。